语文苏教版选修《短篇小说选读》学案：专题一 第2课 看不见的珍藏 Word版含解析

高中语文苏教版短篇小说选读（选修）《看不见的珍藏》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
一、细读文本,体会作者的创作意图、理解作品主旨。

二、通过假设构思和比较阅读,理解环境要素、人物特点、情节构思和作品主旨的关系。

2学情分析
高一学生已经具备了基本的文本解读能力,情感态度价值观渐趋成熟,具备基本的审美能力和批判意识,对于小说的历史背景也有一定的了解,有的还了解丢勒等画家,了解一定的欧洲文化常识和德国人的民族性格。

但是对于小说的构思和主旨之间的关系还缺乏深入的思考。

3重点难点
一、体会作者的创作意图、理解作品主旨。

二、理解环境要素、人物特点、情节构思和作品主旨的关系。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】概括故事情节
概括故事情节
2【活动】提问
“看不见的珍藏”的“珍藏”指的是什么?
3【活动】提问
为什么“看不见”?
4【活动】提问
老人的大女儿为什么动了变卖老人收藏的心思?
5【活动】提问
老人的收藏是怎么一步步被变卖殆尽的?
6【活动】提问。

第2课看不见的珍藏茨威格将自己的心灵、情绪与情感，像糖溶解于水一样，熔铸在人物的心灵、情绪与情感中；像气体弥漫于空间一样，弥漫于字里行间，时隐时现，时浓时淡，处处可感到作家心灵的搏动，听到他心底里忧郁而痛苦的歌声。

茨威格作品中的自我——作家自己的精神、人格、灵魂与情怀，像糖水中的糖一样，使读者尝到它的甘甜，却看不见它的形体；像空间的气体一样，使读者呼吸着它，却触摸不到它的形迹。

在《看不见的珍藏》里，在盲人收藏家对那早已荡然无存的绘画艺术的热情赞美里，在收藏老人的悲剧命运里，渗透着作家自己的情怀，抒发了他对那个哺育了他，并终生陶醉于其中的欧洲文化的毁灭，精神故乡业已沉沦的痛惜之情。

茨威格作品的格调，反映了他思想上的痛苦、抑郁和绝望。

但这大半不是为了自己，而是因为他载负了那个时代深沉的苦难。

(许桂婷《幻境与现实——读茨威格〈看不见的珍藏〉》)对应学生用书P5一、字音识记(一)单音字1．蚀．刻画(shí) 2.抢购成癖．(pǐ)3．令嫒．(ài) 4.追溯．(sù)5．销声匿．迹(nì) 6.逊．色(xùn)7．蹩．脚(bié) 8.迷惘．(wǎng)9．寒噤．(jìn) 10.瞳．孔(tóng)11．毛骨悚．然(sǒng) 12.疯癫．(diān)13．熙攘．(rǎng) 14.虔．诚(qián)15．卑鄙．(bǐ) 16.耽．搁(dān)(二)多音字1．晕⎩⎪⎨⎪⎧ 晕车(yùn )晕头转向(yūn ) 2.劲⎩⎪⎨⎪⎧劲头(jìn )遒劲(jìng ) 3．涨⎩⎪⎨⎪⎧ 水涨船高(zhǎng )头昏脑涨(zhàng ) 4.翘⎩⎪⎨⎪⎧翘尾巴(qiào )翘楚(qiáo ) 5．脉⎩⎪⎨⎪⎧ 含情脉脉(mò)血脉(mài )6.露⎩⎪⎨⎪⎧败露(lù)露丑(lòu ) 二、字形辨识 1.⎩⎪⎨⎪⎧ zhān (瞻)仰shàn (赡)养zhān (谵)语屋yán (檐) 2.⎩⎪⎨⎪⎧ mù(墓)碑mù(暮)色mù(幕)后招mù(募)羡mù(慕) 3.⎩⎪⎨⎪⎧ 纯cuì(粹)荟cuì(萃)cuì(淬)火鞠躬尽cuì(瘁)憔cuì(悴)4.⎩⎪⎨⎪⎧ bié(蹩)脚bì(弊)病遮bì(蔽) 5.⎩⎪⎨⎪⎧ 应pìn (聘)驰chěnɡ(骋)伶pīnɡ(俜) 6.⎩⎪⎨⎪⎧ 寒碜不kān (堪)kān (勘)误kān (戡)乱三、熟语积累(一)熟语释义1．无孔不入：比喻利用一切机会(多指做坏事)。

苏教版语文选修《短篇小说选读》《看不见的珍藏》同步练习一、选择题1．下列词语中，字形与加线字的读音全都正确的一组是()A．眷顾伺候(cì)怯生生(qié)无济于事(jì)B．糅合寒碜(chen) 暴发户(bào) 抢购成癖(pǐ)C．遴选勋章(xūn) 煞风景(shā) 飞扬拔扈(hù)D．做梗寒噤(jìn) 处方药(chǔ) 唧唧喳喳(chā)答案：B解析:【分析】A项，怯－qiè，C项，拔—跋，D项，喳－zhā【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。

要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。

2．下列词语中没有错别字的一项是()A．寓所粗暴兴高采烈老态龙钟B．废力诅咒饱经沧桑如饥似渴C．决择寒噤天真烂漫热情洋溢D．行情签暑神魂颠倒守口如瓶答案：A解析:【分析】B项，费力；C项，抉择；D项，签署【点评】本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。

难度为中等。

3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()①由于一些人为的原因，这方面的研究工作曾一度处于状态②闵行区房管局向东方网记者表示，近期的上海莲花河畔景苑“12个神秘业主迟迟没露面”等说法，与实际情况不符③今年1至8月，仅在港岛区已发生1912宗涉及有人受伤的交通意外在这些交通意外中，52%是由于行人导致的A．停止留传忽略B．停滞流传疏忽C．停滞留传疏忽 D．停止流传忽略答案：B解析:【分析】“停止”是不再进行的意思；“停滞”指因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展“流传”指传下来或传播开(故事、消息等)“留传”指遗留下来给后代，多指具体物品“疏忽”，粗心大意“忽略”，没有注意到【点评】该题考查学生根据具体语境辨析同义词的能力。

做该题时，需要学生首先熟悉出题人提供的语言环境，然后仔细辨析意思相近的几个词语在搭配、感情色彩、语体色彩等等方面的细微差别，再用排除的方式得出正确答案。

桐叶封弟辩(自读课)走近作者柳宗元(773－819)，字子厚，河东(今山西永济)人，唐德宗贞元九年(793)进士，官至监察御史。

顺宗时王叔文执政，他任礼部员外郎，锐意政治改革。

不久，王叔文失败，他亦被贬为永州司马，迁柳州刺史。

卒于柳州。

他与韩愈皆倡导古文运动，同被列入唐宋八大家，并称“韩柳”。

其文章风格清峭，内容有反映人民生活疾苦的，有表现西南少数民族风情的，较多的是抒发内心的牢骚抑郁和去国离乡的悲哀。

现存有《柳河东集》。

相关背景永贞革新失败后，柳宗元花费大量精力阅读古今史书，对历史和现实问题进行深入的思考，辨其误，指其失，其中充满着对现实政治的关怀。

这篇史评，就是这样一篇短小精当而见解甚深的力作。

据《吕氏春秋·重言篇》和《说苑·君道篇》记载，周成王在一次与幼弟叔虞的嬉戏中，指着一片桐叶说要封他为诸侯。

后来成王的叔父周公便以此为据，说“天子无戏言”，要求成王兑现诺言，结果叔虞被封于唐。

对这样一件史事，前人不过读读而已，从未提出疑问，但柳宗元却从中发现一个事关重大的“王者之德”的问题。

文意感知《桐叶封弟辩》，通过“古之传者有言”，即成王与周公之间的一段对话，说明君王也有说玩笑话的时候，而当君王说玩笑话、说错了话的时候，为臣的就可以不听从并请他改正，“设未得其当，虽十易之不为病”。

这种观点，可以说是对封建礼教、对天子至高无上的权威的大胆挑战。

思维导图桐叶封弟辩一、通假字设有不幸，王以桐叶戏妇寺，亦将举而从之乎同“侍”，译为“古代的内廷近侍”二、古今异义1．不当封耶，周公乃成其不中之戏古义：指不合适，不恰当。

中，读zhòng今义：指不中用，不可以，不好。

方言词，形容词。

中，读zhōnɡ2．且周公以王之言，不可苟焉而已，必从而成之耶古义：是两个词，从，听从。

而，连词，表承接、递进关系今义：是一个词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，因此就3．吾意周公辅成王，宜以道，从容优乐，要归之大中而已，必不逢其失而为之辞古义：指行动、举止今义：指不慌不忙，镇静，沉着；也指时间或经济宽裕4．又不当束缚之，驰骤之，使若牛马然，急则败矣古义：指催促求快今义：指驰骋，骑马奔驰5．是直小丈夫缺缺者之事，非周公所宜用，故不可信古义：句中泛指一般人。

苏教版语文选修《短篇小说选读》《看不见的珍藏》同步练习一、选择题1．下列词语中，字形与加线字的读音全都正确的一组是()A．眷顾伺候(cì)怯生生(qié)无济于事(jì)B．糅合寒碜(chen) 暴发户(bào) 抢购成癖(pǐ)C．遴选勋章(xūn) 煞风景(shā) 飞扬拔扈(hù)D．做梗寒噤(jìn) 处方药(chǔ) 唧唧喳喳(chā)答案：B解析:【分析】A项，怯－qiè，C项，拔—跋，D项，喳－zhā【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。

要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。

2．下列词语中没有错别字的一项是()A．寓所粗暴兴高采烈老态龙钟B．废力诅咒饱经沧桑如饥似渴C．决择寒噤天真烂漫热情洋溢D．行情签暑神魂颠倒守口如瓶答案：A解析:【分析】B项，费力；C项，抉择；D项，签署【点评】本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。

难度为中等。

3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()①由于一些人为的原因，这方面的研究工作曾一度处于状态②闵行区房管局向东方网记者表示，近期的上海莲花河畔景苑“12个神秘业主迟迟没露面”等说法，与实际情况不符③今年1至8月，仅在港岛区已发生1912宗涉及有人受伤的交通意外在这些交通意外中，52%是由于行人导致的A．停止留传忽略B．停滞流传疏忽C．停滞留传疏忽 D．停止流传忽略答案：B解析:【分析】“停止”是不再进行的意思；“停滞”指因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展“流传”指传下来或传播开(故事、消息等)“留传”指遗留下来给后代，多指具体物品“疏忽”，粗心大意“忽略”，没有注意到【点评】该题考查学生根据具体语境辨析同义词的能力。

做该题时，需要学生首先熟悉出题人提供的语言环境，然后仔细辨析意思相近的几个词语在搭配、感情色彩、语体色彩等等方面的细微差别，再用排除的方式得出正确答案。

在各种文学体裁中，小说反映社会生活的广阔和丰富，描写的精细和逼真，表现手法的自由和多样，是其他任何文学体裁都难比上的。

小说是生活的画卷，小说是美的艺术，它在我们不准备被吸引的时刻吸引了我们，在我们不准备被感动的地方感动了我们。

小说家通过小说表现自己的社会理想或思考，把自己对生活的探索过程告诉读者，通过小说传达自己的人生体验和情感。

小说家总是力图向读者提供更多的启示，提供更丰富的人生经验。

同样，对于同一篇小说的主题，我们也可以从不同的角度去感受。

知道“小说家想说些什么”，是我们阅读鉴赏小说的第一步，也是我们学习本专题的重点。

这两部小说都写于20世纪20年代，表现了两个相隔遥远的国度的社会生活以及个人的命运。

《在酒楼上》是鲁迅的名作，被认为是一篇“最富鲁迅气氛”的小说。

借一次老友的重逢传达出对时代、理想和追求的严肃思考。

《看不见的珍藏》中，作家茨威格借老人的喜悦、妻女的痛苦、商人的诉说，为我们呈现了艺术与现实，人性中美善与丑陋、光明与阴暗的较量。

学习这两篇小说，要通过阅读和探讨，了解把握小说基本内容的方法，了解作为常见的文学样式——小说是如何反映社会现实的，作家又是如何表现自己对社会的认识的。

第1课在酒楼上真正怀着高远的理想和改革社会的壮志的青年，古今中外，恐怕不少，可是一碰到现实社会的壁上，那结果就会有种种的不同，成功的或者部分成功的自然会有，但最多的恐怕倒是失败者；旧社会的力量太雄厚，他没有改造社会，倒让社会改造了他，于是变节，退婴，自杀或者别的事情，都会落在这曾经有理想有志向的人的头上，如果有灵魂，他自己会感到自己的命运的悲剧；如果没有灵魂，客观上更是一个悲剧，而有这样悲剧的时代本身，自然是个更大的悲剧。

鲁迅实在是理解人，理解人的感情，理解他的时代，而他自己似乎就饱经伤难的，所以《在酒楼上》就这样地吸住我了。

(聂绀弩《读〈在酒楼上〉的时候》)对应学生用书P1一、字音识记 (一)单音字1．渍．痕(z ì) 2.木棂．(l íng ) 3.朔．雪(shu ò) 4．倒塌．(t ā) 5.懊．恼(ào ) 6.精悍．(h àn ) 7．颓．唐(tu í) 8.擎．着(q íng ) 9.被褥．(r ù) 10．圹．穴(ku àng ) 11.敷衍．．(f ū)(y ǎn ) 12.睫．毛(ji é) 13．臃．肿(y ōng ) 14.送殓．(li àn ) 15.诳．话(ku áng )(二)多音字1．散⎩⎪⎨⎪⎧懒散(sǎn )散步(sàn )2.模⎩⎪⎨⎪⎧模样(mú)模仿(mó)3．殖⎩⎪⎨⎪⎧骨殖(shi)繁殖(zhí)4.恶⎩⎪⎨⎪⎧恶狠狠(è)恶心(ě)厌恶(wù)5．咽⎩⎪⎨⎪⎧咽气(yàn )咽喉(yān )哽咽(yè)6.挣⎩⎪⎨⎪⎧挣气(zhèng )挣扎(zhēng )二、字形辨识1.⎩⎪⎨⎪⎧消qiǎn (遣)yí(遗)忘qiǎn (谴)责2.⎩⎪⎨⎪⎧tiào (眺)望轻tiāo (佻)窈tiǎo (窕)3.⎩⎪⎨⎪⎧miè(蔑)视竹miè(篾) 4.⎩⎪⎨⎪⎧碗dié(碟)间dié(谍) 三、熟语积累 (一)熟语释义1．空空如也：空空的什么也没有。

《看不见的珍藏》一、选择题1．下列词语中，字形与加线字的读音全都正确的一组是( )A．眷顾伺候(cì) 怯生生(qié) 无济于事(jì)B．糅合寒碜(chen) 暴发户(bào) 抢购成癖(pǐ)C．遴选勋章(xūn) 煞风景(shā) 飞扬拔扈(hù)D．做梗寒噤(jìn) 处方药(chǔ) 唧唧喳喳(chā)答案：B解析:【分析】A项，怯－qiè，C项，拔—跋，D项，喳－zhā【点评】此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。

要求学生平时对字形相近，字音相近、或者两者兼有的字，以及多音字的每种读音，要明确区分、准确记忆。

2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．寓所粗暴兴高采烈老态龙钟 B．废力诅咒饱经沧桑如饥似渴C．决择寒噤天真烂漫热情洋溢 D．行情签暑神魂颠倒守口如瓶答案：A解析:【分析】B项，费力；C项，抉择；D项，签署【点评】本题考查学生的字形辨析能力，其实也是考查对词语的意思的理解。

难度为中等。

3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )①由于一些人为的原因，这方面的研究工作曾一度处于状态②闵行区房管局向东方网记者表示，近期的上海莲花河畔景苑“12个神秘业主迟迟没露面”等说法，与实际情况不符③今年1至8月，仅在港岛区已发生1912宗涉及有人受伤的交通意外在这些交通意外中，52%是由于行人导致的A．停止留传忽略 B．停滞流传疏忽C．停滞留传疏忽D．停止流传忽略答案：B解析:【分析】“停止”是不再进行的意思；“停滞”指因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展“流传”指传下来或传播开(故事、消息等)“留传”指遗留下来给后代，多指具体物品“疏忽”，粗心大意“忽略”，没有注意到【点评】该题考查学生根据具体语境辨析同义词的能力。

做该题时，需要学生首先熟悉出题人提供的语言环境，然后仔细辨析意思相近的几个词语在搭配、感情色彩、语体色彩等等方面的细微差别，再用排除的方式得出正确答案。

看不见的珍藏第1步读字音——千言万语总关音一、单音字蚀．刻画(shí) 抢购成癖．(pǐ) 令嫒．(ài) 追溯．(sù) 销声匿．迹 (nì) 逊．色(xùn) 蹩．脚(bié) 迷惘．(wǎnɡ) 寒噤．(jìn) 毛骨悚．然(sǒnɡ) 喃．喃(nán) 瞳．孔 (tónɡ) 疯癫．(diān) 熙攘．(rǎnɡ) 虔．诚(qián) 卑鄙．(bǐ) 寒伧．(chen) 口髭．(zī) 二、多音字1．组词辨析法(1)翘⎩⎪⎨⎪⎧ 翘起翘首 (2)藏⎩⎪⎨⎪⎧ ɡ收藏ɡ宝藏 (3)省⎩⎪⎨⎪⎧ ɡ节省ɡ反省 (4)露⎩⎪⎨⎪⎧ 败露露富 (5)脉⎩⎪⎨⎪⎧ 含情脉脉脉络 (6)角⎩⎪⎨⎪⎧ 角色号角2．语境辨析法(7)小强．(qiáng)很倔强．(jiàng)，做事别勉强．(qiǎng)他。

(8)鱼拼命挣扎．(zhá)，鱼刺扎．(zhā)破了手，他随意包扎．(zā)一下。

第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎪⎨⎪⎧ 暴发户bà爆炸 ⎩⎪⎨⎪⎧ zhànɡ账本zhànɡ帐篷⎩⎪⎨⎪⎧ 一幅画一副对联辐射 ⎩⎪⎨⎪⎧ 喘气揣测惴惴不安第3步用词语——送你一双慧眼(1)流传·留传两者都是动词，都有“传下来的”的意思。

流传：指传下来或传播开故事、消息等。

留传：指遗留下来给后代，多指具体物。

请将正确的词语填在横线上。

①“中国网事”记者通过法院相关人士了解到，这类流传(流传/留传)的所谓的“零成本”规避“国五条”20%个税的高招实不可取。

②这是首次大规模对西藏单个藏传佛教寺庙的壁画进行完整性、综合性、系统性的数字记录，这也将在某种程度上实现壁画的“永续”留传(流传/留传)。

(2)羞愧·惭愧两者都有“感到羞耻”的意思。

羞愧：指羞耻和惭愧。