第一节 探究电流与电压、电阻的关系
课题 电流与电压和电阻的关系
教
学
目
标 知识与技能:
1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。
2．会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
3．会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。
过程和方法:
1．通过实验探究得出电流与电压、电阻的关系。
2．领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法；
3.通过实验、分析和探索过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力，学会用图像研究物理问题。
情感态度与价值观:
1.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦；
2.养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。
3.重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，培养学生科学世界观的形成。
重点
难点 教学重点：电路中电流与电压的关系、电流与电阻的关系。
教学难点：运用控制变量的方法进行实验，并分析得出结论。
教学
方法 实验、归纳、对比。
学生分组实验。
教具
学具 学生（或教师）：不同阻值的定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电源（干电池）、开关、导线若干。
教学过程
引入 教师活动 学生活动 设计意图
创
设
情
境
引
入
课
题 回顾前面学过的电压、电流、电阻的概念既关系
通过对一简单电路（超链接）的电流大小分析“如何改变电路中的电流”来引入新课
提出问题：
那么电流大小与哪些因素有关？
学生观察、思考。
引发学生的思考。
从生活中的实际问题引入课题，引起学生的研究兴趣。
引发学生的深入思考。为引入新课教学进行铺垫。
新课
讲授 教师活动 学生活动 设计意图
有
效
启
发
学
生
实
验
二、学生分组实验
（或教师演示实验）
实验探究1
电流与电压的关系
【设计实验】
测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两端电压？怎么操作？
测通过电阻的电流，选择什么器材？
- 1 - 电流、电压和电阻的关系（1）
教学目标
1.知识与技能：
（1）能总体设计电流与电压、电阻之间关系的分步研究程序。
（2）能同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电流和电压。
（3）理解滑动变阻器在电路中的控制作用。
（4）能从实验数据和结论中找出电流、电压、电阻三者关系，并得出欧姆定律。
（5）会用欧姆定律公式进行简单的计算。
2.过程与方法：
感悟用“控制变量法”来研究问题的科学方法，学会表格的方法处理实验数据并能得出相应结论。
3.态度、情感与价值观
（1) 通过科学探究活动，形成尊重事实、探究真理的科学态度。
（2) 养成认真细致的学习习惯，学会通过合作更好地完成任务。
教学重难点：
重点：实验探究电流、电压和电阻三者关系的过程。
难点：（1）利用控制变量法设计实验方案。
（2）对数据的分析处理得出结论。
教学设计说明：
本节课内容是八年级《科学》（浙教版）上册第4章“电路探密”的第七节（电流、电压和电阻的关系）的第一课时。通过前面的学习，学生已了解了电流、电压和电阻的概念，并初步学会了电流表、电压表、滑动变阻器的使用，这节课就要将这些知识与技能综合应用于实验中，让学生通过自己的实验得出欧姆定律，体会学以致用的快乐。
八年级的学生已具备了一定的科学探究能力，本节课中教师只是创设实验情境，提供相关的实验器材，让学生自主参与拟定实验方案、实验步骤，在课堂上通过学生自己的实验、观察、分析、讨论、总结等一系列活动，观察科学现象、探索科学规律。通过“问题→猜想→设计实验方案→动手实验探究→总结规律”的科学探究思路，最大限度地激发学生学习的积极性、主动性，进一步培养学生的科学探究能力。
教学方法：实验探究为主、幻灯片课件辅助
- 2 - 教学过程
简易探究实验，引入实验课题。
提出问题（出示PPT2）：用两节干电池给一个小灯泡供电，使小灯泡正常发光，如何改变小灯泡的亮度？
学生分组讨论，展示交流改变小灯泡亮度的方案，确定两种方案进行交流分析：
电流跟电压和电阻的关系练习
1．某同学在做研究导体中的电流跟电压、电阻关系的实验时，得到两组实验数据，如表一、表二。
表一：
电压U（V） 电阻R（Ω） 电流I（A）
4 5 0.8
10 0.4
20 0.2
表二：
电阻R（Ω） 电压U（V） 电流I（A）
5 2 0.4
4 0.8
6 1.2
（1）分析表一数据可以得到的结论是______________________。
（2）分析表二数据可以得到的结论是______________________。
2．甲、乙两个电阻的阻值分别为10Ω和40Ω，将它们先后接在同一电源上，通过甲的电流强度为0.6 A，则通过乙的电流强度为（ ）
A．0.6 A B．2.4 A C．0.15 A D．以上答案均不对
3．甲、乙两导体的阻值之比为3：2，将它们先后接在同一电源上，则通过甲、乙两导体的电流之比是（ ）
A．3：2 B．2：3 C．1：1 D．无法确定
4．一导体接在某电路中，如果把加在该导体两端的电压变为原来的两倍，则该导体的电阻和通过它的电流将（ ）
A．都增加为原来的两倍 B．电阻不变，电流变为原来的2倍
C．电阻不变，电流变为原来的1/2 D．电阻、电流都不变
5．将某导体接在电压为16V的电源上，通过它的电流为0.4A。现在把该导体换成阻值是其四倍的另一导体，则电路中的电流为（ ）
A．0.1A B．0.4A C．0.8A D．1.6A
6．有Ｒ１和Ｒ２两个电阻，Ｒ１＞Ｒ２，将它们分别接在同一个电源上，通过它们的电流分别是Ｉ１和Ｉ２，则Ｉ１与Ｉ２之间的大小关系是（ ）
Ａ．Ｉ１＝Ｉ２ Ｂ．Ｉ１＞Ｉ２ Ｃ．Ｉ１＜Ｉ２ Ｄ．无法比较
7．分别将U1=4V、U2=6V加在某段导体的两端，则两次通过该导体的电流之比为（ ）
第十七章第1节：电流与电压和电阻的关系练习题
1、小明用图（甲）所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”。
（1）请你在图（甲）中用一根导线（用笔画线代替）完成实验电路的连接。（要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大）
（2）连接电路时，开关要 。
（3）闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，都发现电流表无示数，电压表有示数。其原因可能是电阻R （选填“断路”或“短路”）。
（4）排除故障后，小明在实验中通过调节
滑动变阻器的滑片，测出电阻R在不同电压下的电流值，如下表所示
①小明在实验中所用电阻R的阻值约为
Ω。
②分析表中的数据得到：电阻一定时，电流跟电压成 。
（5）小明将电阻R换成一个额定电压为3.8V，阻值约为10Ω的小灯泡，进行”“测量小灯泡的额定电功率”的实验：
①在增加一节干电池的同时对电路还必须进行改动的是 。
②当调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图（乙）所示，其读数为 A。
（1）如右图 （2）断开 （3）断路 （4）①5 ②正比 （5）①电压表选择0～15V量程 0.3
2．在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示。
⑴连接电路前，开关必须 。
⑵请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）
（3）多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表。其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为 A。
实验次数 1 2 3 4 5
电阻R/Ω 5 10 15 20 25
电流V/A 0.6 0.3 0.2 0.15 0.12
（4）实验结是： 。
⑴ 断开 ⑵如图
