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韩寒的《三重门》中的社会现实主义意识流
简介
《三重门》是中国作家韩寒于2021年出版的一本小说。
这本小说以社会现实主义为基调，通过描写年轻人在现实社会中面临的困境和挑战，展示了当代中国社会的一些突出问题和矛盾。
社会现实主义
社会现实主义是一种文学艺术流派，强调对社会生活的真实描写以及对社会不公平和不正义情况的批判。
它通常关注社会问题，并试图唤起读者对这些问题的关注和思考。
文本分析——角色形象
在《三重门》中，韩寒通过塑造具有明显特征的角色形象来呈现社会中各个阶层人物的命运。
例如，书中描述了一个触目惊心的城市贫民窟，住着被命运所遗忘、濒临绝境的人们；还有描绘了在大都市奋斗但受尽苦难、无法摆脱困境的普通工薪阶层。
主题表达方式——情感挖掘
韩寒在《三重门》中通过对主人公的情感描写，展示了他们内心的挣扎、无奈和抗争。
这种情感挖掘不仅使读者能够更深入地理解角色，也引起了读者对当代社会不公平现象的思考和关注。
主题反思——社会变革的呼唤
而作为社会现实主义意识流的一部作品，《三重门》也旨在唤起社会变革的呼唤。
通过揭示和批判社会现实问题，韩寒希望能引起读者对于社会困境的思考，并激发他们积极参与到社会进步与改革中来。
结语
《三重门》作为一部以社会现实主义意识流为基调的小说，通过塑造艺术形象
和展示情感挖掘等方式，成功地表达了对于当代中国社会问题的关注和反思。
它既是对现实的真实记录，也是对于未来变革与发展的希冀。
阅读该小说有助
于深入了解当下中国社会状况，并推动个人思考和行动，为构建更加公正与美
好的社会努力奋斗。
中学生《三重门》读后感范文《三重门》这本书已经出版了十年了，我才有机会读它，可见韩寒所说不假。
我的确是由于父母很看重学习的缘故，过去很少读小说，像《三重门》这样被许多人称之为遗毒学生的书，自然是读不到。
按理说我读了这本书后应成为韩寒的粉丝，因为过去我的处境和韩寒所批判的很相似。
的确，我过去也反对我的父母不让我读小说，如今也这么认为，唯一的区别是我对父母多了一些理解。
因而，我认为韩寒的《三重门》思想的确深刻，但还是有些偏颇。
首先，我肯定的是如今的教育制度的确有问题。
正如韩寒所说，高考取材制度让许多学习不行但能力出众或有其他天赋的同学淹没在人海之中。
打个比方，如果我是菲尔普斯，甭说八枚金牌，就是游泳池也不会去几次，我只会把去游泳池的时间贡献给补课。
如此看来，高考制度问题很大，但能否找出别的更好的教育制度吗？我觉得不可能。
我从韩寒的后记中感受到，韩寒是想让大家在自己的特长方面去发展，而不是去全面发展从而全面平庸。
可是，社会选择人才需要标准，需要比较，如何才能让这些在某一方面有建树同学去得到社会的认可呢？很难。
打个比方，你说你业务能力强，想有一个业务能力大赛让你脱颖而出，可这很明显不现实。
其一，让还未走向社会的同学去比拼业务能力，不妥，其二，人和人的业务能力又能差多少，像中国这样的人口大国，还不是要像考高考那样千军万马过独木桥。
因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那么多的弊端，这是由中国的国情所决定的，中国人口太多，人人都想过好日子，住洋房，开宝马，怎么办？于是，高考这样的竞争机制就诞生了，高考为人们提供了一个相对公平的竞争平台，只要你去努力，就会成功。
唯一不好的是那些像韩寒一样的金子大部分都不能像韩寒一样发光。
可这赖不到高考身上，这些人不发光的最大原因是没有找到“文化课学习”和“潜能开发”的平衡点，也就是说，这些人没有像韩寒一样找到属于自己的“具有自己特色的成功道路”。
说到底，尽管高考制度有太多的弊端，但从中国的国情看，这个制度是这个社会所能提供的最好的制度。
《三重门》读后感范文《三重门》是中国当代作家韩寒所著的第一部长篇小说，该书通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑、梦想，下面是小编整理的几篇读后感，供大家参阅对于一个作家来说，最重要的是什么?我想最主要是找到自己的写作风格，找到自己要走的路。
从这个意义上来说，韩寒是成功的。
早年的韩寒桀骜不驯狂放不羁，惹得许多年事已高资历很老的专家学者都有些恐慌。
不知这是从哪里蹦出来个孙悟空，竟敢目无尊长、四处骂战、挑战体制、质疑权威。
他们害怕自己的话语权被这个年轻人夺走，害怕自己的学术被他搞砸，害怕自己的高位坐不长久，害怕祖国的将来被他毁于一旦。
同时他们又有另一副嘴脸，他们嘲笑这个年轻人不知天高地厚，安慰自己说他还是孩子嘛别太计较，甚至质疑自己到底做错了什么。
许多人说韩寒现象只不过是一股潮流，他也不过是会耍耍嘴皮子骂骂人，写作语言独特一点而已。
少年时代的韩寒确实有些激愤，但这也无可厚非。
中国从2000年至2010年之间发生了很多的变化，很多人没有想到城市化会如此的迅速。
但从我的了解，学生的课本、老师的教学方法、以及学生背负的压力没有太多的改变。
韩寒被指责公然挑战教育体制，以及之后的退学引起很多议论。
中国学生学习的内容无非分为两部分：自然科学和社会科学，自然科学有物理化学生物和地理，社会科学有政治历史和语文。
自然科学毋庸置疑，物理的自由落体、化学的制碱工业、生物的光合作用、地理的大洲大洋这些是一成不变的，就像太阳每天从东方升起一样，没有人说有什么不对。
但是政治和历史，教给我们的是什么?政治可以称为体制，历史可以称为传统，语文则是体制和传统的结合。
体制是人为规定的，传统是人为设置的，我们的这些体制和传统，真的没有一丝的问题吗?我恰恰要说由于中国人口众多幅员辽阔，体制和传统的问题或许比其他的国家会稍多一点。
中国是极其的尊崇传统文化的国家，中国的大体和大部分传统是优秀的，否则也不会绵延如此长的人类历史，但也会产生许多问题。
中学生《三重门》读后感读韩寒的《三重门》是和这萧瑟的天气一起进行的，窗外的雪纷纷扬扬的，天越来越冷，我的兴趣也在骤降，在未读完全书之前就都当了“逃兵”。
读上去，韩寒文笔的老成和文风的辛辣的确是让人感到眼前一亮，他的阅历，他的思想很难让人想象这本书出自一个18岁的少年之手，但是总觉得他的深沉是那么不自然，那么辛辣的讽刺从这个少年口中说出是那么不伦不类，不尴不尬。
虽然按着韩寒的意图一路笑过来，但阖上书册，却发现能值得回味的快乐并不多。
小说中四处伏击的调侃和存在着语法错误的比喻不仅没有加强小说要表达的思想，反而使得主题显得七零八落，语焉不详。
真正要引起人心灵震撼的力量，在呼之欲出的时候，却又像退潮一样逐渐暗淡。
因为《三重门》，一场有关教育的话题正讨论的如火如荼。
韩寒何去何从，教育又回如何，我想时间证明一切。
中学生《三重门》读后感（2）《三重门》是一本引人入胜的青春小说，作者以细腻的笔触描绘了主人公们的成长故事，读后令我深受触动。
小说中三位主角在面对困境时，通过坚持和努力克服了各自的困难，成长为有勇气面对人生挑战的少年。
小说通过展现他们的友情、亲情和爱情，在不同层面上勾勒了人生的意义，使我在阅读中懂得了许多重要的道理。
首先，小说以“三重门”为线索，展开了有关过去、现在和未来的故事。
通过这三个不同的时空背景，主角们依次面对了自己内心的阴影和困扰。
过去的门代表回忆的阻碍，现在的门代表犹豫的困惑，未来的门代表未知的恐惧。
主人公们需要面对这些困难，才能够跨越门，走向自己的成长之路。
这让我明白，人生中总会遇到各种各样的困难和挑战，但只有坚持不懈地努力，才能够获得成功。
其次，小说通过描写主人公之间的友情，展现了友情的力量和重要性。
三位主角在彼此的支持和鼓励下，共同度过了许多困难和挫折。
无论是瑞秋和迈克的默契合作，还是雷恩和夏洛特的相互守护，都让我感动不已。
他们在面对困境时相互帮助，一起努力战胜困难，这种无私的友情令人心潮澎湃。
小说三重门读后感范文600字《三重门》是韩寒的首部小说，相信读者大多是学生。
下面是橙子为大家整理收集的小说三重门读后感范文600字，欢迎大家阅读!小说三重门读后感范文600字《三重门》是韩寒的首部小说，相信读者大多是学生。
作为韩寒的同龄人，遗憾的是我十年之后才读了这部作品。
正也许是晚读了10年，心态上总体趋于平静和理解。
首先肯定的是这部作品的确比较写实地反映了当时中学生成长过程中的许多问题，比如如何面对学习的压力，如何面对家长和学校的管理，如何处理爱情问题，如何融入同学……。
这些问题其实是我们每个从学校教育走出来的人所必然面对的，无可逃避。
但问题是当处理这些问题是出现不通畅的时候，我们的学生怎么办。
他们抑或她们可能就会陷入茫然，不知所措，甚至可能误入歧途，自暴自弃。
此时，作为家长、老师、朋友和社会能不能多些宽容和理解，或者给予必要的支持、鼓励、指导。
这是全社会都要反思的问题，毕竟我们都经历过成长的烦恼。
其次，《三重门》让我惊讶的是作者的知识面之宽广，文字之犀利。
文中旁征博引之多，比喻视角之独特，语言幽默之极，让读者领略到了作者小小年纪便有了如此深厚的文学基础，至少从涉猎面上已足够宽广。
第三个值得肯定的是小说中对林雨翔和susasdfsn之间懵懂爱情的描写，很单纯、甜美、没有一点杂质。
作为一个中学生的爱情观也不该有太多社会的影子。
相信每个人都对曾经追求或正在追求这种纯洁无暇的理想爱情，并且追求真爱过程本身就是美好的、值得珍惜的，不论结果如何。
有些人可能会指责《三重门》作为小说，并没有精彩的结构和跌宕起伏的故事情节，不能吸引人，并且结局是可悲的，让人很不爽。
其实这些要求对于18岁的韩寒来讲未免太高，况且韩寒本人也不希望这样。
总体来讲，这是一部反映现实中学生成长烦恼的作品，文中透露出作者看待现实问题的敏锐以及对社会所谓阴暗面的抨击和嘲讽，自然有其存在的意义和道理，但有些主张未免过于偏激，比如对现行的教育制度强烈抨击，也许现有的教育制度不是最好的，但却是现阶段最合适的。
中学生《三重门》读后感读韩寒的《三重门》是和这萧瑟的天气一起进行的，窗外的雪纷纷扬扬的，天越来越冷，我的兴趣也在骤降，在未读完全书之前就都当了“逃兵”。
读上去，韩寒文笔的老成和文风的辛辣的确是让人感到眼前一亮，他的阅历，他的思想很难让人想象这本书出自一个18岁的少年之手，但是总觉得他的深沉是那么不自然，那么辛辣的讽刺从这个少年口中说出是那么不伦不类，不尴不尬。
虽然按着韩寒的意图一路笑过来，但阖上书册，却发现能值得回味的快乐并不多。
小说中四处伏击的调侃和存在着语法错误的比喻不仅没有加强小说要表达的思想，反而使得主题显得七零八落，语焉不详。
真正要引起人心灵震撼的力量，在呼之欲出的时候，却又像退潮一样逐渐暗淡。
因为《三重门》，一场有关教育的话题正讨论的如火如荼。
韩寒何去何从，教育又回如何，我想时间证明一切。
中学生《三重门》读后感（二）《三重门》这本书已经出版了十年了，我才有机会读它，可见韩寒所说不假。
我的确是由于父母很看重学习的缘故，过去很少读小说，像《三重门》这样被许多人称之为遗毒学生的书，自然是读不到。
按理说我读了这本书后应成为韩寒的粉丝，因为过去我的处境和韩寒所批判的很相似。
的确，我过去也反对我的父母不让我读小说，如今也这么认为，唯一的区别是我对父母多了一些理解。
因而，我认为韩寒的《三重门》思想的确深刻，但还是有些偏颇。
首先，我肯定的是如今的教育制度的确有问题。
正如韩寒所说，高考取材制度让许多学习不行但能力出众或有其他天赋的同学淹没在人海之中。
打个比方，如果我是菲尔普斯，甭说八枚金牌，就是游泳池也不会去几次，我只会把去游泳池的时间贡献给补课。
如此看来，高考制度问题很大，但能否找出别的更好的教育制度吗？我觉得不可能。
我从韩寒的后记中感受到，韩寒是想让大家在自己的特长方面去发展，而不是去全面发展从而全面平庸。
可是，社会选择人才需要标准，需要比较，如何才能让这些在某一方面有建树同学去得到社会的认可呢？很难。
韩寒三重门读后感韩寒的小说《三重门》是一部以青春为主题的小说，通过主人公的成长经历展现了当代青少年的成长困惑和迷茫。
小说以一个普通的中学生的视角，描绘了他在成长过程中所经历的挫折、痛苦和迷茫，以及他在这一过程中所做出的选择和改变。
小说以其独特的叙事方式和深刻的思想内涵，吸引了广大读者的关注，并成为当代青少年文学中的经典之作。
小说的主人公是一个普通的中学生，他在成长过程中经历了家庭的变故、学业的挫折和感情的波折，面对这些种种困难，他感到迷茫和无助。
然而，通过自己的努力和勇气，他最终走出了困境，找到了自己的人生方向。
小说通过主人公的成长经历，揭示了当代青少年在成长过程中所面临的困惑和挑战，以及他们在这一过程中所做出的选择和改变。
小说以其独特的叙事方式吸引了广大读者的关注。
作者通过主人公的视角，以第一人称的叙述方式，将读者带入了主人公的内心世界，让读者能够深刻地感受到主人公的情感和思想。
同时，作者还通过对主人公成长过程中所经历的种种困难和挑战的描写，展现了当代青少年在成长过程中所面临的问题和困惑，引起了读者的共鸣。
小说的思想内涵也是其吸引读者的重要原因。
作者通过主人公的成长经历，深刻地揭示了当代青少年在成长过程中所面临的困惑和挑战，以及他们在这一过程中所做出的选择和改变。
同时，作者还通过对主人公的成长过程中所经历的挫折、痛苦和迷茫的描写，表达了对当代青少年成长困境的关注和思考，引起了读者的深思。
总的来说，韩寒的小说《三重门》以其独特的叙事方式和深刻的思想内涵，吸引了广大读者的关注，并成为当代青少年文学中的经典之作。
通过主人公的成长经历，小说展现了当代青少年的成长困惑和迷茫，以及他们在这一过程中所做出的选择和改变，引起了读者的共鸣和思考。
这部小说不仅是一部优秀的文学作品，更是一部具有深刻社会意义的作品，值得广大读者深入品味和思考。
“校园大阅读”考级试题（九年级组）《三重门》（小说）阅读考级题目一．单项选择题1．韩寒的小说【三重门】的主人公是（）A林雨翔1．韩寒的小说【三重门】的主人公是（）B罗天诚 C Susan D梁梓君2．《三重门》是中国新锐作家所著的第一部长篇小说。
( ) A郭敬明 B韩寒 C曹文轩 D莫言3．《三重门》是中国新锐作家韩寒所著由为之作序。
( ) A郭敬明 B易中天 C曹文轩 DA B C DA B1999 C D6．如鲁迅一样，林雨翔正是韩寒本人学生生活的真实写照《三重门》是以第几人称叙述的（）A第一人称 B第二人称 C 第三人称 D第一和第三7．韩寒的小说【三重门】是韩寒第几部小说（）A B C D8．韩寒的小说【三重门】是韩寒写的一篇小说（）A B中篇 C 短篇 D小小说9．韩寒的【三重门】是韩寒写的一篇以为题材的小说（）A战争 B C 现实教育 D家庭生活10．韩寒的小说【三重门】主要内容叙述什么（）A对人性劣根的批判 B对现实教育的质疑 C 对社会阴暗的否定11．林雨翔最大的梦想是( )A B C D12 ．林雨翔生活得很没有目标。
后来在谁的帮助下，林雨翔顺利进入梦寐已久的文学社。
( )A B C D13．谁的作文得了全国作文大赛一等奖。
( )A B C Susan D沈溪儿14．成绩优异的竟然没考上市重点，只能屈居县重点( ) A林雨翔 B C D沈溪儿15．林雨翔，身为书中的男主角，擅长文学，喜欢。
( ) A B C D 罗天诚16．谁考上了县重点，却又凭借母亲的关系以体育特长生身份顺利进了市重点。
( )A罗天诚 B 林雨翔 C Susan D沈溪儿17．《三重门》该书充分表达了韩寒当时对不满的心境( )A B C D18．“恨这个世上没有一个女子汇集了西施的面容，梦露的身材，林徽因的气质，雅典娜的智慧，--不对，雅典娜的智慧要不得，哪个女子有了这种智慧，男人使的一切花招都没用了。
出自谁之口( ) A林雨翔 B C D19． xx大学，星光璀璨，走近一看，破破烂烂，十个老师，九个笨蛋，还有一个，精神错乱。
《三重门》：青春、反叛与成长的交织《三重门》是韩寒的一部经典之作，这部作品以其独特的视角和深刻的社会洞察，让我在阅读过程中深感震撼。
它不仅仅是一部小说，更像是一部对青春、反叛和成长的反思录。
故事的主人公林雨翔，一个充满个性的年轻人，他的成长轨迹仿佛映射出我们每个人的青春岁月。
他从小饱读诗书，重文轻理，却在高中时期遭遇挂科，这一挫折对于他来说无疑是一次沉重的打击。
然而，正是这样的经历，让他开始重新审视自己，也让他更加深入地思考社会与人生的意义。
在我看来，林雨翔这个角色最吸引人的地方就是他的反叛精神。
他不满于现有的教育制度，不满于社会对年轻人的刻板印象，更不满于自己在这个社会中所处的位置。
他试图通过自己的方式去打破这些束缚，寻找真正的自我。
这样的反叛精神，不仅让我深感敬佩，也让我看到了青春的无限可能。
同时，《三重门》还深刻反映了当时社会的种种问题。
比如教育制度的僵化、社会阶层固化、年轻人的就业困境等等。
这些问题不仅仅存在于林雨翔所生活的那个时代，也存在于我们这个时代。
韩寒通过这部作品，让我们看到了这些问题的真实面貌，也让我们更加深入地思考如何解决这些问题。
当然，作为一部文学作品，《三重门》的艺术价值也是不容忽视的。
韩寒以其独特的文笔和犀利的观察，将青春、反叛和成长的主题刻画得淋漓尽致。
每一个细节、每一个情节都让人印象深刻，让人不禁为之动容。
总的来说，《三重门》是一部值得一读再读的作品。
它不仅仅是一部小说，更是一部关于青春、反叛和成长的教科书。
它让我看到了自己的影子，也让我更加深入地思考了自己的人生。
我相信，每一个读过这部作品的人，都会从中得到深刻的启示和感悟。
青春校园小说
韩寒《三重门》
韩寒，1982 年 9 月 23 日出生于上海金山。
1999 年，韩寒以《杯中窥人》获
得第一届“新概念”作文大赛一等奖。
2000 年，韩寒出版长篇小说《三重门》，对
应试教育进行了自己的思考。
之后又陆续尝试了多种题材、体裁的创作，发表了
散文集《零下一度》、《通稿 2003》、《就这么漂来漂去》和《杂的文》，小说《像少年啦飞驰》、《长安乱》、《一座城池》、《光荣日》、《他的国》和《1988 ——我想和这个世界谈谈》等作品。
在此期间，韩寒一直以其特例独行的作风高调站到时代的风尖浪头上：主动退学放弃正规教育，因酷爱赛车而加入车队，
出唱片，代言广告，开博客、织微博。
韩寒惯以犀利的言语对各种社会热点进行评论，包括与文学评论家白烨关于 80 后的争论、关于抵制家乐福和封杀莎朗斯通
的评论以及对杭州“七十码”事件的关注等；他也一直以桀敖不驯的反抗者
姿态出现在人们面前：曾拒绝可在复旦旁听深造的邀请，曾公开表示不屑加
入中国作协等等。
韩寒这一系列的行为举止以及惯有的批判性思维使叛逆成
为他的符号，他当之无愧地成为了80 后一代青年的代言人。
作为80 后青年作家中的领军人物，韩寒最初的作品是与社会现实紧密
联系在一起的。
他的首部长篇小说《三重门》描摹了一幅当代应试教育下
的师生群像图。
在这幅图中主人公林雨翔是一名中学生，小说围绕他的学
习、情感、生活展开描述。
林雨翔从小被父亲灌以古典文学，有较强的文
字功底但偏科严重。
初中时凭借与语文老师马德保之间“惺惺相惜”的“互助”关系，他在校文学社中崭露头角，甚至获得过全国作文竞赛一等奖，但这
一切都不能抹煞他成绩不理想的现实。
初中期间，林雨翔的恋爱之心开始
萌芽，恋上了温婉多才的Susan，常借机接近Susan，而Susan 的态度却很模糊。
中考时，凭借林雨翔的紧急补课，以及林父、林母的“努力”，他以体
育特长生的身份进入市重点中学。
进入市重点中学后，林雨翔一边进行着
艰苦的体育训练，一边极力争取进入学校各种社团以期能够获得认同，然
而事与愿违，他并未进入心仪的记者团，最终凭借初中全国作文大赛一等
奖的余荫进入了文学社，之后阴差阳错当上文学社社长。
在学习上，林雨翔依旧考运不佳，一路考试红灯高挂，甚至连英语也坠入红色的世界。
在高中，林雨翔认识了许多举止怪异，性格与他格格不入的同学、老师，
有“暴发户”式的钱荣，书呆子式的谢景源，废话连篇的钱校长等。
这些
形形色色的人物群像将林雨翔的高中生活搅得更加枯燥苦闷。
而初中同学
带给他Susan 已有男友的消息更是令他沮丧，于是他乘着夜晚暂时逃离校园
寻找清净。
最终，他萌生了逃离的念头，但不知前路该如何行走……
《三重门》是韩寒出版的第一部长篇小说，一面市就获得良好的销量，并不断再版，甚至改编成电视剧。
就《三重门》的内容来说，这是一部描
绘青春期少年叛逆反骨而又内心孤独的作品，是传统意义上轻小说的典型
代表。
此类作品的阅读群体一般为初高中少男少女，因此作者在创作的时
候使用轻松易懂的语言进行故事叙述，口语化程度较高。
为了迎合此阶段
少男少女要求放松、宣泄紧张、追求怪诞新奇想象的阅读要求，轻小说的
作者在创作时通常选用校园、爱情、玄幻、推理等多样化的题材。
而出版
形式也丰富多彩，除正常图书外，还有杂志、口袋书、动漫，甚至游戏。
而《三重门》就是一部以校园青春为题材的轻小说，语言较为清浅，故事
情节也不复杂，多以对话、冥想的形式进行情节推动，但小说内容极具冲
击力。
韩寒在创作的时候把思想矛头直指当今教育，将自己化身为小说主
人公林雨翔，以自己作为学生的所思所感揭露出应试教育下师生的丑态。
除此之外，韩寒的《三重门》还较为细致地关照着处在敏感期的青年人枯
燥单一的生活以及孤独寂寞而又躁动不安，渴望被注视的内心世界。
作为80 后写手的代表作之一，《三重门》很多方面都反映了“80 后”
这一群体的心理状态。
伴随着个人生理成长到一定阶段，80 后一代的心理也逐渐出现成人感，要求独立，要求摆脱束缚管制，追求自我意志的表达。
同时，他们从对外在世界的关注开始转向对内在自我和他人的审视。
而随着
对社会认知的提升以及自主能力的提高，他们急于表达自我，有着强烈规
避现状的冲动。
而韩寒《三重门》的出现恰好使得80 后青少年找到了这种特殊矛盾心理、情感宣泄的宣泄口。
韩寒的《三重门》从叙事结构来说采取了“流浪——回归”的模式。
主人
公林雨翔从某种程度上说是个精神的漫游者。
他具有自己独立的思维意识，除
了钦慕对象Susan 外，他对周围的同学、老师，甚至父母都是一副嘲讽的姿态。
因此，林雨翔时刻都处在一种“抗争与拒绝”的姿态。
但这种“抗争与拒绝”
都只存在于林雨翔的内心，他的反抗意识在精神层面上
起伏流浪，却不会以激烈的形式爆发出来，因为他自己明白爆发的后果不是自己所能承受的。
这种精神的自我放逐呈现出一种孤独迷惘的状态，想要逃离却无处可逃，只能沉浸在自己的世界中。
唯一一次在现实生活中真实地逃离与流浪是到了小说快结束的时候。
当林雨翔因为在学校中寻找不到自己的位置以及受到失恋的打击之后，他终于逃离出校园，在校园外游荡。
看着街上灯火通明，人来人往，他并没有感到轻松自在，反而感到怅然若失。
靠在路灯边，林雨翔竟然睡着了。
等冻醒之后，他继续漫无目的地瞎走。
等到天空微明，林雨翔结束了这次出走，回归校园。
这种“流浪
——回归”的模式从一定意义上来说表现的是青春期对自由、自我的渴望，在同时期的青春小说中也常出现。
郭敬明的《幻城》，张悦然的《樱桃之远》，李傻傻的《红×》等作品主人公或是精神叛逃，或是离家出走，或是无奈流亡。
这些流浪形式是作家自我意识的衍生，是青春期少年对自由渴求想象的外化，只是80 后以偶然叛逃的方式表达对现实的不满。
《三重门》这种“流浪——回归”的模式给平淡的故事结构增加了些许色彩。
用韩寒自己的话来说，流浪并不是80 后的人所能真正承受的生活方式，“我并不坚定，很大程度上我只是想离开一会儿，给平淡的日子加点味道，再回来过平淡的日子”1。
除去叙述模式，《三重门》另一大特点是它的语言。
从整部作品来看，《三重门》复制了《围城》的很多方面，其中最成功的就是语言艺术。
在作品中，韩寒大量沿袭了钱氏“掉书袋”的幽默讽刺手法，将古诗词堆砌整合，甚至用谐音恶搞诗词的方法表达作者意志。
有时又故意拆离原本词意，在各语素间加上其他词语；有时又大词小用，运用夸张诙谐讽刺当今教育下的师生故作深沉，不懂装懂的丑恶嘴脸。
虽然从功力上说，韩寒的语言刻画无法具备钱钟书的神韵，但虽神不似，形上还是有点意思的，些许矫揉造作的刻意下表现的是作者一种对经典的尊重。
从韩寒的经历中，我们可以看到一个桀敖不驯的青年的成长轨迹；而
从《三重门》中，我们可以看到一个青年对于社会、人生直戳要害的犀利。
韩寒将自己对世界的独特看法以智慧、幽默甚至有点尖刻的方式叙述出来，具有个人色彩。
1 韩寒：《小镇生活》，《零下一度》第300 页，上海人民出版社2003 年出版。
作品赏析：
这里选择了《三重门》17—18 节部分：林雨翔一方面因“失恋”备受打击，另一方面自觉在学校中找不到自己的定位而怅然若失。
他暂时逃离校园，独自一人在夜空下漫无目的地游荡，思考自己的红尘之苦。
