差不多先生（五篇范文）

差不多先生（五篇范文）

第一篇：差不多先生

《差不多先生》读后感

“差不多先生”，1942年诞生在胡适笔下。他是懒人的代表，办事粗枝大叶。他的“脑子也不小”，但他的“思想却很不细密”，办事很“不认真”。让他买红糖，他买成了白糖；让他记账，“十”字写成了“千”字；要他请“人医”王医生，他却请来了“牛医”汪医生……在他看来，“红糖”与“白糖”，“十”字与“千”字，“人医王医生”与“牛医汪医生”，都是差不多的，无碍大局。

我感觉凡是对事不认真的人总会说差不多。“差不多”是每个懒惰的人的一种自我安慰的方法，来隐藏自己懒惰的缺点。如果万事差不多，“神州5号”就不会升上太空。“差不多先生”虽然早已寿终正寝，但他却子孙满堂，今天仍有大大小小男男女女的“差不多先生”。如：北京某医院的一个医生就是一个“差不多先生”，他给一位患了“甲状腺癌”的刘女士写诊断书时，写成了“甲状腺瘤”，致使做手术的另一医生在手术方案和治疗方案选择时，发生了不该发生的错误。“瘤”字和“癌”字不是“差不多”吗？是的，但遗憾的是刘女士的病情没有得到及时的控制，该医院成了被告，并被判处赔偿患者6.9万元。

重庆合川市6名法官也是“差不多先生”，在他们眼里，错别字和规范字，从字形到字音都是“差不多”的，所以，他们懒得去查词典，致使判决书或裁定书上出现了错别字。就因为“差不多”，他们受到了纪律和经济的双重处罚。

马鞍山钢铁厂向上海A厂订购一批设备，A厂填写合同的人也是一位“差不多先生”，他居然漏掉了一个“马”字，于是马鞍山成了“鞍山”，本应发往安徽的货物，却发往了辽宁。南辕北辙，A厂只得赔偿马鞍山钢铁厂的一切损失。

另据媒体报道，一家工厂接到外国一批电扇的订货单，不料电扇到了目的地却被退了货。厂长十分纳闷，这些电扇质检完全合格呀！国外买主回信道：“我们的抽验方式不是个别单独看，而是挑出十台电扇，把零件拆散再重新组装。你们的许多零件都差一点点儿……”就因为这“差一点点儿”，也就是“差不多”，厂家的损失却不可谓“不多”！。我想，“差不多先生”的祖先，应该是宋朝的一个画家吧。这个画家有一天刚画了一只虎头，又有人请他画马，他不假思索，居然在虎头的后面画上了马的身子。是虎？是马？他对大儿子说这是虎，他对二儿子说这是马。大儿子打猎遇见一匹马，误认为是虎，一枪把它刺死了，结果赔偿了马主人的损失；二儿子碰上了虎，误认为是马就要骑，结果被虎咬死了。于是，这位画家痛心疾首，烧掉了他的画，并做诗以自诫：“马虎图，马虎图，似马又像虎。大儿依图刺死马，二儿依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。”这可能只是一个传说，但其寓意在于告诫人们，办事一定要认真，不能马虎，不能敷衍塞责，否则，那“差不多”的差，是会大大地误事害人的。这种“差不多先生”的所作所为，差不多都是“差之毫厘，谬以千里”，结果或给自己，或给别人，或给国家造成了不小的损失。

通过读这篇散文后，我发现生上也有同“差不多先生” 一样的缺点，写字不认真；考试很马虎；特别是数学，经常不验算，导致小数点打错。以后我要认认真真地对待每个事情，决不做第二个“差不多先生”。

第二篇：差不多先生

《差不多先生传》教案

教学目标

1．通过概述五件事例，理清文章脉络，揣摩作者写作意图。

2．深入研读文本，通过语句品读，体会讽刺手法对文意表达的作用。教学重点、难点

重点 通过分析差不多先生的死因，深入体会作者写作文章的目的。难点 通过研读文章内容，品味语言，体会讽刺在本文中的表达作用。教学过程

（一）导入

1．胡适简介 今天我们要学习一篇新课文《差不多先生传》，对于本文的作者，同学们是否了解？

胡适（1891——1962）原名胡洪骍，后改名适，字适之，安徽绩溪人。现代著名学者、诗人、历史家、文学家，哲学家。

胡适因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。他兴趣广泛，作为学者他在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学、红学等诸多领域都有进行研究。

白话文，以现代汉语口语为基础，经过加工的书面语。胡适先生是第一个提倡白话文写作的文学大师，对中国现代文学的推动具有巨大的作用。

下面我们就来看看胡适先生笔下的《差不多先生传》。

（二）预习检查

1．说说你对差不多先生的印象。（差不多先生是一个________的人）

马虎、不认真、懒（板书）

（三）初读课文 理清脉络

1．课文中记叙了哪几件事情，让差不多先生给你这样的印象（请按顺序简单概括，例如什么时候他做了什么。）

小时候 上学时

差不多先生 工作后 算帐时 凡事差不多 亡人 警醒国人

一生 出差时 革除陋习

得病时

国人 事事差不多 亡国 2．这几件事情是按什么顺序写的？

按时间顺序，事情的性质是层层递进，后果是越来越严重，最终导致他的死亡。

（四）研读文本 深入探究

1．请同学们仔细阅读课文，说说差不多先生的死这样的结果能不能避免？

自身：马虎、不认真 凡事只要差不多就好了（第四小结）（关注“凡事”，也许并不是每件事都力求精准，然而事事都差不多则必然会导致严重的后果。）

周围的人：马虎、不认真 当差不多先生犯了差不多毛病时，周围的人是怎样表现的？

如果他小时候买红糖时妈妈能纠正他的错误；如果上学时，老师能指出他的问题，如果做伙计时，掌柜对于他的马虎能严厉的批评；如果出差时赶不上火车，上司能严厉的批评他的工作失误；如果生病时，家人不听他的建议，坚持要请人医，那么也许差不多先生不会因此一命呜呼。所以，差不多先生的死因不仅仅是因为自身的懒惰，不肯认真，也在于周围人的懒惰与不肯认真。

2．这一切都说明，差不多先生身上存在的问题，并不是他个人的问题，这在文中是否有体现？

因为他是全中国人名的代表。不仅他，他周围的人，都是差不多先生。（齐读1—3小结）

他死后，周围的人都称赞他的作法，称他为圆通大师。（请个别学生朗读最后小结）

差不多先生代表的一类人，你、我身上都有他的影子。

3．对于差不多先生的生活态度，作者持肯定还是否定的态度，从文中找依据。讽刺的含义：用讥讽的口吻，嘲笑的笔法，或用夸张的手法、漫画式的笔调描写事物，勾勒形象，以达到贬斥否定的效果。

人人皆晓、处处闻名 讽刺“差不多”成为国人的通病。圆通大师

讽刺国人对于差不多先生行事准则的肯定态度。用什么样的语气朗读（散读），请学生个别读。

（五）体会讽刺手法 揣摩文章主旨

1．对于这样一位稀里糊涂死去的胡适先生为什么要给他立传（并说他是中国最有名的人）？

（可以先问问同学们有没有读过人物传记）

提示：传：是一种用来记载人物生平事迹的文章载体。一般给名人或有功绩的人作传。差不多先生这样的情况具有典型性，而且存在于大多说国民的身上，所以要为他作传。

警醒国人，革除陋习。差不多先生因为不认真而死了，作者警醒世人，如果人人都犯了凡事差不多就行的毛病，则会亡国。

五个事例用娓娓道来，看似平常的“小事”，然而最终却致使他死亡的严重后果。其背后暗含着作者严肃的写作目的：唤醒国人 革除陋习。

（六）课文小结：

今天我们一起欣赏了胡适笔下的《差不多先生传》，了解到个人身上小小的陋习不加以改正，往往在关键的问题上会导致严重的后果。同时，我们也了解如何用讽刺，调侃的笔触来加强文章的表达效果，希望同学们在今后的阅读中，能够感受讽刺这一写作手法的感染力。

（七）作业：

1．摘录文中具有讽刺意味的语句，说说它的表达作用。2．结合课文以及生活实际，谈谈你对差不多先生的看法。（80字左右）

第三篇：差不多先生读后感

读完这篇文章，我哈哈大笑地对妈妈说：“差不多先生真逗人！世上怎么会有这么可笑的人呢？”妈妈听了，却说：“你笑他，我还觉得你眼他很像呢？”什么，我像差不多先生？我生气了，差不多先生读后感。妈妈让我想一想星期天的事儿，我一听，脸红了。上个星期天，家里包饺子吃。我跟着妈妈学包。我学了一会儿，就马虎起来。许多饺子因为馅太多了，结果皮包不住，皮上裂开了口子。我用力去捏紧破裂处，谁知另一处又裂开了。呵呵，我的饺子成了花脸饺子。妈妈让我认真点包。我晃着脑袋说：“干嘛要包得那么好看？反正都要进肚子，差不多就可以了。”饺子烧好了，分成了两大阵营，上边漂了好多皮儿，下边沉着好多馅儿。在爸爸妈妈的笑声中，我只得把这些饺子消灭掉，这些饺子的味道当然差多啦！

想着想着，我又想起班里有一位同学。老师布置了背书作业后，我们就认真地开始读读背背。还没读多长时间，他就开始玩了。我就问他：“你会背了吗？”他回答说：“差不多了。”我劝他多读几遍，读到会熟练背诵。他却不接受我的劝告。老师来检查了，恰好抽到他。他站起来，他疙疙瘩瘩地背不顺溜，被老师狠狠地批评了一顿，让他准备重背。下课后，他后悔地说：“要是我再认真读几遍，就很会背了。”同学们出去玩了，这位“差不多先生”的传人，只好乖乖地坐着继续读读背背。

读了《差不多先生》这个故事，我在快乐中深思：远离“差不多”吧！当你想说“差不多”前，请先想一想，后果会怎么样？如果你还“差不多”，让你出丑、让你后悔的事儿会一桩一桩找到你；如果你不再说“差不多”，那胜利、成功会与你相伴。学习做事是来不得马马虎虎的。一时的“差不多”，会导到后来的“差得多”，千万别自找苦吃啊！

差不多在大家眼中肯定不常用，可我看到一本书，名叫《差不多先生》。我心里琢磨着，世界上哪有这么笨的人，就算是童话也不用写差不多先生呀！但我转念想：说不定是想借这本书来给我们警示。不管了，来看看吧！说着，我便打开了书，读了起来。里面满是差不多先生的“笑话”。

差不多先生把早上和晚上看成一样的，听了真让人捧腹大笑。差不多先生的妻子快要死了，他把兽医当成医生，他对兽医说：“医生快救救我的妻子，反正医生都会救命。”他的妻子最后无药可救，差不多先生把死人看作活人。最后，他的妻子死了。

这个故事让我懂得了一个道理：做任何事，都不能马虎、不认真。想起这个道理，再想一想从前的我：在语文周练上，把“体”写成“休”，事后，还去和老师争辩；我把“24×5”和“25×4”当成一回事，还为此扣了一分……现在的我，再也不马虎了。

差不多先生的读后感

“差不多”危害人人皆知，然而，我们现实生活中却不乏“差不多先生”。有的人学了一点东西，拿个文凭后便成了“差不多先生”，不再继续学习，或干脆满足于一知半解。某医院发生医院内感染事件，感染患者达百余人，祸首为消毒液配制错误，即将1％的戊二醛错误稀释10倍使用，使消毒剂无法达到浓度，这样的“差不多”害莫大焉！

任何人都难免犯错误，任何事物都存在偏差，但如果我们对这种偏差视而不见或渐渐地习惯于这种偏差，我们就很容易成了“差不多先生”。但问题是，当你躺在手术台上准备接受手术时，你能接受手