教师工作量核定管理办法

甘州区民族小学教师工作量核定办法（审定意见稿）

一、教学课时

1. 按照表列课程权重一致原则计算教师代课时数。

2. 语文、数学双课头加计4课时；英语三课头为标准，每增加一头，加计2课时。

3. 周会、少先队活动计算课时数。

二、管理岗位和辅助岗位折算课时数标准

1. 校长：12课时

2. 副校长：10课时

3. 处室主任：8课时

4. 处室副主任：6课时

5. 处室干事：4课时(教导处2名；办公室2名；德育室2名；党办1名)

6. 图书管理员：4课时

7. 教学仪器和实验室管理员：4课时

8. 专项分工教师：2课时（谈校长办1名；范校长办1名；宣传报道1名；学分管理1名；广播室管理员1名）

9. 社团活动：主授课教师计算3课时，其他教师计算1课时。

10. 学科组长：2课时（语文、数学、英语各1名）

11. 年级组长：2课时

12. 班主任：3课时，配班教师1课时。

13. 会计：8课时

14. 出纳：8课时

三、教师工作量核算

1. 教学课时+管理岗位或辅助岗位折算课时数=教师工作量

2. 全体教师当学期平均工作量为教师额定工作量

3. 核定后教师超工作量（或不足工作量）计入业绩考核相应权重项。

4. 附例：

教 师 工 作 量 一 览 表

姓 名 教学岗 小计 管理岗 小计 合计

六1数学5节；六一科学2节；六1音乐2节；六1校本2节 11节 教导主任8节 8节 19节

教 导 处

二〇一四年二月二十五日

**职业大学

教师教学工作量核算暂行办法

（二次修订后征求意见稿）

（ 年 月 日 校长办公会研究通过）

为充分调动教师工作的积极性,强化教学责任意识，进一步规范教师教学工作量管理，按照有关规定，结合我校实际，特制定《九江职业大学教师教学工作量核算暂行办法》。具体内容如下：

一、总则

第一条 教师教学工作量是教师教学工作考核、职称评审、聘任和获得劳动报酬的基本依据。教学工作量核算遵循“公平合理、多劳多得”原则，以教学工作量计量的认定，核算课时费的发放。

第二条 本办法适用于所有承担我校教学工作任务的专任和兼课教师。

二、教学工作量内容

第三条 教师教学工作量是指按照《九江职业大学专业人才培养方案》的教学计划安排，教师在课程教学过程中产生的工作量。根据课程分类，教学工作量以理论课教学、理论+实践课（教学做一体）教学和实践课教学三大类认定课型。

第四条 理论课教学工作量包括备课、课件制作、讲课、批改作业、辅导、考试、考查、补考、日志填写、学生考勤等教学环节产生的工作量。

第五条 理论+实践课（教学做一体）教学工作量，除包括理论课教学的相关内容之外，还包括实践课教学环节的各项准备与实践操作 2 工作量。

第六条 实践教学工作量包括指导校内外实验、实训、实习、课程设计、毕业论文（设计）等方面产生的工作量。

三、教学工作量核定

第七条 教学工作量以“标准课时”为核算单位进行计算。教师在一个标准班（50人以下）讲课一个课时（45分钟）所完成的工作量为1个标准工作量，称为1个课时。

第八条 专职教师每周额定教学工作量为10课时；“双肩挑”教师按学校的规定不作额定课时要求。

第九条 各教学工作量按相应标准折算为标准课时，按学期进行核定。

四、教学工作量计算

第十条 教学工作量=授课课时数×人数系数×课型系数×其它系数。

第十一条 人数系数

每个标准班（50人及以下）讲授1课时计1课时；50人以上,200人以下，按每增加10人确定系数：每讲授1课时增加0.05课时，即系数1.05，再增加10人系数为1.10，以此类推；200人以上的，讲授1课时按2.0系数计算课时。

江苏商贸职业学院薪酬改革方案 教师工作量管理办法

25 附件3

江苏商贸职业学院

教师工作量管理办法

(修订稿草案)

第一部分 教学工作量

表1：教师基本教学工作量标准

绩效工资档次 课时标准 岗位

教授1档 ——

特聘级 教授2档 ——

教授3档 ——

教授4档 230 教授

副

教

授

副教授1档 350

副教授2档 380

副教授3档 410

讲

师

讲师1档 440

讲师2档 460

讲师3档 480

助教 助教1档 490

助教2档 500

注：经学校同意，对选择教师岗的中层以上管理人员，其教师基本教学工作量参照同类教师的30%核定。对选择教师岗的其他管理人员，其教师基本教学工作量参照同类教师的40%核定。

第二部分 教育管理工作量

一、教育管理工作量内容

教育管理工作包括班主任、学生管理、专职辅导员、团学管理工作等。从事教研室主任、实训中心主任、教学或学生工作秘书等教育教学管理工作的，其工作年限可以合并计算教育管理工作量。

二、教育管理工作量标准 江苏商贸职业学院薪酬改革方案 教师工作量管理办法

26 （一）助教必须每年承担教育管理工作，凡完成学校安排的教育管理工作且考核合格以上者，视为达到教育管理工作量标准；

（二）讲师任职以来必须承担3年以上教育管理工作，上一聘期无教育管理工作量的，本聘期必须承担2年及以上，且考核合格以上；

（三）副教授任职以来必须承担2年以上教育管理工作，上一聘期无教育管理工作量的，本聘期必须承担1年及以上，且考核合格以上；

（四）在学校从教20年以上，离退休不足5年（含5年）的教师，视为达到教育管理工作量标准。

上海市莘城学校

岗位设置与工作量核定办法

（2007年9月19日第一届教代会第十次会议审议××）

根据沪编〔1993〕115号、沪教人〔1993〕38号《上海市普教系统各级各类学校组织机构及人员编制比例标准（试行）》和《2007年闵行区教育系统人事工作要求》，学校岗位设置及工作量核定如下：

一、岗位编制

岗位按照学校发展的理论数据来设置，即初中16班，小学30班。但实际设置根据当年度实际规模和教育局核定编制作适当调整。

班级规模 教师编制 行政编制 附加

编制 教师编制总数 全校编制总数 标准 人数 标准 人数

初中 16 2.8 45

1.5 69 108 177

小学 30 2.1 63

注：以上编制数尚未包括附加编制数，因此以下岗位设置从实际考虑会因各种原因造成岗位超编，一般当在附加编制和行政编制中考虑。

上海市莘城学校

二、教学岗位

各科教师岗位安排按照《上海市中小学课程计划》学科设置的具体情况来设置。

1、岗位设置

课

型 学 科 编制人数 小学部 初中部 说 明

基

础

型

课

程 语 文 27－30 8－9

数 学 12－15 8－9

英 语 12－15 8－9

思品（政治） 1－2 小学班主任兼职

物 理 2－3

化 学 2

自然（科学） 1－2 1－2 部分理科教师兼职

生命科学 1－2

地 理 1－2

历 史 1－2

社 会 史地教师兼职

音 乐 2－3 2－3

美 术 1－2 2－3

体 育 5－6 4

劳 技 1－2 小学各科教师兼职

信 息 1 1

拓展型课程 班 队 由班主任兼职

书 法 2 1

综合兴趣 由各科教师兼职

学科兴趣 由考试科教师兼职

探 究 1 部分各科教师兼职

合 计 108－133 63－76 45－57 上海市莘城学校