数学学习经验_小学作文

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小学数学学习心得体会范本数学是一门极具挑战性和逻辑性的学科，在小学阶段的学习过程中，我也经历了许多困惑和挣扎。

但是，随着时间的推移，我逐渐明白了一些学习数学的方法和技巧，下面是我在小学数学学习中的心得体会。

首先，我认识到数学是一门需要不断练习和巩固的学科。

在学习新知识点之后，如果不能及时进行演练和复习，很容易忘记所学的内容。

为了解决这个问题，我通常会在课后抽出一部分时间进行复习，同时做一些相关的练习题来加深对知识点的理解。

通过不断的复习和练习，我能够更好地巩固所学的知识，并在之后的学习中更加轻松地掌握新的知识。

其次，我学会了通过解题思路和方法来解决数学问题。

在数学学习中，有时候问题的表面看起来很复杂，但是只要找到正确的解题思路和方法，问题就会迎刃而解。

为了培养这种解题思维，我通常会自己思考如何解题，并尝试用不同的方法来解决同一个问题。

通过这样的实践，我能够提升自己的解题能力，并且在遇到新的问题时更加灵活和自信地解决。

此外，我也学会了合理利用数学工具，如计算器、尺子等。

在一些复杂的计算过程中，计算器可以帮助我们减少出错的概率，并且节省大量的时间。

而尺子等绘图工具则可以帮助我们更加精确地画出各种几何图形，提高问题的解决效率。

通过善于利用这些数学工具，我能够更高效地完成数学作业，并且在考试中取得更好的成绩。

最后，我还明白了数学学习需要积极的态度和耐心。

数学学习中会遇到许多困难和挑战，但只要我们有坚定的信心，相信自己能够克服困难，就一定能够取得良好的成绩。

同时，在遇到困难时，我们应该保持耐心，并且不断追求解决问题的方法和思路，相信总会找到答案。

总结起来，数学学习需要练习、合理利用数学工具、培养解题思路和方法，并保持积极的态度和耐心。

通过这些方法和经验，我在小学数学学习中不断取得进步，也为将来更高阶段的数学学习打下了良好的基础。

希望这些心得体会能对其他小学生的数学学习有所启发和帮助。

简述数学的经历和体会作文说起数学，那可真是让我又爱又恨。

从小学开始，它就像一个如影随形的伙伴，一直陪伴着我。

还记得刚上小学一年级的时候，数学老师在黑板上写下了 1、2、3 这些简单的数字，然后教我们怎么数数。

那时候的我，觉得数学挺有趣的，不就是几个数字嘛，多简单啊！可是，随着学习的深入，我发现数学并不是我想象的那么简单。

到了三年级，开始学习乘法口诀。

那段时间，我每天回家都要背口诀，“一一得一，一二得二……”背着背着就觉得枯燥乏味，甚至有了抵触情绪。

有一次，妈妈检查我背诵乘法口诀，我磕磕绊绊，总是出错。

妈妈生气地说：“你这怎么行？乘法口诀是数学的基础，不背熟怎么能学好数学！”我心里委屈极了，眼泪在眼眶里打转。

但我也知道妈妈是为我好，只好继续努力背诵。

后来上了五年级，开始接触小数和分数。

有一次数学考试，有一道关于小数和分数换算的题目，我怎么也算不对。

看着周围的同学一个个都交卷了，我急得满头大汗。

心里不停地想：“这可怎么办？这道题要是做不出来，肯定考不好了。

”最后，考试结束的铃声响了，我还是没能算出那道题，那次考试成绩也很不理想。

上了初中，数学变得更难了。

函数、几何图形，这些概念让我头疼不已。

特别是几何证明题，需要清晰的思路和严谨的推理，我经常会因为一个条件没考虑到或者一个步骤写错而导致整个题目做错。

记得有一次做一道几何证明题，我苦思冥想了好久，画了好几张图，写了满满几页草稿纸，可还是没有做出来。

最后，还是请教了老师，才恍然大悟。

原来，我忽略了一个隐藏的条件，就因为这一个小小的疏忽，让我浪费了那么多时间和精力。

高中的数学更是难上加难。

圆锥曲线、导数，这些知识让我感到无比的压力。

每天都有做不完的数学题，每天都在为数学成绩而担忧。

有一次，为了准备数学竞赛，我连续几个周末都泡在图书馆里，啃那些厚厚的数学辅导书。

那段时间，真的是累得够呛。

但付出总是有回报的，在那次竞赛中，我取得了不错的成绩，这也让我对数学又重新燃起了信心。

小学数学学习心得总结(优秀3篇)小学数学学习心得总结篇3我深感数学是一门既深奥又有趣的学科。

在小学数学的学习过程中，我收获了丰富的知识和深刻的体验。

首先，我明白了数学不只是公式和数字，而是一种逻辑和推理的方式。

当我解决了复杂的数学问题时，我看到了数学的美和力量。

例如，学习几何让我理解了形状和空间的关系，代数则让我学会了用符号和公式来描述和解决问题。

其次，我学会了独立思考和解决问题的能力。

通过解决实际问题，我学会了将所学知识应用到实践中，锻炼了我的逻辑思维和推理能力。

我发现，数学并不是一个孤立的学科，它与我们的生活息息相关。

此外，我也意识到了学习数学的重要性和意义。

数学是许多学科的基础，它在生活中无处不在。

无论是科学、工程、经济学，还是日常生活中的计算和规划，都需要数学知识作为基础。

最后，我明白了学习过程中的困难和挑战。

有时候，数学问题看似复杂，令人挫败。

但我也学会了如何面对困难，如何坚持不懈，如何寻求帮助，如何分享和交流。

这些经历让我更加了解自己的学习过程，也让我更加欣赏数学的美和价值。

总的来说，小学数学的学习过程对我来说是一次充满乐趣和收获的经历。

我不仅学到了数学知识，也学到了如何面对困难，如何解决问题，如何与他人交流和合作。

我相信，这些经历和收获将对我未来的学习和生活产生积极的影响。

小学数学学习心得总结篇4亲身体验的数学学习之旅作为一名小学数学老师，我从事这份工作已经五年了。

这五年来，我不仅收获了孩子们的笑容和信任，也深入了解了数学的魅力与挑战。

以下是我对小学数学学习的一些心得总结。

首先，数学并不仅仅是计算和公式。

在我和孩子们的教学互动中，我发现数学无处不在，它渗透在生活的方方面面，如购物、时间管理、形状识别等。

因此，我强调数学的实际应用，让孩子们看到数学并非抽象的概念，而是与生活息息相关。

其次，培养孩子们的数学思维至关重要。

我鼓励他们学会提问，勇于质疑，从不同的角度看问题。

例如，在解决一道数学问题时，我会引导他们思考不同的解法，培养他们的创新思维。

小学数学学习心得体会小学数学学习心得体会范文（精选5篇）有了一些收获以后，可以将其记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。

那么要如何写呢？以下是小编收集整理的小学数学学习心得体会范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学数学学习心得体会13月13日，由县教研室组织的全县小学数学学科优质课评比活动在无棣第一实验小学举行，我有幸参加了这次观摩活动。

我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。

置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。

他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：一、扎实的教学功底我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。

重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。

每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。

教师完全是站在学生的角度考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。

二、关注学生的情感，重知识的形成过程每一位老师都能让学生独立的去解决问题，教学中遇到一些稍复杂的问题，都让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。

并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。

对于学生一时想不出来的问题，老师都能耐心的去启发引导，突出教师是主导，学生是主体教学理念。

但个人总体觉得现在的数学课堂教师说的嫌多，引导得也太多。

三、注重小组合作的实效性本次活动，好多教师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。

课堂中老师提出有价值的问题采用小组合作探究解决，并且能在活动前明确活动要求上课教师在教学中充分利用教具或学具，通过让学生摆、剪、画，使教学内容更加直观，培养了学生的动手能力，活动中巡视指导，活动后小组展示交流，使小组合作学习扎实有效。

关于数学的学习经验（精选5篇）1.关于数学的学习经验第1篇课外作业是数学学习活动的一个组成部分，它包括：复习、作业等.复习及时复习当天学过的数学知识，弄清新学的内容、重点内容及难于理解和掌握的内容.首先凭大脑的追忆，想不起来再阅读课本及笔记.在最短的时间内进行复习，对知识的理解和运用的效果才能最好，相隔时间长了去复习，其效果不明显，“学而时习之”就是这个道理.同时，要坚持每天、每周、每单元、每学期进行复习，使复习层层递进、环环紧扣，这样才能在正确理解知识的基础上，熟练地运用知识.作业会学习的同学都是当天作业当天完成，先复习，后做作业.一定要独立完成，决不能依赖别人.书写一定要整洁，逻辑一定要条理.对作业要自我检查，及时改正存在的错误，2.关于数学的学习经验第2篇转化与化归是把不熟悉、不规范、复杂的问题转化为熟悉、规范、简单的问题.它可以在数与数、形与形、数与形之间进行转换;消元法、换元法、数形结合法、求值求范围问题等等，都体现了转化与化归思想.如很多四边形的问题可以转化为三角形的问题来研究;研究两直线的位置关系可以转化为研究角的数量关系;如学完初一有理数的运算法则后，将几种运算法则综合起来去认识：减法、乘法是转化为加法来研究的，除法、乘方是转化为乘法来研究的.再如求不规则图形的面积可以将其分割或将其补充，转化为规则图形来求，等等.3.关于数学的学习经验第3篇应用所学知识解决问题是数学学习的目的.在预习过程中，要求在预习完知识点后，再预习例题，并将课本中配套的简单练习做一下.在预习例题时，要做好如下思考：属于哪种类型题，涉及到哪些知识点?用到什么解题方法?每一步的依据是什么?有没有其它解题方法?等等.课本例题的选取是极有代表性的题目，它的难度通常不太大，多是对所学新知识的简单利用，在理解概念、定义、定理及公式的基础上，完全有能力自己去解决.为了巩固预习效果，需要做适量的练习，教材中的简单的、与例题相似的题目是我们自学时最好的练习.4.关于数学的学习经验第4篇一是要认真审题：先弄清楚题目给出的条件和要解答的问题，把一些已知条件填在图形上，并将一些关键词做好标记，达到显露已知条件，同时又挖掘隐含条件的目的.如做几何体时，将已知的相等的角、线段、面积及已知的角、线段、位置关系等在图形中做好标记，避免忘记.再如做应用题时，象“不超过”“不足”等字眼，就暗示着存在不等量关系.只有弄清楚已知条件和所要解答的问题才能有目的、有方向地解题;二是要认真思索：依据题目中题设和结论，寻找它们的内在联系，由题设探求结论，即“由因求果”，或从结论入手，根据问题的条件找到解决问题的方法，即“由果索因”，或将两种方法结合起来，需找解题方法.要注意“一题多解”、“一题多变”、“一图多用”、“一法多题”等，拓展思路，训练自己的求异思维.5.关于数学的学习经验第5篇初中数学的基本知识分三类：一类是纯粹数的知识，如实数、代数式、方程(组)、不等式(组)、函数等;一类是关于纯粹形的知识，如简单的几何图形、三角形、四边形、相似形、解直角三角形、圆等;一类是关于数形的结合，如数轴上的点和数之间的对应关系，再如锐角三角函数的定义是借助于直角三角形来定义的，等.数形结合包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面，其应用大致可以分为两种情形：或者是借助形的生动和直观性来阐明数之间的联系，即以形作为手段，数为目的，比如应用函数的图象来直观地说明函数的性质，再如“已知线段AB=2cm，在直线AB上有一点C，且BC=6cm，则线段AC的长是”，解本题可以画出图形，找出点C的两种不同位置;或者是借助于数的精确性和规范严密性来阐明形的某些属性，即以数作为手段，形作为目的，如应用函数解析式来精确地阐明函数图象的几何性质等，再如根据圆心到直线的距离来判断直线与圆的位置关系或根据两圆的半径与圆心距之间的数量关系来判断两圆之间的位置关系等.。

如何提升数学成绩作文《如何提升数学成绩》篇一：《找准问题是关键》数学成绩不好，就像打仗不知道敌人在哪一样。

首先得找准自己数学差在哪。

我就有这么个经验，之前数学老考不好，感觉脑袋里一团浆糊。

后来我就仔细分析，发现自己在做几何题的时候特别费劲，尤其是那些要加辅助线的。

这就像在一个迷宫里，别人知道在哪开个门就能走出去，我却傻愣愣的不知道从哪下手。

有一次考试遇到一道三角形求面积的几何题，条件给了一堆角的度数和几条边的长度，我瞅了半天，就想着用常规的面积公式直接求，半小时过去了，啥也没算出来。

后来试卷发回来，老师在讲评的时候，轻松加了条辅助线，那题目一下子就变得简单得不得了，就像从一个复杂的拼图变成了几个简单几块就能拼好的小拼图。

这就告诉我，要提升成绩，就得知道自己在数学的哪个板块薄弱，是函数、几何，还是计算。

然后专门去攻克，这个薄弱环节就像游戏里的大怪兽，你找到它了，才能想办法打败它。

篇二：《多多练习是真理》知道自己哪薄弱了，就得狂练。

数学可不是看就能看会的，得动手。

就拿我学一元二次方程来说吧。

刚学的时候，那方程看着就像一团乱麻，各种字母符号在那晃悠。

为了能把这部分学好，我找了好多的练习题，满满一本子。

刚开始做的时候，感觉每道题都在跟我作对，不是配方不对，就是算错根。

我朋友还笑我说，我做数学题的时候像是在和数字打架，而且老是被数字揍得鼻青脸肿。

有一道方程题，\(x^{2}+6x + 5 = 0\)，我第一次配方的时候把6除以2得到3后，平方的时候写成了9，然后得出的根完全错了。

当我看着习题后的答案和我算的完全不一样的时候，那心情就像自己做了一个很漂亮的泥人，结果发现水一冲就没了一样沮丧。

但是我不服啊，就一遍一遍做。

做了好多题后，再遇到一元二次方程，我就像一个熟练的工匠，知道每个步骤该怎么做了，解题速度也越来越快。

练习就是数学提高成绩的秘密武器，做得多了，那些数字就像认识的朋友，你就知道怎么摆弄它们了。

篇三：《巧用资源很重要》自己闷着头学肯定不行，得利用身边的资源。

数学学习经历作文(一)《学习数学的经历》上小学时我最怕的就是数学了，可能是我那个时候比较笨拙点，数学老师比较讨厌我其实一开始我对数学还是很有兴趣的，尽管我没有其他人那样的天赋！我第一拿到数学书本到教室时我还是很兴奋的，老师讲的我也可以听的懂。

那时我们的数学老师是位女老师，她看上去蛮严厉的，她让我来回答问题，我有点紧张，没回答好，她让我站着。

其他小伙伴们举手发言时都能正确的回答出来问题，唯独我没有回答出来。

从那一刻开始一种自卑心理占据了我的身心，上课我能听则听，有时听得很迷糊。

下午同学总能看到我在位子上订正，他们老早就完成了。

去给老师检查作业，老师总能挑出我的毛病，她被我很生气，时不时拿我来出气，拉我的耳朵，揪我脸皮。

我被她吓怕了，那个时候我最讨厌的就是数学。

我对一个班主任对我很好，她对我的关心无微不至，她教我语文，因此我的语文成绩不差，而且进步的快。

相反，我的数学老师就不一样了，初次见面就给我一个下马威。

我数学极差，班级中倒数几名，老师早就认为我无可救药了！我妈经常到老师办公室聊我的学习，我最怕她去见数学老师，但她每次都去那儿。

她每一次去都很伤心，老师说我太笨了，笨到无可救药了。

妈妈没有放弃我，她给我买了很多数学试卷做。

我自尊心受到史无前例的创伤，忽然一个老先生来看我写作业，他马上就说我的题目写错了，我很生气，对他是横眉冷对。

他居然说笨，我在学校可是受够气了，我对他动起手来被妈妈阻止。

这一天是假日，我一声不吭就坐在椅子上写数学作业，我就在这时下定了决心，一定让那些小看我的人后悔。

在学校我不管别人怎么看我，我就只管学习。

就这样过了一两年，我的成绩大有起色。

期末考试我赶上来了，数学我考了96分。

老师对我刮目相看，简直不可思议。

她问了我妈我是怎么取得那么大的进步，她了解到后很感动。

后来我的数学成绩蒸蒸日上，在班级里名列前茅，总算不负家长老师的众望，创造了我的“奇迹”，让那些对我讥讽的人后悔。

初一:徐佳伟数学学习经历作文(二)我与数学的故事我与数学的故事博罗实验学校五一班谢凯宇想必大家都认识数学，接触过数学吧？数学处处都可以用。

小学数学学习体会
在小学数学学习的过程中，我深深体会到了数学的重要性和乐趣。

数学是一门抽象的学科，需要我们不断地思考和练习，才能够
掌握其中的奥秘。

在学习数学的过程中，我积累了一些经验和体会，希望能够与大家分享。

首先，我发现数学是一门需要耐心和细心的学科。

在解题的过
程中，我们需要仔细地分析问题，找出其中的规律和逻辑关系。

有
时候，一个小小的细节可能会影响到整个解题过程，所以我们不能
急于求成，要耐心地思考和推敲。

只有在细心的基础上，我们才能
够做出正确的答案。

其次，数学是一门需要不断练习的学科。

在学习数学的过程中，我们需要不断地做题，才能够提高自己的解题能力和思维能力。

通
过不断地练习，我们可以熟练掌握各种解题方法和技巧，从而更加
轻松地解决问题。

所以，只有坚持不懈地练习，我们才能够在数学
学习中取得好成绩。

另外，数学是一门需要思维灵活的学科。

在解题的过程中，我
们需要不断地调整思维方式，灵活运用各种解题方法。

有时候，我
们需要换一个角度去思考问题，才能够找到解题的突破口。

所以，
我们要培养自己的思维能力，不断地拓展思维的边界，才能够在数
学学习中取得更好的成绩。

总的来说，小学数学学习是一项需要耐心、细心、练习和思维灵活的过程。

只有在不断地学习和实践中，我们才能够掌握数学的精髓，享受到数学带来的乐趣。

希望大家在学习数学的过程中，能够坚持不懈，勇往直前，取得优异的成绩！。

怎样学好数学作文小学怎样学好数学作文小学范文数学考验的是一个人的逻辑思维能力，如何才能够学好数学呢?以下是店铺为大家整理的怎样学好数学作文相关资料，欢迎阅读。

怎样学好数学作文范文一学数学和学其他课一样,要上课注意听讲,上课或下课要预习和复习,把每个知识点学透彻.但各门课程都有不同点：比如语文课今天我没上，明天上完课再补也可以，现在让你上高中的课文，你也能学，只不过理解浅，而数学是一环套一环的，比如：1.学小数加减混合运算，如果不先学小数加法和减法就不会，所以每个知识点一定要学透彻。

2.同学们最怕考试做错题，做错了就要分析，总结。

我总结了一下丢分得四种情况：一，一种是会做，但粗心，做错了。

二，一种是一时想不出怎么做，事后就会做了。

三，一种是时间不够，多给一点时间思考，也许就会做了。

四，一种是绝对做不出来，让你坐在那里一万年，你也做不出来。

解决方法也有：这一，今后要细心，千万要细心。

这二，今后要多做多练，所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

这三，要会用时间!要快!但是，快，容易出错!怎么才能快?只有一条路：多练!这又后到一，二点。

这四最可怕!这里面有两种情况。

一种是你不会做，是因为你没有学好，做不出来，另一种情况是，你学好了，但缺少举一反三和综合能力，做不出来。

大部分同学问题出在第二种。

老师出这样的题目是有道理的。

大家绝对不会做的题目，老师是不会出的，老师怎么会把六年级的题目给我们做?老师是在考大家举一反三，综合能力。

你之要多绕几个弯子，多想几个为什么，就能做出来。

但你没能做出来，不是没有想，你想了，绕了，可没有想通，没有绕出来。

为什么?因为你没有举一反三的综合能力!有这么一句话：兴趣是最好的老师。

大家先把喜爱数学的兴趣培养出来，就能学好。

3、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。

上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。