优秀高中生一定要知道的十件事情

优秀高中生一定要知道的十件事情（四川省康定中学何佳强）教育二十年，从事班主任工作十九年，每届学生都会有成功的，也有失败的。

也许我是一个理想主义教育者，希望我教的学生百分之百成功。

每教完一届，来自社会与同仁的赞扬反而让我不安，因为他们看到的只是部分成功。

只有我最清楚，一些失败学生的形成主要原因还是教师，或是教师不够敬业，或是教师方法欠佳，或是教师没有一开始就注重那些教育教学中致命的细节。

我自诩是一个职业教育者，我一直在思考一个问题，有没有可操作的科学方法让一个班所有学生变得优秀，换句话说，一个优秀高中生应该具备什么元素。

时至今日，我发现办法确实存在，而且这些办法几乎是老生常谈，但为什还是不能让一个班的大多数学生最后优秀？我想主要是由于在操作这些方法的时候，一是没有系统性，二是没有预见性，三是没有突出性。

在这里，我想解释一下优秀的内涵。

优秀当然包括品德、学习、习惯、身体等方面，但在以学习成绩为重要升学依据的背景下，我不会面面具到地阐述，我只能围绕学习来展开论述。

可能有人会攻击我，说我太功利，与素质教育背道而驰。

如果你仔细看完我的论述，你会发现要在学习上让一个高中生优秀，必须在其它方面也优秀，也就是说在品德、习惯、身体等方面优秀，是学习优秀的必要条件，甚至是充要条件，要想单纯在学习方面优秀，根本就不现实。

因此，我们促使一个高中生在学习方面优秀，不仅与社会、家长、学生的强烈要求吻合，其过程本身就是在扎扎实实地推进素质教育。

第一件事情：永远怀揣梦想210949207怀揣梦想，等于拥有了一颗永远年轻的心，一颗永不言弃的心，一颗积极进取的心。

从走廊上经过时，往常看到教室里的一些同学无视窗外的鸟语花香，无视天边光芒四射的旭日，他们只顾埋头酣睡，这样的情景让人心痛，他们本是一群充满活力的青年。

其实，并不是所有科目都难，一节课也不是所有地方都听不懂，而是他们的心死了，他们已对什么都不感兴越，包括钟爱的篮球。

一个人最大的悲哀莫过于内心一片空白，这会使正处求知年代的青少年失去朝气，对他们而言，生活没有节凑，没有弹性，生命如石头一般毫不鲜活，他们每天迈向学校的步伐是如此的沉重，对悦耳的上课铃声充耳不闻，带着叹气声无奈地躺在床上。

这是一种怎样的生活，没有汹涌澎湃，没有丝毫憧憬，在他们眼里，世界是灰色的，天空似乎永远下着雨。

对于一个高中生来说，一进校就应该规划人生，规划未来，应该对心目中的大学与专业作些描述；从局部来看，应该有一学期、一个月、一周、一天的安排。

只有这样，你才会始终保持清醒的头脑面对生活中的种种挫折，面对每天的各种不快；你才会站在人生的高度审视每一个错误，审视每一个行为；你才会以一个设计师姿态反思自己心灵的疲惫，反思自己沉重的步履。

第二件事情：思想高度集中当今社会，对青少年诱惑的东西实在太多了，这些年轻人的心被各种杂物充斥，留给学习的空间窄小，他们的情绪经常处于波动之中，学习效率大打折扣。

表面看来，他们也很努力，与别的同学并无两样，但学习的结果却炯然不同，这让老师家长十分不解，苦思冥想也无法解读。

其实，由于他的心思有所分散，致使他在学习上做了负功。

分散心思的头号杀手便是早恋。

从现实情况来看，很少有人实现双赢，既很潇洒地搞好了学习，又收获了所谓的爱情。

正处于青春萌动期的高中生对异性产生好感，这是正常的生理心理现象，但不乏有人一定要偿试一下爱和被爱的酸甜苦辣，扬言不亲身体验一下，对不起上天赐予的青春。

人的精力毕竟有限，加之高中生对情感的掌控能力不够稳健，这势必会影响他们在学习轨道上的正常运行，学习成绩下降也就在所难勉。

有的高中生心存幻想，虽然我耍朋友，但我决不影响学业，而事实上他很后悔自己当初的誓言，二人世界人虽小，但矛盾却不少，经常搞得人头昏脑胀，这种情况下不影响学习恐怕谁都不信。

早恋不仅影响学业，更为糟糕的是会缩小一个人的交际圈，影响高中生的阳光指数。

分散心思的另一个毒瘤是不能正确处理兴趣爱好与学习的关系。

每个人最好都有爱好，没有一点爱好的人生活多少有点枯躁，受人关注程度会下降，但把爱好作为主业，势必陷自己于被动之中。

有些同学喜欢打游戏，这本身是一件好事，它可以开发智商，训练思维，但他们没有把握好度，上课也忍不住玩，周末及假期不分白天黑夜地玩，不仅荒废了学业，还让自己患上网络综合征，沉迷于虚拟世界，严重脱离现实。

有些高中生毕业后无不感慨地回忆，当初没有分寸地玩游戏，成绩一落千丈，三年后本可考上理想的二本院校，却只能屈读二专，后悔啊。

第三件事情：学会处事，提高情商一段时间，我发现两个一向认真的女生成绩有所下滑，在与她们的谈话中，我找到了答案，她们两个没有妥善地处理好人际关系，导致心情沉重，大部分精力用来思考如何对付“敌人”。

当代高中生的社会性越来越明显，从健全人格的角度来看，他们应该在以学为重的同时，不忘学习人生的另一个重要课题——人际关系，这是成长的需要，也是将来立足于纷繁世界的需要，更是眼前学习的需要。

我曾遇到过这样一名男生小曦，中考成绩优异，但仅一学期的高中光阴，他的学习成绩退步到几乎为零的田地，不得已，降了一级转到我班上，很快我发现他在班上也很不受欢迎，他为此而苦恼不已，我终于明白了他曾经直线下滑的原因。

人际交往是一门艺术，掌握这门艺术其实很简单，只需真诚与宽容。

人际交往的最高境界是成为一个令人欣赏的人，成为一个富有人格魅力的人。

我教学生处理人际交往要把握好度，这个度便是刚柔相济，刚柔尺度一定要视对象而定。

在学校，对老师、对同学，在毫无利益冲突的情况下，肯定以柔为主。

一个人逐渐掌握了人际交往的原则与方略，这是他走向成熟的标志，这时的他不仅很有风度，而且做任何事情都会更加自信，更加从容，他会很快融入任何团体，成为受欢迎的人，作为一个智商较高的人，在事业上定会如虎添翼。

相反，在人际交往上愚钝的人，过份强调以我为中心的人，不能善待别人错误的人，他的言行总会被人排斥，在群体中总是不合调，长此以往，他会身心憔悴，每天痛并累着生活，虽然在努力工作，但工作业绩常因人际关系的不和谐而被遮掩。

工作上一旦不被认可，整个人都会从精神上垮掉，既有英雄无用武之地之感，又有生不逢世之叹。

我担心，如此糟糕的心境，他能正常地支撑多久。

第四件事情：清理学习空间时下，大部分高中生都在一个凌乱的环境中学习，君不见两耳听着MP3，手里还拿着可以上网的手机，特别是那一座山似的卷子和书。

清理学习空间刻不容缓，否则会被“书的海洋”淹没。

我仔细观察过，课桌上书和资料堆得越高的人，学习成绩越靠后，其中原因很简单，这些把书堆得高高的高中生，可以躲在下面肆无忌弹地发短信，这很隐蔽，老师不易发现，即使引起怀疑，也有充足的时间改变现场，这些书俨然成了他们“战斗”的掩体。

把不必要的书拿走，让课桌干净，把听课的人完全暴露在老师的视线中，手段再高明的学生也会顾忌三分。

我也在观察，一些高中生的书写越来越潦草，让人无法辨认，这与课桌上太多的书有关。

占满了桌面，别说一张试卷，就连作业本也无法宽松地摆放，这样的空间，无法用标准的姿势书写，无法用宁静的心态书写，乱写也就必然了。

课桌上的无序，让读书人心烦气躁，学习效率自然难以提高。

轮到我上课时，我总会环视一下教室，学生立即明白我的意思，很自觉迅速地收拾桌面，我一定要让所有学生都整理好桌面才开始新的一课。

整洁的课桌给学生排除了干扰与诱感，他们的心变得很单一，很清纯。

清理学习空间是有讲究的，首先必须要分类，大致可以分为工具类用书，教科书，教辅与练习册，作业本与笔记本，试卷与报纸，草稿纸，学校及班级文件；其次，对老师所发的试卷，不仅要分科，还应标上发卷的时间及试卷所处的序号。

只有这样，你才会发现一些学习资料根本无用，完全可以丢弃，你才会发现看似无法摆放的资料原来可以缩放到一个很小的空间。

随着学习空间的开阔与清新，心情也随着愉悦，生活与学习的节奏无意中富有韵律。

第五件事情：诚信考试，惠顾终身第一次诊断考试，我班上线三十九人，这确实让我欣慰，毕竟高三以来持之以恒地努力了四个月，我感觉这个班前途一片光明。

但两个月后的第二次诊断考试给我当头一棒，在其它班上线人数仍在缓慢上升的情况下，我班却大幅度下降。

我百思不得其解，这两个月的努力程度没有丝毫退减，班级管理仍然严格，班上没有任何异常。

突然，一种不安的念头掠过心头，难道是考试的过程出了问题？这一想，感觉到找到原因了。

一诊考试的座位是按高考模式打乱编排的，一些基础差的同学的周围有高手，他们借助高手的“帮助”，取得了“优秀成绩”。

而二诊考试的座位是按成绩编排的，你想窥看，周围的人都差，也就只有顺其自然得低分了。

我校有一个奇怪的现象，高考上线人数总是少于平时诊断考试，校长为此在高三分析会上指示，要求高三教师一定要认真研究高三后期工作，甚至要当做是课题来研究，看有什么办法解决这种“倒退现象”。

现在看来，所谓的“倒退现象”不难得到合理的解释。

究竟是什么原因促使一部分学生喜欢考试作弊？我的分析是，第一，成绩好，会得到连锁效益，一是父母高兴，一高兴就有奖金，二是在同学中有地位，有底气，三是在老师眼中不仅会得到表扬，而且会得到实惠，比如先进的称号就会降落到自己头上。

第二，对高考的严格程度心中完全没数，认为高考也有漏洞，平时作弊是为在高考场上侥幸成功作准备，否则，高考场上由于作弊不熟练而影响“正常发挥”。

养成作弊的习惯，其害处不可低估。

首先，作为一个人，其诚信指数下降，这会波及到以后的工作与生活，为将来事业的坎坷曲折“奠定了坚实的基础”。

第二，每一次作弊的侥幸“成功”，都会促使后续学习更加不认真，这种恶性积累导致基础愈来愈差，最终似一架散架的马车瘫垮在马路上。

考出真实成绩，这是时代对一个人基础素质的要求，也是个人前途与命运的呼唤。

第六件事情：拒绝迟到。

偶尔迟到，情有可原，但经常迟到，就是一种病了。

迟到对于一个班级来说，呈现出一定的规律性，即迟到总是与固定的那几个人有缘。

迟到肯定是有原因的，要么把时间看错了，要么路上塞车，要么身体不舒服。

但奇怪的是，这些原因为什么与别的同学几乎无关，偏偏象恶魔似的紧紧缠绕着这几个同学。

这只能说明这些同学一定是心理上出了偏差，我们说经常迟到是一种病，指的就是心理上的疾病。

抛开客观原因不说，我认为经常迟到的根本结症，肯定是主观认识上的问题。

一种普遍观点是，迟到算不了什么，不足以影响学习，影响班风。

另一种观点与老师有关，我都迟到几次了，老师也没把我怎么样，这种观点的等价说法便是，看来老师默许了我迟到这一行为。

必须要深刻认识到迟到的严重危害，否则不可能铲除这颗毒瘤。

迟到肯定会影响个人的学习，毕竟没有作好上课的准备，毕竟少听了几分钟的课，破坏了课堂过程的连续性。

从长远来看，迟到会给自己的将来蒙上阴影，现实中没有任何团队能容下经常迟到的人，你会因为迟到而影响生存。