初中信息技术甘教版八年级上册第二单元第4课《制作形变动画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课试讲教案

初中信息技术甘教版八年级上册第二单元第3课《制作逐帧动画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:1、了解逐帧动画的原理,知道逐帧动画的制作方法。

2、学会制作逐帧动画。

过程与方法:1、学生通过现场表演、演示教具,分析关键帧,了解逐帧动画的制作过程。

2、学生在表情演示的基础上,分析、讨论制作动态表情的过程,学会逐帧动画的制作方法。

情感态度价值观:
体会创作的乐趣,进一步培养制作动画的兴趣;
培养学生创新能力与探究问题的能力;培养创造性思维能力。

2学情分析
本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。

这是一种常见的动画手法,它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片,把每一张图片用关键帧描绘出来,Flash 将这些关键帧连续播放,形成动画效果。

掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。

因此,学生在本节的学习过程中,会产生非常高的学习热情,为今后的学习打下坚实的基础。

3重点难点
重点:制作逐帧动画的方法。

难点:帧翻转。

4教学过程
教学活动
1【导入】情景导入
你们见到飞机起飞吗?然后在空中飞行!飞机起飞到降落整个过程中速度一样吗?
今天我们就来学习如何用flash制作飞机飞行。

2【导入】制作逐帧动画。

制作形变动画导学案学习目标：知识与技能：1、熟悉常用图形工具、文本工具、库的使用。

2、了解Flash元件的分类及用途，学会如何创建和调用图形元件。

3、学会创建补间动画,制作简单的形变动画和用形状提示点控制动画。

情感态度：1、通过学习,让学生动手制作简单动画,从而培养学生的制作flash动画的兴趣及信心。

2、培养学生观察及动手操作、综合应用知识的能力学习重难点：1、创建和调用图形元件。

2、制作flash形变动画的基本方法。

3、形状提示点的使用方法，动画前后的控制点的点数要一致，位置要一致。

4、元件不能直接制作形变动画，只有当元件通过“分离”被转换成图形对象后才能产生形变。

一、复习1.逐帧动画原理：在时间轴上，每个变化的画面都是（空白帧、关键帧、普通帧）。

2.下图中有个图层？二、学法指导1.形变动画原理动画是由图形A过渡变化到图形B。

也就是将一个动画的形状发生变化，把每一处的变化都用形变描绘出来，Flash将关键帧连续播放，形成形变动画效果。

2.“一个圆形变成方形”的形变动画制作步骤（老师演示）①、创建Flash文档执行【文件】|【新建】命令；②、用椭圆工具在工作区中画一个圆。

在时间轴的第40帧处插入一个关键帧，再用矩形工具在工作区中画一个方形，在时间轴上的两个关键帧之间单击鼠标选中该图层，找到“属性”对话框中“补间”选择“形状”。

③、测试存盘执行【控制】|【测试影片】命令，观察本例文件生成的动画有无问题，如果满意，执行【文件】|【保存】命令，将文件保存成“形变动画.fla”文件存盘，如果要导出Flash的播放文件，执行【导出】|【导出影片】命令保存成“形变.swf”文件。

3、由学生自己制作“一个圆形变成文字”刚才大家看了老师的制作过程，那么思考这样一个问题，如何让一个图形变成文字，用刚才老师讲解的方法行不行呢？下面请同学们先自己独立完成，并说你的想法与遇到的困难。

①、分组：每排六位同学为一组，以自主、协作的学习方式，进行讨论制作。

《初中信息技术》八年级（上册）模块三《flash动画制作》第四节《制作形变动画》教学设计三、教学目标1.知识与技能：（1）掌握创建形状补间动画,制作简单的形变动画。

（2）学会文字元件分离为图形元件。

2.过程与方法：通过实例分析和自主实践，掌握形变动画的实现方法。

3.情感态度与价值观：（1）体验学习的乐趣，增强学习信息技术的兴趣及信心。

（2）提高学生观察及动手操作、综合应用知识的能力。

四、教学重难点1.重点：形变动画制作步骤和方法。

2.难点：元件的转换和多个元件参与的形变动画制作。

五、教学环境1.硬件资源：具备局域网条件的机房、投影仪、多媒体电脑。

2.软件资源：极域电子教室软件，使用powerpoint、Flash等软件制作的课件。

六、教学方法情境教学法，任务驱动法，学案导学法，讲解与演示相结合，自主探究和合作交流相结合。

七、教学过程1.问题引导。

课件展示动画片段《明月几时有》、《春天来了》，提出问题:（1）这两个动画有什么特点？都有哪些对象？它们的位置、颜色、形状均发生了哪些改变？（2）如果我们要一帧一帧地去创建这个动画，是不是费时又费力？2.总结。

这两个动画利用了今天我们要学习的形状渐变动画。

引入课题。

任务一：小试牛刀——自主探究，做一个矩形变圆形的动画。

请同学们利用学案，根据学案步骤，尝试制作。

请一位同学演示制作过程，展示多位同学的作品，归纳基本步骤，时间为8分钟。

注意两幅图上的变化：在时间线窗口中两个关键帧之间出现一个箭头，背景变为浅绿色，表示动画形成。

任务二：锋芒初露——在刚才的基础上再由圆变为一个“心”字。

老师演示已做好的效果，请同学们思考，该怎么做？为什么字需要分离而图形不需要分离？（参与形变动画的元件对象必须是图形格式，文字不是图形格式，需要通过修改，分离命令打散。

）学生完成，广播好的作品，评价鼓励；归纳总结主要步骤和注意点；练习吹气球的动画，观看演示；思考交流；尝试解决；出现困难,无法完成（文字不是图形格式）；阅读学案；同伴互助；完成作品。

第二节制作GIF动画(第一课时)学习目标1、会按4个步骤来逐步制作GIF动画；会改变帧的顺序和延迟时间；2、组员之间相互学习，虚心求教，共同进步；3、感受和欣赏自己制作出来的GIF动画。

学习重点与难点1、会按4个步骤来逐步制作GIF动画；2、会添加全部的图像、会改变帧的顺序和延迟时间；教学准备：熊猫图像，课前发送熊猫图像至学生机E盘；教学课时：1课时。

教学方法：任务驱动法。

学习过程一激趣导入1、简介GIF格式的动画。

2、揭示课题及学习目标。

二自学互动、适时点拨任务一：(自学课文P29页)(1) GIF动画制作之前要准备什么？(向学生展示准备的熊猫图像和GIF动画制作软件，并说明。

)师：“现在我们就用熊猫图像来制作GIF动画！”任务二：(自学课文P29、P30页)(1) 打开GIF 动画制作软件后，如何打开第1张图像？(2) 添加第2张图像的操作与添加第1张图像的操作有些不同，你注意了吗？请接着添加第2张图像，以此类推，继续把后面的图像都添加进来。

师：添加完毕，5张图像对应5个帧，接下来我们就要让它动起来！！任务三：(自学课文P31页)(1) 请把“播放动画”、“停止动画”按钮找出来，操作一下。

(2) 请把第3帧与第4帧交换位置，用鼠标怎么操作？(课文中有一句话中的一个词告诉你了！)(3) 怎么更改单个帧或多个帧的延迟时间(播放速度)？请你把全部帧的延迟时间更改为“0.75”秒。

任务四：(自学课文P31页)(1) 调整完毕后，用什么菜单命令保存制作好的GIF动画？(2) 要求学生把自己的GIF动画发送至教师机；(3) 展示学生制作好的GIF动画；三测评训练1、师生共同小结制作GIF动画的4个步骤。

四课堂总结通过这节课的学习，你会制作GIF动画了吗？第二节制作GIF动画(说课稿)一教材分析本节课内容是海南出版社信息技术学科教材八年级(上册) —第二章第二节《制作GIF动画》。

这节内容主要是用友立公司的GIF 动画制作软件来制作GIF动画。

第三节第一课时Flash动画制作元件教学设计教材分析本节课是海南出版社出版的八年级信息技术上册第二章《动画信息制作》第三节制作flash动画，这里用一课时来学习元件的制作。

《制作FLASH动画元件》一课的教学内容看似简单，事实上“元件”这一个知识点的定义比较抽象，对于刚入门的学生来说并不容易理解。

如果教师在这个难点上没有用心点拨，接下来学生对该知识点的运用将会比较困难。

上课前我上网查阅资料时发现使用“比喻法”来理解flash制作元件比较形象。

在具体的教学中本着“在课堂中充分挖掘学生的潜力，实现学生个性化发展”的理念，教师在设置教学任务时课堂作业要利于学生的发散思维、有利于培养学生的学习兴趣，并了解学生的想法和他们在创作过程中遇到的困难，及时地帮助学生解决问题。

使学生成为课堂的主体，教师做好学生课堂上的引导者和帮助者。

一、教学目标（一）知识目标1、掌握flash中一些基本概念如场景、时间轴、工作区、库、元件等2、掌握工具栏的使用3、掌握flash制作元件的一般过程（二）能力目标1、培养学生自主学习和探索学习的能力2、提高学生实践操作能力和创新能力（制作简单的元件）（三）情感目标1、感受信息技术创造作品的乐趣、培养学生学习的兴趣教学重点：flash制作元件的一般过程及元件的制作中工具的使用教学难点：理解flash元件的概念及制作的过程教学环境1、硬件：具备局域网条件的机房、投影仪、多媒体电脑等2、软件：广播软件、使用powerpoint、flash等制作软件制作的课件二、教学过程（流程图）Flash动画制作元件说课稿我说课的题目是《Flash动画制作元件》，Flash动画制作元件和上一节课gif动画是学习flash动画制作的基础，本节课是flash动画当中最重要的一节课之一。

我们知道软件的学习是一个很枯燥乏味的过程，学生能否形象地来理解flash动画制作和产生学习的兴趣，是本节课要考虑的重要内容。

下面我就从教材、学法、教法以及教学过程等四方面加以说明。