九年级物理全册第二十二章第一节能源习题课件(新版)新人教版

能源

一、教学目标

（一）知识与技能

1．能说出人类不同时期利用主要能源的发展历程。

2．结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。

3．常识性了解什么是一次能源、二次能源及其特点。

（二）过程与方法

根据一次能源、二次能源的特点，会给常规能源和新能源进行分类。

（三）情感态度和价值观

了解21世纪的能源趋势，形成节约能源的意识。

二、教学重难点

重点：结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。

难点：了解21世纪的能源趋势。

三、教学策略

随着社会的发展，人类使用的能源也在不断变化，可以通过图片、视频介绍人类使用能源的发展历程，使用能源的变化导致了社会技术的不断变革，人类社会的发展离不开能源的使用。介绍我国和世界现阶段的能源结构及消耗趋势，近几十年来来，能源消耗量在急剧增长，并且能源使用都是以煤、石油等化石能源为主，分析这类能源的特点，它们在地球上的储量有限。这些能源直接从自然界获得，这类能源是一次能源，还有一些能源无法从自然界直接获得，只能通过一次能源转化得到，这类能源为二次能源，如电能就是二次能源。根据一次能源和二次能源的定义给常用能源进行分类。

随着社会的发展，对能源的需求量在迅速增加，但目前作为人类主要能源的化石能源储量并不丰富，而且化石能源开发利用后，不能再生，人类正面临着能源危机。为了使人类获得持续的发展，解决能源危机，就要开发利用新的能源，如太阳能、核能等。另外在使用能源时要注意节约，提高能源的能源效率等也是缓解能源危机的途径，要形成节约能源的意识。

四、教学资源准备

学生课前收集不同时代人类利用的主要能源的资料、实物投影、世界和我国能源消耗的资料、多媒体课件整合网络。

五、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

创设情景

（5分钟） 播放人类利用能源的一些场景，提出问题，人类利用的很多的能源都是来自于太阳，那么这些能量都是由太阳提供的吗？人类使用的能量是无穷无尽的吗？ 学生观察图片和视频，了解人类能源的使用，知道生活生产离不开能源 创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲

1 能源

教学目标：

过程与方法：

能够理解不同的物品可以产生不同的能量。

了解能源在日常生活、生产中应用的基本情况。

能够动手实践，制作或设计能源利用的装置。

科学知识：

知道能源分为不可再生性能源和可再生性能源。

知道不可再生性能源和可再生性能源的区别。

情感态度与价值观：

能意识到能源对人类日常生活和生产的重要性。

知道合理利用不可再生性能源的重要性和开发新能源的意义。

教学过程：

一、导入

1、师问：通过前面的学习，我们已经知道了能量有各种各样的形式，你知道这些物品都依靠哪些能量工作吗？（电脑依次出示幻灯片的图片。）

学生回答。

2、了解能量的来源

播放幻灯片问题，居民烧饭烧水的生活燃料和交通工具使用的燃料有哪些？

师问：生活中这些常见的能量都是从哪里来的？

播放幻灯：常见的能量来源，知道不同的能量是依靠不同的物质提供的。

师问：你还知道哪些可以提供能量的东西吗？（风、水、海洋、原子等）

师小结：我们把能提供能量的物质资源称为能源。（幻灯出示）

二、讨论、交流能源问题

1、师生讨论能源的分类：

（1）教师出示幻灯片进行提示，可从能源的来源和形成的方式，能源的利用和是否可以用之不竭四个方面来思考。

（2）学生讨论并交流。

（3）教师播放幻灯片，给学生介绍一次能源和二次能源、常规能源和新型能源、可再 2 生能源和不可再生能源等分类方法。

2、重点理解不可再生能源和可再生能源，了解能源危机问题。

师：我们生活或生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，这些不可再生性能源随着人类的需求越来越大，正面临着枯竭的危险，而像太阳能、风能、水能等可以再生的能源，却因为技术不成熟或者无法大规模广泛应用，仅占能源利用结构的很少部分。

师生查阅百度图片，关键词：排队加油

师：请同学们阅读课文资料，谈谈自己的感想。

3、了解能源的重要性

情境假设：过一天没有能源的日子

小组讨论3分钟，并请一名代表上台发言。

第十三章 第2节 内能

一、选择题

1.关于物体的内能,下列说法中正确的是 ( )

A.水具有内能,冰块没有内能

B.一杯水的温度越高,它具有的内能越大

C.水蒸气具有的内能一定比水具有的内能大

D.一杯水放在高处一定比放在低处具有的内能大

2.下列关于内能和机械能的说法中正确的是 ( )

A.静止的物体没有内能

B.运动速度大的物体比运动速度小的物体内能大

C.机械能大的物体其内能一定大

D.任何状态下处于任何位置的物体都有内能

3.如一杯水变凉了,则 ( )

A.水的内能不变

B.水的温度不变

C.水含有的热量减少

D.水分子无规则运动的速度减小

4. 汽车紧急刹车时,轮胎内能增大,温度急剧升高,图1所示四个事例中改变物体内能的方式与之相同的是 ( )

图1

5.如图2所示,用塞子塞紧瓶口,再用打气筒向瓶内打气,当瓶内气压达到足够大时,塞子从瓶口冲出。下列关于瓶内气体的说法中正确的是 ( )

图2

A.向瓶内打气,外界对气体做功,气体内能减少

B.向瓶内打气,气体对外界做功,气体内能增加

C.塞子从瓶口冲出,气体对外界做功,气体内能减少

D.塞子从瓶口冲出,外界对气体做功,气体内能不变

6.寒冷的冬天,双手摩擦会感到手发热,而将手放到暖气片上也会感到暖和。对于这两种做法,下列说法中正确的是 ( )

A.两种做法都是利用做功的方式来增加手的内能的

B.两种做法都是利用热传递的方式来增加手的内能的

C.前者是利用做功的方式来增加手的内能的,后者是利用热传递的方式来增加手的内能的

D.前者是利用热传递的方式来增加手的内能的,后者是利用做功的方式来增加手的内能的

7.下列关于温度、内能、热量的说法中正确的是 ( )

A.物体温度越低,含有的热量越少

B.做功和热传递都可以改变物体的内能

C.物体内能增加,温度一定升高

D.物体机械能越大,内能越大

D.四冲程内燃机除压缩冲程外,其他三个冲程都是靠飞轮的惯性来完成的

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▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 第二十二章 能源与可持续发展

第一节 能源家族

化石能源：煤、石油、天然气。

生物质能：由生命物质提供的能量称为生物质能，如：食物、柴薪等。所有生命物质中都含有生物质能。

一次能源：可以从自然界直接获取的能源为一次能源。如煤、石油、天然气、风能、水能、潮汐能、太阳能、地热能、核能、柴薪等。

二次能源：无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源称为二次能源。如电能。

不可再生能源：凡是越用越少，不能在短期内从自然界得到补充的能源，都属于不可再生能源。如煤、石油、天然气、核能。

可再生能源：可以从自然界中源源不断地得到的能源，属于可再生能源。如水能、风能、太阳能、食物、柴薪、地热能、沼气、潮汐能等。

按使用开发的时间长短来分类，能源还可以分成常规能源和新能源。如化石能源、水能、风能等数常规能源，核能、太阳能、潮汐能、地热能属新能源。

第二节：核能

1、 裂变：用中子轰击较重的原子核，使其裂变为较轻原子核的一种核反应。

核反应堆中的链式反应是可控的，原子弹的链式反应是不可控的。

核电站利用核能发电，目前核电站中进行的都是核裂变反应。

2、 聚变：使较轻原子核结合成为较重的原子核的一种核反应。，也被成为热核反应。

氢弹爆炸的聚变反应是不可控的。

核能的优点和可能带来的问题：

①核能的优点：核能将是继石油、煤和天然气之后的主要能源。利用核能发电不仅可以节省大量的煤、石油等能，而且用料省，运输方便。核电站运行时不会产生二氧化碳、二氧化硫和粉尘等对大气和环境污染的物质，核电是一种比较清洁的能源。

②利用核能可能带来的问题：如果出现核泄漏会造成严重的放射性环境污染。