(完整版)把字句和被字句的互换练习及答案

“把”“被”字句专项练习
把、被字句改写时关键要找准“谁”和“对象”
公式：把字句：谁+把+对象+其余照写。

被字句：对象+被+谁+其余照写。

把、被字句互换时，只需要把“谁”和“对象”互换，“把”变成“被”，“被”变成“把”即可。

练习：
1、细丝拉了爬山虎的嫩茎一把。

（1）改为“被”字句
（2）改为“把”字句
2、蟋蟀用钳子似的大鳄搬掉较大的土块。

（1）改为“被”字句
（2）改为“把”字句
3、现代科学技术改变了我们的生活。

（1）改为“被”字句
（2）改为“把”字句
4、小明把模糊难辨的东西看得很清楚。

（改为“被”字句）
答案：
1、（1）爬山虎的嫩茎被细丝拉了一把。

（2）细丝把爬山虎的嫩茎拉了一把。

2、（1）较大的土块被蟋蟀用钳子似的的大鄂搬掉。

（2）蟋蟀用钳子似的大鄂把较大的土块搬掉。

3、（1）我们的生活被现代科学技术改变了。

（2）现代科学技术把我们的生活改变了。

4、模糊难辨的东西被小明看得很清楚。

三年级把字句互换练习题一、将“把”字句改为“被”字句1. 小明把窗户擦干净了。

2. 妈妈把饭菜做好了。

3. 老师把作业批改完了。

4. 我把书包整理好了。

5. 姐姐把衣服洗干净了。

二、将“被”字句改为“把”字句1. 窗户被小明擦干净了。

2. 饭菜被妈妈做好了。

3. 作业被老师批改完了。

4. 书包被我整理好了。

5. 衣服被姐姐洗干净了。

三、将陈述句改为“把”字句1. 小红捡到了一只钱包。

2. 爷爷种了很多花草。

3. 同学们完成了考试。

4. 妹妹画了一幅画。

5. 妈妈炖了一锅汤。

四、将“把”字句改为陈述句1. 小华把足球踢进了球门。

2. 爸爸把垃圾倒了。

3. 奶奶把窗户关上了。

4. 我把作业写完了。

5. 弟弟把玩具收拾好了。

五、综合练习1. 把下面的句子改为“被”字句：小猫把老鼠捉住了。

妈妈把房间打扫干净了。

2. 把下面的句子改为“把”字句：花瓶被我打碎了。

作业被他完成了。

3. 把下面的陈述句改为“把”字句：哥哥修好了自行车。

姐姐买了一件新衣服。

4. 把下面的“把”字句改为陈述句：我把书借给了他。

她把饺子包好了。

六、句子转换练习他修好了电脑。

她找到了丢失的钥匙。

他们种了很多树。

我打破了玻璃杯。

风吹走了风筝。

狗咬伤了猫。

七、句子重组练习1. 重新组织句子，使用“把”字句：电脑被他修好了。

丢失的钥匙她找到了。

很多树他们种了。

2. 重新组织句子，使用“被”字句：玻璃杯被我打破了。

风筝被风吹走了。

猫被狗咬伤了。

八、实际应用练习你帮助妈妈把桌子擦干净了。

朋友把借给你的书还给你了。

我的笔记本被弟弟弄丢了。

花园里的花被雨水打湿了。

九、拓展练习他把作业做完了。

（改为“被”字句）她的书被我借走了。

（改为“把”字句）2. 根据提示，完成句子：我把().__2. 根据提示，完成句子：我把().__妈妈把().__小狗把().__课本被().__雨伞被().__花园里的花被().__十、创意句子练习小明把().__姐姐把().__爷爷把().__书包被().__操场被().__画框被().__答案一、将“把”字句改为“被”字句1. 窗户被小明擦干净了。

把字句和被字句的互换方法一、了解把字句和被字句的组成部分1、把字句的格式：谁把什么怎么样主动者被动者动作部分例：姐姐（主动者）把香蕉（被动者）吃了（动作部分）即：把字句＝主动者＋把＋被动者＋动作部分2、被字句的格式：什么被谁怎么样被动者主动者动作部分例：香蕉（被动者）被姐姐（主动者）吃了（动作部分）即：被字句＝被动者＋被＋主动者＋动作部分“被字句”和“被字句”的互换方法首先找出主动者和被动者，再“主被换位”，“把”和“被”字互换，动作部分照抄即可。

二、例题（1）把字句改为被字句风把树叶吹落了。

（把字句）改为：树叶被风吹落了。

（被字句）（2）被字句改为把字句水被弟弟喝了。

（被字句）改为：弟弟把水喝了。

（把字句）三个提醒1、主动者和被动者的位置要互换。

例：他把小鱼扔进大海里。

（把字句）改为：他被小鱼扔进大海里。

（错误）小鱼被他扔进大海里。

（正确）2、在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。

例：炎热的太阳把水蒸干了。

（把字句）改为：水被太阳蒸干了。

（错误）水被炎热的太阳蒸干了。

（正确）3、在互换中，句中的词语搭配不能改变。

例：八路军把全部敌人消灭了。

（把字句）改为：敌人被八路军全部消灭了。

（错误）全部敌人被八路军消灭了。

（正确）三、练习1、洪水把房屋冲倒了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、红领巾被我洗干净了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、我把作业做完了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、小红把地扫干净了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、苹果被小明吃完了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿阅读理解阅读5《春妈妈的三个小姑娘》春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。

雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。

雨姑娘喜欢洒着水儿玩，洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。

风姑娘喜欢吹着气儿玩，吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。

把字句与被字句转换（一）“把字句”变换“被字句”1昨天，我把书包放在桌面了。

2昨天晚上，妈妈把我挤下床了。

3今天早上，我把一碗饺子给吃光了。

4昨天下午，我把饼干吃完了。

5妈妈把玻璃擦干净了。

6我把地打扫干净了。

7弟弟把水喝了。

8风把树叶吹落了。

9小明把我的铅笔借走了。

10八路军把全部敌人消灭了。

（二）“被字句”换“把字句11. 水草被小鱼吃了。

12. 白纸被我画上画了。

13. 小偷被警察抓住了。

14. 书被我撕破了。

15. 小手被我洗得干干净净。

16. 小狗被我牵住了。

17. 妹妹被我哄笑了。

18. 一六班的小朋友被老师表扬了。

19. 不听话的学生被老师留学了。

20. 上体育课要用的球被学生弄坏了。

二、反问句与陈述句练习一、反问句变陈述句：1.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？2.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？3.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？4.字典不正是我无声的朋友和老师吗？5.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？6.看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？7.外公，这不是您最宝贵的画吗？8.白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？9.这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？10.你们看见过这样的总理吗？二、陈述句变反问句：1.不好好学习，自然不能取得好成绩。

2.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

3.犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

4.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

5.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

6.我们不能被困难吓倒。

7.这就是伟大的奇观。

8.大家都是朋友，这样做真不应该。

9.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。

把字句和被‎字句的练习‎一、把字句与被‎字句练习先在句中分‎析出事物1‎、事物2和怎‎么样把字句：事物1+把+事物2+怎么样被字句：事物2+被+事物1+怎么样把字句改为‎被字句，被字句改为‎把字句，事物1和事‎物2互调位‎置。

格式：名词1+把+名词2+动词名词2+被+名词1+动词注意：互换后，句中的词语‎搭配不能改‎变；不能丢词语‎。

如：八路军把全‎部敌人消灭‎了。

敌人被八路‎军全部消灭‎了。

（错）怎样把“把”字句变成“被”字句？方法一：在陈述句中‎分析出名词‎和动词，而后按下面‎格式改写：（1）改为把字句‎：名词1+把+名词2+动词（2）改为被字句‎：名词2+被+名词1+动词方法二：理解句子意‎思，自问自答。

如“谁做了什么‎”该为“谁把什么做‎了”，“谁怎么样”改为“谁把什么怎‎么样”；“谁做了什么‎”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎‎么样”。

（把字句改为‎被字句，被字句改为‎把字句，把字句和被‎字句改为陈‎述句，其方法与以‎上的方法1‎、方法2相反‎，请大家多去‎细心领悟，学习，运用。

）如：英雄的狼牙‎山五壮士挡‎住了日本鬼‎子的去路。

在改为把字‎句时，分清了施事‎者“英雄的狼牙‎山五壮士”，受事者“日本鬼子的‎去路”，动作词“挡住了”，在施事者与‎受事者之间‎加上“把”字，按以上方法‎，改成的把字‎句是：英雄的狼牙‎山五壮士把‎日本鬼子的‎去路挡住了‎。

同样，改为被字句‎，就应将把字‎句的施事者‎与受事者调‎换过来，“把”改为“被”字，动作词位置‎不变，改成的被字‎句是：日本鬼子的‎去路被英雄‎的狼牙山五‎壮士挡住了‎。

二、练习题：（一）、把下面句子‎改成用把字‎的句子。

1、一座堤坝被‎凶猛的洪水‎冲垮了。

2、雨水淋湿了‎小菲的衣服‎。

3、同学们交给‎我一项任务‎。

4、姐姐送给我‎一件最有意‎义的礼物。

5、陈医生看好‎了孩子的病‎。

6、我被这动人‎的情景吸引‎住了。

7、妈妈，晚饭我已经‎烧好了。

陈述句改为把字句、被字句练习题：大水淹没了庄稼。

（名词1（动词（名词2）把字句：大水把庄稼淹没了。

被字句：庄稼被大水淹没了。

方法1：在陈述句中分析出名词1、名词2和动词，而后按下面格式改写：（1）改为把字句：名词1+把+名词2+动词（2）改为被字句：名词2+被+名词1+动词如：英雄的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。

在改为把字句时，分清了施事者“英雄的狼牙山五壮士”，受事者“日本鬼子的去路”，动作词“挡住了”，在施事者与受事者之间加上“把”字，按以上方法，改成的把字句是：英雄的狼牙山五壮士把日本鬼子的去路挡住了。

同样，改为被字句，就应将把字句的施事者与受事者调换过来，“把”改为“被”字，动作词位置不变，改成的被字句是：日本鬼子的去路被英雄的狼牙山五壮士挡住了。

练习：将下面的陈述句改为把字句和被字句。

（1）武松打死了老虎。

（2）伶俐的猴子激怒了船长的儿子。

伶俐的猴子把船长的儿子激（3）战斗才打响五分钟，尖刀排就歼灭了这股敌人。

战斗才打响五分钟，尖刀排就把这股敌人歼灭了。

（4）少先队员送迷路的儿童回家。

少先队员把迷路的儿童送回家。

5）网络迷住了许多青少年。

方法2：理解句子意思，自问自答。

如：1、“谁做了什么”该为“谁把什么做了”；2、“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；3、“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。

如：英雄的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。

在改为把字句时，分清了施事者“英雄的狼牙山五壮士”，受事者“日本鬼子的去路”，动作词“挡住了”，在施事者与受事者之间加上“把”字，按以上方法，改成的把字句是：英雄的狼牙山五壮士把日本鬼子的去路挡住了。

同样，改为被字句，就应将把字句的施事者与受事者调换过来，“把”改为“被”字，动作词位置不变，改成的被字句是：日本鬼子的去路被英雄的狼牙山五壮士挡住了。

练习：将下面句子改为把字句和被字句。

（1）孙民找到了这本书。

（2）指导员交给我们一项艰巨的任务。

三年级句子的改写（一）把“把字句”改成“被字句”1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。

儿子被爸爸带到中心公园去玩。

2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。

我的衣服被妈妈洗的干干净净。

3.鸭先生把小路打扫得干干净净。

小路被鸭先生打扫得干干净净。

4.小闹钟把我吵醒了。

我被小闹钟吵醒了。

（一）把“被字句”改成“把字句”1.我被小蜜蜂蛰了。

小蜜蜂把我蛰了。

2.小手被我洗得干干净净。

我把小手洗得干干净净。

3.小周被同学评上了三好学生。

同学把小周评上了三好学生。

4.小狗被我牵住了。

我把小狗牵住了。

我会把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。

1 夕阳染红了西天。

改成“把”字句：夕阳把西天染红了。

改成“被“字句：__西天被夕阳染红了。

_____________________________________________2，熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

改成“把”字句：_____熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。

__________________________________________ 改成“被“字句：_孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。

______________________________________________陈述句、反问句的练习•反问句改陈述句•1、冬天来了，春天还会远吗？•冬天来了，春天不会来。

•• 2.海边上不是还泛着白色的浪花吗？•海边上还泛着白色浪花。

•• 3.我们遇到困难，怎么能退缩呢？•我们遇到困难，不能退缩。

•• 4.说出的话难道可以不算数？说出的话不可以不算数••5、我们怎能忘记老师的谆谆教导？•我们不能忘记老师的淳淳教诲。

••7、这么远，箭哪能射得到呢？•这么远，箭不能射到。

•陈述句改反问句•1、这幅画是我们班蔡颖画的。

•难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗？••2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

•不好好学习，我们怎能取得好成绩。

3、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？4、我们不能被困难吓倒。

把字句与被字句转换（一）“把字句”变换“被字句”1昨天，我把书包放在桌面了。

2昨天晚上，妈妈把我挤下床了。

3今天早上，我把一碗饺子给吃光了。

4昨天下午，我把饼干吃完了。

5妈妈把玻璃擦干净了。

6我把地打扫干净了。

7弟弟把水喝了。

8风把树叶吹落了。

9小明把我的铅笔借走了。

10八路军把全部敌人消灭了。

(二）“被字句”换“把字句11。

水草被小鱼吃了。

12。

白纸被我画上画了. 13。

小偷被警察抓住了。

14。

书被我撕破了。

15。

小手被我洗得干干净净.16。

小狗被我牵住了。

17. 妹妹被我哄笑了。

18。

一六班的小朋友被老师表扬了.19. 不听话的学生被老师留学了.20. 上体育课要用的球被学生弄坏了。

二、反问句与陈述句练习一、反问句变陈述句：1。

您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？2.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？3.肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？4.字典不正是我无声的朋友和老师吗？5.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?6。

看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？7.外公，这不是您最宝贵的画吗？8.白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？9。

这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？10。

你们看见过这样的总理吗？二、陈述句变反问句：1。

不好好学习，自然不能取得好成绩。

2。

对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

3.犯了错误旦不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。

4.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

5。

没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

6。

我们不能被困难吓倒。

7.这就是伟大的奇观.8.大家都是朋友，这样做真不应该。

9。

父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

句式转换之【把字句和被字句】的变换（附练习有答案）一、把字句把字句（是）现代汉语的一种句式。

用介词“把”构成的句子。

其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。

在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句。

二、被字句（是）现代汉语的另一种句式。

用介词“被”构成的表示被动意义的句子。

其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样。

口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句。

接下来我们来读读下列句子，看看你发现了什么？1.我把作业写完了。

2.雨水把衣服淋湿了。

3.作业被我写完了。

4.衣服被雨水淋湿了。

从这四句话中可以看出前两句是把字句，后两句是被子句。

把被子句转换方法方法：“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。

其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。

用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。

其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。

用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分首先找出句子中人和物的关系，再用把字句或被字句来重新描述他们之间的关系。

（来看几个例子）例1：大水淹没了庄稼。

说的是谁和谁的关系：（对了）大水和庄稼的关系；那谁把谁怎么样了：主动者是大水，被动者是庄家。

淹没了是动作。

所以改成把字句是大水把庄稼淹没了。

那是谁被谁怎么样了：庄稼被大水淹没了。

再说长一点的句子，长一点的句子会碰到很多修饰语。

例2：狡猾的狐狸欺骗了老虎。

说的是谁和谁的关系：（对了）狐狸和老虎的关系。

那谁把谁怎么样了：主动者是狐狸，被动者是老虎。

欺骗了是动作。

表示动作的词是：欺骗了。

那么什么样的狐狸：狡猾的狐狸完整表述：狡猾的狐狸把老虎欺骗了。

那是谁被谁欺骗了。

老虎被狐狸欺骗了。

那么什么样的狐狸：狡猾的狐狸完整表述：老虎被狡猾的狐狸欺骗了。

”其实“把字句”和“被字句”的互换方法很简单：首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。