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统编版四年级语文下册全册教材课后习题参考答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案〕7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
部编版)四年级语文下册课后练习参考答案我眼中的乡村景致是一片青翠欲滴的田野，金黄色的麦浪随风摇曳，远处的山峦如同一幅画卷般绵延不绝。
田间的农民辛勤耕耘，牛羊悠闲地吃着青草。
路边的村庄别有一番风味，小溪潺潺流过，桥上的老人们天南地北地聊天，孩子们在草地上嬉戏玩耍。
夜幕降临，星空下的乡村格外宁静，偶尔传来犬吠声和蛙鸣声，让人感受到一种深沉的安逸。
这就是我眼中的乡村景致，简单而美好。
琥珀是由树脂形成的，当树木受伤或感染病菌时，会分泌出树脂来保护自己。
这些树脂会流到树干表面，形成一层透明的薄膜，经过数百万年的压力和化学反应，最终形成了琥珀。
在这个过程中，树脂会将周围的物质固定在自己内部，形成了包裹在琥珀中的生物化石。
很久以前,在一片松树林中,一只小苍蝇正在掸着翅膀。
突然一大滴松脂滴落下来,将它和一只蜘蛛包在里面。
越来越多的松脂滴落下来,形成了松脂球。
数百万年过去了,这个松脂球成了化石,也就是我们所说的琥珀。
解说员可以这样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程：两亿四千万年前,第一种恐龙用两条后腿支撑身体。
数千万年后,一些猎食性恐龙身体逐渐变小,长得越来越像鸟类。
在树上跳跃、降落后,有了滑翔能力,后来就能飞行了。
地面上的有羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。
所以恐龙的一支就演化成鸟类,飞向蓝天了。
希望”说明科学家还在继续探索、搜集证据。
“全面”说明这一历史进程还没能完全揭示。
科学家们十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。
大约”说明恐龙出现的时间是科学家推算出来的,所以句子不能用肯定的词语,“大约”一词用得恰到好处。
有些科学家推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。
”这是科学家根据化石状态推测而来的,再一次让我们感受到文章语言的准确性。
色的力量绿色是一种非常特殊的颜色，它代表着生命、希望和自然。
四年级下语文第十二课《在天晴了的时候》知识点+同步练习知识点：一、作者简介戴望舒，名承，字朝安，小名海山，浙江省杭州市人。
后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。
中国现代派象征主义诗人、翻译家等。
他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说：《债》、《卖艺童子》和《母爱》。
曾经和杜衡、张天翼和施蛰存等人成立了一个名谓“兰社”的文学小团体，创办了《兰友》旬刊。
代表作品《雨巷》、《我的记忆》等二、相关资料凤蝶，一般为大型昆虫。
以后翅有尾状突为特点而命名，但有许多种类无尾状突。
常以黑、黄、白色为基调，饰有红、蓝、绿、黄等色彩的斑纹，一些种类更具有灿烂耀目的蓝、绿、黄等色的金属光泽。
凤蝶形态优美，许多种类的后翅有修长的尾突。
有些种类是害虫；部分种类受到保护。
全世界多达850余种，而中国约有近百种。
三、多音字晕yūn 晕倒yùn 日晕四、词语炫耀尘垢胆怯曝晒赤脚涉及阴霾光晕五、词语解释：炫耀: 夸耀。
胆怯：胆小，缺少勇气。
阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象。
晕皱：水的表面被风吹起的波澜。
六、教材解读：1.读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？泥路、小草、小白菊、凤蝶儿2.”温柔“一般形容女子温和柔顺，这样写泥路有什么好处？这里运用了拟人的修辞手法，用”温柔“描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。
3.“炫耀、洗净”写出了什么？“炫耀”写出了小草的快乐与自豪；“洗净”写出了雨后小草的洁净、清新。
4.“胆怯、慢慢、试试”写出了什么？“胆怯”表明小白菊经历了风吹雨打，“慢慢”“试试”写出了小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。
5.“智慧书页”指的是什么？这样写有什么作用？这里运用比喻的修辞手法，把凤蝶儿五彩的翅膀比作“智慧书页”，凤蝶在阳光下扇动美丽的翅膀，一开一收，表现了它的自由快乐与生命的活力。
6.“新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
2020春部编版语文四年级下册课本课后习题参考答案为帮助孩子预习新课，老师精心整理了统编版四年级语文下册课后习题参考答案，各位家长可以打印给孩子寒假学习使用！第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案〕 7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
清华附小语文课,四年级下册电子版教学目标1、重新认识“揉、葵”等7个生字。
2、了解用空行标示长文章各部分的方法，为每个部分列出小标题，把握主要内容，把其中印象最深的内容和同学交流。
3、运用边念边想要、前后联系的方法，体悟故事情节和人物形象，自学写作短文章。
教学过程一、引入新课。
1、同学们，老师给大家带来了一张图片，一起来欣赏一下吧。
（出示课文插图）2、在这张图片中，你看见了什么？（学生互动）3、这张图片的主人公叫青铜，下面就让我们一起走进他的故事。
（板书课题）二、化解字词。
1、提出读书要求：尝试用较快的速度默读课文，勾画出不认识的字，查阅字典读一读。
2、王莎莎念生字，新词。
着重指导：“雪屑”――“屑”的读音。
教师出具生字新词，全班齐读，念中稳固掌控。
三、整体感知。
1、概述作者：先使学生了解自己对作者的心智，教师再补足。
2、你能用简短的语言为每部分拟写小标题吗？第一部分：青铜一家搞了一百零一双鞋第二部分：青铜冒雪去卖鞋第三部分：青铜买鞋给城里人第四部分：青铜准备卖掉自己的鞋3、融合小标题，归纳文章的主要内容。
冬季快要来了，青铜和妹妹葵花去采芦花，他们一家子为了生计，要做一百双芦花鞋来卖钱。
有一天下着鹅毛大雪，青铜为了家里生计，冒雪到镇上去卖鞋。
幸运的是，有几个城里人把剩下的十双芦花鞋全部买去了。
最后青铜甚至连自己脚上的鞋子也要卖出去……四、书法展文本。
教学目标1、按照游览顺序，写下一写下自己游览过的一个地方。
2、能抓住景物的特点，运用丰富的想象，具体生动地进行描写，表达自己热爱自然的感情。
教学过程一、导入新课。
1、在这一单元中，我们自学了哪几篇文章？（《海上日落》《记金华的双龙洞》《颐和园》《七月的天山》）2、它们在写法上有什么共同点？（按照游览顺序描写景物，描写时抓住景物特点。
）3、我们的祖国存有很多美丽的地方，这文言我们就去自学如何把自己讨厌的地方了解给大家。
二、明确习作要求。
1、写文章首先必须审题，只有明晰习作建议，就可以按建议选材。
89:;第一单元第一课 古诗词三首活动一：篱笆、小路、树、黄蝶、菜花地、儿童———《宿新市徐公店》 梅子、杏子、麦花、菜花、篱笆、蜻蜓、蛱蝶———《四时田园杂兴》（其二十五） 茅草屋、小溪、青草、豆苗、鸡笼、莲蓬、老妇、大儿、中儿、小儿———《清平乐·村居》活动二：１．（１）景物：篱落、径、树、黄蝶、菜花 人物：儿童 （２）略 ２．梅子 杏子 麦花 菜花 篱落 蜻蜓 蛱蝶 概括感受示例：清新自然 ３．相同：都是描写乡村生活的；都是既描写了景物，又描写了人物（都运用了情景交融的手法）；都表达了对乡村生活的热爱之情。
不同：体裁不同，《清平乐·村居》是词，《村居》是诗；描写的场景不同，《清平乐·村居》描写的是一家人的生活，《村居》描写的是一群儿童散学后的生活；描写的内容不同，《清平乐·村居》除了描写了景物和场面，还写到了声音，《村居》里没有写声音。
（答案合理即可）（１）景：茅檐、溪上青草；人：翁媪、大儿、中儿、小儿 （２）略活动三：（一）１．略２．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（二）１．略 ２．略 ３．燕 鸥 江 村 ４．老妻 稚子 画棋局 做钓钩 ５．略 第二课 乡下人家活动一：屋前：瓜架、几株花、鸡、纺织娘 屋后：竹、鸡、小河、石桥、鸭子活动二：略活动三：（一）１．（１）犼犻ē 犼í 犳ù 犮犺á狀ɡ ２．略 ３．略（二）１．（１）土生土长 （２）顽强 ２．（１）Ｂ （２）Ａ （３）Ｃ ３．野菊花的用途有：消炎止血、清热败火、治感冒、泡茶喝。
４．示例：我爱野菊花 ５．因为野菊花平凡、朴素、顽强（生命力强），还有很多用途，对人无所需求却默默地向人奉献。
第三课 天 窗活动一：时间：夏天阵雨来了时 情况：孩子们被关在地洞似的屋里，透过天窗往外看 时间：晚上 情况：不想睡觉，偷偷从帐子里伸出头，透过天窗往外看活动二：１．画线略看 到想 到夏天阵雨来了时雨脚跳，闪电风雷电扫荡世界，威力巨大晚上１．一粒星，一朵云２．掠过的一条黑影１．无数的星，无数的云彩２．这也许是蝙蝠、夜莺、猫头鹰２．原来指用武力或其他手段肃清敌人。
统编语文四年级下册教材课后题参考答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案〕 7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
部编四年级下册语文课后习题参考答案部编版四年级语文下册课后习题参考答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案大家找〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案大家找〕7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案大家找〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案大家找〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案大家找〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
部编版语文四年级下册课本课后习题参考答案第1课《古诗三首》2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景，蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草，二儿子在家里编织鸡笼，三儿子只知任意地调皮玩耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课《乡下人家》1.朗读课文，想象画面。
如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。
7幅。
屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。
描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣，本来是朴素的乡下，可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机，读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子，再从课文中找出像这样写得生动形象的句子，抄写下来。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：”织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做：你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
大树郁郁葱葱，小草生机勃勃，花朵也明艳美丽，田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板，抬起头，密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去，这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿，茂密的草地就像一大块碧绿的地毯，躺在软软的绿地上，比躺在沙发上还要舒服。
那的野花不是一般的香，在千里之外都可以闻到。
小学四年级语文下册课后习题参考答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案〕7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
清华附小语文课四下答案
1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *
A、惆怅chàng 携手xié(正确答案)
B、寥廓guō沧海桑田
cāng
D、峥嵘zēn 飞翔xiáng
2、1“千呼万唤始出来”的下一句是“唯见江心秋月白”。
[判断题] *
对(正确答案)
错
3、69. 下列选项中，加双引号字词用法与其它三项不同的一项（）[单选题] *
A、不独“亲”其亲。
B、不独“子”其子。
C、阡陌“交通”。
(正确答案)
D、志“怪”者也。
4、1公司号召大家为贫困山区的孩子捐款，作为公司秘书的你说：“在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
”你的表述是得体的。
[判断题] *
对
错(正确答案)
5、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *
A、樯橹qiáng酹lèi 吟啸xiào羽扇纶巾guān(正确答案)
B、笺注qiān 赤鼻矶jī蓑衣suō料峭qiāo
C、针砭biǎn 粗糙cāo 差别chā创伤chuāng
D、战栗zhàn炽烈chì对称chèng 万箭攒心cuán
6、下列说法中不正确的一项是( ) [单选题] *
A.《红楼梦》判词中“可叹停机德，堪叹咏絮才”句分别写的是林黛玉、薛宝钗。
(正确答案)
B.《葬花吟》中诗句“一朝春尽红颜老”，下句是“花落人亡两不知”。
C.古代的神话传说与小说联系十分密切，可以说是小说的渊源。
《红楼梦》就是以女娲补天的神话开篇的。
D.《红楼梦》因宝玉“调戏”而投井的丫环是金钏儿；袭人是宝玉的丫环，而在伺候宝玉之前，袭人还服侍过贾母。
7、1“相逢何必曾相识”的上一句是“同是天涯沦落人”。
[判断题] *
对
错(正确答案)
8、22．下列词语中加点字的注音，不完全正确的一项是（）[单选题] *
A．着落（zhuó）粗犷（guǎng）字帖（tiè）屏息敛声（bǐng）
B．瞭望（liáo）稽首（qī）侍候（shì）浮光掠影（nüè）(正确答案)
C．麾下（huī）睥睨（pì）鲜妍（yán）战战兢兢（jīng）
D．一霎（shà）翌日（yì）箴言（zhēn）刨根问底（páo）
9、下列句子括号中成语使用不恰当的一项是（）[单选题] *
A.中国山水画不在乎让观赏者（身临其境）地进入其中，更讲求山水画的意境，而意境的产生依赖于对事物的深入认识。
(正确答案)
B.苏州园林的设计讲究（因地制宜），自出心裁，强调随地形、地势变化而变化，要有自己的创造和地域特色。
C.《傅雷家书》是一部充满着浓浓父爱的（苦心孤诣），呕心沥血的教子篇，也是一部最好的艺术学徒修养读物。
D.这是达卡多拉游泳场，吕伟充满自信，（神采奕奕），沉静自若地走上十米高台，从容不迫地准备开始她完美的凌空一跳。
10、1写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳的说明方法。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义等。
[判断题] *
对(正确答案)
错
11、1《拿来主义》运用了先立后破的写作方法。
[判断题] *
对(正确答案)
错
12、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *
A．臣之所好者道也，进乎技矣道：名词，道理。
(正确答案)
B．深谋远虑，行军用兵之道道：名词，方法。
C．伐无道，诛暴秦。
道：名词，道义。
D．从郦山下，道芷阳间行。
道：动词，取道。
13、下列对有关名著的说明，不正确的一项是( ) [单选题] *
A.《红楼梦》秦可卿死后，贾珍因尤氏犯了旧疾，不能料理事务，请王熙凤帮助丧事。
王熙凤安排妥当，恩威并施，威重令行，将两府的事情安排得停停当当。
B.《红楼梦》展现了贾府这一富贵之家从繁盛到衰败的过程，描写了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的人物的悲剧命运，反映了具有一定觉醒意识的青年男女在封建体制下的历史宿命。
C.《红楼梦》中宝玉挨打后，林黛玉“早听人一句话，也不至今日。
别说老太太，太太心疼，就是我们看着，心里也疼”的一席话，表达了对宝玉的无比爱怜与关心。
(正确答案)
D.“玫瑰花又红又香，无人不爱的，只是刺戳手，也是一位神道，可惜不是太太养的，”“老鸹窝里出凤凰”。
这是《红楼梦》中兴儿所言，“玫瑰花”指的是探春。
14、1王伟在一家科技公司专门从事计算机销售工作，在介绍公司产品时应注意抓住产品的特征、按照一定的顺序使用准确的语言进行介绍。
[判断题] *
对(正确答案)
错
15、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *
A、外甥（shēn）窘迫（jiǒng）刮痧（shā）秩序（zhì）
B、筹划（chóu）供给（gěi）家谱（pǔ）惦记（diàn）
C、蛮横（hèng）拥挤不堪（kān）发愣（lèng）济南（jǐ）(正确答案)
D、私塾（shú）廿三（niàn）丧事（sāng）撮土（chuō）
16、1《氓》中女子自诉长年累月起早贪黑、操持家务的语句是夙兴夜寐，靡有朝也。
[判断题] *
对(正确答案)
错
17、1“是故无贵无贱，无长无少”的下一句是“道之所存，师之所存也”。
[判断题] *
对
错(正确答案)
18、下列选项中加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] *
A、翩然偏执扁舟翩跹(正确答案)
B、阡陌陷阱纤维纤夫
C、缥缈剽窃漂白饿殍
D、点缀辍学拾掇赘述
19、1“三人行必有我师焉”的翻译是：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。
指应该不耻下问，虚心向别人学习。
[判断题] *
对
错(正确答案)
20、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *
A、精湛（zhàn）竣工（jùn）眷属（juàn）
B、书籍（jí）违背（wéi）拜谒（yè）
C、喘息（quǎn）祭祀（sì）糟粕（pà）(正确答案)
D、抵御（yù）阴霾（mái）束缚（fù）
21、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *
A、敕造zhì惫懒bèi内帏wéi宫绦tāo(正确答案)
B、盥洗guàn两靥yè忖度cǔn瞋视chēn
C、懵懂měng贾赦shè嫡亲dí便宜行事biàn
D、溺爱nì戏谑xuè驯骡xùn罥烟juàn
22、1公司号召大家为贫困山区的孩子捐款，作为公司秘书的你说：“在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
”你的表述是得体的。
[判断题] *
对
错(正确答案)
23、1自我介绍关系到能否给人一个良好的“第一印象”，因此在自我介绍时可以适当夸大自己取得的成绩。
[判断题] *
对
错(正确答案)
24、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *
A、埋怨（mán）目睹（dǔ）对峙（zhì）
B、弊病（bì）栖息（qī）烘托（hōng）
C、绷带（bēng）骤然（zhòu）哽咽（yè）
D、吹嘘（xū）浮躁（cào）停滞（dài）(正确答案)
25、1巴金的爱情三部曲是《雾》《雨》《电》。
[判断题] *
对(正确答案)
错
26、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *
A、爱而不见（xiàn）
B、搔首踟蹰（zhī）(正确答案)
C、静女其娈（luán）
D、彤管有炜（wěi）
27、1护士对刚出院的病人说：“欢迎您再来！”她这样表述是得体的。
[判断题] *
对(正确答案)
错
28、1《劝学》的作者是荀子，名况，字卿，是我国春秋时期著名的思想家、教育家，先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。
[判断题] *
对(正确答案)
错
29、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *
A、休憩（qì）眉黛(dài)(正确答案)
B、点缀(zhuì) 遒劲(jìn)
C、皱褶(zhě) 砂砾(lè)
D、訇然(hōng) 晕车(yūn)
30、1《荷塘月色》《画里阴晴》《林教头风雪山神庙》的作者分别是朱自清、吴冠中、施耐庵。
[判断题] *
对
错(正确答案)。
