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最新高二化学第二学期期中考试试卷质量分析

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收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 高二化学第二学期期中考试试卷质量分析

一、试卷分析

1、本次化学试卷共设24个考题，分值100分，时间100分钟，题量与难度适中。选择题均为单选题，20个小题总计60分。非选择题都是填空题，总计40分。

2、考试范围为选修五第一、二章、第三章的第一节内容，主要考查认识有机物、烃和卤代烃、醇和酚。

3、试卷难度：容易题60%，中等难度题30%，难题10%，试卷难度中等偏下，区分度较好。

4、学生成绩：年级最高分88分，最低分15分，平均分41.56分，及格率16.43%，优秀率1.4%。

二、学生答题情况分析

1、选择题答题情况（抽取两个考场80份试卷进行分析）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答对人数 110 93 61 119 30 121 29 92 71 97

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答对人数 103 28 72 101 42 60 25 35 51 19

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收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 从上表可看出，失分较多的是第5、7、12、17、20题。第5题考查化学用语的正确使用，第7题考查既能使酸性高锰酸钾溶液褪色，又能使溴水褪色的物质，第12题考查同分异构体的情况，第17题考查物质的官能团决定其化学性质，第20题考查有机物在氧气中燃烧的情况。

2、非选择题答题情况

从试卷得分情况来看，失分率较高的是第22题的第3问、23题的第2、4问、24题的第2、3问。其中第22题考查根据推断题正确书写热化学方程式，第23题加热聚丙烯塑料得到的产物相关的习题，第24题考查根据相关的内容计算出物质的分子式及结构简式。

3、试卷中出现的问题

⑴基础知识掌握不扎实，表现在容易题不能得满分，如第1、2、3、4、9、14、21题。

⑵计算能力差。如第12、13、15、19、20、24题，虽然这些题计算不是很难，但多数学生应对起来仍觉吃力，有的学生计算不够准确，忘记带单位；有的学生忘记公式，计算步骤混乱。

⑶化学规律记忆不扎实，且没有真正理解和掌握，如第21、22题，所以导致其分析和解决问题的能力较差。

（4）化学方程式书写能力差，欠准确，如第23、24题。

三、今后教学工作建议 __________________________________________________

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 1、树立学生学好化学的信心，大力培养学生学习化学的兴趣，多加强方法技巧上的指导。

2、夯实基础，形成知识网络。化学的特点是知识点多，导致学生在学习时会顾此失彼，因而在平时的教学中，教师应指导学生将学过的知识点进行小结，串联成知识网络，这样将有利于学生提高学习效率。

3、加强复习巩固。实践表明学生对刚学过的知识掌握较好，学过一段时间后，知识点遗忘率较高。针对这样的问题，教师应多督促学生及时复习、巩固，对易遗忘的知识点多进行答疑、纠错、测试，逐步引导学生养成善于反思的好习惯。

4、精讲多练，分层教学。教师应潜心钻研教材，真确把握新教材的深广度，精选习题，做到针对性、目的性、重点性突出。不仅如此，在分层教学中一定要让不同层次的学生逐渐动起来，变“让我学”为“我要学”，自主性地提高可起到事半功倍的效果。

2010年全国硕士研究生入学考试数学(一)考试大纲

考试科目： 数学

高等数学、线性代数、概率论与数理统计

高等数学 __________________________________________________

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 试卷结构

（一）题分及考试时间

试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）内容比例

高等数学 约60％

线性代数 约20%

概率论与数理统计20％

（三）题型比例

填空题与选择题 约40％

解答题(包括证明题) 约60%

一、 函数、极限、连续

考试内容

函数的概念及表示法 函数的有界性(有界和收敛的关系 存在正数M使f(x)

数列极限(转化为函数极限 单调有界 定积分 夹逼定理)与函数极限(四则变换 无穷小代换

积分中值定理 洛必塔法则 泰勒公式-要齐次展开)的定义及其性质(局部保号性) 函数的左极限与右极限(注意正负号) 无穷小(以零为极限)和无穷大(大于任意正数)的概念及其关系

无穷小的性质(和性质 积性质)及无穷小的比较(求导定阶) 极限的四则运算(要在各自极限存在的条件下) 极限存在的两个准则：单调有界准则和夹逼准则 两个重要极限 :

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高二化学秋学期期中考试质量分析

高二化学秋学期期中考试质量分析

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选修四第一-三章内容

本份试卷注重基础知识和基本技能的考查，试题的质量、试题的新颖度、

对考点的要求、对学生能力点的要求以及对学生情感态度价值观的渗透等做的

均比较到位。本试题难度适中，考查的虽然都是基本知识和基本实验技能，但

是比较灵活，部分知识能从多角度进行考查，注重考查学生知识的应用性、解

题的规律性、思维的灵活性，试题既较好的检测了学生化学基础知识掌握情况，

又提升了学生对知识的综合应用能力。

课前做好充分准备工作，根据教材内容及学生的实际情况分层设计课堂教

学，拟定教学方法，并与同组教师进行交流沟通，精心设计课堂活动，针对 9

班和 10 班学生能力的差异，对课件反复进行修改和完善，对现在已弱化的知识 - 3 - 点适当降低难度和深度，在重难点突破和练习上的讲解上多与组内老师们取经，

争取采用最优方法进行讲解处理，争取课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，

情感化，生动化； 努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅

出。提前对课堂练习、教本作业和课后作业以及教辅资料进行分层设计与删减，

以此来巩固教学内容。

积极参加备课组内教研活动，坚持听同组老师的优质课，不断提高自己课

堂把控能力、语言表达能力。也深知学生的积极参与是高效课堂的基础，所以

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，把学生从“要我学”转变为“我要

学”，主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。注意教学的生动性和趣味性，

使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣。课堂上经常让学生扮演各种角色，相

互对话，讲化学故事，当小老师，表演短剧节目，教学生用谐音记忆化学知识

点，同时也充分利用多媒体网络技术对学生进行多感官刺激，既有利于他们长

期保持注意力，又可以同时调动视、听、说等多种感官参与，形成合理的教学

过程体系，这些活动极大地激发学习热情，时间一久，这些兴趣就会转化为强

大内部学习动机，使学生感觉课堂不再那么枯燥漫长，从而期盼下一节化学课

高一化学期末试卷及答案解析

高一化学期末试卷及答案解析

2011---2012学年度高一上学期化学模块检测试题

可能用到的相对原子质量 H:1 C:12 O:16 Na:23 Cl:35.5 S:32

第I卷

一. 选择题。（每题只有一个选项为正确答案，每题3分，共54分）

1. 设NA表示阿伏加德罗常数，下列叙述正确的是 ( )

A．标准状况下，22.4L H2O所含的原子数目为3NA

B．25℃、101.3kPa时，11.2L H2中含有的原子数为NA

C．4℃、101.3kPa时，54mL H2O中含有的分子数为3NA

D．2L 1mol/L Na2SO4溶液中离子总数为3NA

2. 用特殊的方法把固体物质加工到纳米级的超细粉末粒子，然后制得纳米材料。下列分散系中分散质的微粒直径和这种粒子大小相近的是 ( )

A．溶液 B．悬浊液 C．胶体 D．乳浊液

3．下列物质中既能导电，又属于电解质的一组物质是（ ）

A．石墨、醋酸溶液、食盐晶体

B．熔融状态的KOH、熔融状态的NaCl

C．稀H2SO4、NaOH溶液、纯HNO3

D．液氨、石灰水、水银

4．下列离子方程式中书写正确的是（ ）

A．铁和稀硫酸反应：2Fe + 6H+ ＝2Fe 3+ +3H 2↑

B．钠和水反应 Na＋2H2O＝Na+＋2OH＋H2↑

C．铁与FeCl3溶液反应 Fe + Fe3+ == 2Fe2+

D．硫酸铝溶液与氨水反应

Al3+ + 3NH3·H2O＝Al(OH)3↓+ 3NH4+

5.在无色强酸性溶液中，下列各组离子能够大量共存的是 ( )

A．Cl -、Na+、NO3-、Ca2+； B．NH4+、HCO3-、Cl -、K +；

C．K +、Ba2+、Cl -、SO42-； D．Cu2+、NH4+、I -、Cl -

6．在反应2KMnO4＋16HCl（浓）＝2KCl＋2MnCl2＋5Cl2↑＋8H2O，氧化剂与被氧化HCl的物质的量之比为（ ）

第二学期期末考试4高二化学质量分析

第二学期期末考试4高二化学质量分析

第二学期期末考试4高二化学质量分析

work Information Technology Company.2020YEAR 第二学期期末考试高二化学质量分析

一、题型及分数分布：全卷分两大题，四种题型，总分100分，时量90分钟。四种题型及分值如下：

1、选择题（基础知识）48分

2、填空题（能力题型）32分

3、实验题（中和滴定实验）14分

4、计算题（综合；化学平衡及计算）6分

二、对试卷评价及试卷质量分析

根据成绩统计显示，本次高二期末县统考化学成绩，客观题48分，县均得分34.12，得分率71.08%；主观题共52分，县均得分24.77分，得分率47.63%；县总平均分为58.99，得分率58.99%，全县及格率53%，优秀率15%。

本次期末高二化学试卷较好地体现了当前新课程教学的理念，从巩固和测试检查学生对高二内容的角度，紧紧抓住“双基”知识，试题实用、灵活，具有较高的评价测试效度。

全卷各题平均分及难度统计（样本容量=100）(客观题48分、主观题共52分)

三、学生答题主要错误及其原因分析

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

平均分 3 2.17 2.68 3 2.68 1.87 2.48 1.42 1,78 2,35

难度系数 1 0.72 0.89 1 0.89 0.62 0,83 0.47 0,59 0.78

题号 11 12 13 14 15 16

平均分 2.85 1.53 1.16 1,87 1.34 1.73

难度系数 0.95 0.51 0.383 0.63 0.45 0.58

题号 非选择题 17 18 19 20 21

平均分 4 4.76 2.34 4.12 7.12 难度系数 1 0.60 029 0.34 0.51

主要错误原因分析：

从统计数据看，选择题得分率较高，说明全县化学教师课堂教学水平高，在化学基础知识和基本技能的传授上把握较好，只是电化学的教学中还要更注意知识的发生和发展过程，要强化电化学思维的训练。

高二化学期中考试质量分析报告 高二化学组

高二化学期中考试质量分析报告 高二化学组

高二化学期中考试质量分析报告

高二化学组 崔岳云

一、试题评价

（1）知识覆盖面较广

本次试题主要考查《烃》、《烃的衍生物》《糖类 蛋白质》《晶体的类型和

性质》的知识，重点是烃的衍生物知识。

下面把考查的知识内容及所占比例列表如下

章节 内容 题号 分数 比例

烃 烃的结构及

性质 19、18 4 4%

烃的衍生物 卤代烃、醇、醛、酸、酯的

结构及性质 3、6、7、8、9、11、12、14、15、17、20、21、22、23、24、25 80 80%

糖类 蛋白质 糖类的性质 2、10、 4 4%

晶体的类型

和性质 晶体的结构 1、4、5、13 8 8%

（2）试卷分选择和填空两种题型：其中糖类 蛋白质知识要求简单，题目难度也不大；烃的衍生物知识与其他部分联系较多，大部分题目要求学生有较好的分析、推理、判断能力。试题整体稍难，重点突出，能较好的考查学生的分析、解决问题的能力。

平均每班90分以上，2人，80—89分，10人左右，70—79分，12人左右，各班前60名平均分62分左右。

二、统计分析

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

难度系数 0.11 0.28 0.12 0.35 0.22 0.48 0.48 0.8 0.39 0.14

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

难度系数 0.22 0.31 0.7 0.17 0.13 0.48 0.34 0.68 0.9 0.8

题号 21 22 23 24 25

难度系数 0.88 0.84 0.69 0.35 0.56

三、从答题情况分析教与学中存在的问题

1.某些基础知识掌握不准确

烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的结构及性质、晶体的结构等如1、3、6、7、8、9、11、12、14、15、17、19、20题

2.基本技能不熟练（如19、9、3、17题）

3．学生审题能力差（如5题）