多媒体在中职电子科技教学中的运用

浅谈中职教师多媒体教学应用及创新

中职教学中，要使多媒体教学的优势转化为良好的教学效果，教师就必须认真分析利用多媒体教学优势的各个方面，探寻多媒体教学中存在的问题及其解决的方法途径，在教学实践中不断提高其应用能力，在教学理念、教学方法上不断创新，以期实现事半功倍、提高职校教学质量、提高学生职业能力的目标。

中职教师 多媒体教学 应用创新

以计算机为标志的信息技术的飞速发展，催生了人类科学发展史上的一场技术革命，也为打破传统教学模式，更好地采用多媒体课堂教学长上了腾飞的翅膀。中职教学中，要使多媒体教学的优势转化为良好的教学效果，教师就必须认真分析利用多媒体教学优势的各个方面，探寻多媒体教学中存在的问题及其解决的方法途径，在教学实践中不断提高其应用能力，在教学理念和教学方法上不断创新，让教师教得轻松，学生学得高兴，以期实现事半功倍、提高职校教学质量、提高学生职业能力的目标。

一、多媒体教学的优势

在中职教学中，与传统教学模式相比，多媒体教学的优势主要表现在以下几个方面：

1.实作现场随时复现，有利于创设最佳的教学情境

职业教育的基本目标是培养应用型技能人才，教学特点是专业理论教学与实践训练教学实现有机统一。但由于种种原因，职校自身的实训场地、设备、设施往往不能满足教学需要。理论教学阶段，通过多媒体教学就能在课堂上随时将所需要的实作现场反复展示给学生，使学生对实作的相关设备、设施及实作过程历历在目，从而创设了最佳的教学情境。

2.音象图文清新悦目，有利于增强学生的学习兴趣

专业理论教学中，传统课堂教学的挂图、模型、实物等教具，为学生增进感官印象，加深专业理论知识理解提供了很大的帮助。但多年反复使用，早已面目全非，学生从视觉上早已兴味索然，教学效果大打折扣。教师用精心制作的课件运用多媒体辅助教学，大屏幕影像图文并茂，小音箱音乐优雅动听，动画展示各种实验操作清晰逼真，营造出清新悦目、生动活泼的教学氛围，学生学习兴趣盎然，注意力被完全吸引，学生学的愉快；重点难点问题，抽象概念原理，教师略加分析引导，学生很快理解接受。而且还减轻了教师的搬运教具、板书画图、反复讲解等劳动，解决了学生上课睡觉、精力分散等教学纪律的困扰，教师教的轻松。学生的学习兴趣一旦转化为求知欲，就能提振其学习自信心，收到良好的教学效果。

２０１１年２月　第３０卷第２期　黑龙江教育学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｆｅｂ．２Ｏｌ１　Ｖ０１．３Ｏ　Ｎｏ．２　

ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００１—７８３６．２０１　１．０２．０３６　

多媒体课件在中职教学中应用的思考　

李春鹏　

（黑龙江省教育学院，哈尔滨１５００８０）　

摘要：随着信息技术和网络技术的快速发展，多媒体课件被广泛地应用于中职教学中。它拥有强于传统教学　

工具的许多功能，能将平时难以表述清楚的教学内容，生动形象地展示给学生，使学生更好地理解所学内容，提高　了　

学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，扩大了学生信息获取的渠道。在多媒体课件在中职教学应用中的重要作用以及　

存在的问题的基础上，提出一些建议供中职学校参考。　

关键词：中职教育；多媒体教学；建议　

中图分类号：Ｇ７￣．８　文献标志码：Ａ　文章编号：１００１—７８３６（２０１１）０２—００９０—０２　

引言　

随着信息技术的快速发展，多媒体技术对我国传统教育　

观念和教学过程改革产生了深刻影响。因此，充分运用多媒　

体教学手段，改进教学方法，提高教学质量，已成为中职教育　

教学资源信息化发展的必然趋势。多媒体技术可以根据不　

同的学科特点、不同的内容，充分利用影像、图片、动画、声音　

等多媒体表现形式，将相关的知识点穿插到授课内容中，形　

成知识链，以此来辅助教师授课，使授课内容条理清晰、形象　

具体，拓展了学生视野，引导学生树立正确的思维方式【Ｉ　；同　

时多媒体技术的运用，能创设生动逼真的教学环境，为教师　

教学提供形象的表达工具，不仅减轻了教师上课的劳动强　

度，激发了学生的求知欲　Ｊ，还能调动学生主动探求经验和　

技能的积极性。多媒体技术的应用为学生实际训练操作打　

下坚实的基础，既有助于学生实践能力的较快提升，又拓宽　

了学生学习和运用的领域。　

一、多媒体课件在中职教学中的积极影响　

龙源期刊网

多媒体课件在中职教学中的应用

作者：林广丽

来源：《职业·中旬》2011年第09期

图文声像并茂的多媒体技术在中等职业教育中得到日益广泛的应用，打破了以教师为中心的传统教学模式，为课堂教学增添了趣味性和高效性，为中职教育的发展提供了有效的助力。所谓多媒体技术，是指信息的载体，可以是文字、图形、图像、声音等的集成，是集计算机技术、声像技术和通信技术于一体的。而基于多媒体技术的多媒体教学课件，是泛指一般教学软件，根据一定教学目标表现特定教学内容、反映一定教学策略的多媒体应用软件，它是利用计算机多媒体技术把文字、图形、声音、动画等多种表现媒体综合起来而形成的。多媒体演示课件以其丰富的表现力、生动的视觉及声响效果，大大增强了所演示教学信息的吸引力，在教学领域中发挥着越来越大的作用。笔者结合教学的实践及体会，对当前中职教育多媒体课件中存在的一些问题谈几点看法。

一、多媒体课件应用的必要性

多媒体教学课件通过图文、声像并茂的动态信息，增强了教学的感染力，有利于学生积极性的提高，从而可以提高学习效率。课件的灵魂就在于课件体现的教学思想，遵循的教学原则及规律。通过模拟实验，在感性认识的基础上，学生对所学知识理解加深，学会如何利用所学知识解决实际问题，能达到较好的教学效果。但是，并不是每一门课程的任何章节都有必要做课件，也没有必要让每个教师所教的课程都做成课件，选择那些用语言和文字或其他形式不易表达的教学课程及教学中的重点和难点制作成课件，以调动学生的学习兴趣，增强学习效果。每门课程有其自身特点，应该根据其自身特点选择最能体现教与学的手段、方式。例如基础会计课程里的凭证、账簿、报表就适合用多媒体来讲解，而那些纯理论类的课程采用多媒体则效果不大。

二、多媒体课件教学质量不高

教学过程中，学生是主体，教师是主导，无论采用什么样的教学方式，这一点应是永恒不变的。在实施多媒体课件教学中，也应如此。设计多媒体课件时，往往很容易颠倒“教”（知识信息的展现手段）与“学”（交互功能的运用）的“主导”和“主体”关系。

多媒体技术在教学中的应用

鼎城区长茅岭中学：潘 毅

【内容摘要】当今社会是一个信息化的社会，各种电子科技产品的诞生给人们的生活方式带来了很大的改变，它使得我们的生活和工作的节奏变得越来越快，也越来越方便。同样的，信息多媒体技术发展也给我们现在的教学方式带来了很大的变化，也给传统的教育教学方式带来了冲击。如何将传统的教育教学模式中的优缺点和多媒体技术的特点相结合，使得教师的课堂和学生的学习朝着更加理想化的方向去发展，是我们今后要探讨的课题之一。对此我以此文来简要叙述了多媒体技术在教学中的应用将会给教育、教学方式带来的一些改革，对教育质量将会有哪些提高，让教师充分认识到多媒体技术在教学中的优势以及存在的一些问题，理论联系实际，让科技的发展和教育紧密的结合，发挥巨大的作用。

【关 键 词】 信息化 多媒体技术 教学

高度发展的科技已经将我们人类带入了二十一世纪，目前我们面对的机遇和挑战都是前所未有的，如何把握机遇，与时俱进，做到与社会、与时代同发展，共进步，是我们要应对的重要课题。随着多媒体计算机技术的日益成熟，社会进入到了一个高度发达，高度文明的信息社会，多媒体技术在现代教育中已经崭露头角，并且逐渐占据了重要的地位，对于传统的教育手段和教育模式，多媒体技术是一种新奇的，优越的教学方式，能够弥补老的教学方式存在的一些不足，更好的激发学生的学习兴趣。能够有效的掌握多媒体教学方法，为课堂增加必要的活力和实时交互性，是每个老师都想要拥有的一项技能。

多媒体技术使知识内容可以通过文本、图形、图像、动画、声音、影像等各种单一形式或者是几种形式的组合来表现，几乎所有具体学科都可以用多媒体技术生动地展示出来，在课堂教学中，教师可利用计算机多媒体进行活泼的课堂教学，激发学生的学习热情，发挥学生的想象力和创造力，以达到最优的教学效果。在教学中引入多媒体技术，拓展了学生的思维想象力，也使得教师的课堂更加生动，形象。到底多媒体技术给现代教学带来了什么样的影响，它的好处和弊端是什么，怎样才能将它和现代教育的特点相结合，使之发挥更大的作用？在此我简单的论述和介绍一下。