粤教版思想品德七年级下册6.2《磨砺意志》课件

6.2 磨砺意志

知能演练提升

1．通过找自己的弱点，来寻求锻炼意志的突破口，坚持早起不睡懒觉，按时到校不迟到，上课积极思考，注意力集中，克服惰性。只要坚持，就能不断克服自己的弱点，从而获得成功。这告诉我们（ ）

①磨炼意志要从小事做起 ②磨炼意志要从最能暴露自己弱点的事做起 ③磨炼意志是一件艰苦的事情 ④磨炼意志要从养成良好的习惯做起

A．①②④ B．①②③④ C．①③④ D．①②③

2．陈景润在极其艰苦的条件下仍坚持科学研究，无论什么困难都没有动摇过他的信念。坚强的意志，支持他作最后的冲击，终于叩开了哥德巴赫猜想的大门，摘取了数学研究皇冠上的明珠。这说明（ ）

A．坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件

B．遇到的困难越大，取得的成绩就越大

C．一切科学工作者都是意志坚强的人

D．一切科学研究只有在艰苦的条件下进行，才能取得成功

3．人生就是一个崎岖坎坷的旅程，要想在人生的道路上跌倒了能够重新爬起来，坚强的意志绝不可少。要想拥有坚强的意志，就必须（ ）

①只做自己感兴趣的事情 ②从小事做起，从现在做起 ③加强自我管理和约束 ④确立明确的目标

A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

4．坚强意志是一种十分可贵的心理品质，大家都想成为意志坚强的人，都想做一个生活的强者。下列属于意志坚强表现的是（ ）

①主观武断，一意孤行 ②紧急情况下能当机立断，坚决行动 ③锲而不舍、坚持不懈、善始善终 ④善于自制，能够做到忍耐和克制

A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

5．孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”毛泽东主张“文明其精神，野蛮其体魄”。这都是指（ ）

A．应当在艰苦的环境中磨炼意志

B．应制定符合实际的目标

C．应当自我激励、自我控制

D．应当只做大事、不做小事

6.2磨砺意志教学案

班级： ___________________ 姓名： ___________________

一. 学习目标：（应掌握的知识点）

1懂得什么是意志？

2、 了解意志的分为哪几类？

3、 掌握坚强的意志的表现。会判断一个人是否具有坚强的意志。

4、 掌握坚强意志的意义（重要性）？（重点）

5、 磨砺坚强意志的途径（怎样磨砺坚强的意志？） （重点）

二、 自主学习：（通过阅读课文和思考，完成下列知识填空）。

1、 意志：是人重要的 _______________ 品质。是指人们为达到一定目的而自

觉行动克服困难的心理过程。

2、 意志的分类： 意志有 ______ 之分； _______ 之分；

3、 优良的意志品质包括： _________ 、 、 、 __________

4、 坚强的意志的表现： __________ 、 、 、 __________

5、 坚强意志的意义：

（1） 优良的意志品质对一个人的 ____________ 和 ____________ 有着关键作用；

（2） 坚强意志是 ______ 的保证；

（3） 从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们 _____________________________

&磨砺坚强意志的途径（怎样磨砺坚强的意志？）

（1） _________________________________ （2 _____________________________

（3） （4）

三、自主检测

（一）、单项迭择题

1、 被困废墟48小时的什邡市青年文键说：“人在最绝望的情况下，一定要学会坚强，

哪怕有一丝希望，都不能放弃。”这句话体现了人在战胜困难过程中，最重要的心理品 质是（ ）

A、智力超常 B、意志坚强 C、不骄傲、不自满 D •开拓创新

2、 “只要精神不滑坡，办法总比困难多”这句俗语主要说明 （）

磨砺意志

一、教学目标

知识与能力

1.了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法。

2.初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。

过程与方法

1.通过一些贴近生活、贴近时代的事例来介绍磨砺意志的基本方法，令学生更易接受。

2.在介绍方法时，要有意识地要求学生结合自身实际。有针对性地、重点抓一、二点去入手开展锻炼，并且要注重落实。

情感、态度与价值

要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。如：吸烟、毒品等。意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有一定的团队精神。

二、教学重点、难点

教学重点：怎样培养和锻炼自己的意志。

教学难点：掌握正确磨砺意志的方法且重在行动。

三、教学方法：情境教学法、讨论法

四、课时安排：两课时

五、教学过程

【导入新课】

播放歌曲《海阔天空》

【师】听了这首歌大家有怎样的感受？

【生】

【师】人在成长的过程中总会遇到各种各样的困难，有的人在困难和挫折面前一蹶不振，有的人在困苦的环境中，能坚定的朝着目标迈进，这与人的意志有关。

【新课教学】

一、意志是人的重要心理品质 【师】意志有优劣之分。描述优良意志品质的词语以及薄弱意志品质的词语分别有哪些？

【生】

多媒体出示描绘优良意志品质的词语。

优良意志品质：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。

材料：我的初中生活可以说是在艰难中度过的。从家中到乡中学要翻越一条长达15里的山沟，道路崎岖，只能步行。每周回家一次，背上满满的一口袋粮食，到学校作为下一周的口粮。遇到下雨、下雪，不知要摔多少跤，到了学校满身是泥，然而我没有被压倒。我想，学习生活虽然艰苦，但只要不畏艰辛，目标就一定会实现。我就在这样的信念下读完了初中。

【师】材料中的“我”具有怎样的意志品质？

【生】自觉性

材料：一次，苏格拉底对他的学生说： “今天我们只学一件最简单也最容易的事，每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。” 苏格拉底示范了一遍，然后说： “从今天起，每天做300次，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的。过了一个月，苏格拉底问学生： “哪些同学坚持了？” 90％的学生骄傲地举起了手。一年过后，当苏格拉底再一次发问的时候，整个教室只有一个人举起了手。这个人就是赫赫有名的大哲学家——柏拉图。

6.2 磨砺意志（第1课时）

学生分析：

现在的学生大多数是独生子女，生活条件优越，缺乏应有的锻炼，心理承受能力较弱，意志品质水平较低；在引导他们自觉磨砺意志方面，空洞的说教已经很难凑效，在一节政治课上达到预期的目的则更需要教师对课堂的精心设计。另外，学生对这样的老话题也必定是已经颇感厌倦，参与课堂教学的积极性也不高，那么怎样把这节课上出新意，让学生既能认同教师的观点又能自觉的在生活中磨砺自己的意志品质呢？新课程积极关注探究性学习，强调教学密切联系学生的思想认识和生活实际。而心理健康教育最忌讳简单说教，“这种教育应该是激发学生自主探究，让学生在活动体验中学习，这样才有效” 。因而在教学中本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设活动情境让学生体验、感悟，使“自觉磨砺意志”内化成学生自己的能力。

目标要求：

1.情感、态度与价值观：用榜样的力量来激发学生的锻炼意志的情感，让学生体会意志的重要性，认清自己身上存在的惰性，主动磨砺自己的意志。

2.能力：掌握磨砺意志的途径与方法，并自觉磨砺。

3.知识：了解意志的品质，对个人成长的重要性。

教学设计思路和教学过程

第一课时 意志―成功的必备

（一） 兴趣导入

教师出示材料：《他们是不是有病？》，并提问：下面人物的做法似乎不可思义，他们是不是有病？他们为什么要这样做？

投影：《他们是不是有病？》

1月11日，一些日本青年在东京一处冰水池内取水浇身。在一年一度的“耐寒节”中，许多人通过这种方法开始新一年的生活。

日本中小学生几乎每年都要定期举办“田间学校”、“孤岛学校”、“森林学校”，组织中小学生到田间、海岛和森林去“留学”。

日本学生在寒冬里仍然穿着短衣短裤出早操。

美国的富翁们百分之七十五以上生活非常俭朴，对子女要求严格，并有意识地让孩

子们经受一定的贫穷、饥寒、委曲、挫折和磨难。

三位延安市志丹县中学高一（2）班的学生，暑假从延安骑自行车行程数千公里前往上海，目的只为了锻炼自己，传播延安精神。