小学小组合作学习问卷调查表

学生调查问卷

同学：你好！

为了解你在学校的数学学习情况，我们编制了这份问卷，请你按自己的情况认真、如实地填写。你的回答对我们的研究和改进数学教学都会有很大帮助。这个问卷是不记名的，对你本人不会产生任何影响，感谢你的支持与合作！

(1)你喜欢学习数学吗如果喜欢，请你说说数学学科的哪一方面最能引起你的兴趣。

（2）你是否认为学习数学很难理由是什么

(3)你用的数学教材是哪个出版社出版的你对数学教材有什么感受(包括版面数、栏目设置、难易度、习题类型等)

(4) 你每天上几节数学课，在学习数学时感到累不累，作业多不多

（5）你在学习数学遇到的困难（如对学习内容不理解；不适应小组合作、讨论、探究等学习方式、不能用自己的学习方式学习；得不到老师的指导；缺少合适的学习材料；许多练习题不会做等）是什么遇到困难是怎么解决的希望得到什么帮助

（6）你最喜欢的数学教学和学习方式（如教师讲授、小组合作学习、科学探究、学生自学、运用现代信息技术等）是什么

（7）一段时间以来，你觉得自己在数学学习的收获（如解题能力、与同学的合作交流、学习方法、、掌握的知识和技能、搜集、分析、处理和运用信息、喜欢学习等方面）中最大的是什么

（8）你最喜欢的数学作业形式（包括查阅资料、阅读图书、预习复习、社会调查、作练习题、专题研究、动手操作等）是什么

（9）数学老师评价你学习的主要方式（包括：作业与考试、、日常观察、访谈或座谈、成长记录袋、作品展示、现场操作表演等）有哪些

(10)你认为自己学习数学时表现得怎么样教师和父母怎样评价你的表现

(11)你在学校是否参加数学课外活动在课余是否参加数学辅导班愿意参加吗觉得对自己有什么促进

(12)数学考试是怎么进行的，你认为这种考试方式怎样，知道自己在班级或年级的考试排名吗，老师是怎样对学生送行评价的

（13）学校给你们配发的数学辅助学习资料是什么价格是多少数学老师是否还另外给你们订了学习资料

完整版)小组合作学习情况调查问卷

小组合作研究情况调查问卷

亲爱的同学，欢迎参加本次调查。我们的目的是了解你们在课堂上的研究心态、研究方法、研究过程中遇到的困难等方面的真实情况，以便为老师提供更好的教学依据。请你们如实填写，调查结果将不会公布或评比，也无需署名。

1、你对小组合作研究这种形式感兴趣吗？（）

A。非常感兴趣

B。有时感兴趣

C。没有兴趣

2、你愿意和哪些人分在同一小组？（）

A。研究水平相近的人

B。研究水平差异较大的人

C。有共同爱好的人

3、在小组中，你愿意和哪些人结对？（） A。研究成绩好的人

B。研究水平相当的人

C。研究困难的人

4、你乐意向小组成员提供帮助吗？（）

A。非常乐意

B。一般乐意

C。不乐意

5、小组内的成员是否曾经帮助过你？（）

A。帮助过

B。我没有需要帮助

C。没有

6、在小组研讨时，你们的纪律情况如何？（）

A。自觉程度高

B。有纪律监督员

C。人云亦云

7、一堂课上，你们有几次合作研究的机会？（） A。三次以上

B。一次

C。没有

8、在小组中，你是如何解决自己的疑问的？（）

A。问组长

B。问全体组员

C。不懂装懂

9、你认为你所在的小组成员组合是否合理？（）

A。很合理

B。还可以

C。不是很合理

D。不清楚

10、独立思考自主研究在课堂时间中所占比例是多少？（）

A。三分之二

B。三分之一

C。没有

11、小组内成员展示的机会是否均等？（）

A。轮流均等

B。自愿

C。无所谓

12、在小组发言时，你的展示机会是否充足？（）

A。很多

B。举手但机会较少

C。几乎没有

13、代表小组展示成果时，你有什么收获？（）

A。悟到了解决问题的方法

B。重复组长的讲解

C。没有启发

14、小组讨论时，如果没有得出结论，你会怎么做？（）

A。举手问老师

B。由组长决定

C。等待老师提供答案

15、实行小组研究后，作业检查的效果如何？（）

A。公平严格

尊敬的小学同学们：

为了更好地了解同学们在日常学习和生活中遇到的同伴矛盾情况，以及这些矛盾产生的原因和解决方式，我们特设计此问卷。本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况如实填写。感谢您的参与！

一、基本信息

1. 性别：

（ ）男

（ ）女

2. 年级：

（ ）一年级

（ ）二年级

（ ）三年级

（ ）四年级

（ ）五年级

（ ）六年级

3. 年龄：

（ ）6-7岁

（ ）8-9岁

（ ）10-11岁

二、同伴矛盾情况

4. 您是否遇到过同伴之间的矛盾？

（ ）是

（ ）否

5. 如果遇到过，请描述以下情况： （1）矛盾发生的时间：

（ ）每天

（ ）偶尔

（ ）很少

（ ）从未

（2）矛盾发生的原因：

① 学习成绩

② 人际关系

③ 活动参与

④ 个性差异

⑤ 其他（请说明）：__________

（3）矛盾发生的地点：

① 教室

② 操场

③ 图书馆

④ 校园内其他地方

⑤ 校外

（4）矛盾的性质：

① 小摩擦

② 较大矛盾

③ 严重冲突

三、矛盾解决方式

6. 当您遇到同伴矛盾时，您通常采取以下哪种解决方式？ ① 主动沟通，寻求和解

② 寻求老师或家长的帮助

③ 避免冲突，暂时不管

④ 其他（请说明）：__________

7. 您认为以下哪些方式有助于解决同伴矛盾？

① 加强沟通，增进了解

② 提高自身修养，学会包容

③ 教师和家长的教育引导

④ 建立班级规章制度

⑤ 其他（请说明）：__________

四、对校园环境及同伴关系的看法

8. 您认为校园环境对同伴关系的影响有多大？

（ ）非常大

（ ）较大

（ ）一般

（ ）较小

（ ）没有影响

9. 您认为以下哪些因素对同伴关系有积极影响？

① 班级活动

② 教师关怀

③ 家长支持

④ 同伴互助

⑤ 其他（请说明）：__________ 10. 您对同伴关系的满意度如何？

（ ）非常满意

（ ）比较满意

（ ）一般

小组合作学习评价表

班级： 组别：第 组 组名 组长：

组长： 小组成员：

最有实效的一节小组合作活动课

科目： 任课老师：

上课时间： 第 周 星 期

小组合作评价

组长所做组织工作 很好（ ） 一般（ ） 差（ ）

组员表现 很好（ ） 一般（ ） 差（ ）

小组合作总情况 很好（ ） 一般（ ） 差（ ）

小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其突出之处是什么：

小组活动中遇到什么困难，如何克服：

小组活动中存在哪些不足，对于以后有什么启发：

考试成绩对比：上次考试成绩（主科总平均分）

今次考试成绩（主科总平均分）

对比：

班主任审核签名：

说明：班主任指导填写，每周二上交，考试成绩对比一栏有月考的时候才填写。