大班美术教案(精选15篇)

大班美术教案(精选15篇)

大班美术教案

大班美术教案1

【活动目标】

1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。

2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。

【活动准备】

大熊猫图片、油画棒、绘画纸、记号笔。

【活动过程】

一、开始部分：

律动

二、基本部分：

出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特

征。1、小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊

猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只

半圆形的耳朵，身体胖胖的……）

教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛

黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且

大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

2、朋友们看黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。

3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1）大熊猫圆圆的大脑袋。

2）出大熊猫椭圆形的白色身体。3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5）给大熊猫进行着色。

4、幼儿在绘画纸进行绘画。

1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

2）画简单的大熊猫的`基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，

进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。

三、活动延伸：

刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。

听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

四、结束部分：

教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物---大熊猫。唱啦啦

歌结束。

大班美术教案2

活动目标：

1、通过欣赏，了解生活中不同风格的扇子，知道扇子不同的用途。

2、运用多种材料装饰扇面，激发幼儿感受美和体现美的能力。

3、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。

4、发展幼儿的观察、动手能力。重点难点：

引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。

活动准备：

扇子实物和扇子PPT、各种形状扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例；与

家长共同收集各种扇子

活动过程：

一、回忆经验

1、说说让自己凉快的各种方法，幼儿说出各种使自己凉快的办法，教师小结并给予肯

定。2、小结：你们说得真好，炎热的夏天里，我们有这么多的好办法使自己凉快。

二、欣赏PPT，认识各种扇子：

1、提问：你见过什么样的扇子？

2、老师收集了很多的扇子图片，一起来欣赏不同形状、花纹的扇子的图片·（幻灯

1—2）：说说扇子的形状和颜色。（半圆形、圆形）

·幻灯6-7：说说扇子的其它用途。（使人们凉快的、用来跳舞的）

1、我们刚才看了这么多的漂亮的扇子，我们也来做一把扇子。

2、制作扇子：讨论：你有什么办法把扇子打扮漂亮？怎样把画好的两个扇面做成扇

子？（对贴扇子，边和边对齐贴）

3、幼儿装饰制作扇子：老师巡回指导，引导幼儿选用两个相同形状的扇面，重点观

察幼儿的装饰方法，指导幼儿尝试沿扇面形状装饰扇面。

四、扇子展览会

1、将幼儿的作品展示出来。

2、欣赏扇子，说说讲讲自己喜欢的扇子。老师跟进：两个扇面的图形是否一样，扇

面对贴是否整齐等。启发幼儿在区域活动中尝试其它制作扇子的方法。

活动反思：学前教育《指南》中指出：教师应有课程开发的意识，善于利用和开发幼儿园的空

间，设施设备，活动材料等多种多样的课程资源，以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼

儿对扇子熟悉，但对扇子的了解并不是很完整。本次活动教师结合主题抓住季节的特

征，以及幼儿对扇子的兴趣，生成了小扇子真凉快这一活动。《纲要》中指出，幼儿园

应创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供和表现的机会与条件。于是，在设计了活

动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿观察扇子的不同形状、图案，激发幼

儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，教师提供了多种材料，让

他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的提供上

有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计

制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的

魅力，培养幼儿的'审美情趣。幼儿都能根据自己想象进行制作自己喜欢的扇子，图案

各种各样，色彩鲜艳，一把一把的扇子很美丽，幼儿扇动着扇子心情好开心。同时也看

到制作扇子不够的地方，有的幼儿缺乏耐心、有的幼儿使用的材料比较单一，通过这个

活动，我深深感受到：教师应多给幼儿提供丰富、有趣的材料，就能调动幼儿的主动

性、积极性，开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且也使幼儿的创造

性得到了开发。

小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，

是中华民族文化的一个集成部分，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。

大班美术教案3

一、活动目标：

1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。

2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。

二、活动重点：根据纸盒外形想象装饰。

三、活动难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。

四、活动材料：收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。

随着商品经济的'发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜欢，

如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不

释手。因此，我选择了孩子

们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸

盒，为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿

根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一

定的基础。

另一方面，运用个别设计——鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中，

从而培养了幼儿的想象力。

幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏：请到我家来做客。

1、交流讨论，想象设计。

刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的

“家”，然后请老师去做客，怎么样？

2、观察外形，大胆想象。

(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看

看它们有什么不同？（有的大、有的小；有的长、有的方；有的绿、有的红……）

它们的样子像什么呢？（幼儿根据纸盒外形发散想象）

（二）个别创作，大胆表现。

1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，

剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。

2、支持与帮助。根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。

（三）合作拼搭，体验成功。

1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。

3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“幸福家园”。

邀请老师去“幸福家园”做客。（与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手

边唱歌曲《我有一个幸福的家》。

附歌词：

大班美术教案4

活动目标：

1、利用各种勺子创作出自己喜欢的勺子娃娃。

2、鼓励幼儿大胆想象，享受运用工具进行创作的乐趣。

3、发展幼儿的动手能力和创造力。

活动准备：

1、勺子娃娃范例。

2、各种勺子、广告颜料、胶水、毛线、茹胶纸、碎布、瓦楞纸、硬卡纸等。

活动过程：

1、说一说：我们身边的餐具“勺子”有什么用？

2、思考和讨论：

—我们能用它做成可爱有趣的娃娃吗？

—怎么做呢？（鼓励幼儿对比勺子与娃娃相似的地方，如勺像娃娃脸，勺柄像娃娃

身体。）—如果我们用勺子做娃娃，要怎样才能让它更像娃娃呢？

如：需要给娃娃作出五官，可以有手有脚，可以做不同的衣服区分男女，可以做不

同的发型等。

—哪些材料可以用来做小朋友们说的这些呢？如：毛线可以做头发、眉毛，硬卡纸

可以做手和脚等。3、创作勺子娃娃。

—出示有趣的范例，创设情境激发幼儿的创作欲望和热情。

如：可爱的勺子娃娃来找朋友了，哩，让我们帮帮它吧！告诉勺子娃娃你想帮它找

一个怎样的朋友。

—鼓励幼儿说出自己打算做什么样的勺子娃娃，用什么做。

—根据幼儿的能力和表现帮助幼儿拓展可以使用的材料和工具。

—幼儿利用勺子和各种材料进行创作，教师观察并适时指导，使幼）LJI匝利完成

自己的勺子娃娃。

4、展示和欣赏作品。

活动反思：

大班幼儿有了一定的想像力，看到老师的示范非常感兴趣，为此在设计本次活动《勺子

装饰画》中，我先让幼儿通过观察勺子的`形状和备用材料，让他们自己先来猜猜一个

勺子和备用材料可以做什么，运用已有的装饰知识，来自己进行自主装饰，让幼儿大胆

发挥想象。从而让幼儿在玩中学，在玩中感受变废为宝的快乐。活动符合大班幼儿的年

龄特点，提高了幼儿的动手操作能力，同时也激发了幼儿对美术活动的兴趣，提升了幼

儿观察生活，创造生活的能力。

小百科：勺子的种类是很多的，不同的材料、不同的颜色，不同的大小，针对不同

的东西，他的用处也是不一样的。

大班美术教案5

幼儿园《纲要》指出，教育活动内容的选择要既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣

的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。艺术领域也明确要求;指导幼儿利用

身边的物品或材料制作玩具手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动，而班的幼儿具

有一定的想象力，因此我以石头为主材料开展了"有趣的石头、家画画看"的游戏，让幼

儿根据石块的形状胆的想象，用色彩鲜艳的油画棒、水粉装饰，既让幼儿体验到接触自

然立创作的快乐，又增强了他们在不同材质上活动的能力。