河南省市中小学幼儿园教师继续教育管理简报

教师继续教育培训简讯1、师德培训。

我按时参与学校和上级教育主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中仔细做好笔记，在课余时间仔细自学习，集中学习和自学都根据计划要求，达到了集中学习5学时，自学3学时，并按学校的要求结合自己的实际，仔细撰写并上交了师德学习心得体会。

通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师需要流行环节，充斥师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每天一个同学，学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教育行业的信心和决心。

2、新理念。

仔细按时参与了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学，学时达到了既定要求，即集中学习6学时，自学4学时。

并结合自身的实际，对自己的教育教学进行了反思，从思想上更新了教育教学观念，并把这些新理念融入到自己的教育教学中，收到了良好的教学效果，真正达了老师继续教育服务于课堂教学的目的。

3、新知识。

老师要想给同学一碗水，自己就需要有一桶水，而且是为断更新的水。

本学期中，我仔细学习了《法制教育和学科课程整合》以及各种经典案例，拓宽了我的知识视野，使我的知识得到了实时的补充和更新。

学时和笔记都达到了既定的要求。

4.新方法。

随着知识和教育理念的更新，老师的`教学方法也要不断地更新。

本学期中，我除了根据学校的计划和要求仔细学习并做好学习笔记外，并且大量阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、争论式、控究式等教学方法，改进了课堂教学的组织方式和教学模式，也程教学质量在肯定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的整合。

本学期中，我根据学校的安排和自己的计划，积极参与学校组织的新教育技术培训，仔细听取取老师的具体讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练，不但使我的学习能达到学校的要求，而且能训练地制作各种ppt幻灯片，为自己的课堂教学服务。

不足之处，老师继续教育的学习渠道不宽，知识来源的途径单一，在理论与实践联系起来的时候收不到抱负的效果。

河南省教育厅关于进一步做好中小学教师远程继续教育工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于进一步做好中小学教师远程继续教育工作的通知各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局：根据教育部《关于加快推进全国教师教育网络联盟，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》（教师[2004]4号）（以下简称《意见》）精神，我省于2005年3月印发了《关于开展中小学教师远程继续教育试点工作的通知》（教师[2005]89号），正式启动了依托“全国中小学教师继续教育网”开展中小学教师远程非学历培训的试点工作。

经过两年多的实践，该项工作取得了明显进展和成果，得到了广大教师的认可。

结合我省实际情况，经研究决定，在全省范围内全面展开我省中小学教师远程继续教育工作。

现就有关问题通知如下：一、充分认识中小学教师远程继续教育工作的重要意义1、开展中小学教师远程继续教育，是认真贯彻落实教育部加强中小学教师培训工作意见的重要举措，是提高我省中小学教师队伍特别是农村教师队伍整体素质的迫切需要，是有效整合教师教育资源、利用网络教育和现代教育技术对广大农村教师开展大规模、高效率培训的有效途径。

2、开展中小学教师远程继续教育，可以有效缓解教师工学矛盾、降低教师学习费用；也可以使广大教师平等地享用优质的课程资源和高水平、高质量的学习辅导；有利于增强教师运用现代信息技术加强教学和学习意识和能力；有利于推广学校校本研修和教学科研工作的成果与经验；也有利于推进教师继续教育工作的开展，确保中小学教师培训工作有计划、有秩序进行。

3、开展中小学教师远程继续教育是对进行教师继续教育培训的有效手段。

河南省中小学教师继续教育继续教育管理系统入口河南省中小学教师继续教育管理系统入口。

随着教育事业的不断发展，中小学教师的继续教育已经成为教育改革的重要组成部分。

为了更好地提高教师的专业水平和教育教学能力，河南省中小学教师继续教育管理系统应运而生。

本文将介绍该系统的入口以及其功能和意义。

首先，河南省中小学教师继续教育管理系统的入口主要有两种方式，一是通过官方网站，二是通过手机APP。

教师可以通过在电脑上登录河南省教育厅官方网站，找到继续教育管理系统的入口，输入个人的教师资格证号和密码，即可进入系统。

另外，教师还可以在手机上下载相应的APP，通过手机随时随地进行继续教育学习和管理。

其次，河南省中小学教师继续教育管理系统的功能非常丰富。

首先，教师可以在系统中进行个人信息的管理，包括个人基本信息、教育背景、工作经历等。

其次，教师可以在系统中进行学习计划的制定和学习过程的记录，包括选择学习课程、参加学习活动、完成学习任务等。

再次，教师可以在系统中进行学习成绩的查询和证书的颁发，包括学习成绩的统计、证书的打印等。

最后，教师还可以在系统中进行学习资源的获取和教学交流的互动，包括教学资料的下载、在线学习的观看、教学经验的分享等。

再次，河南省中小学教师继续教育管理系统的意义非常重大。

首先，该系统可以帮助教师更好地管理个人的继续教育学习过程，提高学习的效率和质量。

其次，该系统可以帮助学校和教育部门更好地了解教师的学习情况，为教师的专业发展提供更好的指导和支持。

再次，该系统可以帮助教师更好地获取学习资源和教学资料，提高教学水平和教学质量。

最后，该系统可以帮助教师更好地进行教学交流和教学互动，促进教学经验的分享和教学理念的碰撞。

综上所述，河南省中小学教师继续教育管理系统的入口为教师提供了一个非常便捷和高效的学习平台，有利于提高教师的专业水平和教育教学能力，促进教育事业的不断发展。

希望广大中小学教师能够充分利用该系统，不断提高自身的综合素质和专业水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

河南省教育厅关于组织实施2024年河南省“国培计划”“省培计划”的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2024.07.17•【字号】教师〔2024〕237号•【施行日期】2024.07.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于组织实施2024年河南省“国培计划”“省培计划”的通知教师〔2024〕237号各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，各有关高等院校（机构），厅直属有关中小学校：根据《河南省教育厅河南省财政厅关于遴选2024年“国培计划”“省培计划”等项目承担单位的通告》（教师〔2024〕122号）要求，经严格评审遴选，商省财政厅同意，并经省教育厅党组研究，现决定组织实施2024年河南省“国培计划”“省培计划”，并就有关事宜通知如下：一、项目类别（一）“国培计划”项目设置。

设置农村骨干教师能力提升培训、重点区域领域帮扶培训、市县教师培训团队研修、农村校园长领导力培训、中小学教师信息技术应用能力培训、专题项目培训六类培训项目。

（二）“省培计划”项目设置。

设置河南省国家教育统一考试监考教师培训项目、河南省国家教育统一考试评卷教师培训项目和县域高中教师全学科全员培训三类项目。

二、项目承办单位“国培计划”由北京大学、北京师范大学、河南大学、信阳师范大学等211个单位承办，“省培计划”由华中师范大学、东北师范大学、郑州大学、河南师范大学等11个单位承办。

三、培训时间与地点各类项目原则上应于2024年12月31日前完成，具体培训时间、地点由承训单位按要求结合实际进行安排。

四、有关要求（一）加强区域统筹规划。

各市县要提高政治站位，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，以区域教师发展为中心，以高质量支持每一名教师全职业生命周期专业发展为目标，建立健全“国培计划”“省培计划”引领支持下的五级联动教师培训机制，建好建强区域教师发展支持服务体系，建设高素质专业化创新型教师队伍。

河南省教育厅办公室关于定期更新河南省中小学教师继续教育信息管理系统的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2008.10.21•【字号】教办师[2008]170号•【施行日期】2008.10.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文河南省教育厅办公室关于定期更新河南省中小学教师继续教育信息管理系统的通知（教办师〔2008〕170号）各省辖市教育局，重点扩权县（市）教育局：为加强对中小学幼儿园教师教育的信息化管理，我厅于2007年依托《河南省中小学教师教育网》（网址：）启用了《河南省中小学教师继续教育信息管理系统》（以下简称“系统”）。

为充分发挥“系统”对教师个人基本信息和培训信息的登记、保存、检索、审核、汇总、呈报等功能，进一步推进我省教师教育管理信息化的进程，实现降低成本、提高效率的管理目标，决定自今年起实行对系统信息的定期更新制度。

现就有关事项通知如下：一、“系统”由各级教育行政主管部门负责定期更新。

省教育厅负责定期更新工作的统筹协调与安排部署。

省辖市教育局负责指导县（市、区）的定期更新工作和直属学校教师有关信息的按时更新。

县（市、区）教育局负责辖区内教师有关信息的按时更新。

市、县两级教育行政部门都要分别确定一名敬业、内行的同志作为“系统”信息管理员，具体负责“系统”相关内容的定期更新和日常管理工作。

二、每年12月为定期更新时间。

届时，“系统”将开放权限，市、县两级教育行政部门按照各自的权限和职责，对辖区内中小学、幼儿园（含民办，不含职校和技校）在职教师的以下信息进行更新。

（一）教师增减信息。

依据当年统计上报数据，新增教师（指新任教师和新调入的教师等）要如数补充登录；因各种原因减少的教师（指调出、辞职、辞退、退休、自然死亡的教师等）要从“系统”中删去。

（二）学历培训信息。

教师个人参加提高学历培训的，由本人凭学历证书向教育行政主管部门申请，经审核后由该主管部门负责更新相应信息。

河南中小学幼儿园教师继续教育管理系统介绍河南中小学幼儿园教师继续教育管理系统是为了帮助河南省的中小学和幼儿园教师进行专业知识和能力的提升而设计的一套管理系统。

该系统的目标是提供便利的学习和评估的平台，以支持教师们不断学习和成长。

该系统主要包括在线课程管理、学习资源库、学习记录和教学评估等功能，旨在帮助教师们持续提高教学水平和专业发展。

同时也为教师之间的交流和共享提供平台，促进教师之间的合作和学习。

功能在线课程管理该系统提供了丰富多样的在线课程资源，涵盖了教育教学、心理学、教育管理、教育技术等各个领域。

教师可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程进行学习。

每个课程都包含了课程介绍、学习材料、教学视频等内容。

教师可以通过该系统进行课程的选修和学习进度的管理。

系统会记录教师的学习进度，并提供学习提示和推荐。

学习资源库系统提供了一个学习资源库，教师可以在这里找到各种教育相关的学习资料和资源。

资源库中包括教学课件、教学案例、教材、论文等各类资料，帮助教师们更好地准备教学和提高专业知识。

教师也可以将自己制作的教学资源上传到资源库中，与其他教师共享和交流。

学习记录系统会记录教师的学习历史，包括已学习的课程、学习时间、学习成绩等。

教师可以随时查看自己的学习记录，了解自己的学习情况和进步。

学习记录也可以作为评估教师学习效果和能力提升的依据，帮助教师进行自我评估和职业发展规划。

教学评估系统提供了教学评估工具，教师可以通过该工具对自己的教学进行评估。

评估内容包括课堂教学效果、学生评价、教学策略等。

评估结果可以帮助教师了解自己的教学优势和改进方向，提高教学质量。

教师也可以通过系统中的教学评估活动与其他教师进行互评和经验交流，促进共同进步和教学创新。

使用说明教师需要先注册并登录到系统，才能使用系统中的各项功能。

注册时需要填写个人信息和工作单位等信息。

在登录后，教师可以根据自己的需求选择合适的在线课程进行学习，可以随时查看自己的学习记录和学习进度。

河南省教育厅关于大力推进中小学教师继续教育工作的意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2004.06.02•【字号】•【施行日期】2004.06.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】继续教育正文河南省教育厅关于大力推进中小学教师继续教育工作的意见各省辖市教育局，各高等师范院校：为了贯彻落实党的十六大提出的建设全民学习、终身学习体系的要求，进一步加强教师培训工作，不断提高教师队伍的整体素质，率先建立起教师全员学习、终身学习的学习型组织，根据教育部的要求和《河南省中小学教师继续教育规定》，省教育厅决定在上一轮中小学教师继续教育的基础上，组织开展新一轮中小学教师继续教育工作。

为此，提出如下意见，请认真贯彻执行。

一、充分认识中小学教师继续教育工作的重要性和紧迫性党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标，从时代的高度提出了“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”的新要求。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

深化教育改革，提高教育质量的关键在教师。

河南是个农业大省，农村人口多，教育的大头在农村。

发展农村教育是新时期教育工作的重中之重，提高农村教师素质是农村教育改革发展的关键所在。

随着教育信息化和基础教育课程改革的不断推进，对中小学教师素质的要求将会越来越高。

面对新的形势，开展新一轮中小学教师继续教育，是全面实施新课程、推进素质教育，特别是推进农村教育改革发展的一项紧迫任务。

各级教育行政部门都要进一步统一思想，提高认识，把中小学教师继续教育工作摆在更加突出的位置，认真抓紧抓好。

二、中小学教师继续教育工作的指导思想与目标任务我省中小学教师继续教育的指导思想是：以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实全省农村教育工作会议精神，以全面提高教师素质为目标，以农村教师培训为重点，坚持学历教育与非学历教育并举，以非学历教育为主，紧紧围绕基础教育课程改革，充分利用现代远程教育手段，大力开展校本培训，切实增强培训工作的针对性和实效性，提高培训质量与效益，努力造就一支具有较高素质、专业化的新型教师队伍。

幼儿园2023年下半年教师继续教育培训简报一、培训背景随着社会的发展和教育理念的更新，幼儿园教师的教育水平和专业素养成为了教育工作中不可忽视的重要环节。

为了提升幼儿园教师的教育教学水平、促进教师综合素质的提高，我园决定在2023年下半年开展教师继续教育培训。

二、培训目标1. 提升教师的教学技能和专业知识，使其能够更好地应对教育教学工作中的挑战。

2. 增强教师的综合素质和专业发展意识，使其不断学习、不断进步。

3. 加强教师的团队合作意识和能力，促进校园文化建设和团队发展。

三、培训内容1. 教育理论：重点学习新时代的教育理念和教学方法，提升教师的教学水平和教学效果。

2. 专业知识：包括幼儿园教学大纲、幼儿园常见疾病防护、幼儿心理健康教育等内容，帮助教师提升专业素养。

3. 教育技术：通过培训，提升教师的教学技术水平，了解并运用多媒体教学、智能教学等现代教育技术手段。

4. 教师团队建设：加强教师团队合作，提升团队凝聚力和执行力。

四、培训形式1. 线下课程：邀请专业的教育培训机构或优秀的教育专家，开展专题讲座和课程培训。

2. 学习讨论：组织教师参加专题学习讨论会，共享教学心得和优秀案例，并进行互动交流。

3. 实践教学：安排教师实地走访学习和实践教学，提升教师的实际操作能力。

五、培训安排1. 时间安排：培训将在2023年7月至12月进行，每周安排1-2次培训时间，确保教师的日常教学工作不受过多打扰。

2. 课程设置：根据教师的实际需求和培训内容，科学合理地设置培训课程，确保培训的有效性和实用性。

六、培训效果评估1. 教师学习情况：对参加培训的教师学习情况进行全面跟踪和评估，确保学习效果。

2. 教学效果：培训结束后，进行教师教学效果评估，了解培训对教学工作的影响。

七、培训保障1. 经费保障：学校将为教师继续教育培训投入足够的经费，保障培训的顺利进行。

2. 管理保障：学校将建立完善的培训管理机制，保证培训活动的有序进行和有效实施。

河南中小学教师继续教育管理系统教师版引言：随着教育领域的快速发展，要求教师不断提升自己的专业素养和教学能力。

为了满足河南中小学教师继续教育管理的需要，教育部门推出了河南中小学教师继续教育管理系统教师版。

该系统为中小学教师提供了一个便捷、高效的继续教育管理平台，能够帮助教师更好地规划和管理自己的继续教育学习，并提供相关资源和服务。

一、系统简介河南中小学教师继续教育管理系统教师版是一个基于互联网的教师继续教育管理平台，旨在帮助中小学教师更好地规划和管理自己的继续教育学习。

该系统的开发是为了提高教师的专业素养、培养教师的终身学习意识、加强教师队伍建设，从而提升教育质量。

系统采用了先进的技术和学习理念，通过整合资源和服务，为教师提供了一个集学习、交流、评估等功能为一体的综合性平台。

二、系统功能1. 学习资源：系统提供丰富的学习资源，包括教育课程、学习资料、教学案例等。

教师可以根据自己的需要，选择适合自己的学习资源进行学习。

2. 学习计划与管理：教师可以在系统中设定自己的学习计划，并根据学习计划进行学习管理。

系统会提供学习进度的记录和反馈，帮助教师掌握自己的学习情况。

3. 学习交流：系统提供了教师交流的平台，教师可以通过论坛、微博、微信等形式进行交流和讨论，分享学习心得和教学经验。

4. 学习评估：系统会根据教师的学习情况进行评估，并提供相应的学习证书和学分，帮助教师建立学习记录和档案。

5. 成长指导：系统会根据教师的学习情况和评估结果，提供相应的成长指导和建议，帮助教师更好地发展自己的教育事业。

三、系统优势1. 方便快捷：教师可以随时随地登录系统进行学习，无需受时间和地点的限制。

系统提供的学习资源丰富多样，能够满足不同教师的学习需求。

2. 个性化学习：系统根据教师的学习需求和兴趣，为其推荐适合的学习资源和课程。

教师可以根据自己的情况制定学习计划，进行个性化的学习。

3. 学习交流平台：系统提供了丰富的学习交流平台，教师可以与其他教师进行交流和讨论，分享学习心得和教学经验，促进教师之间的互动和学习。