学校申报艺术教育示范校工作汇报材料

坚持素质教育打造艺术特色——创建西安市艺术教育示范校汇报材料近几年来，学校以创建艺术教育示范校为契机，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在教育教学中取得了显著的成绩，特别是在艺术教育方面，我校依照“合格+特长”的人才培养标准，大力培养学生的创新精神和实践能力，让每一位学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥。

最大限度地给学生提供一个健康、全面、和谐、快乐、发展的空间，让每一位学生得到全面发展。

现在我以《坚持素质教育打造艺术特色》为题，将我校艺术教育开展情况汇报如下：一、学校基本情况周至中学创建于1943年，迄今已有71年的发展历史。

学校占地面积110亩，现有60个教学班，3358名学生， 280名在职教师，教师学历达标率100%。

2013年，我校成功创建了陕西省示范高中，学校先后荣获陕西省文明校园、陕西省绿色校园、陕西省平安校园、陕西省园林式单位，陕西省德育先进集体，陕西省共青团工作示范校、国家体育项目传统学校；西安市校本研修示范校、西安市语言文字规范化示范校、西安市后勤管理示范校等荣誉。

二、完善组织建设加强艺术教育管理1、健全机制，为艺术教育保驾护航我校致力于实践“经典引领，文化立校”的办学措施,努力落实“和而不同”的办学思想，培养学生特长,形成学校特色，走出了一条艺术特色办学的教改新路。

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，并成立以校长任组长，分管副校长任副组长的艺术教育领导小组，全面负责艺术教育工作。

领导小组定期召开专门会议，研究制定艺术教育管理制度、实施方案，并将艺术教育纳入学校长远规划中。

领导小组成员定期进行艺术课检查和指导，每学期听艺术课均在10节以上。

2、完善制度，为艺术教育提供保障。

为加强对全校艺术教育的规范管理，我校先后制定了十多项艺术教育工作制度，如《周至中学艺术教育管理制度》、《艺术教育先进班级评估标准》、《周至中学兴趣小组活动制度》、《周至中学社团活动管理方案》、《音乐室管理制度》、《美术室管理制度》等，每项制度均具有很强的操作性，得到了很好的贯彻落实，从而保障了艺术活动的顺利开展。

学校申报艺术教育示范校工作汇报材料西安市高陵区泾渭中学曹武堂西安市高陵区泾渭中学创建于1973年，地处泾渭三角洲中心地带，东观泾渭分明，西望汉阳帝陵，南依渭水，北临泾河，人文环境得天独厚。

现有30个教学班，教师98人，学生512名。

曾荣获“西安市文明校园”、“西安市防震减灾示范校”、“西安市平安校园”等荣誉称号。

为了深入贯彻《全国学校艺术教育实施纲要》，近年来，学校领导充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方向，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。

一、更新观念，走特色办学之路我校致力于从人文的角度实践“洁身端行，泾渭分明”,努力落实“为学生的幸福人生铺垫”的办学思想，培养学生特长,形成学校特色，走出了一条艺术特色的教改新路。

学校在学期工作计划中都能认真部署体、音、美教育工作，并成立了由校长、政教处、体音美老师等组成的体、音、美特色教育领导小组，健全了体、音、美特色教育管理体系和规章制度，确保了体、音、美特色教育工作扎实开展，为学校艺术特色教育的进一步发展注入了更多动力。

二、加强队伍建设，确立教师的人本地位体、音、美教师是艺术特色教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着学校艺术特色教育的成效，因此学校十分重视体、音、美师资队伍的建设。

我校一是做好对体、音、美教师的校本培训。

利用每周四下午作为体、音、美教师教研活动时间，进行教科研活动，外出聆听专家的讲座，有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。

二是积极选派艺术教师参加市、区级各类培训，如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训，来提高教师的业务能力。

经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。

三、抓课堂及“体育艺术2+1”，夯实艺术特色教育基础为了使学校艺术特色教育工作落实到位，我们制订和完善了艺术教育暂行办法，制定学校艺术教育发展规划、确定各年级体、音、美的课程目标，确保艺术教育整体水平的提高。

艺术教育进步示范学校创建工作情况汇报概述本汇报旨在总结和评估我们创建艺术教育进步示范学校的工作情况。

创建目标我们的创建目标是建立一所以艺术教育为核心的示范学校，为学生提供广泛的艺术教育机会，并促进学生的艺术才能和创造力的发展。

通过创新的教育方法和资源的整合，我们旨在提高学生的学业成绩和全面发展。

工作进展自开始创建工作以来，我们取得了以下进展：- 成立了一个专门的创建工作团队，由经验丰富的教育专业人士和艺术教育专家组成。

- 开展了市场调研和需求分析，了解了当地学生和家长对艺术教育的需求和期望。

- 筹建了必要的教育设施和艺术资源，包括教室、艺术工作室和乐器等。

- 招聘了具有丰富教学经验和专业背景的艺术教师团队。

- 确定了多种艺术教育项目和课程，包括绘画、音乐、舞蹈和戏剧等。

- 制定了教学计划和教育评估体系，确保教育质量和学生成绩的监测与提升。

- 开展了示范课堂和教师培训，分享最佳的艺术教育实践和经验。

成果和效果通过我们的努力和不懈的工作，我们已经取得了一些成果和效果：- 学生的艺术创造力和表现能力得到显著提高，他们在艺术方面取得了突出的成绩。

- 艺术教育已经成为学校的亮点和品牌，吸引了更多学生报名并得到家长的认可。

- 通过艺术教育的影响，学生在其他学科的研究中也表现出更高的积极性和创造力。

- 我们的教师团队得到了进一步的职业发展和提升，提高了他们的教育水平和教学能力。

接下来的计划为进一步推进艺术教育进步示范学校的发展，我们将采取以下措施：- 持续改进和优化教学计划和教育评估体系，确保教育质量的提升。

- 加强与相关机构和专家的合作，引入更多优质艺术资源和教育方案。

- 组织更多的展览、音乐会和剧院演出等活动，展示学生的艺术成果和才华。

- 拓展艺术教育的影响范围，与其他学校和社区进行交流和合作，共同推进艺术教育普及。

结论通过我们的努力和创新，我们已经取得了艺术教育进步示范学校的创建工作的积极成果和效果。

我们将继续努力推动艺术教育的发展，并分享我们的经验和成果，为学生和整个教育领域带来更大的变革和进步。

东街小学创建市级艺术教育示范校汇报材料蒲城县城关镇东街小学创建于1996年，位于县城朝阳街东段。

学校11867平方米，是一所公办完全义务教育学校，学校现有学生1808人，设28个教学班，教职工85人，学校在信息化教育的前提下，学校确立了“爱让一切变得精彩”的办学理念，努力践行“做大爱教师，育多元学生”的办学宗旨，坚持以现代教育理念为指导。

教学设施优良，功能部室齐全，特别是校园网络和高标准的录播室的建成，让学校的发展跨上了信息技术的快车道。

学校坚持德育为首，以人为本的教育方针，坚持“放飞梦想、快乐成长”的办学理念，紧扣“至真、至善、至美”的教育目标，以校园文化建设为发展点，以高效课堂为着力点，以校本研修为基本点，全面落实社会主义核心价值观，全面实施素质教育，缔造县域教育群众满意的特色品牌学校。

一、实施具体做法1、加强组织领导，完善工作机构，为创建工作提供了组织保障。

我校成立了校长任组长，副校长为副组长，各主任和艺术教师为成员的艺术教育领导小组，分管教育的副校长落实艺术教育管理责任，领导小组定期召开艺术教育教研专题会议，定期研究，指导艺术教育工作。

对创建工作做到了学期有计划、学中有检查、学末有总结、活动有记录，整个创建分为“统筹安排、实施提高、达标验收”三个阶段，确保艺术教育工作落到实处。

2、加强理念引领，营造良好的艺术教育氛围。

学校全面贯彻“全国艺术教育发展规划纲要”及认真落实“体育艺术2+1”有关规定要求，明确了学校艺术教育的发展规划，利用全干会、主题班会、少队活动、校园广播等措施，让全校师生认识艺术教育在人生成长中的作用，学校的建筑、墙壁都洋溢着文化艺术的芳香，通过教育名言、《三字经》、《弟子规》、学生作品校园文化布置等，使每位学生都受到文化的教育和艺术的熏陶。

3、用科学的管理保障艺术教育①为了加强对艺术教育的规范管理，我校先后制定了十多项艺术教育工作制度，如：《南街小学艺术教育管理制度》、《南街小学社团活动制度》、《舞蹈室管理制度》、《琴房管理制度》、《美术室管理制度》《书法室管理制度》等，每项制度均具有很强的操作性，得到了很好的贯彻落实，从而保障了艺术活动的顺利开展。

实验小学“艺术教育示范学校”申报材料一、学校背景实验小学是一所位于XX市的公立学校，成立于20XX年。

学校的办学理念是以培养全面发展的学生为目标，注重学生的艺术教育，培养学生的审美能力和创造力。

学校积极推动艺术教育示范学校的申报工作，以加强学校艺术教育的深度和广度。

二、艺术教育资源实验小学拥有丰富的艺术教育资源。

校内设置了专门的艺术教育教室和美术工作室，为学生提供了良好的研究环境。

学校配备了专业的艺术教师团队，并与当地的艺术机构建立了合作关系，为学生提供丰富多样的艺术课程和活动。

此外，学校还拥有一支优秀的艺术团队，参与各类艺术比赛和演出。

三、艺术教育成果实验小学在艺术教育方面取得了显著的成果。

学校的学生在各类艺术比赛中屡获佳绩，多次获得市级及以上的奖项。

学校注重培养学生的创造力和实践能力，在学生的艺术作品中展现了独特的个性和风采。

四、艺术教育规划为进一步提升学校的艺术教育水平，实验小学有以下几点规划：1. 加强师资培训：学校将继续加强艺术教师的培训，提高他们的教学水平和艺术素养。

2. 拓宽课程内容：学校将引进更多新颖的艺术课程，丰富学生的艺术研究内容，提供更多选择。

3. 建设艺术教育平台：学校计划建设现代化的艺术教育平台，提供艺术资源和交流平台，促进学生的艺术创作与研究。

五、申报目标实验小学通过申报“艺术教育示范学校”旨在进一步加强学校艺术教育的品质和水平，为学生提供更好的艺术研究环境和资源。

同时，学校也希望借此机会与其他示范学校开展交流与合作，共同推动艺术教育的发展。

实验小学希望能够获得评审委员会的认可和支持，成为一所艺术教育优秀示范学校，为其他学校树立榜样。

以上为实验小学“艺术教育示范学校”申报材料。

万杰学校艺术特色学校创建工作汇报材料恭敬的评审组各位领导：遵照教育局下发的文件精神，结合我校艺术特色教育的实际情况，对照文件中小学艺术特色学校的基本要求，现将我校创建艺术特色学校工作的基本情况汇报如下，请各位领导批评、指导。

我校是经省、市、区教育主管部门批准的一所集托儿所、幼儿园、小学部、初中部、高中部和留学预科为一体的现代化寄宿制学校，总投资3.6 亿元，占地38.7 公顷，建造面积16 万平方米。

学校建立以来先后被评为市级规范化学校、省级规范化学校，多次受到省、市、区主管部门的表彰和奖励，各项工作得到了家长和社会的赞誉。

学校现有51 个教学班，学生1297 名，专任教师165 名。

学校的办学宗旨是“服务于社会对高质量教育的要求，培养适应时代要求的高素质人材”。

目标是办成全省一流，具有特色，人民满意的现代化学校。

校园绿草如茵、花团锦簇。

建造面积6000 平米的艺术楼，整洁璀璨。

音乐、舞蹈、美术专用教室和琴房等各种艺术教育教学器材一应具全。

高规格的演出厅、灯光、音响等一流的演出设备，世界艺术大师的画像和名人名家的艺术格言悬挂厅室和走廊之间。

在老师的指导之下，学生的溢满童真和青春气息的艺术作品悬挂在艺术展览大厅和学校走廊中，或者绘制在墙壁上……，俨然是一幅幅大师的作品。

由于坚持并推进了艺术教育和活动，在校园和艺术楼中洋溢着“环境之中的艺术，艺术之中的环境”的浓浓氛围。

特别是初中部的绘画和小学部的舞蹈教育教学，更是取得了长足的进步，收到了良好的效果。

学校从筹建时就将艺术教育作为办学特色之一。

学校领导十分重视艺术教育，以全面推进素质教育。

各学部认真落实建设开放而有活力的校园文化，以促进学生在德、智、体、美诸方面全面发展，发现并培养学生特长，提高学生的文化素质和审美能力。

发展并不断提高学校艺术教育水平，立美育人、以美辅德、以美益智的办学理念，扎扎实实地开展艺术教育，推进艺术活动，取得了良好的教育成果。

1、艺术教育作为学校教育的一个重要组成部份，为彰显艺术教育特点，我们注重艺术教育科研，以应对新教材、新内容的变化。

学校申报艺术教育示范校工作汇报材料长春市第六十中学校梁雨明长春市第六十中学地处朝阳区永春镇，创办于1989年。

现有7个教学班，教师44人，学生234名。

曾荣获“朝阳区健康校园”、“朝阳区社会治安综合治理先进单位”、“朝阳区平安校园”等荣誉称号。

为了深入贯彻《全国学校艺术教育实施纲要》，近年来，学校领导充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方向，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质。

一、更新观念，走特色办学之路我校致力于从人文的角度实践“经典引领，文化立校”,努力落实“和而不同”的办学思想，培养学生特长,形成学校特色，走出了一条艺术办学特色的教改新路。

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，并成立了由校长、政教处、艺术教研组长和艺术类老师等组成的艺术教育领导小组，健全了艺术教育管理体系和规章制度，确保了艺术教育工作扎实开展，为学校中学艺术教育的进一步发展注入了更多动力。

二、加强队伍建设，确立教师的人本地位艺术教师是教育的直接实施者，他们的教育思路、教育艺术及自身的素质直接影响着艺术教育的成效，因此学校十分重视艺术师资队伍的建设。

我校一是做好对艺术教师的校本培训。

利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间，进行教科研活动，有时还聆听专家的讲课，有效地提高了教师的政治素质、理论素养及业务知识。

二是积极选派艺术教师参加市、区级各类培训，如专职老师的提高班培训、兼职的普及班培训，来提高教师的业务能力。

经过几年的努力，我们已经拥有了一支敬业、专业、乐业的教师队伍。

三、抓课堂及“体艺2+1”，夯实艺术教育基础为了使学校艺术特色教育工作落实到位，我们制订和完善了艺术教育暂行办法，制定学校艺术教育发展规划、确定各年级艺术教育课程目标，确保艺术教育整体水平的提高。

教务处和教科室认真抓好教学常规管理工作。

教师结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课，提高备课、上课、评课的质量，真正做到教学过程的细化，努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适应学生自我发展的需求。

申报市艺术特色学校汇报材料申报市艺术特色学校汇报材料我校校史较短，但是，在全体教职工的同心协力之下，学校工作立足实际，着眼于未来及学校办学总体规划，开拓进取，大胆实践，取得了显著的整体成效：教师形象不断改善，先进典型不断涌现，校风、教风、师风、学风日趋良好，素质教育成果喜人：学校被评为市无烟学校，区绿化园林单位，区文明单位；少先队被评为区雏鹰大队，市红旗大队；学校在16、16、16年分别获全国双有主题教育活动先进集体；16年度学校综合办学水平上升到全区小学系统第4位，学校被评为创优质、争示范、推进素质教育立功竞赛活动先进单位；16年获区人人运动示范单位称号尤其是在艺术教育方面更是成绩显著：当您一踏入小学校园，您能听到悠扬的歌声不时地从教室里传出；当您路过橱窗长廊，您会觉得一块块版面是那样的美观协调；当您漫步在教学大楼走廊时，您又会发现在雪白的墙上挂着一幅幅出自孩子之手的儿童画是那么充满童趣；当您走到二楼走廊时，您会惊讶地发现，那整面墙全是各级各类的获奖证书；当您步入二楼舞蹈房、三楼美术室、电脑房、实验室等时，您还会感叹不算大的校园，却布置得那么温馨而又有艺术，使您感觉到这里的学生真正拥有了一个七彩的童年。

学校被命名为艺术特色学校，学校合唱队被命名为市优秀合唱团队，师生的艺术素养得到很大提高。

现就我校在艺术教育方面所做的工作简要汇报如下：一、坚定一个信念：一个信念即建强校、创特色、争一流的办学坚强理念。

我校地处三区交界处，在南边缘的街道内，属移民区，学校生源30%来自市区动迁，%来自全国各地来沪经商、办企业、做工的、打杂的等，同时学校师资队伍的组成也来自五湖四海。

针对校情，学校在制定办学策略时，根据已有的师资状况，提出以艺术教育作为学校工作的突破口，学校领导小组把握艺术教育发展的总体方向，不仅把艺术教育工作纳入到学校整体教育计划，同时，把艺术教育作为学校的特色工作来抓，以推动学校各项工作的顺利展开。

艺术教育特色学校申报汇报材料艺术教育特色学校申报材料生命的灵动------让每一个学生在艺术熏陶下快乐成长2019.11当人们漫步于环境优美、爽性怡情的育秀校园，会感受到飘逸在校园里的浓郁的艺术文化气息：丝竹悠悠、管乐铿锵；舞曲轻飘、歌声悠扬；画林泼彩、墨海飘香；诗词曲赋、唐风宋韵。

小树林边，几位女孩轻拨古筝，一曲“渔舟唱晚”诉说着对生活的热爱；绿草地上，一群学生龙腾虎跃，激昂的“安塞腰鼓”演绎出生命的灵动----- 我们育秀实验学校是一所现代化的城郊九年一贯制学校。

现有教学班73个，学生3600名，教师250人，可谓奉贤教育系统的“航母”。

多年来，我们坚持“德育为先、育人为本”的教育理念，始终把艺术教育作为学校素质教育不可缺少的重要组成，切实把艺术教育融入到学校的办学思想、目标和教育教学工作之中，着眼于全体学生、着眼于学生较为均衡、有个性地发展和能力的培养，着眼于学生充分、全面、多元、终身发展，把艺术教育作为学校创建特色和品牌的一个重要突破口。

在学校艺术教育得到持续、可喜发展的同时，学校的教学质量稳步上升，已连续7年荣获全区中考团体总分第一名。

一、加强领导，构建艺术教育有效运行机制自97年建校起，我们就充分认识到，素质教育的根本目的是促进学生素质全面和谐地发展。

忽视艺术教育的教育，不可能是真正的素质教育，学校发展的蓝图上，我们把艺术教育放在一个非常重要的位置，制定了“以艺术教育为突破口，坚持以人为本整体优化，促进学生全面和谐发展”为目标的整体改革方案和“学校艺术教育工作五年规划”，拟订了：“普及与提高相结合；课内与课外相结合；校内与校外相结合；艺术教育与艺教科研相结合；硬件建设与软件建设相结合”学校艺术教育五大原则。

构建了以终身教育为内涵的九年一贯的课内外、校内外互补的学校艺术教育体系。

建立了校艺术教育工作领导小组，由校长任组长、副校长任副组长，成员包括艺术总辅导员、分管教务主任、政教主任、团队干部以及音乐、美术组教研组长等，全面统筹学校的艺术教育。

“艺术教育特色校”创建工作汇报材料第一篇：“艺术教育特色校”创建工作汇报材料“艺术教育特色校”创建工作汇报材料在创建艺术教育特色工作中，我们以党的教育方针为指导，以新课改为动力。

遵循多元智能理论，面向全体学生，尊重个性，培养特长，致力于为每位学生未来的主动、健康、全面发展奠定基础。

坚持学校艺术课程《移穰龙灯舞》与国家艺术课程并重，以创建艺术教育特色促进学校素质教育的全面实施和教育教学质量的全面提高。

现在，我将近三年来我校创建艺术教育特色的工作情况向大家作如下汇报。

一、特色方向的确立1、21世纪需要素质型人才，艺术素质是其中的重要素质之一。

中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中对艺术教育给予充分肯定。

科学研究也发现：艺术教育可以开发人的右脑，促进少年儿童创新思维能力的提高。

这些是我们方向定位的理论、政策和科学依据。

2、我校所在地移穰村，是平定县历史悠久的文化名村，是“移穰龙灯舞”、“移穰花纸”等民间艺术文化的发祥地。

如今，富裕起来的村民对精神文化生活的渴望越来越强烈。

每年的春节、元宵节，人们兴致勃勃地观灯、舞龙、赏花纸，场面壮观。

特别是“移穰龙灯舞”，集舞蹈、音乐、体育于一身，故广大群众、少年儿童都喜闻乐见。

那么，在当前创建学校特色，深化教育改革的大好形势下，如果我们能够发挥地方人才和文化资源优势，将“移穰龙灯舞”开发为校本课程，把它作为一个典型文化品牌推及下一代，让我校在传承发扬民间优秀非物质文化遗产中形成自己的鲜明特色，在推陈出新中谋求科学发展，并积极推动移穰的新农村建设，丰富人民的节日生活，这岂不是件一举多得的好事？以上是我们定位特色方向的人文环境依据和课改策略依据。

于是，我们确立了全面实施以“校本课程《移穰龙灯舞》表演套路、龙灯舞理论、鼓钹乐、花纸印染、吉祥题词”等为主要内容的艺术教育特色方向。

二、创建特色的具体做法：（一）、建立领导机构，为创建工作提供组织保障我们成立了校长任组长，副校长、教导主任任副组长的领导小组和体艺等教研组组长为组员的工作指导小组。

电力学校艺术教育示范校创建汇报材料基本情况：蒲城县电力学校位于华电有限责任公司蒲城发电厂家属区内，是一所普通的农村九年制学校，我们现有21个教学班，68名教职员工，931名学生。

由于我校多数学生家处农村，孩子和外界接触比较少，家长对有艺术爱好的孩子有心无力。

但同时由于我校特殊的历史环境，依靠电厂丰富的文化积淀和得天独厚的优势，我校的艺术教育综合水平有一定的基础，针对我校校情和实际状况，结合蒲城县教育局对艺术教育工作的要求，近几年我校对艺术教育工作特别重视，在艺术教育上做了大量的工作。

我校实施艺术教育的宗旨是以育人为本，面向全体学生；特点是以情感人、寓教于乐；特色是传承民族传统文化；形式是课内、课外相结合；导向是兴趣和爱好；载体是社团和小组活动；目标是合格加特长。

我们通过生动活泼的艺术活动、多姿多彩的艺术比赛，激发学生的艺术兴趣和爱好，展示学生的个性和天赋，陶冶学生情操，提高学生艺术表现和审美能力，活跃校园文化，以此来推动学校全面发展，促进学校教学质量的提高。

近几年，我校艺术教育工作，一年比一年丰富，一年比一年进步。

一、具体做法：（一）加强艺术工作指导、严格执行课程计划、开齐开足艺术课程为了使艺术教育工作真正落到实处，我们严格执行上级的要求，学校成立艺术工作领导小组。

组长：韦天罡；副组长：唐雪利；成员：高育红、韩茹珍、杨红娟、孙明阳及各班主任。

我们层层分工，目标到岗，责任到人，充分发挥每个人的能力。

我校音乐教师3人，美术教师3人，严格按照初中三个年级每周开设一节音乐课、一节美术课，小学一周两节音乐、两节美术的要求安排课程，教学上我们要求音乐、美术教师除了按课标要求上课外，还要结合学校、学生特点，开展简便有效、富有特色、符合学生实际的艺术教育活动，让学生真正学到艺术知识，发挥艺术想象力和创造力，每学期一考试，对学生进行综合评价。

（二）、结合艺术教育校本课程，积极开展丰富多彩、灵活多样的课外艺术教育活动，开展艺术比赛活动，努力提高学生的参与率。

创建艺术教育特色学校工作汇报(定稿)工作汇报：尊敬的领导、老师们：大家好！我是艺术教育特色学校的负责人，今天我向大家汇报我所负责的工作情况。

一、学校概况我所在的学校是一所以艺术教育为特色的学校，学校成立于去年五月份，至今已经运营了一年有余。

学校共有30名专任教师和300名学生，覆盖了小学至高中的不同年级。

学校致力于培养学生的艺术素养和创造力，旨在为学生提供一个独特的教育环境。

二、教师培训与发展为了提高教师的教学水平和艺术素养，我们积极组织教师培训和发展。

过去一年中，我们邀请了多位国内著名的艺术教育专家进行指导讲座，分享最新的教学方法和经验。

同时，我们也组织了教师之间的交流活动，促进彼此之间的学习和成长。

这些活动不仅提高了教师的专业素养，也增强了教师团队的凝聚力。

三、课程设置与改进学校的课程设置与改进是我们关注的重点。

我们根据学生的不同年龄和特长，设计了丰富多样的艺术课程。

其中包括绘画、音乐、舞蹈和戏剧等多个方面。

这些课程不仅注重技能的培养，更加注重培养学生的创造力和表达能力。

在过去的一年中，我们收到了很多学生和家长的反馈，他们对我们的课程设置和教学效果非常满意。

四、校内活动与外部交流为了丰富学生的学习经验，学校开展了丰富多样的校内活动。

例如，举办艺术展览、文化演出和比赛等。

这些活动不仅提高了学生的艺术水平，也增强了他们的自信心和团队合作能力。

同时，我们也积极与其他学校和艺术机构进行合作和交流，共同提高艺术教育的质量。

通过这些交流，我们学习了其他学校的先进经验，并分享了我们的教学成果。

五、学生评价与学校声誉作为一所特色学校，学生的评价对我们至关重要。

通过问卷调查和座谈会等方式，我们了解到学生和家长普遍对学校的课程设置、教学质量和学校环境给予了较高的评价。

同时，学校的声誉也得到了外界的认可。

多家媒体对于学校进行了报道，各界对学校在艺术教育领域的努力和成绩给予了肯定。

六、存在的问题与改进措施在学校运营的过程中，我们也面临了一些问题。

艺术教育示范学校汇报材料----e635541e-6eba-11ec-b6ac-7cb59b590d7d高陵县通远镇中心小学是一所全日制小学，1999年被西安市命名为市一级小学。

2021年12月获“西安市艺术教育特色学校”称号，现有教学班11个，326名学生，教职工38人，附设幼儿园一所。

近几年来，我校认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在教育教学中取得了显著的成绩，特别是在艺术教育方面，我校从实际出发，挖掘自身潜力，充分发挥师生的个性特长，创出了自己的特色，成为全镇乃至全县的一所知名学校。

艺术教育是对学生的审美教育。

对于小学生来说，主要是美的启蒙教育。

培养学生正确的审美观，培养学生高尚的情操。

为了进一步做好通远镇中心小学的艺术教育工作，我们加强了艺术教育领导小组建设，成立了艺术教育团队，制定了艺术教育长远规划，每学年都有艺术教育工作计划和成果，培养了一批艺术人才，多次获得艺术特色奖。

1、加强艺术教育领导小组建设组长：王宝娜（校长）全面负责艺术教育工作副组长：贾艳（教导主任）负责艺术教育工作，制定艺术教育计划、安排，组织考察，指导艺术教育发展。

组员：杨选（教学副主任）指导各种艺术活动小组开展活动情况的检查、评比，收集资料等。

组员：冯力、刘洁、齐鼎（专职教师）具体负责艺术课程的安排和教研活动的组织、教学和总结。

组员：闫红旗（总务总监）主要做好物品及所需器械的供给，保障了艺术教育工作有序进行。

二、用优秀教师指导艺术教育多年来，学校要求教师除上好专业知识课外，自己要有一技之长，要具有培养学生艺术特长的能力和意识。

学校把指导艺术兴趣组活动和取得成绩作为重要的工作评定项目，有力地调动了教师积极性。

老师经常围在一起开展教研活动，学习先进的教学理论，探讨最佳的教学方法，写随笔，写经验总结，集体备课，他们的业务水平也因此迅速提高。

美术教师邹青、刘洁代表学校参加县教育局举办的赛教活动分别荣获一、三等奖；他们撰写的教育教学论文连年荣获县一等奖，市二等奖；因此他们被邀请成为高陵县书画协会会员。

实事求是抓特色与时俱进谋发展山亭区实验小学艺术教育示范学校汇报材料我们山亭区实验小学成立于1989年，是山亭区唯一的一所区直公办小学，分为幼儿园、东校区、西校区三个办学点，学校现有31个班级，在校学生2200多名，幼儿园400多个孩子。

近几年，在山亭区教育局的关心、支持和指导下，学校坚持以“弘扬艺术教育特色，提高师生艺术素养”为目标，充分发挥学校的教育资源，因地制宜地开展艺术教育活动，走出了一条靠内涵求发展的道路。

下面就我校的艺术教育工作作以下简要汇报：一、加强领导，不断完善艺术教育管理体系学校十分重视学校的艺术教育工作，在“创特色、筑品牌”的思想指引下，把艺术教育纳入到学校的整体教育计划中，走出了一条“整体设计、分步实施，全员参与、项目推进”的艺术教育之路。

我校在多年的教育管理实践中，创新管理办法，建立起了三级管理网络，并做到层层落实。

（1）一级网络：学校成立艺术教育领导小组，由张校长担任组长，分管校长担任副组长，由体艺卫、教务处、德育处、少先队各科室主要负责人组成的领导队伍。

领导小组统管学校的艺术教育工作，明确目标、制定计划、落实措施，保证活动经费到位，同时负责艺术节活动的组织发动、过程安排、检查指导及总结奖励。

（2）二级网络：由艺术组十一名教师组成，分块负责各项艺术教育活动，分组指导学校的课外兴趣小组和特长班。

（3）三级网络：由各中队辅导老师组成。

对班级中的艺术苗子，及时推荐到艺术社团中培养，发挥他们的个性特长。

学校对艺术教育的管理做到了“四个落实”：一是思想落实：学校领导和教师通过认真学习，明确了加强对学生的艺术教育是提高全民族艺术文化素质的一项基础性工程，也是学校推进实施素质教育的有力抓手。

因此学校把艺术教育摆上了重要位置，让学生从小得到艺术的熏陶。

二是课程落实：我校严格执行课程计划，开足开齐美术、音乐及其他艺术类兴趣课，并通过行政班子随堂听课、教研组相互听课、教师外出听课和请专家来校指导等形式，提高课堂教学质量。

陕西省艺术教育示范学校申报报告陕西省艺术教育示范学校申报报告尊敬的评审委员会：我代表陕西省艺术教育联盟，致以我们最诚挚的敬意。

我们荣幸地向您提交我们的申报报告，以期获得贵委员会的认可和支持，成为陕西省艺术教育示范学校。

一、背景与目标自我国的教育改革以来，艺术教育在学生的全面发展中起到了举足轻重的作用。

我们的目标是建立一所具有示范效应的艺术教育学校，以推动陕西省艺术教育的创新与发展。

二、学校概况我们选择的学校位于陕西省中部，环境优美，设施齐全。

这所学校已有数十年的历史，一直以来都注重学生的个性化发展和全面素质的培养。

在学校的教育理念中，我们重视每个学生独特的才能和兴趣，提供多样化的学习体验。

三、艺术教育方案我们将通过以下几个方面实施艺术教育：1、课程设置：我们将开设专门的的艺术课程，包括音乐、舞蹈、绘画、戏剧等，以培养学生的艺术技能和审美能力。

2、师资力量：我们将聘请具有专业艺术背景和丰富教学经验的教师，为学生提供优质的指导。

3、实践活动：我们将组织各种艺术实践活动，如音乐会、画展、戏剧表演等，让学生在实践中感受和学习艺术。

4、合作与交流：我们将与国内外的艺术教育机构建立合作关系，进行教师和学生的交流，以拓宽视野，提高教学质量。

四、预期成果我们期望通过实施艺术教育，达到以下效果：1、提高学生的艺术素养和审美能力；2、培养学生的创新思维和实践能力；3、提升学校的整体教育质量；4、对陕西省艺术教育的发展起到示范和推动作用。

五、资金需求为了确保项目的顺利进行，我们请求贵委员会提供一定的资金支持，具体如下：1、教师培训费用：为了提高教师的艺术教育能力，我们需要进行专业的培训。

预计费用为XX元。

2、设备购置费用：我们需要购买一些艺术教育所需的设备，如乐器、画具等。

预计费用为XX元。

3、实践活动费用：我们将组织多种艺术实践活动，如音乐会、画展等。

预计费用为XX元。

4、合作与交流费用：我们将与国内外的艺术教育机构进行合作和交流。

费县第一中学申报山东省艺术教育示范学校汇报材料费县一中始建于1954年，占地面积46068平方米，建筑面积230000平方米。

现有110个教学班，在校学生6000人，教职工700人，专任教师学历达标率100％。

近年来，学校坚持“以人为本，追求卓越”的办学宗旨，坚持以改革求发展，以“创建省级规范化学校和省级教学示范学校，办人民满意教育”为目标，积极探索创新，改善办学条件，规范学校管理，全面推进素质教育，初步形成了较为鲜明稳定、全方位育人的办学特色，教育质量和办学效益连年取得跨越式发展。

学校先后荣获“山东省教学工作先进单位”“山东省优秀体育传统项目学校”“全国群众体育先进单位”“山东省教书育人先进单位”“山东省卫生先进单位”“山东省花园式单位”“‘叶圣陶’杯全国中学生作文大赛优秀组织学校”“全国优秀中学生文学社”“‘十五’国家科研课题‘中学生心理’教学研究基地”“临沂市文明单位”“临沂市高中教学示范学校”“平安临沂建设先进单位”等百余项国家、省、市级荣誉，2008年顺利通过山东省省级规范化学校验收。

2009年10月29日中共中央政治局常委、国务院总理温家宝莅临我校视察指导，对我校的教育教学工作给予了充分肯定。

历年来，学校一直重视艺术教育工作，面向全体学生积极实施素质教育，注重德、智、体、美、劳全面发展，促进了学生全面、主动、和谐地发展，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高学生的审美和艺术修养，使学校艺术教育逐渐形成了有学校特色和一定影响力的教育品牌。

一、重视艺教队伍建设，规范艺术教育制度学校本着对学生一生发展负责的态度，坚持科学发展观，关注学生价值观、世界观、人生观的形成，从学生道德、人格、知识、能力、心理体验等全方位关注学生发展。

为了能充分调动学生的学习兴趣，促进学生“学会生活、学会创造”的能力，学校把艺术教育作为学校的一个重要组成部分。

学校成立专门艺术教育管理机构“费县一中艺体部”来指导艺术工作的开展，校长亲任组长，业务副校长任副组长，教导主任主管，相关科室、各年级负责人为成员，学生会参与，音乐美术等专业教师主抓日常艺术培养和训练，真正做到管理的系统化，健全了艺术教育管理体系。

陶冶情操育素养艺教奇葩绽芬芳——申报陕西省中小学艺术教育示范学校工作汇报一、学校简介唐风汉韵绕梁栋，艺阑书香润泽园。

美丽的高新二小，创建于2001年9月，现有41个教学班，学生2265人，教职工116名。

目前，学校有各级优秀、骨干教师30人，省市区教学能手17人。

学校地处高新区，环境清新雅致、艺教氛围浓郁。

先后荣获全国艺术教育先进单位、全国特色建设示范学校、陕西省规范化学校、陕西省素质教育优秀学校、陕西省实验室标准化建设示范学校、西安市一级小学、西安市艺术教育示范校等190余项荣誉。

作为一所年轻的民办小学，二小人以自己特有的真诚、朴实、坚实，创新举措、倾情投入，围绕“质量+特色”发展双线，普及艺术教育，开发出了“一书六艺”书香文化，初步形成了自己的风格特色。

二、艺教概述为了让每个孩子具备一定的艺术修养，学校做了大量的工作。

首先，领导高度重视，严抓细管，责任落实。

学校成立了艺术教育领导小组，校长任组长、副校长任副组长，成员有：教导主任、艺术教师。

形成了校长主管，副校长主抓，教导处负责实施，艺术教师具体落实，班主任、总务处协助配合的管理体系。

为了创建更好的活动环境，学校先后投资增建活动部室、购置多媒体设备、添置各种教具用品、培训教师、美化环境、提升氛围，满足艺术教育的多种需求。

学校现有11间艺术专用部室。

（其中，美术教室3间；音乐教室4间，管乐训练厅1间、合唱训练厅1间、民乐训练厅1间、舞蹈训练厅1间）所需设施、设备、器材达到一级一类标准。

学校每年将艺术教育经费列入学校经费预算内，每年举办全校性的书香艺术文化节。

教师是艺术教育的实施者。

教师的理念、方法、水平以及自身的修养直接影响着艺术教育质量。

我校自建校起，就非常重视教师校本研修。

不断为教师提供业务培训、教学比赛、基本功大赛、教育教学论文评比、发表等机会，为教师专业素养的提升、自我价值的实现搭建了不同的平台。

至今，学校已培养出了赵莉娜、张敏仓两名艺术教学省级能手（赵莉娜在2011、2012年代表我省参加全国音乐课堂教学大赛，分别获得一二等奖。

小学申报艺术特色学校评估汇报材料“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这些小树……〞每天清晨，伴随着悠扬的乐声，踏入解小的青青校园，迎面而来的是“放飞梦想，愉快成长〞艺术墙。

两旁，“为解小的春天喝彩〞春联系列展版和数学节“七彩数园〞系列展版向我们渲染着解小这所百年老校独特的艺术气氛。

瞬息万变的新课程的开展，也给我校艺术教育的改革与开展提出了许多新的挑战。

同时，也必将极大地推进我校艺术教育的前进。

怎样顺应这一开展潮流，又怎样融入改革浪潮，这需要勇气，更需要毅力。

为此学校把艺术教育工作列为学校工作的重中之重，更是强化了艺术教师队伍的建设和培养：殷小平：专职音乐教师，校大队辅导员，小学高级教师，常州市第二批中小学音乐学科学科带头人；闵莉：专职音乐教师，天宁区音乐教师根本功比赛04、06年一等奖；姚丽：专职音乐教师，进校一年，在专业领域已经开始斩露头角；郑政：专职美术教师，校红领巾效劳队活动辅导员，小学高级教师，常州市第七批中小学美术学科骨干教师；吴美勤：专职美术教师，常州市美术教师根本功比赛一等奖；以上是我们音美组全部成员，分担着全校音乐美术的根本课务。

对于学校的任务，只要安排到我们音美组，我们从不推脱，都是尽心尽力，全力以赴，同时，学校领导也是给予了我们音美组莫大的援助和关怀。

一．领导重视认真贯彻落实学校艺术教育法规、，治理体系健全，按时制订艺术教育工作方案，及时总结反思艺术教育工作，有完善的规章制度，确保艺术教育工作正常。

坚持全面、全员、全程的教学质量目标治理，形成备课组长、教研组长、学科教导主任负责制、教学常规考核制〔定期检查课程及教学常规落实情况〕、教学质量调研制〔每月开展问题式知识质量调研活动〕、教学质量跟踪治理制〔每学期末参加校“绿色接力〞活动，进行知识质量交接仪式，对教学质量进行跟踪治理〕。

每学期，除了上有打算的随堂课外，学校都会举行各种主题性教科研活动，如青年教师练兵课、“家校携手同开展〞家校联系活动、尤其是本学期开展的“智慧合力，个性开展〞教师开展联盟活动，不仅是分管校长、领导经常走入我们艺术课堂，即使是一般老师，也进行跨学科听课，认真地参与课后点评，浓厚的教科研气氛和艺术气氛，无不充盈着解小的每个角落。

艺术教育示范校汇报材料（3）艺术教育示范校汇报材料器乐类开设了古筝、琵琶、二胡、笛子、葫芦丝、电子琴、口风琴、口琴等14个特色班。

为了提高学生的绘画水平，少年宫开设了国画、儿童画、布贴画、诗文立体画等特色班。

为了增强学生的环保意识开设了废品改造、科学创新、科学探究等活动项目。

此外我们还依托马踏湖的自然资源优势开设了苇编、柳编、蒲编、荷灯、刻纸、门钱等活动项目。

2017年又将少数民族的竹竿舞引进校园，结合国学经典诵读在游戏中提高学生的文学素养。

少年宫活动过程中，学校还定期组织学生走进工厂、走进农家、走向社会开展丰富多彩的实践活动增强学生的社会实践能力。

经过一段时间的学习，学生的综合素质有了不同程度的提高，学习兴趣浓厚。

刻纸班的学生能够运用学到的剪纸技巧制作出精美的图案。

苇编、柳编、蒲编班的孩子们用灵巧的双手编织出了一件件民间工艺品，国画班、儿童画班的同学们可以独立完成作品。

器乐班的同学已经能够演奏10几首乐曲，不少孩子都兴奋地说：“今年六一我也上台表演了。

”这些学习民乐的小乐手都以能演奏民族乐器为荣。

我们也惊喜的发现这群吹拉弹唱的孩子们表现出了落落大方的气质和音乐熏陶出来的镇静与优雅。

体育、文学、科技社团的学生也有了不同程度的提高。

乡村少年宫活动的开展满足了学生们的课外生活需求，实现了快乐学习，全面发展，健康成长。

我们的老师也在教学的基础上，学会了多项特长，做到了一专多能。

（三）打造优质的辅导员队伍，让孩子们飞得更高加强师资队伍建设是乡村少年宫建设的关键，农村少年宫的本质属性是依托学校，学生全员参与，一切活动免费向学生开放的一种社会实践活动。

为将双润少年宫办好办优，学校在艺术专业教师缺乏的情况下，发动本校具有一定艺术才能的其他学科教师，依靠社会艺术教育的人力资源，组织一支学校艺术教育的兼职教师队伍，满足少年宫艺术教育发展的需要。

另外聘请市少年宫、县文化馆的部分文化名人以及老艺人，分别担任学校的艺术顾问或指导教师，为双润乡村少年宫注入了新的活力。