基础护理实训操作流程

基础护理实训操作流程基础护理是医疗护理的基础，是医护人员必须掌握的基本技能。

在实际工作中，基础护理操作的正确性和规范性直接关系到患者的生命安全和康复效果。

因此，基础护理实训操作流程的规范化和标准化非常重要。

一、准备工作在进行基础护理实训操作前，必须进行充分的准备工作。

首先，要检查所需的器材和药品是否齐全，并按照规定的方法进行消毒和准备。

其次，要对患者进行评估，了解患者的病情和身体状况，以便选择合适的操作方法和器材。

最后，要向患者进行详细的解释和说明，让患者了解操作的目的和过程，并获得患者的同意。

二、操作流程1. 洗手洗手是基础护理操作中最基本的环节。

在进行任何操作前，必须先进行洗手。

洗手的方法包括常规洗手和手消毒。

常规洗手是指用肥皂和流动水洗手，手消毒是指使用含酒精的手消毒剂进行消毒。

2. 换药换药是基础护理操作中常见的操作之一。

在换药前，要先将所需的器材和药品准备好，并按照规定的方法进行消毒。

然后，要将患者的伤口或创口进行清洁和消毒，然后进行包扎或敷药。

3. 注射注射是基础护理操作中比较复杂的操作之一。

在进行注射前，要先将所需的器材和药品准备好，并按照规定的方法进行消毒。

然后，要选择合适的注射部位和注射方法，并进行注射。

4. 导尿导尿是基础护理操作中比较复杂的操作之一。

在进行导尿前，要先将所需的器材和药品准备好，并按照规定的方法进行消毒。

然后，要选择合适的导尿管和导尿方法，并进行导尿。

三、操作注意事项在进行基础护理实训操作时，必须注意以下事项：1. 操作前必须进行充分的准备工作，包括检查器材和药品是否齐全、对患者进行评估、向患者进行解释和说明等。

2. 操作时必须按照规定的方法进行操作，不能随意更改操作方法和器材。

3. 操作时必须注意卫生和消毒，以保证操作的安全和卫生。

4. 操作后必须对器材和药品进行清洁和消毒，以便下次使用。

基础护理实训操作流程的规范化和标准化非常重要。

只有按照规定的方法进行操作，才能保证患者的生命安全和康复效果。

《基础护理》实训指导一、实训目的基础护理是护理学科的基础与核心，对于培养优秀的护理人才具有重要的意义。

本次实训旨在帮助学生掌握基础护理的相关知识和技能，提高学生的实践能力和综合素质。

二、实训内容1.护理学基本原理：包括护理学的定义、发展历程、生命过程和生物心理社会模式。

2.护理伦理与法律：包括护理伦理的概念、原则、道德规范和护理法律法规。

3.基本护理技能：包括安全护理、体温、脉搏、呼吸、血压、体格检查、卫生护理等。

4.常见疾病护理：包括心脑血管疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病等的基本护理措施。

5.环境卫生护理：包括病房环境的整洁、消毒和隔离护理等。

6.康复护理：包括病人的日常生活护理、康复训练和心理护理等。

三、实训步骤1.学生理论学习：学生首先进行理论学习，了解护理学的基本原理、伦理与法律等知识。

2.模拟实训：学生通过模拟实训，掌握基本护理技能，如测量体温、脉搏、呼吸等。

3.真实实践：学生进入医疗机构进行真实实践，参与病人的实际护理工作，如帮助病人洗澡、更换衣物等。

4.独立操作：学生在指导下逐渐独立操作，独立完成常见疾病的护理工作，如对心脑血管疾病患者进行监测和护理。

5.团队合作：学生参与团队合作，与其他医务人员协同护理，共同提供全面的护理服务。

6.反思总结：学生进行实践后，进行反思总结，分析自己的优点和不足，并提出进一步提高的方案。

四、实训评价实训评价包括两部分：实践技能评价和理论考试。

实践技能评价主要通过实地观察和模拟操作来评估学生的实践能力和技能掌握情况；理论考试主要考察学生对基础护理知识的理解和掌握程度。

五、实训效果通过本次实训，学生能够全面了解基础护理的相关知识和技能，提高实践能力和综合素质。

学生能够独立完成基本护理工作，并与其他医务人员协同合作，提供优质的护理服务。

六、实训注意事项1.实训过程中，学生应严格遵守医院的各项规章制度，保证工作秩序和病人的隐私。

2.实训过程中，学生应严格遵循护理操作的流程和操作规范，确保护理工作的质量和安全。

一、实训目的1. 掌握病人翻身的基本方法，确保病人安全、舒适。

2. 熟悉病人翻身时的注意事项，提高护理操作技能。

3. 培养良好的护理职业道德，提高团队协作能力。

二、实训时间2023年3月20日三、实训地点护理实训室四、实训对象模拟病人五、实训用品1. 模拟病人模型2. 病床3. 棉垫4. 护理垫5. 毛巾6. 洗手液7. 消毒液8. 隔尿垫9. 护理记录本六、实训步骤1. 准备工作（1）护士洗手、戴口罩，确保手部卫生。

（2）将模拟病人放置于病床上，保持舒适体位。

（3）铺好棉垫、护理垫，防止病人受凉。

2. 翻身方法（1）单人翻身法①将病人双臂放于身体两侧，头部偏向一侧。

②护士站在病人头部侧，双手握住病人双臂，用力向上抬起。

③将病人身体向护士方向移动，使病人侧卧。

④护士用一只手支撑病人背部，另一只手将病人腿部轻轻翻起，使病人平卧。

⑤护士松开手，病人自然平卧。

（2）双人翻身法①护士A站在病人头部侧，护士B站在病人足部侧。

②护士A和护士B分别握住病人双臂，用力向上抬起。

③将病人身体向护士B方向移动，使病人侧卧。

④护士A用一只手支撑病人背部，护士B用一只手将病人腿部轻轻翻起，使病人平卧。

⑤护士A和护士B松开手，病人自然平卧。

3. 注意事项（1）在翻身过程中，护士要密切观察病人病情，确保病人安全。

（2）护士动作要轻柔，避免病人疼痛。

（3）翻身时，护士要配合默契，确保病人平稳过渡。

（4）病人身体各部位要保持平整，避免压迫神经。

（5）注意保暖，防止病人受凉。

七、实训总结1. 通过本次实训，掌握了病人翻身的基本方法，提高了护理操作技能。

2. 熟悉了病人翻身时的注意事项，为临床护理工作奠定了基础。

3. 培养了良好的护理职业道德，提高了团队协作能力。

4. 以下是实训过程中发现的问题及改进措施：（1）部分护士在操作过程中，动作不够轻柔，导致病人疼痛。

改进措施：加强护士培训，提高护士操作技能，确保病人舒适。

（2）部分护士在翻身过程中，配合不够默契。

一、实验名称基础护理技能操作实验二、实验目的1. 掌握基础护理技能的基本操作方法。

2. 熟悉基础护理技能操作的注意事项。

3. 培养良好的护理职业素养和团队协作精神。

三、实验时间2023年10月15日四、实验地点护理技能实训室五、实验对象护理专业二年级学生六、实验内容及步骤1. 实验内容（1）肌肉注射（2）护理铺床（3）手卫生与穿脱隔离衣（4）卧床病人侧卧换单法2. 实验步骤（1）肌肉注射1. 实验者根据实验要求选择合适的注射部位和注射方法。

2. 遵循无菌操作原则，进行皮肤消毒。

3. 按照正确的注射方法进行肌肉注射。

4. 注射完毕后，观察局部反应，并做好记录。

（2）护理铺床1. 检查床单元，确保整洁、舒适。

2. 按照操作流程，铺好备用床。

3. 根据病人需求，铺好麻醉床或卧床病人侧卧换单法。

4. 观察铺床过程中的细节，确保病人舒适和安全。

（3）手卫生与穿脱隔离衣1. 了解手卫生的重要性，掌握正确的洗手方法。

2. 掌握穿脱隔离衣的操作步骤。

3. 在实际操作中，正确进行手卫生和穿脱隔离衣。

（4）卧床病人侧卧换单法1. 观察病人卧位，选择合适的侧卧换单法。

2. 遵循无菌操作原则，进行床单元消毒。

3. 按照操作步骤，进行侧卧换单。

4. 观察操作过程中的细节，确保病人舒适和安全。

七、实验结果与分析1. 肌肉注射实验者顺利完成肌肉注射操作，局部反应良好。

2. 护理铺床实验者按照操作流程，顺利完成备用床、麻醉床和卧床病人侧卧换单法铺床操作。

3. 手卫生与穿脱隔离衣实验者正确掌握手卫生和穿脱隔离衣的操作方法。

4. 卧床病人侧卧换单法实验者顺利完成卧床病人侧卧换单法操作，病人舒适和安全。

八、实验心得与体会通过本次基础护理技能操作实验，我深刻认识到以下内容：1. 基础护理技能是护理工作的重要组成部分，掌握基本操作方法对于提高护理质量具有重要意义。

2. 在实际操作过程中，要严格按照无菌操作原则，确保病人安全和舒适。

3. 培养良好的护理职业素养和团队协作精神，是提高护理质量的关键。

一、实训目的1. 理解冷热疗法在临床护理中的应用原理。

2. 掌握冷热疗法的操作步骤及注意事项。

3. 培养学生观察病情、分析问题、解决问题的能力。

4. 提高学生临床护理技能和护理质量。

二、实训时间2023年10月26日三、实训地点护理实训室四、实训对象护理专业二年级学生五、实训内容1. 冷疗法：冰袋敷法、冰帽敷法、冷湿敷法、冷盐水灌肠法。

2. 热疗法：热水袋敷法、热湿敷法、热水坐浴法、温水擦浴法。

六、实训步骤1. 准备工作- 检查实训物品是否齐全，包括冰袋、热水袋、冰帽、冷湿敷布、冷盐水、温水等。

- 确认患者病情，了解患者对冷热疗法的反应。

2. 冷疗法操作步骤- 冰袋敷法：将冰袋放置于患者需要冷疗的部位，注意观察皮肤颜色、温度变化，避免冻伤。

- 冰帽敷法：将冰帽置于患者头部，用毛巾覆盖，注意观察患者反应，防止头部冻伤。

- 冷湿敷法：将冷湿敷布敷于患者需要冷疗的部位，注意观察皮肤颜色、温度变化，避免冻伤。

- 冷盐水灌肠法：将冷盐水灌入患者肠道，观察患者反应，避免不良反应。

3. 热疗法操作步骤- 热水袋敷法：将热水袋放置于患者需要热疗的部位，注意观察皮肤颜色、温度变化，避免烫伤。

- 热湿敷法：将热湿敷布敷于患者需要热疗的部位，注意观察皮肤颜色、温度变化，避免烫伤。

- 热水坐浴法：将患者置于热水坐浴盆中，观察患者反应，避免烫伤。

- 温水擦浴法：用温水擦拭患者全身，注意观察患者反应，避免受凉。

七、实训观察1. 冷疗法- 冰袋敷法：患者局部皮肤温度下降，血管收缩，血流减慢，疼痛减轻。

- 冰帽敷法：患者头部温度下降，脑部血液循环减慢，头痛减轻。

- 冷湿敷法：患者局部皮肤温度下降，血管收缩，疼痛减轻。

- 冷盐水灌肠法：患者肠道温度下降，肠道蠕动减慢，便秘缓解。

2. 热疗法- 热水袋敷法：患者局部皮肤温度升高，血管扩张，血流加快，疼痛减轻。

- 热湿敷法：患者局部皮肤温度升高，血管扩张，血流加快，疼痛减轻。

- 热水坐浴法：患者局部皮肤温度升高，血管扩张，血流加快，疼痛减轻。

一、实训目的本次实训旨在通过模拟临床实际操作，使学生掌握基础护理学的基本技能，提高学生的实践操作能力，培养良好的职业素养和团队协作精神。

二、实训时间2023年10月25日至11月1日三、实训地点XX医学院护理技能实训中心四、实训内容1. 酒精擦浴（温水擦浴）- 目的与适应症：降低体温，促进血液循环，保持皮肤清洁。

- 操作步骤：1. 准备物品：酒精、温水、毛巾、床单、衣裤等。

2. 将患者安置在床上，暴露需要擦浴的部位。

3. 用温水湿润毛巾，轻轻擦拭患者身体，从远心端向近心端擦洗。

4. 擦洗完毕，用干毛巾擦干患者身体，整理床单。

- 注意事项：1. 操作过程中注意保暖，避免患者受凉。

2. 操作过程中注意观察患者反应，如有不适立即停止操作。

2. 生命体征的测量- 目的：了解患者的生命体征，为临床诊断和治疗提供依据。

- 操作步骤：1. 测量体温：将体温计水银柱甩至35℃以下，将体温计夹于患者腋下或口腔、肛门处，测量3分钟后读数。

2. 测量脉搏：将手指轻放在患者手腕的桡动脉处，数1分钟脉搏次数。

3. 测量呼吸：观察患者胸部或腹部的起伏，计数1分钟呼吸次数。

4. 测量血压：将血压计袖带缠于患者上臂，将听诊器放在肘窝处，测量血压。

- 注意事项：1. 测量体温时，注意体温计的正确放置。

2. 测量脉搏时，注意避免手指压迫动脉。

3. 测量呼吸时，注意观察患者的呼吸频率和深度。

4. 测量血压时，注意袖带的松紧度和血压计的准确度。

3. 氧气吸入疗法- 目的：提高患者血氧饱和度，改善组织缺氧。

- 操作步骤：1. 准备物品：氧气筒、氧气导管、湿化瓶、鼻导管等。

2. 将氧气筒阀门打开，调节氧气流量。

3. 将湿化瓶加入适量生理盐水，将鼻导管插入患者鼻腔。

4. 观察患者呼吸情况，调整氧气流量。

- 注意事项：1. 注意氧气筒的流量，避免氧气流量过大或过小。

2. 注意湿化瓶的清洁，防止感染。

3. 注意患者的舒适度，避免鼻导管刺激鼻腔。

一、实训目的1. 熟悉搬运法的种类和操作步骤。

2. 掌握搬运技巧，提高护理操作技能。

3. 增强对患者安全的意识，确保患者在搬运过程中不受伤害。

二、实训内容1. 搬运法种类（1）一人搬运法：适用于体重较轻的患者，如：儿童、老人等。

（2）二人搬运法：适用于体重较重的患者，如：昏迷、瘫痪等。

（3）三人搬运法：适用于体重极重或体型较大的患者。

2. 搬运操作步骤（1）一人搬运法①站在患者床旁，告知患者搬运目的，取得患者配合。

②将患者双臂交叉于胸前，用一只手托住患者颈部，另一只手托住患者腰部。

③缓慢将患者从床上抬起，注意保持患者身体平衡。

④将患者平稳地放置于轮椅或平车上。

（2）二人搬运法①站在患者床旁，告知患者搬运目的，取得患者配合。

②一人站在患者头部，用一只手托住患者颈部，另一只手托住患者肩部；另一人站在患者脚部，用一只手托住患者臀部，另一只手托住患者膝关节。

③同时用力，将患者平稳地抬起，注意保持患者身体平衡。

④将患者平稳地放置于轮椅或平车上。

（3）三人搬运法①站在患者床旁，告知患者搬运目的，取得患者配合。

②三人分别站在患者头部、中部和脚部，用一只手托住患者颈部、腰部和臀部，另一只手托住患者肩部、腰部和膝关节。

③同时用力，将患者平稳地抬起，注意保持患者身体平衡。

④将患者平稳地放置于轮椅或平车上。

三、实训过程1. 实训前准备（1）了解搬运法的种类和操作步骤。

（2）熟悉各种搬运工具的使用方法。

（3）了解患者的病情和体重。

2. 实训过程（1）按照操作步骤进行一人、二人、三人搬运法练习。

（2）在练习过程中，注意观察患者的反应，确保患者安全。

（3）与他人合作，提高搬运技巧。

3. 实训总结（1）总结搬运过程中的优点和不足。

（2）针对不足之处，提出改进措施。

四、实训体会1. 通过本次实训，我掌握了搬运法的种类和操作步骤，提高了护理操作技能。

2. 在搬运过程中，我意识到对患者安全的重视，确保患者在搬运过程中不受伤害。

3. 实训过程中，我与同学相互学习、交流，共同提高。

一、实训目的通过本次基础护理实训，使我深入了解和掌握了基础护理的操作技能，提高自身护理水平，为今后从事临床护理工作打下坚实的基础。

二、实训时间2023年X月X日至2023年X月X日三、实训地点XX医学院护理实训室四、实训内容本次实训主要内容包括：生命体征测量、氧气吸入疗法、鼻饲法、导尿术、大量不保留灌肠法、给药法、静脉输液与输血方法、抢救技术、护理文件记录等。

五、实训过程1. 生命体征测量（1）目的：了解和掌握生命体征测量的操作方法，为临床护理工作提供依据。

（2）操作步骤：①测量前向患者说明测量目的，取得患者配合。

②测量血压时，选择合适的袖带，将袖带平整地缠于上臂中部，松紧适宜。

③打开血压计，排尽袖带内空气，将袖带下缘与心脏水平。

④测量血压，记录数值。

⑤测量完毕，整理用物，洗手。

2. 氧气吸入疗法（1）目的：了解和掌握氧气吸入疗法的操作方法，为患者提供必要的氧气支持。

（2）操作步骤：①向患者解释氧气吸入的目的和注意事项。

②根据患者病情选择合适的氧流量。

③连接氧气管道，确保管道通畅。

④将氧气导管插入患者鼻腔，调整位置，确保氧气吸入。

⑤观察患者呼吸情况，必要时调整氧流量。

⑥观察患者面色、口唇等，确保氧气吸入效果。

⑦测量血氧饱和度，观察患者病情变化。

⑧使用完毕，拔除氧气导管，关闭氧气阀门。

3. 鼻饲法（1）目的：了解和掌握鼻饲法的操作方法，为不能经口进食的患者提供营养支持。

（2）操作步骤：①向患者解释鼻饲的目的和注意事项。

②选择合适的鼻饲管，润滑导管前端。

③测量鼻饲管长度，做好标记。

④协助患者取舒适体位，将鼻饲管沿鼻腔、口腔送至预定位置。

⑤注入营养液，缓慢推注。

⑥观察患者反应，如出现不适，立即停止操作。

⑦注完后，用温开水冲洗鼻饲管，妥善固定。

4. 导尿术（1）目的：了解和掌握导尿术的操作方法，为患者解除尿潴留。

（2）操作步骤：①向患者解释导尿的目的和注意事项。

②协助患者取舒适体位，戴无菌手套。

③打开无菌导尿包，戴无菌手套。

一、实验目的通过本次实验，使学生掌握无菌操作的基本原则和方法，提高在实际护理工作中预防和控制医院感染的能力。

二、实验时间2023年X月X日三、实验地点护理实训室四、实验材料1. 无菌操作台2. 无菌物品（如无菌手套、无菌棉球、无菌注射器等）3. 紫外线消毒灯4. 70%乙醇5. 无菌试管6. 无菌培养基7. 移液器8. 实验记录表五、实验方法1. 无菌操作台准备- 使用紫外线消毒灯对无菌操作台进行照射，持续30-60分钟。

- 使用70%乙醇擦拭无菌操作台表面，确保消毒彻底。

2. 无菌物品准备- 取无菌手套，佩戴前检查手套是否破损。

- 取无菌棉球，用于擦拭无菌物品表面。

- 取无菌注射器，检查注射器是否完好。

3. 无菌操作步骤- 携带无菌物品进入无菌操作台前，需更换鞋子、帽子及口罩。

- 将无菌物品放置在无菌操作台中央，避免触碰台面边缘。

- 进行无菌操作时，双手应保持垂直，避免手臂触碰无菌物品。

- 使用无菌棉球擦拭无菌物品表面，确保无菌。

- 使用无菌注射器抽取无菌培养基，注意避免污染。

4. 实验结果观察- 观察无菌操作过程中是否存在污染现象。

- 观察无菌培养基是否生长细菌。

六、实验结果与分析1. 无菌操作过程中，严格按照无菌原则进行操作，未发生污染现象。

2. 无菌培养基未生长细菌，说明无菌操作成功。

七、实验结论通过本次实验，我们掌握了无菌操作的基本原则和方法，提高了在实际护理工作中预防和控制医院感染的能力。

无菌操作是护理工作中至关重要的一环，对于保障患者安全和医疗质量具有重要意义。

八、实验心得1. 无菌操作是预防医院感染的关键，我们必须高度重视。

2. 在实际操作中，要严格按照无菌原则进行，避免污染现象的发生。

3. 加强无菌操作技能培训，提高护理人员的无菌意识。

九、实验改进建议1. 加强无菌操作技能培训，提高护理人员的无菌操作水平。

2. 定期对无菌操作台进行消毒，确保无菌环境。

3. 推广无菌操作新技术，提高护理质量。

护理学基础实训操作指导（供本科使用）基础护理学教研室二OO七年一、铺备用床法（被套式）病床是病室的主要设备，病床必须舒适、平整、紧扎、安全，铺法要求省时节力。

【目的】保持病室整洁，准备接受新患者。

【评估】1．患者有无进行治疗或进餐。

2．检查床有无损坏，床单、被套符合床及被的要求，适应季节需要。

【准备】1．护士自身准备：衣帽整洁，修剪指甲，洗手，戴口罩。

2．用物准备：床、床垫、床褥、枕芯、棉胎或毛毯、大单、被套、枕套。

3．环境准备：同病室内无患者进餐或进行治疗。

【实施】操作流程1．准备：备齐用物，按铺床先后顺序置于护理车上推至床边2．移桌椅：移床旁桌，距床约20cm；移椅，距床尾正中约15cm，用物置于椅上3．翻转床垫：纵翻或横翻床垫，平铺床褥4．铺大单：将大单中缝对起床中线，分别向床头、床尾散开。

先铺近侧床头后铺近侧床尾的床角，两手将中部边缘大单拉紧，向内塞入，（双手掌心向上）平铺于床垫下，从床尾转至对侧同法铺毕大单5．套被套（“S”形）：被套正面向外，中线正，封口端齐床头，开口端上层打开至1/3处，将折好的棉胎套入，对好两上角，系带，盖被上缘于床头平齐；边缘向内折和床沿平齐，尾端塞于床垫下（或向下内折叠于床尾平齐）6．套枕套：将枕套套于枕芯上，四角充实，开口处背门7．整理床单位：将床旁桌椅放回原处【注意事项】1．符合铺床的实用、耐用、舒适、安全的原则。

2．大单中缝对齐，四角平整、紧扎。

3．被头充实，盖被平整、两边内折对称。

4．枕头平整充实，开口背门。

5．操作流畅，注意省时、节力。

二、铺暂空床法（被套式）暂空床可保持病室内的整洁，可在备用床的基础上铺成。

病床必须舒适、平整、紧扎、安全，铺法要求省时节力。

【目的】保持病室整洁，供新入院病人或暂时离床病人使用。

【评估】1．新入院病人的病情、诊断。

2．住院病人的病情是否可以暂时离床。

【准备】1．护士自身准备：衣帽整洁，修剪指甲，洗手，戴口罩。

2．用物准备：床、床垫、床褥、枕芯、棉胎或毛毯、大单、被套、枕套。