骨干教师个人职业发展规划

骨干教师三年自我发展规划

一、基本情况

姓 名 马成山 性 别 男

年 龄 48 参加工作时间 1987.7

学 历 本科 职 称 中学一级教师

任教科目 历史 任 教 学 校 依安县第二中学

二、现状分析（包括文化专业基础知识、教育观念、教育教学水平、科研水平等方面的分析）

（一）．所处的专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期

本人所处的专业发展阶段为成长期。平时乐于钻研，对教育教学有自己的思考，积累了一定的课堂教学经验，但并不成熟，没有形成稳固的思想体系和鲜明的课堂教学风格。

（二）．专业发展的优势与不足

优势：

1、工作态度：热爱教育事业、热爱学校、热爱学生、关心学生，对教育教学工作有热情，认真负责，踏实肯干。

2、工作志向：做一名学生喜欢、信任、朋友式的老师，同时也是家长、同事认可的教师。

3、工作能力：有较强的教育教学工作能力，所任教班级成绩皆名列前茅；有多年的学校管理工作经验，有一定

的组织管理能力。教学方面有较强的创新能力，已初步形成自己的特色。

4、个性特征：比较要强，教学方面自信心比较强，对学校、学生有很强的责任感。

不足：

1.读专业书还比较少，理论功底有所欠缺。

2.钻研教材的能力还要加强，课堂教学水平还要提升。 3、缺乏反思、评课能力，缺乏理论支撑。

4、创新意识较弱，特别是课堂教学方法方面有些陈旧。

（三）． 阻碍专业发展的因素分析

1. .理论学习的主动性不够，内驱力不足。

2.没有长远的个人规划，随意性很大。

3.家庭琐事的操劳，使得研究学习缺乏时间和空间。

三、三年发展规划

总体发展目标：

以骨干教师培训及考核为契机，用现代教育的思想理念指导自己的教育教学，审阅自己的教学实践，反思自己的教学行为，在学习中不断提升自己的专业水平。使自己具有渊博的知识，积极的创新意识，健康的心理素质，良好的职业道德，精湛的业务水平，良好的人际关系，让修养与能力共增长，让反思与实践同前行。努力使自己逐步成为学习型、科研型、创新型、有强烈的敬业精神的专业型、学者型的骨干教师。

个人五年发展规划

三星小学

张柳懿

外部条件分析

随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高，我迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰。

自身条件分析

“未来的文盲不是不识字的人，而是不懂得学习的人。”因此，教师的学习能力是教师核心竞争力中最重要的。但在学习之前，还应对自身情况进行分析，首先弄清楚自己缺乏什么，应学习什么。借此，我制定了自己未来五年的发展规划：

本人自踏入教育岗位已有两年。在这两年中，我热爱教育事业，脚踏实地，持之以恒地做好自己的本职工作。不断学习，不断摸索适合自己的教学方法，努力形成自己的教学艺术和教学风格。两年来也有机会参加了许多培训，更多地了解了语文教学最新的教学理念，学习了他人优秀的教学方法，感觉自己在教学上也取得了很大的进步。同时也明白了一个道理：只有不断地学习和创新，才能立于不败之地，才能更好地促进自身的发展，做一名新世纪的创新型教师。

优势:作为一名教师，具有两年多的工作经历，我有一定的课堂教学经验，对语文的教学和班主任工作有独到的见解，形成了学生易于接受并能激发其兴趣的教学方法。作为一名班主任，我能够以科学的方法管理班级、管理学生，公平、公正的对待每一名学生，所带的班级形成了良好的学风班风，受到了同事和领导的一致好评。 弱势：业务水平还需要进一步提高，尤其是要加强计算机方面的学习。在班主任工作中，需要更有特色。

自我定位与总目标

1．自我定位：认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，学生、家长信赖的教师。

2．发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平，尽快成为名班主任。

水丰路小学分校教师个人三年发展规划

（2015.9—2018.8）

姓名 毛怡文 出生年月 1975.11 性别 女 职务 教师 政治身份 群众

任教学科 语文 工作年月 1995.7 学历 本科 学位 无 专技 九级

优势与不足 优势：

1、热爱本职工作，有上进心。

2、从事过语文和信息科技教学工作。

3、能积极思考教育教学中的问题，不断尝试新的现代化教学方式。

4、勤思好学，不断钻研新技术。

不足：

1、 教学理论方面较薄弱，懒于动笔，平时虽有一些设想，但是不善于总结归纳。

2、要更新的知识太多，只能现炒现卖，无暇进行较为系统地学习，所以对很多东西只是掌握了一些皮毛，没有进行深入地研究。

总体发展目标 1、争取每学期写一篇论文或教学案例（质量较高）。

2、努力实践信息技术与语文的整合，提高教学质量，提高学生成绩。

3、成为区级骨干教师。

4、科研有成果，个人成长有目标。

内容 分年度目标 措施 可检测达成指标

爱岗奉献 2015.9

-2016.8 认真学习党的纲领性文件，树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业。 1、每天阅读相关书籍，认真撰写读书心得。

2、恪守教师职业道德 爱岗敬业，真诚待人

2016.9

-2017.8 有高度的责任感和良好的敬业精神，正确认识和遵循教育规律，讲究教育艺术，能把所有掌握的知识深入浅出地传授给学生。 1、 学习于漪教育思想，阅读一些教育书籍，提高师德修养。

2、 认真履行岗位职责 团结协作，尊重学生、家长，严谨治学

2017.9 认真做好教育教学 为人师表，取得各方-2018.8 工作。在业务能力上不断改革和创新。关爱弱势群体，使每个孩子都能健康成长。

积极参加学校组织的各项师德教育活动，向爱岗敬业的典范学习。

面认同

智慧教学 2015.9

-2016.8 认真备课、上课、辅导学生，做好常规工作，积极参与校本教研，不断提升自身 在教育管理工作上开展研究 认真学习有关教育管理理论知识

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有眼界才有境界，有思路才有出路,谨以此句时时告诫自己。

一．自我情况分析：

?优势分析：

１、自2005年至今一直参加徐汇区拓展性课程、探究型中心组的教研活动，因此，对于课程的理论基础比较扎实，容易接受和理解课程领域的新成果，喜欢思考在探究型课程和拓展型课程中存在的问题；

2、我校建立了探究型课程《校园探秘》，我作为课程的负责人，有机会根据区里对此课程的要求，逐步完善我校的校本课程。

3、我是此课程的骨干教师，也是学校的特色教师，在教学上多次对市区进行展示，形成一定的风格：课堂教学调控能力较强。

4、一直以来非常热爱教育事业，对工作充满了热情，工作认真、踏实。

?弱势分析：

1、课堂教学风格固化，总是执教科学探索型的研究课；

2、探究课程要求老师的知识面要广泛，我要多看这方面的书籍；

二．自我发展计划：

为了使自己尽快的进入区骨干教师的角色，熟悉环境，积累经验，我为自己制定了这个三年的发展计划。我将以此为据，有步骤、有计划的提高自己。

?熟悉适应

1．熟读《纲要》、《指南》和相关的二期课改材料，大量阅读介绍探究、拓展型课程理论基础的文章或书籍，并做好读书笔记，力争能从灵魂上把握--------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------