马克思主义中国化论文

摘要

- - I 摘要

在我国的革命、建设和改革的时期，马克思主义与中国实际相结合产生了一系列理论即毛泽东思想，邓小平理论，三个代表和科学发展观也就是马克思主义中国化的过程。此过程既是一个理论逻辑过程更是一个实践证明过程。

关键词：革命 建设 改革 马克思主义中国化

白城师范学院毕业论文

- - II Abstract

In the period of China’s revolution, Construction and reform of Marxism with China’s

realities combine to produce a series of theory that Mao Zedong Thought, Deng Xiaoping

Theory and Three Represents and the Scientific Concept of development is also the course of

Chinese Marxism. This process is both a theoretical logic process is a practice certification

process.

Keywords: revolution; construction; reform; the course of Chinese Marxism.

Abstract

- - III 目录

摘要 ........................................................................................................................................... I

Abstract .................................................................................................................................. II

引言 ........................................................................................................................................... 4

一、发展观的革命-建设指向与毛泽东思想 ......................................................................... 5

(一) 革命主义时期马克思主义中国化思想的形成 ............................................................. 5

（二）建设阶段马克思主义中国化思想的发展 ................................................................... 5

（三）曲折阶段马克思主义中国化的发展 ........................................................................... 6

二、发展观的改革-开放指向与邓小平理论 ......................................................................... 7

（一）恢复阶段马克思主义中国化的新生 ........................................................................... 7

（二）恢复阶段马克思主义中国化的发展 ........................................................................... 7

三、改革开放阶段马克思主义中国化的深化 ....................................................................... 8

（一）改革开放阶段马克思主义中国化推进和发展 ........................................................... 8

（二）马克思主义中国化的理论指导改革开放的伟大实践 ............................................... 9

四 发展观的人本-和谐指向与科学发展观 ......................................................................... 10

（一）三个代表的人本取向-马克思主义中国化的深入 ................................................... 10

（二）科学发展观的和谐与人本取向-马克思主义中国化理论成果的超越 ................... 10

五 马克思主义中国进程是阶段性与连续性的统一 ........................................................... 12

（一）马克思主义中国化进程的阶段性 ............................................................................. 12

（二）马克思主义中国化联续性 ......................................................................................... 12

结论 ......................................................................................................................................... 14

参考文献 ................................................................................................................................. 15

致谢 ......................................................................................................................................... 16 白城师范学院毕业论文

- - IV 引言

发展是当代世界的主题，更是当代中国的主题和第一要务。新中国成立以来，我们党面临的最重要的历史任务，集中起来就是发展问题，发展成为作为执政党的中国共产党三代领导集体和新一届党的领导集体既一脉相承又与时俱进的一贯思想。在以发展的眼光考察了中国发展观的演进过程，通过对党的发展观不断得到深化和日趋走向成熟的历史过程进行总结之后，我们发现中国的现代化建设正是由各个阶段的正确的发展观所指引，而其理论基础就是马克思主义及其中国化的成果。因此，马克思主义中国化的过既是一个理论逻辑过程，更是一个实践证明过程。

Abstract

- - V 一、发展观的革命-建设指向与毛泽东思想

作为新中国的缔造者，毛泽东在中国革命、建设和发展的艰辛探索中，结合中国国情，按照马克思主义的立场、观点和方法，把中国共产党和中国人民的实践经验上升为科学的理论，从中国的革命、建设和改革的具体实践中，揭示人类社会发展规律、社会主义建设规律和党执政规律，不断丰富和发展马克思主义，从而为新的实践提供有力的理论指导。

(一) 革命主义时期马克思主义中国化思想的形成

1921年中国共产党成立，真正开始了对马克思主义中国化的艰难探索。党的二大运用马克思主义原理正确地分析了中国社会的性质，提出了第一个符合中国实际的马克思主义革命纲领即党在民主革命阶段的反帝反封建的革命纲领，在把马克思主义与中国实际相结合方面迈出了重要一步，开创了马克思主义中国化的伟大实践。

1931年，日本帝国主义悍然发动了“九一八事变”，强占了中国东北三省。1935年，日本帝国主义又发动了“华北事变”，民族危机进一步加剧。为了挽救民族危亡，激发国民的爱国热情，北京、上海等地的一些进步知识分子发起了新启蒙运动。强调文化的民族性，由此对马克思主义中国化思想的形成产生了积极的影响。

1938年4月，艾思奇在《哲学的现状和任务》一文和胡绳在名为《辩证法唯物论入门》的小册子中对马克思主义哲学中国化的阐述事实上构成了马克思主义中国化思想形成的前奏。

上述可见，20世纪30年代末、40年代初正是在马克思主义中国化思想指导下，中国马克思主义者创造了毛泽东思想这一伟大理论成果，中国共产党领导中国人民取得了中国革命的伟大胜利。

（二）建设阶段马克思主义中国化思想的发展

马克思主义是普遍的东西，中国有特殊情况，不能一下子就完成中国化。马克思主义中国化是一个长期的过程，它必然随着中国具体实际的变化而不断向前推进。而随着马克思主义中国化实践的不断推进，马克思主义中国化思想也必然不断发展。马克思主义中国化思想是在中国民主革命时期形成的，那时，中国民主革命就是中国最大的具体白城师范学院毕业论文

- - VI 实际。新中国成立后，随着中国最大的具体实际由民主革命向社会主义建设的转变，中国马克思主义者、中国共产党人又开始了对新的历史条件下马克思主义中国化的不懈探索。

1956年4月，毛泽东强调，我们要独立自主，调查研究，摸清本国国情，把马克思列宁主义的基本原理同我国革命和建设的具体实际结合起来，制定我们的路线、方针、政策。虽然毛泽东只是对中国社会主义建设道路问题进行了初步的探索，并没有完成马克思主义与中国具体实际第二次结合的历史任务，但他所提出的马克思主义与中国具体实际第二次结合的思想，是对马克思主义中国化思想的重大发展，为后来中国特色社会主义道路的确立奠定了重要的思想基础。

（三）曲折阶段马克思主义中国化的发展

1957年至1976年，党在指导思想上违背了客观规律，甚至违背了马克思主义的根本原则，导致了马克思主义中国化的思想进程的曲折。1957年反右斗争扩大化，1958年党在社会主义建设指导思想上犯了一系列的错误，从“大跃进”开始，“浮夸风”“人有多大胆，地有多大产”“瞎指挥”以及“人民公社化运动”严重违背客观规律的经济发展模式，扰乱了正常的生产生活秩序，模糊了人们对社会主义的认识，虽然毛泽东也发现了问题的严重性，但是由于没有从根本上摆脱“左”倾思想的束缚，我们党对中国社会主义建设的探索最终没有从根本上走出误区，并进而演变成“文化大革命"这样的严重错误。从1966年开始的“文化大革命”，从根本上否定了党的“八大”制定的正确的路线、方针和政策，坚持“无产阶级专政下继续革命”的错误理论，把“政治”、“革命”、 “阶级斗争”摆在了首要位置，忽视了生产力问题和人民群众最为关心的基本问题，并教条式的理解马克思主义，给我国社会主义建设事业带来了灾难性的影响，也使得马克思主义中国化的进程严重受阻，这一时期是马克思主义中国化的思想进程的挫折阶段。