贵州省情教育教程

贵州省情教案第一章深化省情认识加快贵州发展❖三句话老话——新的解释❖天无三日晴——处处有森林❖这是贵州绝对的优势，而不是劣势。

❖地无三里平——遍地是金银❖这是骡马时代的形容，而不是现代大交通的真实写照。

❖人无三分银——美女多如云❖这是整体夸张的描述，而不是绝对的情况。

一、贵州形象—可爱的贵州❖（一）贵州印象❖三句话老话——新的解释❖天无三日晴——处处有森林❖这是贵州绝对的优势，而不是劣势。

❖地无三里平——遍地是金银❖这是骡马时代的形容，而不是现代大交通的真实写照。

❖人无三分银——美女多如云❖这是整体夸张的描述，而不是绝对的情况。

（二）、悠久的发展历史贵州是中国古人类的发祥地之一，早在24万年前，就有人类活动在贵州高原的土地上，创造了贵州的史前文化，现已发现的史前文化遗址有80余处。

“观音洞文化”的黔西观音洞旧石器时代遗址,命名为“桐梓人”、“水城人”、“大洞人”、“兴义人”、“穿洞人”、“马鞍山人”、“白岩脚洞人”和“观音洞人”等人类化石。

（三）光荣的革命传统❖1854～1874年间的农民起义：❖刘仪顺领导的以汉族农民为主体的号军起义。

❖张秀眉领导的以苗族农民为主体的黔东南起义。

❖张凌翔领导的以回族农民为主体的黔西南起义。

❖姜应芳领导的以侗族农民为主体的天柱起义。

❖潘新简领导的以水族农民为主体的荔波起义等。

二、贵州优势富集的资源勤劳的人民（一）丰富的生物资源1、丰富的植物资源。

全省森林面积620万公顷，森林覆盖率38%。

全省自然保护区总数130个，其中国家级自然保护区7个，国家级森林公园21个。

有各类草山草坡近500万公顷，全省有野生牧草1410种。

贵州有国家重点保护的珍稀濒危植物65种。

其中属于国家1级保护的14种， 2级保护的51种。

栽培作物：辣椒、水果、茶叶、烤烟等。

(二)“煤水结合”的能源资源贵州能源资源丰富，种类较多。

在已发现的能源资源中，水能、煤炭和煤层气具有持久开发优势。

特别是煤炭与水能资源结合，使贵州成为中国少有的“水火互济”发展电力工业的最佳省份之一。

贵州省情教案模板I. 教案概述- 教案名称：贵州省情教案模板- 教学目标：通过本教案，学生将能够了解贵州省的地理位置、人口、气候、自然环境、特色文化等方面的情况。

- 目标年级：适用于中小学各年级- 教学时长：根据教学需要进行调整II. 教学内容1. 贵州省的地理位置- 引导学生在地图上找出贵州省的位置，并了解其周边省份。

- 介绍贵州省的地理特点，如山脉、河流、地形等。

2. 贵州省的人口和经济状况- 介绍贵州省的人口分布情况，包括城市和农村的比例。

- 简要介绍贵州省的经济状况，如主要产业、农业和旅游业的发展等。

3. 贵州省的气候和自然环境- 描述贵州省的气候特点，如四季分明、湿润等。

- 介绍贵州省的自然环境，包括山川、水库和自然资源等。

4. 贵州省的特色文化- 介绍贵州省的少数民族文化，如侗族、苗族、布依族等。

- 引导学生了解贵州省的传统手工艺品、民俗节日和民间音乐舞蹈等。

III. 教学步骤1. 导入与引导- 利用地图或幻灯片展示贵州省的位置，并简要介绍贵州省。

- 引导学生讨论对贵州省的了解和认识。

2. 重点知识讲解与示范- 分别进行贵州省的地理、人口、经济、气候、自然环境和特色文化方面的知识讲解。

- 使用图片、视频、实物等辅助教具，让学生更直观地理解相关内容。

3. 小组合作与讨论- 将学生分成小组，给每个小组分配一个贵州省的某个方面（如气候、特色文化等）进行深入研究。

- 每个小组根据研究成果，设计展示形式（如海报、PPT等），并进行展示和讨论。

4. 拓展与延伸- 鼓励学生通过阅读书籍、上网等方式进一步了解贵州省的更多方面。

- 可与其他地理或文化相关的主题进行联系，拓展学生的知识面。

5. 总结与评价- 要求学生进行思考，总结本堂课所学内容。

- 帮助学生进行自我评价，了解他们对贵州省情了解的程度。

IV. 教学资源- 地图、幻灯片或投影仪- 图片、视频和实物- 书籍、网络资源等V. 教学评估- 小组展示与讨论的表现和质量- 学生的参与度和表达能力- 学生讨论、思考和提问的情况- 课后练习、作业或问答的结果通过本教案的教学，学生将能够全面了解贵州省的地理、人口、经济、气候、自然环境和特色文化等方面的情况，进一步增强对贵州省的认识和了解。

贵州省情教案教案标题：贵州省情教案教案目标：1. 了解贵州省的地理位置、自然资源和人文景观。

2. 了解贵州省的特色文化和民族风情。

3. 培养学生对贵州省的认同感和自豪感。

4. 提高学生的地理学习能力和跨学科综合能力。

教案步骤：引入活动：1. 呈现一张贵州省的地理位置地图，让学生观察并回答问题，引导学生了解贵州省的大致位置。

2. 播放一段介绍贵州省地理特点的视频，引起学生的兴趣和好奇心。

主体活动：3. 分组让学生进行小组合作，每个小组选择一个贵州省的城市或景点进行深入研究。

学生可以利用图书馆、互联网等资源，了解该城市或景点的地理位置、自然资源、人文景观等方面的信息。

4. 每个小组设计一份海报或PPT，展示他们所研究的城市或景点的特色。

学生可以使用图片、文字、图表等多种形式进行展示。

5. 小组展示结束后，全班共同讨论并整理出贵州省的地理特点、自然资源和人文景观的总结。

拓展活动：6. 学生分组进行角色扮演，模拟贵州省的一个民族风情展览。

每个小组扮演一个贵州省的民族，展示该民族的服饰、舞蹈、音乐等特色文化元素。

7. 学生进行小组交流，分享自己对贵州省的认同感和自豪感。

每个小组设计一份口头报告，表达自己对贵州省的独特感受和体会。

评估活动：8. 教师提供一份关于贵州省的问卷调查，让学生填写并回答相关问题。

通过问卷调查了解学生对贵州省的了解程度和学习效果。

教学资源：1. 贵州省地理位置地图2. 贵州省地理特点的视频3. 图书馆或互联网资源4. 海报或PPT制作工具5. 角色扮演服饰和道具6. 问卷调查表格教学延伸：1. 学生可以利用互联网资源进一步了解贵州省的历史、经济、民俗等方面的知识。

2. 可以组织学生进行实地考察，参观贵州省的一些重要景点或民族村寨，深入体验贵州省的风土人情。

3. 学生可以进行贵州省的文化创意产品设计，如手工艺品、服饰等，展示贵州省的独特文化魅力。

通过以上教案的设计和实施，学生将能够全面了解贵州省的地理特点、自然资源、人文景观和特色文化，培养对贵州省的认同感和自豪感，提高地理学习能力和跨学科综合能力。

《贵州省情教育教程》课程辅导一贵州电大文科部第一章省情概论教学要求：1、掌握认识贵州省情的目的和意义2、掌握如何认识贵州省情3、了解贵州省情的认识过程4、重点掌握贵州省情基本特点省情是一个省自然、地理、政治、经济、文化等方面历史、现状和发展规律的综合反映，是一个多要素相互联系、相互作用、不断发展变化的动态系统。

第一节认识省情的目的和意义一、是实行科学决策的需要按实际情况决定工作方针是我党的优良传统，只有从调查研究入手，全面认识省情，才能为制定本省的经济社会发展战略提供科学依据。

中国地域辽阔，幅员广大各省之间差异明显，发展不平衡，这就要求必须从各自的实际情况出发来贯彻党的方针政策，不能简单的照抄、照搬、照套。

实践证明，什么时候我们的方针政策比较符合省情，什么时候革命和建设事业的发展就比较顺利，反之就会遭受挫折。

二、是培训各级干部和教育各族人民的需要贵州的各级干部是贵州社会主义现代化建设的领导者和组织者。

只有当他们从本质上认识了贵州省情的基本特点，准确把握其发展规律，才能有效地贯彻省委和省政府的各项决策，率领贵州人民投身于贵州的现代化建设。

贵州各族人民是贵州社会主义现代化的建设者，只有让他们正确地认识了贵州，才能正确地理解中央和贵州的各项方针政策，自觉地接受和完成各自的具体工作和任务，并为贵州的建设和发展出谋划策，才能更加热爱家乡、建设家乡。

三、是实行对内对外开放的需要过去，贵州长期处于封闭状态，留下“夜郎自大”的典故。

解放后虽然增加了与外界的交往，但是封闭状态并未从根本上改变，不仅贵州对外界知之甚少，而且外界对贵州也了解不多。

因此要扩大贵州的对内对外开放，就必须去了解世界，也必须让外界认识贵州，把贵州介绍给世界。

第二节如何认识省情一、要用正确的观点去研究和认识省情1、要用系统的、全面的观点。

因为省情是一个多要素相互联系、相互作用的综合反映，只有全方位地考察它的自然、经济、民族、文化等各个要素，才能认识其基本特点、相互关系和发展规律。

贵州省情课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解贵州省的基本情况，包括地理位置、气候特点、自然资源和文化传统。

2. 使学生掌握贵州省的发展历程、主要经济产业及近年来取得的成就。

3. 帮助学生了解贵州省的民族构成、民间艺术和风土人情。

技能目标：1. 培养学生收集、整理和分析有关贵州省资料的能力。

2. 提高学生的观察、思考和表达能力，能针对贵州省的发展问题提出自己的见解。

3. 培养学生的团队协作能力，能在小组讨论中积极参与，共同完成学习任务。

情感态度价值观目标：1. 增强学生对贵州省的热爱，培养民族自豪感和家国情怀。

2. 培养学生尊重多元文化，认识到民族团结的重要性。

3. 激发学生对家乡的关注和责任感，鼓励他们为家乡的发展贡献自己的力量。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过讲解、讨论和实践，使学生在掌握贵州省基本情况的基础上，提高自己的思维能力和民族认同感。

课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。

在学习过程中，注重培养学生的主动性和积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习，达到预期的学习成果。

二、教学内容1. 贵州省地理概况：介绍贵州省的地理位置、气候特点、地形地貌及自然资源分布。

教材章节：《贵州省情》第一章第一节2. 贵州省历史发展：讲解贵州省的发展历程、重要历史事件及名人典故。

教材章节：《贵州省情》第二章3. 贵州省经济产业：分析贵州省的主要经济产业，如农业、旅游业、工业等，以及近年来的经济发展成果。

教材章节：《贵州省情》第三章4. 贵州省民族文化：探讨贵州省的民族构成、民间艺术、传统节日及风土人情。

教材章节：《贵州省情》第四章5. 贵州省社会进步：展示贵州省在教育、卫生、科技等方面取得的成果，以及当前社会发展的挑战和机遇。

教材章节：《贵州省情》第五章6. 贵州省发展展望：分析贵州省未来发展趋势，引导学生为家乡的发展出谋划策。

教材章节：《贵州省情》第六章教学内容按照教学大纲进行安排和进度，确保科学性和系统性。

贵州省情教案第一章深化省情认识加快贵州发展❖三句话老话——新的解释❖天无三日晴——处处有森林❖这是贵州绝对的优势，而不是劣势。

❖地无三里平——遍地是金银❖这是骡马时代的形容，而不是现代大交通的真实写照。

❖人无三分银——美女多如云❖这是整体夸张的描述，而不是绝对的情况。

一、贵州形象—可爱的贵州❖（一）贵州印象❖三句话老话——新的解释❖天无三日晴——处处有森林❖这是贵州绝对的优势，而不是劣势。

❖地无三里平——遍地是金银❖这是骡马时代的形容，而不是现代大交通的真实写照。

❖人无三分银——美女多如云❖这是整体夸张的描述，而不是绝对的情况。

（二）、悠久的发展历史贵州是中国古人类的发祥地之一，早在24万年前，就有人类活动在贵州高原的土地上，创造了贵州的史前文化，现已发现的史前文化遗址有80余处。

“观音洞文化”的黔西观音洞旧石器时代遗址,命名为“桐梓人”、“水城人”、“大洞人”、“兴义人”、“穿洞人”、“马鞍山人”、“白岩脚洞人”和“观音洞人”等人类化石。

（三）光荣的革命传统❖1854～1874年间的农民起义：❖刘仪顺领导的以汉族农民为主体的号军起义。

❖张秀眉领导的以苗族农民为主体的黔东南起义。

❖张凌翔领导的以回族农民为主体的黔西南起义。

❖姜应芳领导的以侗族农民为主体的天柱起义。

❖潘新简领导的以水族农民为主体的荔波起义等。

二、贵州优势富集的资源勤劳的人民（一）丰富的生物资源1、丰富的植物资源。

全省森林面积620万公顷，森林覆盖率38%。

全省自然保护区总数130个，其中国家级自然保护区7个，国家级森林公园21个。

有各类草山草坡近500万公顷，全省有野生牧草1410种。

贵州有国家重点保护的珍稀濒危植物65种。

其中属于国家1级保护的14种， 2级保护的51种。

栽培作物：辣椒、水果、茶叶、烤烟等。

(二)“煤水结合”的能源资源贵州能源资源丰富，种类较多。

在已发现的能源资源中，水能、煤炭和煤层气具有持久开发优势。

特别是煤炭与水能资源结合，使贵州成为中国少有的“水火互济”发展电力工业的最佳省份之一。