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崇尚英雄精忠报国主题班会教案篇四一、活动目标1．追忆英雄人物的光辉事迹,使学生受到爱国主义教育.2．用诗朗诵、小话剧、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解,培养学生各方面的能力.二、活动准备1．收集课本、课外书中英雄人物的事迹.2．学唱歌曲《王二小》,排练小话剧《珍贵的教科书》,诗朗诵《我们想告诉您》.3．幻灯片,磁带.三、活动过程（一）导入（音乐起）师：六月的摇篮,摇出了白鸽飞满蓝天.一声声鸽哨一声声祝福,撒落在高山,撒落在平原.生：面对和平与幸福,我们怎能忘记过去,一位位英雄,一幕幕场景在我们眼前闪过.一朵朵鲜花,述说着当年的故事,是他们的英勇铺就出今天光辉的征途.（二）回顾介绍英雄的事迹1．引诵课文《黄继光》.（师）：大家一定读过许多英雄的故事吧！这是我们熟悉的英雄黄继光.1952年,上甘岭战役打响了,战士们在进攻中被敌人的枪弹压了回来,黄继光要求炸掉敌人的火力点,出发前,他喊了声……2．介绍其他英雄事迹.生：长江和黄河唱着英雄的赞歌,歌声震荡着山河.纪念碑展示出他们的伟岸,国旗上浸满他们的血汗.他们的身躯,已化作一座座高山,他们的胸脯,已变为一片片平原.每当南风吹来的时候,我总听到那深情的述说,述说着英雄的故事.师：同学们,我们都来说说英雄的故事.3．讲述（狼牙山五壮士》.师：同学们知道吗有这样五位英雄,为了把敌人引开,毅然走上绝路,最后一起跳下山崖,他们就是狼牙山五壮士.4．介绍更多没留下姓名的英雄.生：英雄的事迹气壮山河,让人荡气回肠.师：可是,同学们,更多的英雄我们并不知道他们姓什么,叫什么.生：大山野里,风儿问我,你知道他们的姓名吗在小河边,水波问我,你知道他们的姓名吗我摇头说不知道.他们的身躯在山野,在河边长眠,我们怎能忘记这一切.师：同学们,让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄.（学生介绍,如《金色的鱼钩》中的老班长,《草地夜行》中的红军战士.）师：有一位指导员,为了保护孩子们的书,献出了生命.课外,有几个同学自编自演了课本剧.现在,让他们演给大家看一看.（学生表演小话剧《珍贵的教科书》）（三）介绍小英雄生：听！红星闪闪,脚步声声！那是我们的同龄人,战争时代的小英雄向我们走来.1．讲《倔强的小红军》的故事.师：这是一位倔强的小红军,谁来讲讲他的故事.2．齐唱《歌唱二小放牛郎》.（四）学英雄、谈感想师：同学们,就是那一个个英雄伴我们成长,给我们力量,教我们去克服困难.生：一个个故事,说不完我们的思念；一首首赞歌,说不完我们的崇敬.是英雄们用美好的青春,用闪光的年华,迎来了春天,迎来了光明.3．诗朗诵《我们要告诉您》.师：让英雄永远留在我们心中,伴在我们身旁,激励我们成长！篇五一．活动目标：1、通过讲英雄故事,让学生受到英雄的熏陶和教育,激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神.2、让学生在英雄精神的鼓励下,更加珍惜今天的美好生活,努力学习,为建设祖国灿烂的明天而奋斗.二、活动准备：准备英雄小故事或英雄图片三、活动过程开场词：甲：同学们,民主精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑.中华民族经历五千多年之演变,形成了以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大名族精神！乙：的确,当年在战场上为中华民族抛头颅,洒热血的中华儿女们,为了中国的抗战胜利,付出多少.我想,正是这种强烈的爱国主义精神,激励着烈士前进.合：现在,我们宣布六一班“崇尚英雄,精忠报国”主题班会现在开始.第一个节目：请欣赏小组合唱“歌唱祖国”第二个节目：诗朗诵甲:**,你听过《五月的鲜花》这首诗歌吗？乙：没有.甲：那就请***和***为我们朗诵吧.乙：这是一首多么令人振奋人心的诗歌,希望大家听了这首歌后,能够更加重视抗日战争.第三个节目：甲：你知道吗？在抗战时期,中华民族涌现出了一批少年英雄.在民族危亡的时刻,他们跟父辈们一起,用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗战.乙：下面请欣赏小品《王二小》.甲：多么勇敢的王二小啊.第四个节目：甲：是不是觉得还不过瘾？接下来欣赏《大刀进行曲》.第五项：乙：告诉你,在抗日时期有许许多多的英雄,你知道有哪些英雄吗？甲：有炸碉堡的董存瑞,舍身挡枪口的黄继光·,还有·····乙：你知道多少这些英雄的故事？？接下来我们来个讲故事比赛怎么样,看谁的故事讲的最感人？甲：好啊.我喜欢听故事,喜欢那些英雄人物.乙：下面请***等同学逐一上台为大家讲讲他们心目中的英雄的故事.乙：你们觉得谁讲的？谁的故事最动人？（大家评比）我觉得都很不错.甲：听了这些故事,大家有什么感想吗？这些英雄人物的英勇事迹有没有值得我们学习的地方呢？你心目中的英雄到底是什么样的？我们应该向他们学习什么样的精神？请大家都来谈一谈想法.（给大家时间畅所欲言）甲：我想,正是由千千万万个这样的英雄抗战,才会有今天的生活.第六项：小组讨论在平时生活学习中,作为少先队员的我们应该怎么样向这些英雄学习呢？（大家小组讨论,畅所欲言）第七项：班主任总结通过这次主题班会,学生懂得了很多道理.他们由衷的敬佩那些英雄.并暗下决心,要学习他们的优秀品格.珍惜今天的生活,努力为祖国的繁荣富强做出应有的贡献.篇六一．活动目标：1、通过讲英雄故事,让学生受到英雄的熏陶和教育,激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神.2、让学生在英雄精神的鼓励下,更加珍惜今天的美好生活,努力学习,为建设祖国灿烂的明天而奋斗二、活动准备：准备英雄小故事或英雄图片三、活动过程1、队长讲话（主持人：陈瑞）（英雄出少年.抗日战争时期,中华民族涌现出了一批少年英雄.在民族危亡的时刻,他们跟父辈一起,用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争.他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎,成了经典的歌曲、小说、电影,几十年来被人们传颂...）2、主题班会开始3、学生以小组形式讲故事,然后每组分别派一个代表上讲台讲.4、让学生谈感受,发表观点5、班主任总结四．效果分析通过这次主题班会,学生懂得了很多道理.了解了清明节这个传统节日的历史由来以及清明节的一些习俗.更重要的是他们懂得了今天幸福生活的来之不易,需要珍惜；也懂得了感恩,要用自己的努力去回报那些先烈.他们由衷的敬佩那些英雄.并暗下决心,要学习他们的优秀品格.珍惜今天的生活,努力为祖国的繁荣富强做出应有的贡献.篇七一、班会主题崇尚英雄精忠报国二、班会目的贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》,引导学生铭记英雄,崇尚英雄,捍卫英雄,学习英雄,关爱英雄.三、班会目标1、通过讲英雄故事,让学生受到英雄的熏陶和教育,激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神.2、让学生在英雄精神的鼓励下,更加珍惜今天的美好生活,努力学习,为建设祖国灿烂的明天而奋斗.四、班会流程1、集体观看宣传片.组织学生收看《崇尚英雄精忠报国》宣传片,解读英雄内涵,揭示英雄就在身边,引发学生对英雄的崇敬,对英雄精神的思考.2、诵读英雄革命家书.组织学生诵读英雄的革命家书,通过诵读家书,走进英雄的内心深处,感受英雄的信仰、坚守与情怀.3、分享家族英雄故事.组织学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等,在班会上择优分享,引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来.五、班主任总结“崇尚英雄精忠报国”主题班会总结为传承和弘扬英雄烈士精神,培养学生的爱国主义精神,昨天,本班以“崇尚英雄,精忠报国”为主题,开展了主题班会教育活动.此次班会课上,我组织学生观看了《崇尚英雄,精忠报国》宣传片,解读英雄内涵,激发学生们对英雄的崇敬之情.在诵读英雄的革命家书环节中,学生们通过诵读家书,走进英雄的内心深处,感受英雄的信仰、坚守与情怀.学校还号召学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等,在班会上分享,引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来,这些活动对培养学生的爱国主义精神产生了积极的影响.此次班会,培养和激发了学生们的民族血性、爱国情怀,引导学生从小树立远大理想,将英雄精神发扬光大.。
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案3篇篇一一、班会主题崇尚英雄精忠报国二、班会目的贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》，引导广大中小学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，在中小学营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围。
三、班会内容各地各中小学校要集中在2018年5月21日至27日期间，以班级为单位组织召开一次主题班会活动。
1、集体观看宣传片。
组织学生收看《崇尚英雄精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
2、诵读英雄革命家书。
组织学生诵读英雄的革命家书（篇目自选），通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。
3、分享家族英雄故事。
组织学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上择优分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。
四、有关要求1、各级教育行政部门要高度重视，加强部署，指导各中小学校按照内容要求，以班级为单位精心组织好这次主题班会，广泛动员师生参与，实现班会活动全覆盖。
各地可根据当地实际，结合本次班会主题，组织开展形式多样的专题教育活动，将崇尚英雄、精忠报国融入学校日常德育工作。
2、各校各班级可将主题班会的精彩内容（包括图文音视频）上传至各网络平台的“崇尚英雄精忠报国”专区，在微博平台带话题#我们家的报国故事#发布。
3、各省级教育行政部门要及时总结活动开展情况，将活动中的优秀成果和典型事例报送教育部基础教育司，我们将在网络平台和主流媒体上进行宣传展示。
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案范文篇二一、活动主题：传承革命传统，弘扬民族精神。
二、活动目标：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
三、活动形式：以班会为载体，围绕“崇尚英雄精忠报国”的主题，结合我们班的特色，通过演讲故事、诗歌朗诵、演讲、自由发言，歌曲等形式，理解民族精神的内涵。
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬的： 通过同学介绍和表演英雄的故事，激发学⽣崇尚英雄、精忠报国的感情，激发学⽣热爱祖国、热爱共产党、热爱社会主义的感情，勉励学⽣努⼒学习，珍惜今天的幸福⽣活的强烈愿望。
活动准备： 1．搜集关于英雄⼈物事迹的资料。
2．模仿英雄事迹排练演出。
活动过程： 主持⼈：“崇尚英雄精忠报国”主题班会现在开始。
主持⼈：同学们，在中国这块古⽼⽽⼜⽂明的⼟地上，中华民族英雄⼉⼥⼈才辈出。
你们都知道哪些英雄⼈物？ （指⽣回答。
） 主持⼈：在浩瀚的历史长河中，曾经涌现出多少英雄豪杰，曾经传诵过多少可歌可泣的英雄故事啊！他们的名字永垂青史，他们的事迹⾄今能⿎舞我们前进。
曾记否，明朝时，我们东南沿海倭寇四起，是谁组织当地百姓团结抗倭，扫平了东南沿海的危机，维护了国家的安定？对，他就是抗倭英雄戚继光。
请听隋⾦含同学介绍抗倭英雄戚继光的故事。
（隋⾦含上台讲故事。
） 主持⼈：戚继光保卫国家，抵抗外敌令⼈敬佩，⽽同样是民族英雄，郑成功收复台湾的事迹更是轰轰烈烈。
下⾯请听第三⼩队的同学为⼤家介绍郑成功的故事。
（第三⼩队表演郑成功的故事。
） 主持⼈：⼀⽣忠义昭千古，满腔豪情吐虹霓。
岳飞这个名字⼀提起来就是那么响当当。
他⽤⽣命鉴证了“精忠报国”这四个字。
⾄今栖霞岭下前往拜祭的⼈仍然络绎不绝。
有请第4⼩队的同学为⼤家表演《英雄岳飞》的故事。
（三名同学上台。
旁⽩先介绍故事背景，强思睿（饰演岳飞）跪地，李泠苒（饰演母亲）在其背上刻“精忠报国”四个字。
最后全体同学诵读诗歌《满江红》。
） 主持⼈：“待重头收拾旧⼭河，朝天阕！”多么有⽓势的诗句呀！你们知道与岳飞在同⼀时代的还有⼀位爱国英雄，他是谁？ （⽣答：⽂天祥） 主持⼈：对，他就是⽂天祥。
2024年《崇尚英雄精忠报国》班会教案内容一、教学目标通过本次班会，旨在让学生：了解英雄的定义和英雄精神的内涵：能够阐述什么是英雄，以及英雄精神在当代社会的重要性。
树立正确的历史观：认识到中华民族历史上的英雄人物和他们的贡献，形成对国家和民族的历史责任感。
培养爱国主义精神：激发学生的爱国情感，明确个人与国家的关系，自觉践行爱国主义精神。
提高道德素质：通过讨论和反思，培养学生的正义感、责任感和担当精神。
促进班级团结：通过集体讨论和活动，增强班级凝聚力，形成积极向上的班级氛围。
二、教学重点和难点重点：深入理解英雄精神的内涵及其在当代的意义。
培养学生的爱国主义情感和道德责任感。
难点：如何将历史英雄与现代生活相结合，使学生产生共鸣。
如何引导学生从个人层面上升到国家层面，理解个人与国家的关系。
三、教学过程1. 导入新课通过讲述一个英雄故事或展示相关视频片段，激发学生兴趣。
提问学生：“你认为什么是英雄？你心中的英雄是谁？”引导学生进入主题。
2. 历史回顾列举中华民族历史上的著名英雄人物，如岳飞、林则徐等，介绍他们的英雄事迹。
讨论这些英雄人物所体现出的精神品质，如忠诚、勇敢、爱国等。
引导学生思考：这些英雄精神在当代社会是否仍然有意义？我们应该如何传承和发扬？3. 当代英雄榜样介绍当代社会中的英雄人物，如抗疫英雄、抗洪英雄等，展示他们的先进事迹。
讨论这些当代英雄所展现出的精神风貌，如勇于担当、无私奉献等。
引导学生思考：我们如何向这些当代英雄学习，将英雄精神融入日常生活？4. 班级讨论与分享组织学生围绕“我眼中的英雄”进行小组讨论，鼓励学生分享自己的见解和感受。
每个小组选出代表进行全班分享，老师给予点评和补充。
通过讨论和分享，深化学生对英雄精神的理解，并激发其爱国热情。
5. 实践活动设计以“崇尚英雄精忠报国”为主题的班级实践活动，如制作英雄事迹展板、组织爱国主题演讲等。
鼓励学生积极参与，将所学知识转化为实际行动。
小学“崇尚英雄精忠报国”主题班会设计方案一、活动背景英雄是民族最闪亮的坐标，一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
为了培养学生的爱国主义情怀，让学生了解英雄事迹，传承英雄精神，我们特此举办“崇尚英雄精忠报国”主题班会。
二、活动目标1.让学生了解英雄的定义，明白英雄就在身边。
2.培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
3.激发学生将英雄精神转化为实际行动，为祖国的繁荣富强贡献力量。
三、活动准备1.课件制作：制作关于英雄事迹的PPT。
2.视频素材：收集英雄事迹的相关视频。
3.活动道具：小红花、小奖品等。
4.班级氛围营造：悬挂英雄画像、布置黑板等。
四、活动流程1.开场导入（1）主持人简要介绍活动主题和目的。
（2）播放一段关于英雄的短片，引导学生思考：什么是英雄？2.英雄事迹分享（1）邀请学生分享他们所知道的英雄事迹。
（2）教师补充讲述一些英雄故事，如黄继光、邱少云、杨靖宇等。
3.英雄精神传承（1）引导学生讨论：英雄精神是什么？（2）学生分享自己身边的英雄事迹，以及如何传承英雄精神。
4.班级互动环节（1）开展“寻找身边的小英雄”活动，学生互相推荐身边具有英雄精神的同学。
（2）颁发小红花，表彰具有英雄精神的同学。
5.实践行动（1）引导学生思考：如何将英雄精神转化为实际行动？（2）学生分享自己的行动计划，如帮助他人、努力学习等。
6.结束语（2）鼓励学生将英雄精神发扬光大，为祖国的繁荣富强贡献力量。
五、活动延伸1.组织学生参观英雄纪念馆，了解英雄事迹。
2.开展“英雄在我心中”征文活动，让学生用文字表达对英雄的敬仰。
3.组织学生参加社会实践活动，将英雄精神付诸实践。
本次班会旨在培养学生的爱国主义情怀，让学生了解英雄事迹，传承英雄精神。
通过活动，学生们深刻理解了英雄的定义，感受到了英雄的伟大。
大家纷纷表示，要将英雄精神发扬光大，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
1.活动效果明显，学生参与度高，互动环节气氛热烈。
“小学‘崇尚英雄精忠报国’主题教育班会设计实施方案”清晨的阳光透过窗户洒进教室，照亮了每一个角落。
孩子们脸上的笑容，如同花朵般绽放。
今天，我要为他们带来一场别开生面的主题班会——崇尚英雄，精忠报国。
一、班会背景随着时代的发展，我们越来越需要弘扬英雄精神，让精忠报国的理念深入人心。
小学阶段是孩子们价值观形成的关键时期，通过这次班会，我们要让他们了解英雄，敬仰英雄，学会精忠报国。
二、班会目标1.让孩子们了解英雄的定义和英雄精神。
2.培养孩子们敬仰英雄的情感。
3.增强孩子们的爱国情怀，学会精忠报国。
三、班会准备1.策划一场关于英雄的故事分享会，邀请家长和孩子们共同参与。
2.准备一部关于英雄的电影，如《英雄儿女》等。
3.设计一系列互动环节，如知识竞赛、情景剧等。
4.准备一份关于精忠报国的手抄报，让孩子们了解我国历史上的英雄人物。
四、班会流程1.开场导入在班会开始之前，我先播放一段关于英雄的短视频，让孩子们初步感受英雄的伟大。
接着，我用激昂的语言向大家介绍班会的主题：“同学们，今天我们要学习英雄，崇尚英雄，学会精忠报国。
”2.故事分享邀请家长和孩子们分享他们心中的英雄故事。
孩子们纷纷上台，讲述自己知道的英雄事迹，如岳飞、文天祥、杨靖宇等。
家长们也分享了自己对英雄的理解和感悟。
3.电影欣赏播放电影《英雄儿女》，让孩子们感受英雄的壮丽事迹。
在观影过程中，我引导孩子们关注影片中的英雄形象，以及他们所展现出的英雄精神。
4.互动环节（1）知识竞赛：设置关于英雄的知识问答，让孩子们在竞赛中加深对英雄的了解。
（2）情景剧：让孩子们分组演绎英雄事迹，培养他们的团队协作能力和表达能力。
5.手抄报展示展示关于精忠报国的手抄报，让孩子们了解我国历史上的英雄人物。
我邀请孩子们上台介绍自己制作的手抄报，分享自己对精忠报国的理解。
五、班会效果评估1.观察孩子们在班会过程中的参与程度，了解他们对英雄的认识和理解。
2.评估孩子们在互动环节的表现，检验他们的团队协作能力和表达能力。
“崇尚英雄-精忠报国”主题班会活动方案
(二)
1. 崇尚英雄，弘扬精神
- 英雄是民族的脊梁，是时代的楷模。
我们应该崇尚英雄，弘扬英雄
精神，让英雄的事迹永存于人民的心中。
- 精神是人类最宝贵的财富，是我们前进的动力。
精忠报国是一种崇
高的精神，是一种为国家和民族利益而奋斗的精神，我们应该学习和
传承这种精神。
2. 了解英雄事迹，传承英雄精神
- 通过学习英雄事迹，我们可以更好地了解英雄的品质和精神。
例如，雷锋同志的无私奉献、岳飞将军的爱国情怀、刘胡兰的革命精神等等，都是我们可以学习和传承的。
- 传承英雄精神，要从自身做起。
我们要树立正确的人生观、价值观，做一个有责任、有担当、有爱心的人，为国家和民族的发展做出自己
的贡献。
3. 弘扬精忠报国精神，践行社会主义核心价值观
- 精忠报国精神是一种崇高的爱国主义精神，是社会主义核心价值观
的重要组成部分。
我们要通过实际行动，践行社会主义核心价值观，
弘扬精忠报国精神。
- 在学习和工作中，我们要做到勤奋努力、诚实守信、团结友爱、敬业奉献，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
4. 结语
- 崇尚英雄，弘扬精神，是我们每个人的责任和义务。
让我们一起学习和传承英雄的事迹和精神，践行社会主义核心价值观，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案【一】一、班会主题崇尚英雄精忠报国二、班会目的引导学生铭刻英雄，崇尚英雄，保卫英雄，学习英雄，关爱英雄。
三、班会目的1、通过讲英雄故事，让学生受到英雄的熏陶和教育，激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。
2、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美妙生活，努力学习，为建立祖国灿烂的明天而奋斗。
四、班会流程1、集体观看宣传片。
组织学生收看《崇尚英雄精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，提醒英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的考虑。
2、诵读英雄____家书。
组织学生诵读英雄的____家书，通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。
3、分享家族英雄故事。
组织学生寻访搜集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上择优分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。
五、班主任总结“崇尚英雄精忠报国”主题班会总结为传承和弘扬英雄烈士精神，培养学生的爱国精神，昨天，本班以“崇尚英雄，精忠报国”为主题，开展了主题班会教育活动。
此次班会课上，我组织学生观看了《崇尚英雄，精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，激发学生们对英雄的崇敬之情。
在诵读英雄的____家书环节中，学生们通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。
学校还号召学生寻访搜集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来，这些活动对培养学生的爱国精神产生了积极的影响。
此次班会，培养和激发了学生们的民族血性、爱国情怀，引导学生从小树立远大理想，将英雄精神发扬光大。
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案【二】为大力传承和弘扬英雄烈士精神、爱国精神，营造崇尚英雄、精忠报国的浓重气氛，将《崇尚英雄精忠报国》主题班会安排如下。
一、观看《崇尚英雄精忠报国》宣传片所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当。
“崇尚英雄-精忠报国”主题班会活动方案(一)近年来，随着国家实力的崛起，对英雄及其精神的崇敬也逐渐增长。
而“精忠报国”更是崇尚英雄的重要精神，是一个展现爱国主义情怀的重要标准。
那么，如何通过主题班会活动的举行，引导学生崇尚英雄，发扬精忠报国的精神呢？在此，我为大家提供一份主题班会活动方案。
一、主题班会活动的目标1.引导学生崇尚英雄，传承英雄精神。
2.激发学生爱国主义情感，培养责任感和集体意识。
3.促进学生全面发展及情感陶冶，提高学生的综合素质。
二、主题班会活动的内容1.通过颁奖仪式等形式表彰身边的小英雄，让学生更加深刻地体会到崇尚英雄的重要性。
2.结合话剧、诗歌朗诵等形式，让学生接触到更多的英雄事迹和英雄精神，感悟精忠报国的重要性。
3.通过参观纪念馆等形式向学生展示更多的历史文化，让学生了解历史，领悟精忠报国的实质。
三、主题班会活动的实施方法1.颁奖仪式采用小组合作的方式，班主任和同学一起组织评选小英雄，鼓励学生积极参与价值观培养。
2.话剧等形式采用学生自演，班级组织场地、道具、音乐等必要器材，以此将英雄精神实现最大化的传递。
3.参观纪念馆等形式采用集体出游的方式，班级组织报名、时间安排、购票等具体事宜，使学生在参观中收获真知识，悟出真精神。
四、主题班会活动的展望及意义主题班会活动不仅可以引导学生崇尚英雄，更重要的是，促进学生爱国主义情感和责任感的培养，增强了学生的公民素质和集体意识，同时也提高了学生的全面素质，深刻地推进了中小学思想政治教育工作及全面素质教育的实施。
在未来，我们坚信通过这样的主题班会活动，更多的学生会崇尚英雄，报效祖国，成为民族复兴的精英。
崇尚英雄精忠报国主题班会教案一、教学目标1.让学生了解英雄的概念和内涵，理解精忠报国的意义。
2.培养学生崇尚英雄、学习英雄的品质，激发他们的爱国情怀。
3.提高学生的思想觉悟，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、教学重点1.理解英雄的内涵和精忠报国的意义。
2.培养学生崇尚英雄、学习英雄的品质。
三、教学难点1.引导学生正确看待英雄，避免盲目崇拜。
2.激发学生的爱国情怀，将爱国精神转化为实际行动。
四、教学过程（一）导入1.教师简要介绍本次班会的主题——崇尚英雄、精忠报国。
2.引导学生思考：什么是英雄？精忠报国意味着什么？（二）1.讲述英雄的定义和内涵（1）引导学生理解英雄的概念：英雄是指在一定历史时期，为民族、为国家、为人民的利益作出杰出贡献，受到人民尊敬和爱戴的人。
（2）举例说明英雄的内涵：如革命先烈、科学家、运动员、抗疫英雄等。
2.讲述精忠报国的意义（1）引导学生理解精忠报国的含义：精忠报国是指忠诚于国家，为国家的繁荣富强、民族的振兴而奋斗。
（2）举例说明精忠报国的意义：如岳飞、文天祥等民族英雄的爱国事迹。
3.崇尚英雄、学习英雄的品质（1）引导学生正确看待英雄：英雄并非遥不可及，他们就在我们身边，他们的精神值得我们学习。
（2）培养学生崇尚英雄的品质：尊重英雄、学习英雄，将英雄精神内化为自己的品质。
4.激发爱国情怀，转化为实际行动（1）引导学生思考：作为新时代的青少年，我们应该如何弘扬英雄精神，为国家、为人民作贡献？（2）组织学生讨论：如何将爱国精神转化为实际行动？（三）案例分析1.教师呈现几个英雄人物的事迹，让学生分组讨论，分析他们的英雄品质。
（四）互动环节1.学生分享自己心中的英雄，讲述他们的故事，感受英雄精神。
2.教师引导学生从身边的小事做起，践行英雄精神。
2.学生反思自己在日常生活中如何践行英雄精神，为国家、为人民作贡献。
五、教学评价1.学生对英雄的定义和内涵的理解程度。
2.学生对精忠报国的意义和英雄品质的认识。
崇尚英雄、精忠报国主题班会（精选5篇）第一篇：崇尚英雄、精忠报国主题班会崇尚英雄、精忠报国主题班会教学设计一．活动目标：1、通过观看《崇尚英雄、精忠报国》宣传片，激发学生的爱国情怀。
通过讲英雄故事，让学生进一步体会英雄的故事，受到英雄的熏陶和教育，树立热爱国家、助人为乐的精神。
2、通过让学生分享自己家族中的爱国故事，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。
3、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗。
二、活动准备：《崇尚英雄、精忠报国》宣传片准备英雄小故事或英雄图片三、教学设计：1、观看微视频，谈感想。
同学们，谁能说一下刚才的微视频的主要内容是什么？你通过观看微视频，有什么感想？（学生展开讨论，鼓励学生大胆发言）解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
（教师加以引导：民主精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
中华民族经历五千多年之演变，形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大名族精神！）2、讲英雄故事，引发学生对英雄的崇敬。
同学们，你知道有哪些烈士的故事吗？学生交流自己知道的故事，上台为大家讲讲他们心目中的英雄的故事，看看谁讲的故事最感人，激发学生的爱国热情。
课件播放黄继光、邱少云、刘胡兰、王二小的故事和烈士的照片，让学生进一步了解英雄的故事。
(黄继光:1930年出生于四川省中江县一个山村。
他自幼家境极为贫寒,黄继光从小就给地主扛长工、割草放牛。
抗美援朝战争开始后，国内大量征兵。
黄继光在村里第一个报了名。
体检时，他因身材较矮开始未被选中。
来征兵的营长却被黄继光参军的热情所感动，同意破格录取。
1952年10月14日，上甘岭战役开始。
10月19日夜，黄继光所在的二营奉命占领597．9高地表面阵地。
当攻击部队受阻、伤亡较大时，黄继光主动请战，消灭敌人火力点。
在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。
《崇尚英雄，精忠报国》主题班会活动目的1：通过讲解革命英雄故事和自己家族中抗日英雄故事，朗诵革命家书，让学生了解真正的英雄，激发爱国情怀.2：学生通过采访各行各业的人，了解他们都在平凡的工作岗位上，兢兢业业，默默付出，让学生知道他们就是我们身边新时代的“英雄”，中华民族伟大复兴，需要我们每个人努力.3：让学生在英雄精神鼓励下，从小树立梦想，发奋学习，做社会主义事业的接班人，为中华民族伟大复兴而努力奋斗.活动重点通过多种活动形式讴歌中华民族实现伟大复兴的百年奋斗历程、培养学生的爱国主义思想，增强使命感、责任感和荣誉感，中华民族伟大复兴之梦，需要我们每个人的努力.活动难点我们处于和平年代，战争年代的艰辛历史对学生来说是比较遥远和模糊的，如何能让学生身临其境的感受当时社会背景下新中国建立的艰辛历程及革命先烈们坚定信念，为建立中华人民共和国而献身的伟大功绩是本次班会课的难点.活动形式讲英雄故事，朗诵革命家书，观看视频，快板，三句半等活动过程：一、谈谈心目中英雄1、老师通过图片出示动漫中看到的超级英雄，电影中看到的超级英雄，战争中出现的英雄等，接着谈谈老师心目中的英雄，刘传建机长在一架重庆开往拉萨的航班上，正处在9000米高空飞行，突然毫无征兆，副驾驶一侧的挡风玻璃突然爆裂，飞机急速坠落，千钧一发之际，机长刘传建临危不惧，凭借经验和勇气，完成一次近乎0伤害的迫降.创造一次航空史上的奇迹，堪称世界级. 你们心目中的英雄是什么样的呢？谁来谈一谈！我们来看这段宣传片，相信你对英雄会有更深刻的体会！2、观看《崇尚英雄，精忠报国》宣传片让学生知道，英雄是平常日子鞠躬尽瘁，是普通岗位恪尽职守，流血牺牲是英雄，无私奉献也是英雄，一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋.所以我们开这次“崇尚英雄，精忠报国”主题班会，为了开好这次主题班会，我们班同学做了调查采访，搜集了英雄故事，英雄家书，并画了手抄报，准备了歌曲朗诵歌唱祖国.二、分组汇报1、讲英雄故事组主持人：接下来我们先请跟随英雄故事组重温民族脊梁的英雄事迹组长：大家好，我们是英雄故事组，在中国共产党领导下，在长期的革命战争年代、涌现出了无数的英雄烈士，他们是我们党和国家的宝贵精神财富.我们组通过查资料，收集了很多爱国英雄故事.我们的幸福生活来之不易，是多少烈士抛头颅、洒热血，不怕牺牲，不屈不挠换来的，正是有了他们，才有了我们幸福的生活，请跟我们一起回顾英雄事迹，请大家多提宝贵意见我们组给大家讲的有邱少云、黄继光、董存瑞的故事组长：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，是他们的英勇铺就出今天光辉的征程.主持人：口口相传的报国故事，代代相承的英雄情怀是英雄精神在我们身边最为生动的体现.它们是最写实的教科书，是最深厚的家国情.有请以下同学分享自己家族的英雄故事：学生讲《小小红领巾，永远跟党走》家族抗日故事主持人：对于先人的丰功伟绩，我们将永远缅怀，没有前人的奋斗，就不会有幸福快乐的生活.我们不能像烈士一样为国捐躯，浴血沙场，但我们要将英雄精神代代相传.2、家书朗诵组汇报主持人：一封家书，一段历史.在民族解放的召唤下，多少热血青年曾抛妻弃子，为家国决意赴死！岁月褪得掉伤痕，却永远抹不去情感的共鸣.当年的那场战争早已离我们远去，但战场上留下的一封封家书，却成为历史永远的见证.今天，再次打开这些尘封的家书，依然能读到硝烟和苦难、读到思念和牵挂，更能读到以死殉国的毅然决然.学生朗诵左权、赵一曼、张自忠等多封爱国家书老师：同学们要从这些家书中汲取营养，感受他们强烈的壮志报国情怀，让我们的心灵得到滋养.老师总结：英雄，不仅仅存在于史书传记之上，英雄亦存在于你我身旁.这世界上，总有些陌生人，坚守宽容和善意.萍水相逢却能挺身而出.在茫茫人海中闪烁着人性的光辉，最艰难的时刻千万别绝望，有人会冒着生命危险去帮你.这些普通人在危难关头化身超人，原来英雄不一定身披战甲高大威猛，他们就在我们身边. 出示小视频观看3、采访组汇报组长：我们采访小组(出示PPT)在老师和家长带领下我们小组来到了中医院，银座超市，自来水公司，中国银行，参观了平凡的岗位上兢兢业业、不懈奋斗的劳动者们的工作，那些在平凡岗位上做出了不凡事迹的人、那些以一己之力为社会公平正义做出突出贡献的人依然是我们的道德楷模.我们认真做了访谈记录，回来后写了访谈感受出示PPT.组长：我们对爱国有了更深刻的认识？怎么以自己的实际行动爱国的呢？我们小组还制作了访谈视频，请看观看采访视频组长：各行各业的工作者兢兢业业，努力工作.他们用自己的实际行动奉献祖国.主持人：英雄，就是平常日子鞠躬尽瘁，是普通岗位恪尽职守，是普通人的无私奉献，是普通人拥有一颗伟大的心！4、才艺组汇报才艺组的同学用各式各样才艺表达了对祖国的热爱（1）三句半表演《祖国颂》（2）快板《祖国赞》（3）朗诵《写给英雄》组长：听完激情澎湃的朗诵，让我们禁不住感慨万千，对英雄的崇拜之情油然而生.（4）手抄报组长：我们搜集了爱国英雄故事，名人名言，爱国诗词，并且制作了手抄报，请欣赏主持人：甲：他们用手中的彩笔绘出了爱国心，乙：表达了对英雄的敬仰甲：表达了对祖国深深的祝福乙：表达对祖国美好的祝愿！组长：歌唱队的同学一起用歌声唱响我们的爱国情（5）《歌唱祖国》主持人结束语:甲：我们的心中怀着凌云壮志.乙：我们的肩上担着浩荡乾坤.甲：新时代的曙光照耀着我们的征途.乙：21世纪的清风伴着我们自信的脚步.甲：就让我们用坚实的脊粱托起明天的太阳.乙：就让我们用稚嫩的肩膀托起明天的希望.三、老师总结同学们，你们以饱满的热情，真挚的感情，表达了对英雄的缅怀，对祖国的热爱.“烈士业绩照千秋，星星火炬代代传.”无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人；无论等到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙.我们要将英雄精神代代相传.崇尚英雄，精忠报国.。
《崇尚英雄，精忠报国》主题班会教案高一（11）班一、活动目标：1、培养学生搜索、组织材料，用生动、具体的语言进行表达的能力。
2、怀革命先烈，追忆他们所体现的精神。
利用多种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教育，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。
3、学生把缅怀革命先烈的热情化作勤奋学习的动力，将来为祖国的建设作出自己的贡献。
二、活动导入回首往昔，我们伟大的祖国，曾有过空前的繁荣、极度的辉煌。
但她的身上也铭刻了千年的坎坷，百年的屈辱（忧伤）。
在我们居住的这颗蔚蓝色的星球上，民族的盛衰、国家的兴亡，如长河波涛，变幻起伏。
而我们的祖国历经了诸多天灾人祸、内忧外患。
却能够在屡遭挫折后又屡次崛起，在数经劫难后又数度辉煌。
其原因何在？就是因为我们伟大的中华民族有无数个为她抛头颅、洒热血，不惜牺牲生命的仁人志士、圣贤英杰，他们是中华民族的脊梁。
我们不能忘记历史，我们更不能忘记他们！因为是他们给我们创造了今天幸福美好的生活！三、引出革命精神1、集体观看宣传片《崇尚英雄，精忠报国》，解读英雄内涵，解释英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
2、播放纪录片《老兵炽烈：唐光友的奉献人生》片段：唐光友饱偿旧中国社会的艰辛，令他倍感新社会可贵。
他暗暗下定决心，即使洒热血、抛头颅，也要誓死捍卫新社会。
党的十一届三中全会以后，唐光友把学“毛著”与学“邓选”结合起来，用建设有中国特色的社会主义理论武装头脑，思想上又有新的飞跃。
六十年代，毛泽东发出“向雷锋同志学习”的号召。
唐光友积极响彻云霄应。
他以雷锋为榜样，大兴助人为乐之风。
他走到哪，好事做到哪，二十余年不间断。
唐光友对革命工作极端负责。
他常说：“干革命就得艰苦奋斗，向标准最高的同志看齐。
”在工作上，他对人严，对己更严，越是艰苦越向前。
毛泽东曾强调指出：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事不做坏事，一贯的有益于广大群众，一贯的有益于青年，一贯有益于革命，艰苦奋斗几十年如一日，这才是最难最难的啊！”唐光友正是终身实践上述指示的典范之一。
崇尚英雄精忠报国主题班会设计主题班会设计：崇尚英雄精忠报国一、活动目标：1.弘扬爱国主义精神，培养学生报国情怀；2.培养学生崇尚英雄、追求卓越的品质和态度；3.加深学生对英雄人物及其奉献精神的了解和认同。
二、活动流程：1.主持人开场致辞（5分钟）-介绍活动目标和意义；-引导学生关注英雄人物和精神。
2.学生自我介绍（10分钟）-学生依次介绍自己的名字、年级以及一个他们崇尚的英雄人物，并简单解释理由。
3.英雄故事分享（30分钟）-邀请学生分享一个他们所崇尚的英雄人物的故事，要求他们重点强调英雄的精神和奉献精神。
4.英雄精神讲解（15分钟）-由班主任或历史老师讲解英雄精神的内涵和价值，引导学生深入理解英雄的责任与担当，以及对国家的贡献。
5.观看英雄人物纪录片（30分钟）-选择一部关于中国历史上的英雄人物的纪录片，让学生通过观看这些有关英雄人物的事迹，进一步加深对英雄的认识和理解。
6.小组讨论（20分钟）-将学生分成小组，讨论他们在纪录片中所了解到的英雄人物的精神品质，以及如何将这些品质应用到自己的生活中。
7.校园英雄事迹分享（15分钟）-邀请学生分享校园中有关英雄事迹的故事，可以是学生间相互帮助、关心的事例，或者老师的悉心教导等，激励学生互相学习英雄的精神。
8.总结发言（10分钟）-学生代表进行总结发言，回顾活动所传达的主题和意义；-鼓励学生认识到自己作为中学生的责任和担当。
三、活动材料准备：1.英雄人物事迹的相关资料；2.校园英雄事迹的相关资料；3.英雄人物纪录片；4.各类图书、图片、视频等展示材料；5.班级环境布置（校园英雄图片、英雄名言、红色主题布置等）。
四、活动评估：1.学生自我介绍和忠诚度表现；2.学生对英雄故事分享的参与度和讨论质量；3.学生对英雄精神的理解和品质的归纳；4.学生对纪录片的理解和启发；5.学生对校园英雄事迹的分享与反思。
五、注意事项：1.活动材料准备要充分细致，确保资料的真实性和可靠性；2.激发学生积极性，合理分组，确保每个学生都能够参与到活动中；3.导师要显示出对英雄精神的认可和推崇；4.活动要体现尊重英雄、尊重历史、尊重学生的原则；5.活动结合实际，引导学生将所学英雄精神应用到自己的生活实践中。
六年级上册班会教学设计-崇尚英雄、精忠报国主题班会通用版一、教学目标1. 让学生了解英雄的含义，理解精忠报国的精神内涵。
2. 培养学生崇尚英雄、学习英雄的品质，激发学生的爱国情怀。
3. 引导学生将崇尚英雄、精忠报国的精神融入到学习、生活中，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
二、教学内容1. 英雄的含义与精忠报国的精神内涵。
2. 崇尚英雄、学习英雄的品质。
3. 将崇尚英雄、精忠报国的精神融入到学习、生活中。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解英雄的含义，掌握精忠报国的精神内涵，培养崇尚英雄、学习英雄的品质。
2. 教学难点：如何引导学生将崇尚英雄、精忠报国的精神融入到学习、生活中。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放英雄事迹的视频，让学生了解英雄的形象，激发学生对英雄的敬仰之情。
2. 讲解英雄的含义与精忠报国的精神内涵：结合课本内容，详细讲解英雄的含义，阐述精忠报国的精神内涵。
3. 讲述崇尚英雄、学习英雄的品质：通过讲述英雄事迹，让学生了解崇尚英雄、学习英雄的品质，引导学生学习英雄的精神风貌。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何将崇尚英雄、精忠报国的精神融入到学习、生活中。
5. 分享讨论成果：每组选派一名代表，分享本组的讨论成果。
6. 总结：教师对学生的分享进行总结，强调崇尚英雄、精忠报国的重要性，鼓励学生在学习、生活中践行英雄精神。
7. 课后作业：布置一道关于崇尚英雄、精忠报国的作文题目，让学生结合自身实际，谈谈如何在学习、生活中践行英雄精神。
五、教学评价1. 学生对英雄的含义、精忠报国的精神内涵的理解程度。
2. 学生能否将崇尚英雄、精忠报国的精神融入到学习、生活中。
3. 学生在讨论、分享环节的参与程度及表现。
4. 学生课后作业的完成情况。
六、教学反思1. 教师在授课过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到课堂教学中。
2. 教师在讲解英雄事迹时，是否注重引导学生学习英雄的品质，激发学生的爱国情怀。
“崇尚英雄精忠报国”班会教案一、活动目的：引导队员们向革命先烈学习，在明白道理、分清是非的基础上，积极参与道德规范的养成训练，努力争取点滴进步，争当文明好少年，以实际行动“崇尚英雄精忠报国”二、活动准备：1．发动队员通过网上搜寻，社会调查，进行图书查询，人人了解、学习一位革命先烈的英雄事迹。
2．引导队员们人人搜集少先队思想道德教育中涌现出的新人、新事新风尚。
三、活动过程：活动的程序是：1. 观看宣传片2、诵读英雄革命家书：赵一曼给儿子的一封信3. 分享家族英雄故事4. 唱一首革命故事5. 说说写写一篇日记或一篇心得体会6. 辅导员讲话（活动结束作简单总结）；男：一、同学们，本次的班会主题是：《崇尚英雄精忠报国》。
男：革命先烈们在中华民族面临生死存亡的危险时刻，用自己的血肉之躯筑起了长城，与日本帝国主义侵略者进行着殊死的拼搏。
虽然你们倒下了，但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了，他们高唱着“义勇军进行曲”，去继承你们未完成的事业；女：你们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国；在社会主义建设最需要的时刻，又是你们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。
就让我们用这一曲《精忠报国》来缅怀先烈，表达我们的崇敬之情吧！（班会开始前播放歌讼红军和革命的红色歌曲《精忠报国》）女：一曲深情的《精忠报国》把我们带入悠悠往事之中，那炮火连天的岁月，那硝烟弥漫的战场，那如火如荼大的时代，我们的先烈抛头颅洒热血，为新中国的建立付出了生命的代价。
今天就让我们以崇敬的心情缅怀我们的先烈。
请听：诗朗诵我们缅怀烈士万物复苏，盎然春意。
最令人向往的日子。
人们总是不会忘记祭扫烈士墓缅怀革命先烈，看烈士事迹，学烈士精神，踏上红色之旅。
看到了吗，聆听了吗，感受到了吗？革命烈士的英勇和今天美好生活的来之不易！此时此刻，我心潮涌起，我们能否踏着先烈足迹？！我们能否把红旗扛起？一种激昂，一个振奋，一种思索，一个问题。
崇尚英雄精忠报国主题班会
华埠镇中心小学五年级组
一、活动目的
通过缅怀革命先烈，追忆他们所体现的精神。
利用多种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教育，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。
二、设想与构思
将革命精神、现实社会及学生的生活联系起来，首先，通过革命影片将学生带入革命战争的情景，感受革命先烈爱祖国、爱人民的情怀以及英勇无畏等精神;其次，通过小组不同形式的展示，让学生明白今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，受到感染教育;然后，通过现实生活的事例，让学生知道今天的幸福生活也离不开时代英模的无私奉献。
联系自己，从小事做起传承发扬革命精神，从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献一切。
三、活动准备
1.让学生搜集革命先烈的资料或书籍进行阅读，准备革命诗歌、宜兴地区革命先烈故事、演讲、手抄报等。
2.在班长协调下，各小组根据本组搜集的资料的特点，准备有特色的汇报形式。
3.教师搜集影片，图片，资料，制作课件。
四、活动过程
(一)影片导入，引出革命精神
1.播放《狼牙山五壮士》的电影片段。
2.出示课件精彩文字：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
落叶树响起了他们的壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”指名读，齐读最后口号，你从中感受到了什么?
3.正是因为纪念这些为新中国成立抛头颅洒热血的许许多多的革命先烈，田汉写下了《国歌》，听中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
看课件听音乐起立唱国歌。
宣布：《缅怀先烈，崇尚英雄精神》德育活动现在开始!
【设计意图：通过革命影片谈感受和唱国歌将学生带入革命战争的情景，感受革命先烈爱祖国、爱人民的情怀以及英勇无畏、坚强斗志和不屈等精神。
】
(二)小组汇报，走进英雄
1.课前同学们分组搜集了一些资料，并做好了准备，下面就来汇报一下。
(1)革命诗歌诵读。
(2)延庆革命先烈故事。
(3)演讲。
(4)手抄报(5)图片展。
(6)唱歌。
2.正是因为先烈们的英勇斗争，才有了我们今天的幸福生活，
他们的精神将一代代地传承下去。
【设计意图：让学生在小组搜集准备和不同形式的展示中，深深受到革命精神的感染和教育，并产生对革命先烈的敬佩之情，从而产生要学习先烈革命精神的意识。
】
(三)联系社会，体悟英雄精神
1.告别那个战火纷飞多灾多难的时代，中国人民迈进幸福的21世纪，当人民的财产受到威胁，仍然涌现了一批批具有革命精神当代英雄。
看课件，播放抗震救灾精彩图片。
(1)看图片让同学用简单的话内容。
(2)看了这些图片，听了学生的介绍，你在他们身上找得了什么?
2.教师及时总结，不畏艰险、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神，为社会主义事业鞠躬尽瘁的献身精神，这些就是英雄精神。
其实，勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神，这些也是英雄精神。
【通过回忆雪灾地震的感人情节谈感想，让学生知道今天的幸福生活也离不开时代英模的无私奉献。
让学生了解到不畏艰险、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神，为社会主义事业鞠躬尽瘁的献身精神，这些就是革命精神;勇于实践、勇于探索、勇于思考、奋发进取的开拓精神，这些也是革命精神】
(四)研讨体验，践行革命精神
1.出示课件：小女孩杜瑶瑶小小年纪就失去了爸爸，妈妈久病卧床不起，多么令人悲痛欲绝的家庭呀!杜瑶瑶面对严峻的考验，她
没有向噩运屈膝下跪，而是顽强地挑起了家庭的重担。
在坎坷的生活道路上，她也曾摔跤，也曾哭泣，但是，懂事的她多次从风雨中，从泥泞中爬起。
惊人的是，这个娇生惯养的独生女，不但担起了家庭重担而且劳动学习两不误，多才多艺的她以优异的成绩评上了“全国十佳少先队员”。
你从她身上看到了什么精神?(自强不息，勇往直前)
2.举例说说你的小伙伴身上继承了哪些英雄精神?
3.说说你在生活学习中怎样弘扬英雄精神?
【通过联系自己的生活实际，体会学生身上所发扬的革命精神，并向身边的人学习，从而强化传承革命精神的意识。
】
(五)总结升华，发扬英雄精神
同学们，通过这节德育活动课，我们更了解了英雄精神。
让我们，从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献一切，做好共产主义接班人。
放音乐，齐唱：《我们是共产主义接班人》，然后，全体学生右手握拳，拳在头侧。
教师领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗!”少先队员回答：“时刻准备着!”
宣布：《缅怀先烈，弘扬英雄精神》德育活动到此结束!
【通过本次活动，激发学生弘扬革命精神，从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献一切，做共产主义接班人的意识。
】。
