东师《心理统计学》在线作业1

心理统计学全新在线作业1-0004
随机抽样的目的是
选项A是：消除系统误差
选项B是：消除测量误差
选项C是：减少随机误差
选项D是：减少样本的偏性
正确选项：C
对于以下哪种情况我们应该拒绝虚无假设
选项A是：已有研究证明其是错误的
选项B是：所得结果是由随机误差造成的可能性很小
选项C是：所得结果是由随机误差造成的可能性很大
选项D是：研究者确信该变量对于改变人们的行为是无效的
正确选项：B
最小平方法被用于
选项A是：用统计的方法去除混淆变量的效应
选项B是：确定受试者最适合的效标组
选项C是：确定散点图中回归线的位置
选项D是：用统计的方法去除多元共线性的影响
正确选项：C
对于单样本设计，可以采用以下哪种方法进行检验假设
选项A是：独立样本T检验
选项B是：相关样本假设检验
选项C是：单样本Z检验
选项D是：单样本F检验
正确选项：C
一个N=20的总体，离差平方和SS＝400。

其离差的和Σ（X-u）=
选项A是：14.14
选项B是：200
选项C是：数据不足，无法计算
选项D是：0
正确选项：D
从一个总体中随机抽取的样本计算出某个统计量的所有可能值，所有这些可能值形成一个分布，叫做：
选项A是：正态分布
1。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

住在富人区的她
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东北师范大学智慧树知到“心理学”《心理统计学》网课
测试题答案
（图片大小可自由调整） 第1卷 一.综合考核(共10题)
1.简单随机抽样适用于总体数目多且个体差异程度较小的情况。

() A 、错误 B 、正确
2.样本所在的总体呈正态分布是二因素方差分析的统计前提。

() A 、错误 B 、正确
3.通常选取的样本一定能很好的代表总体。

() A.错误 B.正确
4.两个因素如果彼此独立，则会产生交互作用。

() A 、错误 B 、正确
5.中位数是一组有序数据的中间数值。

() A 、错误 B 、正确
6.如果一个估计量当样本容量趋于无穷的趋近于被估计的参数，这个估计量是一致的。

() A.错误 B.正确
7.在方差分析中，总变异可以分为() A.组内变异 B.偶然因素变异 C.组间变异 D.实验误差变异
E.被试变异
8.称名变量可以用条形图来进行描述。

() A.错误 B.正确
9.相关样本t 检验采用的统计方差是联合方差。

()
A.错误
B.正确
10.无论自由度是多少，t 分布都有一个特定的形状。

()
A 、错误
B 、正确
第1卷参考答案
一.综合考核
1.参考答案：A
2.参考答案：B
3.参考答案：A
4.参考答案：A
5.参考答案：B
6.参考答案：B
7.参考答案：AC
8.参考答案：A
9.参考答案：A
10.参考答案：A。

2020年东北师范大学网考试题题库心理统计学正确答案试读两页内容如下：（1）进行分组次数分布统计时，关键的一点是（）。

A确定每组的取值范围B确定全距C确定组数D确定每组的数量正确答案:A（2）对于单样本设计，可以采用以下哪种方法进行检验假设（）。

A独立样本T检验B相关样本假设检验C单样本Z检验D单样本F检验正确答案:C（3）通常情况下，小样本检验指的是（）。

Az检验Bt检验C卡方检验DF检验正确答案:B（4）完全随机设计的组间的自由度dfB为（）。

Ak（n-1）Bnk-1Ck-1Dn-1正确答案:C（5）若要考察18名中学生两种测验得分的相关，应采用下列哪种相关系数？（）A肯德尔和谐系数B积差相关C斯皮尔曼相D点二列相关正确答案:B（6）一个N=20的总体，离差平方和SS＝400。

其离差的和Σ（X-u）=（）。

A14.14B200C数据不足，无法计算D0正确答案:D（7）随机抽样的目的是（）。

A消除系统误差B消除测量误差C减少随机误差D减少样本的偏性正确答案:C（8）进行变量筛选简化回归方程的方法，称为（）。

A方差分析法B回归统计法C回归检验法D逐步回归法正确答案:D（9）在正态分布曲线中，如果标准差增大，正态分布曲线会（）。

A右移B左移C变平缓D变陡峭正确答案:C（10）一个包含零处理差异的95%的置信区间表明（）。

A存在统计差异而不是实际差异B存在实际差异而不是统计差异C两组之间可能不存在差异D一个处理相比于另一个处理有明显优势正确答案:C1. 进行分组次数分布统计时，关键的一点是（）。

A. 确定每组的取值范围B. 确定全距C. 确定组数D. 确定每组的数量【答案】A2. 对于单样本设计，可以采用以下哪种方法进行检验假设（）。

A. 独立样本T检验B. 相关样本假设检验C. 单样本Z检验D. 单样本F检验【答案】C3. 通常情况下，小样本检验指的是（）。

东北师范大学心理统计学17秋在线作业1一、单选题1、C2、A3、B4、A5、B一、单选题（共10 道试题，共30 分。

）V 1. 一个5×6的组间设计，两个因素主效应显著，没有交互作用，是否还需简单主效应分析A. 只分析一个因素B. 分析两个因素C. 只需要用事后检验分别比较行和列的均值D. 只需要用事后检验比较各单位格的均值正确答案：C2. 现有6位面试官对10名求职者的面试作等级评定，为了解这6位面试官评定的一致性程度，最适宜的统计方法是计算A. 肯德尔和谐系数B. 积差相关C. 斯皮尔曼相关D. 点二列相关正确答案：A3. 使用统计量对总体的分布进行估计时A. 如果两总体的方差是相同的，两样本方差相差会很大B. 如果两总体的方差相同，两样本方差相差不会很大C. 如果两总体的方差不同，两样本方差相差会很大D.正确答案：B4. 在重复测量方差分析中，计算F比率的分母是A. 实验误差，不包括被试间方差B. 实验误差，包括被试间方差C. 实验误差加上被试间方差D. 处理内误差正确答案：A5. 如果从一个正态分布中，将上端的少数极端值去掉，下面哪一个统计量不会受到影响：A. 均值B. 众值C. 中位值D. 标准差正确答案：B6. 使用统计量对总体的分布进行估计时A. 如果两总体的方差是相同的，两样本方差相差会很大B. 如果两总体的方差相同，两样本方差相差不会很大C. 如果两总体的方差不同，两样本方差相差会很大D.正确答案：B7. 描述一个统计量可以自由变化的分数的数目，叫做A. 均值。

东北师范大学22春“心理学”《心理统计学》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.用于描述两个变量之间相关关系的统计图是()A.直方图B.线形图C.条形图D.散点图参考答案：D2.通常情况下，小样本检验指的是()。

A、z检验B、t检验C、卡方检验D、F检验参考答案：B3.描述统计是来描绘或总结的观察量的基本情况的统计总称。

()A.错误B.正确参考答案：B4.所有类型的变量中，等比变量的测量精确程度是最高的。

()A、错误B、正确参考答案：B5.t统计量临界值的确定需要同时考虑两个样本的自由度。

()A.错误B.正确参考答案：B6.研究要回答两个总体是否相关时，H₁：ρ=0。

()A、错误B、正确参考答案：A7.在人格侧样上的分数形成正态分布σ=12，μ=80。

一个随机样本n=16，其均值大于85的概率是()(不查表)A.2.52%B.4.78%C.5.31%D.6.44%参考答案：D8.从人类学角度，首先发现回归现象的是()A.达尔文B.高尔顿C.高斯D.瑟斯顿参考答案：B9.在统计假设检验中，对α和β错误的描述是()。

A、要控制α水平，使其尽量小，控制β值，使统计效力尽量大B、如果显著性水平α值减小时，会减少Ⅱ型错误C、同时减少Ⅰ型错误和Ⅱ型错误的最好办法就是适当增大样本容量D、如果双尾检验改为单尾检验，显著性水平α会减小E、以上说法均正确参考答案：AC10.心理学的很多研究设计时要比较样本均值和总体均值的差异，而不是比较两个样本均值的差异。

()A.错误B.正确参考答案：B11.一个5×6的组间设计，两个因素主效应显著，没有交互作用，是否还需简单主效应分析()A.只分析一个因素B.分析两个因素C.只需要用事后检验分别比较行和列的均值D.只需要用事后检验比较各单位格的均值参考答案：C12.下列情况数据的分布属于二项分布的是()。

A、投掷硬币B、天上下雨C、考试分数D、身高E、体重参考答案：AB13.当一组数据以中位值为集中量数的代表时，常以标准差为其差异量数的代表。

心理统计学19春在线作业1-0005试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.关于独立组和相关组的说法错误的是A.独立组问题往往来自组内设计B.相关组问题往往来自组内设计C.独立组的两个样本的容量可以不同D.相关组的两个样本容量必然相同答案:A2.下列不属于一个优良的差异量应具备的条件A.要感应灵敏B.要严密确定C.思意义简明D.要受抽样变动的影响答案:D3.以下哪种方法能够有效增大结果显著地可能性A.相关样本t检验B.独立样本t检验C.点二列相关D.单因素方差分析答案:A4.进行方差分析时，字母K的含义是A.每种实验条件中被试的个数B.实验中所有被试的个数C.某种实验条件的平均数D.实验条件的个数答案:D5.考虑以下一项实验结果：独立样本t检验表明，参加体重训练的运动员消耗的卡路里数量显著多于没有参加训练的运动员（p<.01）。

针对以上结论，研究者可能犯的错误的概率是A.1%B.99%C.0.5%D.2%答案:A6.在一个列联表中，自由度为A.R×CB.（R+C）-1C.RC-1D.(R-1)(C-1)答案:A7.检验假设的基本思想是A.数学性质的推理法B.数学性质的反证法C.概率性质的推理法D.概率性质的反证法答案:D8.对于以下哪种情况我们应该拒绝虚无假设A.已有研究证明其是错误的B.所得结果是由随机误差造成的可能性很小C.所得结果是由随机误差造成的可能性很大D.研究者确信该变量对于改变人们的行为是无效的答案:B9.有联系的两列变量可采用什么分布表A.相对次数分布表B.累加次数分布表C.双列次数分布表D.简单次数分布表答案:C10.T检验是一种推论统计，它考察的是A.根据总体分布来预测样本分布B.根据样本分布来推断总体分布C.已知样本分布和总体分布的差异性D.判断样本分布是否符合总体分布答案:B二、多选题(共10 道试题,共30 分)11.分组标志如果按形式大致可分为A.性质类别B.顺序类别C.数量类别D.数据类别E.等比类别答案:AC12.要比较两个班级的语文成绩有无差异，我们可以选择A.z检验B.独立样本t检验C.相关样本t检验。

心理测量学在线作业1-0001采用量表高低分特征作为结果解释依据的心理测验是（）。

A:CRTB:MMPIC:16PFD:SCL-90正确选项：C被试团体的同质性程度会影响（）。

A:题目难度B:题目区分度C:测验难度D:测验效度正确选项：B数学测验的第七题满分为15分，该题考生的平均分得分为9.6分，则该题的难度为（）。

A:0.64B:0.55C:0.43D:0.21正确选项：A（）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。

A:过高的焦虑B:适度的焦虑C:一点焦虑也没有D:过度抑郁正确选项：B受应试动机影响不太大的测验是（）测验。

A:成就B:智力C:能力倾向D:投射正确选项：D当测验信度很高时，测量的标准误（），随着测验信度降低，测量的标准误（）。

A:高；降低B:低；降低C:高；升高D:低；升高正确选项：D在确定常模时，最常用的方法是（）。

A:简单随机取样B:系统抽样C:分组抽样D:分层抽样正确选项：D以下哪种测验受应试动机影响不大？（）A:成就B:智力C:能力倾向D:投射正确选项：D已知某个由20个项目组成的医学院测验的信度水平是0.87，为了达到希望的信度水平0.95，可以通过增加原测验项目数到（）。

A:50B:48C:52D:56正确选项：D下面的（）方法检验了测验跨时间的性能，并提供了对测验稳定性的估计。

A:重测信度B:分半信度C:评分者信度D:内部一致性信度正确选项：A任何测量都必须必备两个基本要素是（）。

A:参照点B:测量的单位C:信度D:效度正确选项：A,B良好的效标应该具备的条件有（）。

A:测量的方便性B:测量结果的准确性C:相对性D:绝对性正确选项：A,B关于卡特尔16种人格因素测验，下列说法中正确的是（）。

A:属于客观化测验B:测量的是根源特质C:采用经验法编制D:可应用于人才选拔正确选项：A,DMMPI的缺点是（）。

A:主观题较多B:受文化背景影响C:测试时间长D:受动机冲突影响正确选项：B,C按测验的要求，测验可分为（）。

东北师范大学心理统计学17秋在线作业2
一、单选题
1、C
2、B
3、D
4、B
5、D
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。

）V 1. 完全随机设计的组间的自由度dfB为
A. k（n-1）
B. nk-1
C. k-1
D. n-1
正确答案：C
2. 已知有十个数据的平均数为12，另外20个数据的平均数为9，那么全部数据的平均数为
A. 9
B. 10
C. 11
D. 12
正确答案：B
3. 总体分布正态，总体方差已知时，平均数的抽样分布为
A. t分布
B. F分布
C. 渐进正态
D. 正态分布
正确答案：D
4. 对于以下哪种情况我们应该拒绝虚无假设
A. 已有研究证明其是错误的
B. 所得结果是由随机误差造成的可能性很小
C. 所得结果是由随机误差造成的可能性很大
D. 研究者确信该变量对于改变人们的行为是无效的
正确答案：B
5. 在人格侧样上的分数形成正态分布σ=12，μ=80。

一个随机样本n=16，其均值大于85的概率是（不查表）
A. 2.52%
B. 4.78%
C. 5.31%
D. 6.44%
正确答案：D
6. 当α=0.05时，发生II类错误的概率是
A. 0.05
B. 0.025
C. 0.95
D. 以上信息不足，无法判断
正确答案：D
7. 平均数的差异检验是指
A. 样本与样本平均数之间的差异性检验。

东师《心理统计学》15春在线作业《心理统计学》15春在线作业1试卷总分：100测试时间：--单选题多选题判断题包括本科的各校各科新学期复习资料，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单选题（共10道试题，共30分后。

）v1.关于单一制组和有关组的观点错误的就是a.单一制组问题往往源自组内设计b.有关组问题往往源自组内设计c.单一制组的两个样本的容量可以相同d.有关组的两个样本容量必然相同满分：3分后2.绘制次数分布折线图时，其横轴的标数是：a.次数b.组中心值c.分数d.上实限满分：3分后3.通常情况下，小样本检验指的是a.z检验b.t检验c.卡方检验d.f检验满分：3分后4.在3×2×2的设计当中有多少个一级交互作用a.3b.1c.4d.12满分：3分后5.下列关于i型错误说法正确的是a.接受ho时所犯的错误b.拒绝ho时所犯的错误c.拒绝h1是所犯的错误d.以上说法均不对满分：3分6.在丢掷硬币的情境中，负面和反面的概率之和为a.1b.0c.0.5d.0.95满分：3分7.当α=0.05时，出现ii类错误的概率就是a.0.05b.0.025c.0.95d.以上信息不足，无法判断满分：3分8.未知n＝10的两个有关样本的平均数高就是10.5，其自由度为a.9b.17c.8d.16满分：3分后9.实验设计中要求严格遵照实验设计的基本原则，其目的是为了a.尽量减少或抵消非实验因素的干扰b.消解随机误差的影响c.易于展开实验d.易于统计数据处置满分：3分后10.在心理学实验中，如果必须检验某变量的第一个水平的平均值与否大于（或大于）第二个水平的平均值的显著性时，应使用：a.z检验b.双侧检验c.t检验d.单侧检验满分：3分二、多选题（共10道试题，共30分后。

）v1.以下哪种数据量度不适合列联表中分析a.正态b.顺序型c.命名型d.比率间距e.周期性满分：3分后2.缩小某个估计的置信区间，下列哪个方法是正确的a.扩大样本容量b.缩小样本方差c.增加置信度d.减少样本容量e.增大样本均值的标准讹满分：3分后3.在主成分分析的方法中，哪一个是用来决定抽取因素的数目根据a.碎石图b.因素所表述的方差百分比和积累百分比c.因素的可以解释性d.卡方是否达到统计的显著性e.样本容量满分：3分后4.t分布具有以下哪些特征a.单峰b.渐进性c.对称性d.方差恒定性e.存有正存有正数满分：3分5.当一个实验（）时，我们就可以获得交互作用a.因变量多于1个b.自变量对于1个c.因变量存有多于1个的水平d.自变量存有多于2个的水平e.自变量为两个或者大于两个满分：3分后6.z统计量和t统计量有以下哪些关系a.使用条件相同b.使用条件不同c.标准讹公式几乎一样d.t分数的标准讹就是估计值e.两者的差异来自样本方差和总体方差的替代满分：3分7.以下符号中属总体参数的统计数据符号的就是a.nb.sc.σd.ρe.μ满分：3分8.在排序f统计数据量的就是，须要水解和方水解，分成a.将总体的和方水解为处置内的各部分b.将总体的和方分解为处理间c.将总体的和方水解为处置内和处置间d.将处理间的和方分解为各因素及交互作用e.将处理内的和方分解为各因素及交互作用满分：3分9.属差异量数的存有a.全距b.标准差c.差异系数d.四分位距e.方差满分：3分10.统计数据分组须要特别注意的问题就是a.分组以被研究对象本质特征为基础b.分组以被研究对象的具体内容特征为基础c.分组标志必须明晰d.分组要包含所有数据e.分组要适当剔除极端数据满分：3分三、判断题（共20道试题，共40分后。