数控教学计划

数控技术教学计划（共7篇）

第1篇：数控技术教学大纲

《机床数控技术》课程教学大纲

课程编号：数控技术 课程类别：专业教学课程

授课对象：机械制造及自动化专业 开课学期：第7学期 学

分：2学分 主讲教师：倪俊芳

指定教材：宋天麟，《数控机床及其使用与维护》，东南大学出版社，2021年

教学目的：

使学生较全面地了解数控技术的基本知识与核心技术，掌握数控加工编程方法、掌握数控机床操作技能、学习数控系统的控制原理及数控设备的维修技能。并具备进一步学习和研究计算机辅助设计和制造、柔性制造系统、计算机集成制造技术与自动化工厂等高新制造技术领域知识的相关能力。

第一章 概述

课时：2周，共4课时

第一节

数控机床及其特点

一、数控机床的概念

数字控制的概念，数控机床与数字控制的关系，数控机床的概念

二、数控机床的特点

通过从加工范围，加工精度，采用夹具，生产率，经济效益，工人操作等角度将数控机床与普通机床相比较，分析数控机床的优越性能

三、数控机床的构成

数控机床的工作原理及构成模块，各构成模块的概念和功能，分析其如何相互协调工作。

第二节

数控机床分类

一、按控制系统分类

点位控制，直线控制和轮廓控制的概念和应用 二、按执行机构伺服系统类型分类

开环，闭环和半闭环的概念，反馈装置和精度

三、按数控装置类型分类

硬件式数控和软件式数控的概念及其优缺点 第三节

数控机床的发展

一、国外数控机床的发展

介绍国外数控机床的主要发展历程

二、国内数控机床的发展

介绍国内数控机床的主要发展历程

三、数控机床的发展趋势

分析未来数控机床的主要发展方向

思考题：

1、数控机床与普通机床的异同？

2、数控机床由哪几部分组成？

山东省滨州职业学院

学 期 授 课 计 划

（2008至2009学年第一学期）

课 程 名 称 液压与气动技术

授 课 班 级 07数控高职1～7班

任 课 教 师 王 新

系 、 部 工业工程系

教 研 室 机械教研室

教研室主任签字

系 主 任 签 字

二〇〇 八 年 九 月 三 日编制 学 期 授 课 计 划 编 制 说 明

本课程总时数 52 已授学时数 0 尚需学时数 52 本学期周学时 4

本学期课程分配 课堂教学学时 实验学时 实习设计周数 复习考试 机动 总学时

52 0 0 0 0 52

使 用 教 材 《液压与气动技术》 编者 马春峰 出版社 人民邮电出版社

本

学

期

的

主

要

内

容

及

基

本

要

求

第一章 绪论

第二章 液压流体力学基础

第三章 液压动力元件

第四章 液压执行元件

第五章 液压控制元件

第六章 液压辅助元件

第七章 液压系统基本回路

第八章 典型液压传动系统

第十一章 液压系统的安装、使用和故障诊断

教

材

增

删

状

况

及

理

由 根据本课程能力培养目标以及本学期教学周数和周学时的具体情况，压缩第三章、第五章、第八章内容，删除第九章、第十章和第十二章内容。 学 期 授 课 计 划 表

理

论

顺

序 实

践

顺

序 周

次 星

期 节

次 班级名称 授课内容摘要 重 点 难 点 作 业

1 1 1 1、2 07数控高职6班

工作原理；组成及图形符号 工作原理 2、3 1 3、4 07数控高职3、7班

2 1、2 07数控高职4、5班

2 3、4 07数控高职1、2班

2 1 3 1、2 07数控高职6班

总体布局；优缺点与发展概况 优缺点 5 4 1、2 07数控高职3、7班

5 1、2 07数控高职4、5班

5 3、4 07数控高职1、2班

第 1 页 共 3 页 2024年中职数控教学计划

一、教学目标

1. 培养学生掌握数控机床操作的基本技能和技术理论知识。

2. 培养学生独立进行数控机床编程和操作的能力。

3. 培养学生具备数控机床加工工艺设计与工艺优化的能力。

4. 培养学生具备分析和解决数控加工过程中出现问题的能力。

5. 培养学生具备开展数控机床维护与故障排除的能力。

二、教学内容与方法

1. 数控机床操作技能的教学

教学内容：数控机床的结构和组成、数控机床的操作面板和功能键的介绍、数控机床的操作和刀具的选择、切削参数设置等。

教学方法：理论教学与实践操作相结合，通过演示和示范，引导学生进行实际的机床操作，逐步培养学生的操作技能。

2. 数控编程与编程技术的教学

教学内容：数控编程的基本知识、编程语言的介绍、编程规范、数控编程的步骤与方法。

教学方法：理论教学结合实践操作，通过案例分析和实例演示，引导学生进行编程实践，提升编程技术。

3. 数控加工工艺设计与优化的教学

教学内容：数控加工的工艺流程与设计、刀具和夹具的选择与设计、加工参数的调整与优化等。

教学方法：理论与实践相结合，通过实例分析和实践操作，要求学生独立设计数控加工工艺，并进行工艺优化。

4. 数控加工问题分析与解决的教学 第 2 页 共 3 页 教学内容：数控加工过程中常见问题的分析与解决方法，如加工精度不达标、工件表面质量差等。

教学方法：通过案例分析和实践操作，让学生学会分析问题的原因，并采取正确的解决方法。

5. 数控机床维护与故障排除的教学

教学内容：数控机床日常维护、故障排除和常见故障处理方法。

教学方法：理论与实践相结合，通过故障模拟和实际维护操作，培养学生的维护和故障排除能力。

三、教学评价与考核

1. 期中考试

考核内容：数控机床操作和编程技能的综合应用。

考核形式：机床操作和编程实操。

2. 期末考试

考核内容：数控机床加工工艺设计与优化、问题分析与解决、机床维护与故障排除等。

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数控专业实施性教学计划（共7篇）

第1篇：数控专业实施性教学计划 开县巨龙中等职业技术学校

数控技术应用专业实施性教学计划

一、培养目标

培养适应社会主义新农村建设需要，具有全面素质和良好职业道德及数控机床编程与操作岗位综合职业能力，能胜任数控机床编程与操作一线的中初级应用型、操作型实用人才。学生毕业后，能在工业生产第一线从事数控机床操作、数控设备的检测与保养、机械制造、一般工艺规程的制定，车间一级的生产组织与管理等工作。

二、招生对象

招收具有初中（或相当于初中）毕业文化水平，有志于从事数控机床编程与操作等机械加工行业的应历届初中毕业生。

三、学习形式与学制

1.学习形式：全日制。 2.学制：学制3年

四、知识、能力和素质结构

该专业学生的知识、能力结构应是以数控加工技术知识及数控机床操作技能为主体,以及辅以该主体必要的支撑知识和相关技能。构建该结构时,不追求知识的系统性,但注重其实用性,体现其知识结构的少而精、少而实用、少而新的特点。

1．知识结构

（1）掌握计算机应用技术的基本知识； （2）阅读机械零件的制图知识； （3）掌握数控加工的编程与操作知识；

1

（4）掌握数控加工相关机械制造基础理论与实践技能（如车工、钳工、焊工）.

2、能力结构

（1）具有较强的机械识图能力和绘图能力；

（2）具有较强的运用计算机和计算机辅助设计、绘图能力.（3）具有一般机械传动的设计与计算能力； （4）具备普通机床的操作能力； 2 / 31

（5）具备数控机床的编程与操作能力，并获数控操作中级证书。（此项为本专业技能的重点） 3．素质结构

（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；

（2）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德；