高中语文 名校学案 一课一练 人教版 《语文选修中国小说欣赏》(第一、二单元)_8

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8 人间能得几回闻宋江一干人等无功而返,慌忙杀出东京城。宋江等杀出东京城,却不见了李逵,宋江让燕青稍候,自己便带了大队人马到梁山。没想到,燕青和李逵这一路人又搅生了枝节:先是在四柳村乔装成“真人”,替庄主狄太公捉“鬼”;然后路过荆门镇,又发生了《李逵负荆》中所叙的故事。李逵负荆:节选内容。负荆后:第七十四回《燕青智扑擎天柱 李逵寿张乔坐衙》,写的是燕青往泰安州和擎天柱任原相扑,使鹁鸽旋,把任原撺下献台。任原徒弟起哄,李逵动怒相打,卢俊义等接燕青回山,不见李逵,派人去寻。李逵到寿张县县衙,装作县官判案,放了打人的人,枷了吃打的人。又去学堂吓跑教师,吓哭学生。被穆弘拖回。

精要研读1.文中李逵这一形象的塑造主要是通过生动形象、富于个性的语言描写和准确传神的动作描写完成的,试对下面的句子作简要分析,概括李逵的性格特征。(1)“睁圆怪眼,拔出大斧,先砍倒了杏黄旗,把‘替天行道’四个字扯做粉碎……李逵拿了双斧,抢上堂来,径奔宋江……李逵气做一团,那里说得出。”【分析探究】这一系列的语言、动作描写,生动地展示了李逵的性格———崇尚正义,疾恶如仇,即便对他最崇敬的宋大哥也是如此。其实这反映的是李逵对受欺压百姓的同情和替他们打抱不平的精神。(2)“燕青道:‘大哥莫要造次,定没这事。’李逵道:‘他在东京兀自去李师师家去,到这里怕不做出来!’”【分析探究】对于燕青的提醒,李逵听不进去,因为他耳朵里听不进一个“奸”字,他认为宋江之前去东京兀自找李师师,到了这里什么事情都做得出来。对事情的真伪根本不作判断,只听刘太公说是梁山泊头领宋江抢了女儿的话,就采取了行动,最终差点掉了脑袋。这反映了李逵粗蛮鲁莽、不分是非的一面。(3)“只是我性紧上做错了事。既然输了这颗头,我自一刀割将下来,你把去献与哥哥便了。”【分析探究】当对证之后,知道抢夺民女之事不是宋江所为,只好认赌服输,毫无怨言地准备接受军令状,一个活脱脱的硬汉形象展现在我们面前,表现了李逵敢作敢当的性格。(4)“李逵那里睡得着,扒起来坐地。只听得庙外有人走的响,李逵跳将起来。”“李逵那里忍耐得,腾地跳将过去了。”【分析探究】“跳”这个动作表现出李逵急于给自己将功补过的心理,而“跳”的频繁出现更能看出他的“直性子”。2.本文在谋篇布局方面匠心独运,构思巧妙,结构完整,请结合文本具体分析。【分析探究】本文围绕“李逵负荆”这一喜剧片段精心安排了事件的起因、发展、高潮、结局。如下图所示:

文章就这样一环紧扣一环地展开了扣人心弦的故事。情节跌宕起伏,又开合有度。3.为什么“大闹忠义堂”一节事情的来龙去脉由燕青道来?【分析探究】事情的来龙去脉由燕青道来,原因有二:其一,事情的原委,燕青能够娓娓道来,换作李逵是说不出也道不明的,否则就不是粗鲁、性急的李逵了;其二,燕青的细稳更巧妙地衬托了李逵的粗鲁。4.简要谈谈本文在写作上有哪些特点。【分析探究】特点

例 析以语言和动作描写来刻画人物的性格李逵的语言是极具特色的,它是李逵的形象标志,更在李逵性格的塑造上起到了举足轻重的作用。例如借宿刘家庄遭拒绝,李逵口里叫道:“过往客人,借宿一宵,打甚鸟紧,便道太公烦恼!我正要和烦恼的说话。”从他的这种不顾礼节的求宿方式中,我们对他的粗鲁可见一斑。又如面斥宋江,李逵道:“我闲常把你做好汉,你原来却是畜生!你做得这等好事!”从中我们又看到了他疾恶如仇的一面景物描写推动情节发展选文中共有三次写景。(1)“此时草枯地阔,木落山空”,将离开四柳村到荆门镇这一路上的情况一笔带过,既不留空白,又使文章重点突出。(2)“是夜,月色朦胧,燕青递杆棒……”“趁着月色微明”,为人物的活动作好了铺垫。(3)“回到寨中,红日衔山之际”,既交代了回寨时间,又烘托了李、燕除害凯旋的心情,也预示着李、宋前嫌尽释