部编版道德与法治七年级上册4.1 和朋友在一起 课件

《和朋友在一起》练习题

一、单项选择题。（下面选项中只有一项符合题意）

1．朋友和友谊是人生永恒的话题。下列对交朋友认识不正确的是 ( )

A．朋友带给我们温暖，支持和力量

B．朋友丰富了我们的生活经验，让我们体悟生命的的美好

C．让我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐

D．交朋友是件麻烦事，很耽误时间

【解析】选D。本题考查学生对于友情的力量的理解和应用。交朋友会给我们的学习生活带来帮助，也是我们成长的见证，用比较的方法可以得出D项说法不正确。

2．有人这样形容朋友：“朋友是肩膀，可以让你靠着哭泣；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来……”这说明 ( )

A．近朱者赤，近墨者黑

B．有困难时找朋友是唯一的方式

C．朋友越多越好

D．朋友能给我们温暖、支持和力量

【解析】选D。本题考查学生对友谊意义的认识。“近朱者赤,近墨者黑”体现的是相互影响，A项不符合题意；有困难时，老师、家长、亲人等也可以是我们求助的对象，B项错误；C项表述过于绝对；D项正确说明了友情的作用。

3．你的新同桌性格内向、不善言辞、喜欢独来独往，几乎没什么朋友，你会告诉她 ( )

① 如果封闭自己，会使我们的朋友圈空荡荡的，会更加孤独

② 保持积极开放的心态，能分享快乐，才会被更多的人接纳

③ 害人之心不可有，防人之心不可无，对朋友也要时刻保持戒备和警惕

④ 交些朋友吧，你的世界会更加开阔

A．①②④ B． ①②③ C．②③④ D．①③④

【解析】选A。本题考查学生对交友的正确认识。①②④正确，都从不同方面表达了交友的重要性。谨慎择友而不是处处提防时时小心，③错误。所以正确答案是A。

4．下列朋友属于益友的有 ( )

① 能帮助自己上进的朋友

② 会对自己的道德品质产生良好影响的朋友

③ 让自己总能获得好处的朋友 ④ 讲“哥们儿义气”的朋友

A．①② B． ①④ C．③④ D．②④

人教版《道德与法治》七年级上册 4.1 和朋友在一起 教案

1 / 5 《和朋友在一起》教案

课题名称：《和朋友在一起》

课程类型：新授课

授课班级：初一1802班

教学目标：

知识与技能：明白朋友对一个人的影响很大，要善交益友，懂得友谊的重要性。

过程与方法：通过材料分析、小组讨论与交流，能够积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。

情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。

教学重点：友谊的力量。

教学难点：学生真正地感受到友谊的力量。

教学方法：活动教学法

教学手段：多媒体教学

课时安排：四十分钟

教学过程与具体内容

【新课导入】

【讲授新课】：

教师：同学们，人的一生会拥有着许多的情谊，友情无疑是其中珍贵的一种。古往今来，关于友谊的故事可谓是数不胜数，其中高山流水遇知音的故事更是流传至今。

《列子.汤问》中就记载了这个故事:“伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:‘善哉,峨峨兮若泰山。’志在流水,曰:‘善哉,洋洋兮若江河。’”（幻灯片展示翻译）后来，钟子期不幸因病逝世，伯牙悲痛欲绝地摔破了琴，发誓此生人教版《道德与法治》七年级上册 4.1 和朋友在一起 教案

2 / 5 不再弹琴，人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。

那到这里，老师想问问大家，你们是否拥有如此珍贵的友谊呢？又是否需要这一份友谊呢？同时这份友谊又会带给我们怎样的力量呢？接下来就让我们从《和朋友在一起》这节课中去寻找答案吧。

一、我的朋友圈（板书）

教师：接下来，为了同学们能够更直观地了解自己的友谊，请大家来完成教材39页“我的朋友”图。填写完毕之后可以和自己周围的同学讨论一下自己的朋友圈出现了怎样的变化呢？（提示：可以从交友的范围、与朋友活动的内容方面来考虑。）

（活动持续三分钟左右）

教师提问：好，大家都填写完毕了吧。老师想听听大家的分享。

学生思考分别回答：。。。。。。

教师归纳：正如同学们所说，大家的朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学的朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；而有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。

第二单元 友谊的天空

第四课 友谊与成长同行

第1课时 和朋友在一起

[教学目标]

1．情感·态度·价值观

(1)能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。

(2)能感受到友谊的力量和美好。

2．能力目标

(1)能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。

(2)提高感受友谊力量的能力。

3．知识目标

(1)了解自己的交友状况。

(2)理解友谊的影响与作用。

[教学重点和难点]

重点和难点：友谊的影响与作用。

[教学设计思路]

1．教材分析

《和朋友在一起》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。”

本课由“我的朋友圈”和“友谊的力量”两目内容组成。第一目引导学生了解自己对友谊的渴望，认识到同龄伙伴、朋友在生命中变得越来越重要；对自己的朋友关系进行梳理，觉察自己的交友状况，体味友谊带给自己的复杂感受。第二目让学生回顾和整理成长过程中的友谊故事，重温友谊的温暖和美好，感悟朋友对自己的影响，体验友谊的力量。

2．学情分析

(请按学生的实际情况进行补充。)

3．教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 [教学准备]

教师：制作多媒体课件。

[教学过程]

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

新课导入 开展调查活动，提问：

当你遇到以下情况时，你最有可能找谁？父母，朋友，老师，还是其他人？

(1)当你遇到一件非常值得高兴的事情时，你最想与谁分享？

(2)当你遇到一件令人非常烦恼的事情时，你首先会告诉谁？

和朋友在一起同步学习指导学案

【情境导入】

刘刚性格孤僻，不爱和别人交往，下课总是一个人坐在位子上看书，遇到学习上的难题不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，学习越来越吃力，怎么努力也上不去。后来经过心理老师的指导，他明白了必须克服自己性格上的弱点，于是他主动与家长、老师、同学交往，还积极参加了学校组织的“一帮一，手拉手”活动。经过努力刘刚逐渐变得开朗了，爱和大家一起交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高。

【学习目标】

情感、态度与价值观目标：培养积极交往的心态，在交往中做一个受欢迎的人 ，树立乐于交往的积极生活态度。

能力目标：初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 学会积极交往，培养交往与沟通的能力。

知识目标：认识朋友圈，懂得扩大交往范围的重要性，理解朋友和友谊的必要性和重要性。

【自主预习】

1.伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越_______。

2.随着年龄的增长，也许有人发现，自己的______扩大了，______也扩大了，______更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加___。

3.经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的观察自己对友谊的_____，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

4.______对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好甚至性格都或多或少地受到其影响。

5.朋友，见证了我们一路走过的______。我们需要______的朋友。

6.与正直、诚信和见识广的人交朋友，是_____的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的______。

【合作探究】

知识点一 我的朋友圈

1.朋友成为越来越重要的部分

长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 2.朋友圈的变化