高中英语精选教学设计案例

高中英语教学设计（最新10篇）

高中英语教学设计 篇一

教学重难点

教学目标(这部分谢3点，按照USE的目标写)

(1)学习建议信的结构、语言。

(2)讨论学校建筑物设计中行走不便的学生的需求。

(3)给校长写一封建议信。

(4)继续培养对残疾人的尊重和关爱意识。

教学过程

Step 1Warming-up and lead-in (5 mins)

(1)导入

用本单元的阅读文Marty’s story来导入，引出残疾人的话题。

T: Hello, class. Inthe last lesson, we learnt Marty’s story. What’s the problem with Marty?

(He has a raremuscle disease.)

Yes, he’sdisabled.

But is Martyleading a miserable life due to his disability?

(No.)

He is leading afulfilling life due to his own efforts. The disabled can live as good

andcomfortable a life as we do. But it calls for more efforts.

(2)揭题

教师通过展示我们学校的图片以及通过采访班上一位曾经有行走困难的学生，点出学校有些地方可能对行走困难学生带来不便。然后说明教学目标：阅读一封建议信，讨论学校设施中可以改进的地方，以及写一封给校长的建议信。

T: We are lucky tobe able-bodied and study in such a beautiful school.

高中英语教学案例5篇

第一篇：高中英语教学案例

高中英语教学案例

高二外研版选修六 module3 Friendship

Period 2 Roy’s Story

Xxxx

一、学生分析

授课对象为高二98班的同学。98班为文科班，女生较多，英语基础较好，对英语比较感兴趣。所以我比较注重提高学生的英语思维和表达能力。通过任务型课堂活动和学习，学生的学习自主性得到加强，主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。但是考虑到有十来个男生的英语基础不是太好，我在问题的设置上采用的是先易后难兼顾到了各个层次的学生。是孩子们在学习的过程中各有收获

二、教材分析

这一模块的中心话题是友谊。阅读正是围绕这一话题展开的。叙述了作者和他的朋友从相识到相知。但后来因他朋友父亲的去世，他的朋友开始变得反复无常。而且作者无意中发现他的朋友偷别人的东西。这件事让作者变得无所适从无法去面对他的朋友。

三、教学目标

知识与技能：学习阅读中的词汇及培养一些阅读能力。

情感价值观：通过本节课的学习使学生意识到友谊的重要性。

五、教学过程

Step1 Lead-in导入

在上这节课在上课前几分钟，我播放了学生们都非常熟悉的英文歌《友谊天长地久》。因为这首歌是电影《魂断蓝桥》的主题曲。而这部电影刚好我在高一时让孩子们看过。所以上课时孩子们听到熟悉的旋律，就情不自禁的想到了电影中的故事情节。对我提出的关于友谊的问题也就很感兴趣。目的及依据：通过听相关歌曲激发学生的学习兴趣及已有的知识背景，运用已有的知识思考本单元的中心话题。

Step2 Brainstorming 好朋友所必备的好品格是什么因人而异。让学生快速想出些相关的词汇。例如kind, honest, humor.等

Step3 Skim and skin to find the main idea of each paragraph

一篇文章由多个段落组成，只要读懂了每段的意思就能读懂了整篇文章。怎样才能快速而且准确的捕捉到段落大意（skimming for the

高中教案设计英语(通用6篇)

高中教案设计英语篇1

Disneyland

教学目标

本单元对话课复习了有关问路及应答用语，要求学生用所学语言自编对话描述所在学校、区域或城市;

本单元介绍了美国的迪斯尼乐园及其创始人Walt Disney艰苦创业的生活经历。通过本单元教学，要求学生掌握迪斯尼乐园的概况，并可根据提示复述沃尔特?迪斯尼奋斗的生活简历。引导学生意识到只有通过自身的努力，艰苦奋斗，才能收获成功的道理。同时，设计问答练习，提高学生阅读能力。

作为高二的起始单元，此处复习了宾语从句的用法，通过课文阅读，完成练习册后练习，学生需熟练掌握此语言项目，并准确运用到口头及书面表达中。

对话教学建议

Step 1听录音

教师放对话录音，放完两遍之后，教师根据对话内容提出一些问题。

1.What were they talking about ? 2.How to answer the first /second/third/forth/fifth

visitor

question?

Step 2 练习

组织学生五个人一组，练习对话三至五分钟。教师请几组同学到前面表演。

Step 3改写

将对话内容改写为一篇短文，要求学生用本课的地点名称如：

Sleeping Beauty Castle , Bear Country, Horse-drawn

streetcars,

the Tomorrow Land Building

比如：Carl is answering visitors’ questions. The first

visitor asks Carl the way to the Sleeping Beauty Castle….

Step 4 讨论

If you are visitor, How to ask the way to the stranger at

高中英语教学设计 高中英语优秀教学设计(优秀9篇)

高中英语教学设计 篇一

教学目标：

1.To have a good review of the key words and phrases and be able to write the good and bad

things about computers .

2.To learn by ourselves and cooperate with each other.

3.To be a hard-working，and practical student.

教学重难点

1.To have a good review of the key words and phrases and be able to write the good and bad

things about computers .

2.To learn by ourselves and cooperate with each other.

3.To be a hard-working，and practical student.

教学过程

一。必考单词速记

1.事实n. ________________

2. (电脑)操作员，接线员__________

3.性格；特点______________

4.科技；工艺_______________

5.目标，目的n. ______________

6.出现；发生vi. ______________

7.解决；解答vt. _______________

8.类型，打字v. n.____________

9.发信号vi. n ;信号。_________