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中等职业学校教学质量监控与评价办法教学质量监控是依据教学目标与教学规范要求，通过采集、处理和利用各种教学反馈信息，对教学质量进行检测、鉴定和评价，并做出改进决策的教学管理活动。
为全面促进中职学校教学质量、办学水平与办学效益的提高及办学特色的形成，制定本办法，并逐步完善各项教学管理制度。
第一条教学质量监控体系教育行政部门通过建立科学的质量评价指标考核体系，采用文化基础课抽考、专业技能抽查、专业技能竞赛、教学评估、教育督导等方式对中职学校的教学质量进行监测。
学校要通过教学检查、内部教育教学督导、听评课、学生评教、学生学业考核、毕业生质量抽样调查等方式对教学质量进行监控。
第二条学生质量评价学生质量评价以主要以学生素质和毕业生质量评价为主，以学生的职业道德素养和运用知识与技能解决实际问题的能力作为评价的重点，以学生的职业资格获证率和就业率、就业专业对口率、就业稳定率、就业满意率为评价的核心。
1、学生素质评价指标（1）学生无违法犯罪现象和重大安全责任事故发生，学生思想品德评价合格率98%以上；（2）学生到课率达到95%以上，在校生稳定率90%以上，校内考试考核合格率达到90%以上，学生体质达标95%以上；（3）公共课和专业课抽查考试合格率达到90%以上，专业技能抽查考核合格率达到80%以上；（4）有职业资格证书或行业企业资格证书的专业，学生参加职业技能鉴定或职业资格认证获证率达到90%以上，其中获得中级证书的比例达到15%以上。
2、毕业生质量评价指标（1）毕业生当年就业率达到90%以上，其中对口就业率达到60%以上；（2）毕业生就业稳定率达60%以上，毕业生对用人单位待遇、环境满意度达90%以上；（3）用人单位对毕业生的思想道德素质和职业素质评价的满意率均达到90%以上。
第三条教学检查教学检查是教学质量监控的重要方式，是获取教学质量信息的有效途径。
教学检查要贯穿于教学的全过程，不仅要检查各阶段、各个环节的教学质量，也要检查各教学班级和有关教学部门的工作开展情况。
学校教育质量监控与改进方案学校教育质量是学生学习成果和发展的重要保证。
为了保证学校教育的质量，需要进行监控和不断改进。
本文将从多个方面来探讨学校教育质量监控与改进方案。
一、建立教学目标评估机制教学目标是教育过程中的重要指导，它决定了教师的教学行为和学生的学习动力。
学校应该建立教学目标评估机制，定期对教学目标进行评估，确保其与学生实际需要和发展目标相符。
通过对教学目标的评估，可以及时发现问题并进行及时调整和改进。
二、加强师资培训和专业发展教师是学校教育质量的重要保证，他们的专业素养和教学水平直接影响着学生的学习成果。
学校应该加强对教师的培训和专业发展，提供多样化的培训机会，帮助教师提升自己的教学能力和教育理念。
同时，学校还可以建立师资评估机制，对教师进行评估和激励，以推动他们不断提高。
三、完善教材选择和开发教材是教育教学活动的基础，对学生的学习成果和兴趣培养起着重要作用。
学校应该建立教材选择和开发的专门机构或者委员会，对教材进行评估和审查，确保教材的质量和适用性。
同时，学校还应该鼓励教师参与教材开发活动，通过教师的实践经验，不断改进教材，提高其针对性和灵活性。
四、深化课程改革课程是学校教育的核心内容，它直接决定了学生的学习内容和方式。
学校应该积极参与课程改革，推动教学内容的更新和调整。
通过与社会需求和学生发展需求同步，使课程更加贴近学生的实际需求和兴趣。
同时，学校还可以开设选修课程或者开展课程差异化教学，以满足学生个性化发展的需求。
五、营造良好的学习环境学习环境是学生学习的重要条件，它对学生的学习积极性和学习效果有着直接的影响。
学校应该营造良好的学习环境，包括教室的布置、设备的配备、校园文化的传承等方面。
同时，学校还应该加强学生行为规范的培养，建立和谐的师生关系，激发学生的学习热情和自主学习能力。
六、建立多元评价机制学校应该建立多元化的评价机制，包括考试评价、综合评价、实践评价等多种形式。
通过多种评价手段，可以全面了解学生的学习情况和发展状况，及时发现问题并进行针对性的改进。
中职教学质量监控体系模板一、背景和目的：（1）背景：为了提升中职教学质量，加强教学过程的监控和评估，建立一套科学、有效的中职教学质量监控体系是非常必要的。
（2）目的：通过中职教学质量监控体系的建立，能够及时了解教学过程中存在的问题和不足，从而针对性地进行改进和提升，以确保中职教育的质量和水平。
二、监控指标和标准：（1）学生评价：包括学生对教学内容的理解与掌握程度、学生对教学方法的满意程度、学生对教学资源的利用程度等。
（2）教师评价：包括教师的教学水平和能力评估、教学效果评估、教师的教学态度和服务意识评估等。
（3）教学资源评价：包括教学设备和教学材料的质量评估、教学环境的评估等。
（4）课程评价：包括课程设置的合理性评估、教学目标的达成程度评估、课程内容的科学性评估等。
（5）校企合作评价：包括与企业合作的项目质量评估、学生实习和实践活动的评估等。
三、监控流程：（1）数据收集：通过问卷调查、实地观察、学生作业评估等方式收集相关数据和信息。
（2）数据分析：对收集到的数据进行统计和分析，得出教学质量的评估结果。
（3）问题反馈：将评估结果反馈给教师和学校管理层，让其了解教学中存在的问题和不足。
（4）改进措施：根据评估结果制定相应的改进措施，促进教学质量的提升。
四、监控工具和方法：（1）问卷调查：设计针对学生、教师和企业合作等不同群体的问卷，通过问卷调查收集相关数据。
（2）实地观察：对教学过程进行实地观察，了解教学环境和教学方式等方面的情况。
（3）学生作业评估：对学生的作业进行评估，了解学生对教学内容的掌握情况和学习成果。
（4）学生学习档案分析：对学生的学习档案进行分析，评估学生学习情况和成绩。
五、监控结果应用：（1）问题分析与解决：根据监控结果，对教学中存在的问题进行分析，并制定相应的解决措施。
（2）教学改进与提升：通过监控结果，及时调整和改进教学方式和方法，提升教学质量。
（3）教学评估与奖惩：根据监控结果，进行教师的教学评估和奖惩，激励教师积极改进教学。
教学质量监控体系实施方案强化质量意识,制定质量标准教学质量监控体系实施方案旨在强化质量意识，制定质量标准，以提高教学质量。
以下是一个基本的教学质量监控体系实施方案，供您参考：一、质量意识的强化1. 宣传教育：通过各种渠道和形式，如会议、培训、宣传栏等，宣传教学质量的重要性，提高全体师生的质量意识。
2. 质量文化培育：在校园内培育以质量为核心的文化氛围，让追求卓越、精益求精成为师生的共同价值观。
二、质量标准的制定1. 制定教学目标：根据专业特点和学生实际情况，制定明确、具体的教学目标，包括知识目标、能力目标和素质目标。
2. 完善课程标准：对各门课程的教学内容、教学方法、评价标准等进行规范，确保教学质量的基本要求。
3. 制定质量标准：根据教学目标和课程标准，制定教学质量评估标准，包括教师教学质量标准、学生学习质量标准等。
三、教学质量监控体系的建立与实施1. 建立监控组织：成立专门的教学质量监控机构，负责制定监控方案、组织实施监控、反馈监控结果等工作。
2. 实施监控：通过听课评课、教学检查、学生评教等方式，对教师教学质量进行监控；通过考试、测验、作品评定等方式，对学生学习质量进行监控。
3. 反馈监控结果：将监控结果及时反馈给相关人员，针对存在的问题进行整改。
4. 持续改进：根据反馈结果和整改情况，对教学质量监控体系进行持续改进，不断提高教学质量。
四、奖励与惩罚机制的建立1. 设立教学质量奖：对在教学工作中表现突出的教师进行表彰和奖励，激励教师不断提高教学水平。
2. 建立惩罚机制：对教学质量存在问题的教师进行提醒、警告或处罚，督促其改进教学工作。
五、总结与展望通过以上实施方案，我们可以不断强化质量意识，制定质量标准，提高教学质量。
同时，我们还需要不断总结经验教训，不断完善教学质量监控体系，为未来的教学工作打下坚实的基础。
71教学质量监控机制措施和实施情况教学质量监控机制是指学校或教育机构为了提高教学质量，对教学过程进行监控和评估的一系列措施和制度。
下面将从教学质量监控机制的目的、措施以及实施情况三个方面进行详细介绍。
一、教学质量监控机制的目的教学质量监控机制的目的主要有以下几个方面：1.提高课堂教学质量：通过对教学过程的监控，发现教学中存在的问题，并及时采取措施进行纠正，以提高课堂教学的质量。
2.优化教学资源配置：通过教学质量监控机制对教学资源进行评估和分配，合理调动各类资源，确保教学资源的有效利用。
3.提高学生学习效果：通过对学生学习情况的监控，及时发现学生存在的问题，并提供有针对性的帮助，以提高学生的学习效果。
二、教学质量监控机制的措施教学质量监控机制的主要措施包括：1.定期组织教学观摩活动：通过教学观摩活动，让教师互相借鉴经验，提高教学水平。
2.设立课题研究项目：通过开展课题研究，激发教师的教学创新能力，提高教学质量。
3.召开教研组会议：通过定期的教研组会议，交流教学经验和心得，共同提高教学质量。
4.进行教学评估：通过对教师的教学过程和学生的学习情况进行评估，发现问题并改进教学方法。
三、教学质量监控机制的实施情况教学质量监控机制的实施情况主要包括以下几个方面：1.教研组会议的召开：学校每月组织教研组会议，让教师交流教学经验和心得，同时进行教学评估，对教学进行定期监控。
2.教学观摩活动的开展：学校每学期组织教学观摩活动，教师可以到其他教学班级进行观摩学习，相互借鉴经验，提高教学水平。
3.项目课题的开展：学校每学年开展项目课题研究，教师可以选择感兴趣的课题进行研究，提高教学质量。
4.教学评估体系的建立：学校建立了完善的教学评估体系，包括教师评估、学生评估和家长评估等，以全面了解教学质量，并及时改进教学方法。
综上所述，教学质量监控机制是促进学校教学质量提升的重要手段。
只有建立完善的监控机制，才能发现问题并及时改进，进而提高教学效果，促进学生全面发展。
江苏宝应中等专业学校教育教学质量监控实施方案一、背景介绍二、目标与任务1.目标：提高教育教学质量，确保教育教学工作按照学校的教育理念和目标进行，努力实现优质教育、个性化教育和素质教育。
2.任务：(1)建立监控机制，实现对教育教学全过程的监控。
(2)通过监控结果，评估教育教学的质量，发现问题并及时解决。
(3)提供有效的反馈和改进措施，不断提高教育教学水平。
三、实施步骤1.建立监控团队：由学校领导、教务处、教师代表、学生代表和家长代表组成监控团队，确保多方参与，发挥各自的作用。
2.制定监控指标：根据学校的教育目标和要求，制定一套完整的监控指标体系，包括各个环节和方面的指标，如教师教学评估指标、学生学习情况指标、教育资源使用情况指标等。
3.设计监控方案：根据监控指标，设计具体的监控方案，包括监控的时间、频率、方法和责任人等。
例如，可以采用教学观察、学生问卷调查、课堂教学录像等多种方式进行监控。
4.实施监控：按照监控方案，组织监控团队对教育教学过程进行监控。
并定期对监控结果进行统计、分析和评估，发现问题并提出改进措施。
5.提供有效反馈：将监控结果和改进措施及时反馈给相关人员，包括教师、学生、家长等，以及学校管理部门。
并根据反馈结果，及时调整和改进教育教学工作。
6.不断改进：根据监控结果和反馈信息，总结经验，修改和完善监控方案，使其更加科学和有效。
并制定长期的改进措施，努力提高教育教学质量。
四、保障措施1.提供良好的硬件设施和教育教学资源，为教育教学质量监控提供支持和保障。
2.加强师资培训，提高教师的教育教学水平和教育教学观察能力，确保监控工作的准确性和客观性。
3.建立有效的信息系统，方便监控数据的收集、整理、分析和反馈。
4.加强监控团队的沟通协作，确保监控工作的顺利进行。
5.积极引入第三方评估机构，进行对学校教育教学质量的评估，提供客观和权威的评价。
五、预期效果1.教育教学质量得到有效保障和提高，学校整体的教育教学工作更加规范和科学。
教学质量监控实施方案教学质量是学校发展的生命线，根据上海市教委文件（沪教委高[2004]16号）精神，学院实施教学质量保障体系建设工程。
为了保证学院教学工作在稳定、有序进行的同时，不断地提高质量，建立科学的质量管理体系，对教学全过程进行有效监控，是实现质量目标的根本保证。
本方案对教学质量监控的组织机构与职责、监控的任务、监控的主要环节和内容、监控的运行方式、评价与考核作出具体规定。
一、教学质量监控的组织机构与职责1、教学工作委员会。
其职责是在院长领导下，研究学院办学方向；调整专业设置布局；审议各专业教学计划；评价人才培养工作质量；对学院教学工作的重大问题作出决策。
2、教务处、各系部。
其职责是在分管教学院长领导下，组织开展学院教学活动；监督教学过程中各个环节的实施情况，及时进行调控；对部门和教职工的教学工作作出评价和考核。
3、督导组，其职责是在分管教学院长领导下，监督各主要教学环节的工作质量，并作出评价；及时向有关部门和人员反馈信息，提出建设性意见；有针对性地研究、分析教学工作中存在的问题，为学院改进教学工作的决策提供依据。
4、学生教学信息员，由学生会学习部牵头，各班学习委员组成学生教学信息员组织，其职责是将教学过程中发生的问题，以及学生对教学工作的一些要求和想法，随时反映给有关部门。
二、教学质量监控的任务1、根据学院各教学部门和人员的工作条例，检查工作任务完成情况，督促履行工作职责。
2、根据日常教学运行管理制度，监督制度执行，规范管理程序。
3、根据各主要教学环节的质量标准，监督工作开展的规范性，评价工作完成的质量。
4、做好检查的总结与分析工作，情况反馈及时，提出建设性意见，制订并落实改进措施。
三、教学质量监控的主要环节和内容1、教学准备环节。
开学前和学期初，教务处、各系部检查落实开学准备工作。
主要包括：任课教师、教学计划、课程教学大纲、教学进度表、教材，以及计算机教室、多媒体教室、语音教室及实验（训）室准备情况等。
职业中专学校教学质量监控部门年度总结与下一年计划建立教学质量评估机制提高教育教学水平在教育教学领域中，学校的教学质量监控部门发挥着重要作用。
这个部门负责监督学校的教育教学质量，并提供反馈和改进的建议。
在本文中，我们将对职业中专学校教学质量监控部门的年度工作进行总结，并提出下一年计划建立教学质量评估机制以提高教育教学水平的建议。
一、年度总结教学质量监控部门在过去一年的工作中，开展了大量的任务和活动。
首先，我们建立了完善的监控制度，明确每个环节的责任和要求。
这有助于确保教学质量监控工作的顺利进行。
其次，我们针对教学过程中的关键环节制定了具体的监测标准，并与教师进行沟通和培训，以帮助他们提高自己的教学水平。
此外，我们还对教学材料和资源进行了审核和评估，保证其质量和有效性。
除了基本的监控工作，我们还组织了一系列的教学质量评估活动。
这些评估活动包括学生的学习情况、教师的教学能力以及学校的整体教育教学水平。
通过定期的考试、教学观摩和座谈会，我们能够全面了解学校的教学情况，并及时发现问题和不足之处。
在发现问题后，我们会主动与相关部门合作，制定改进方案并督促其落实。
这些评估活动不仅帮助我们了解学校的教学质量，也为学校提供了改进的机会。
二、建立教学质量评估机制为了进一步提高教育教学水平，我们计划在下一年建立更加完善的教学质量评估机制。
首先，我们将加强对教师的培训和指导。
通过提供专业的培训课程和教学资源，帮助教师提高自己的教学技能和知识水平。
同时，我们将建立教师评估的标准和流程，确保评估的公正和客观性。
其次，我们计划引入学生的参与和反馈。
学生是教育教学的主体，他们的意见和建议对我们改进教学非常重要。
我们将组织开展学生满意度调查，了解他们对教学质量的评价，并根据调查结果进行相应的改进。
此外，我们鼓励学生提供课堂反馈和互动，以帮助教师更好地了解学生的学习需求和困难。
最后，我们将加强与其他学校和行业的合作。
通过与其他学校进行交流和合作，我们可以学习他们的教学经验和方法，并将其应用到我们自己的教学中。
中学教师教学质量监控与提升方案一、背景随着教育现代化的不断推进，提高中学教师的教学质量已成为教育体系改革的重要目标。
为了有效监控和提升中学教师的教学质量，制定一套科学可行的监控与提升方案是至关重要的。
二、监控方案1. 制定教学评估指标体系通过制定科学合理的教学评估指标体系，可以客观评估教师的教学水平。
评估指标应包括教学设计、课堂教学效果、学生学习情况等多个方面，确保评估的全面性和客观性。
2. 开展教学观摩和评课活动组织教师间的教学观摩和评课活动，可以促进经验交流和教学互助。
通过观摩和评课，可以及时发现教学中存在的问题并及时纠正，提高教师们的教学水平。
3. 进行课堂录播和教学反思利用现代化技术手段，对教师的课堂进行录播，教师们可以通过观看录播视频对自己的教学进行反思和改进。
教学反思是提升教学质量的重要途径之一。
三、提升方案1. 不断提升教师的专业水平组织教师参加各类专业培训和学术交流活动，提升他们的专业水平和教学能力。
同时，鼓励教师参与科研项目，提高他们的学术水平和科研能力。
2. 建立奖惩机制建立奖惩机制，对教学成绩突出的教师给予表彰和奖励，对教学表现不佳的教师进行督促和惩罚。
奖惩机制可以激励教师积极进取，提高其教学质量。
3. 加强教研活动组织教师开展教研活动，通过研究和实践，不断改进教学方法和手段。
教研活动可以促进教师的专业成长和教学水平的提升。
四、总结中学教师教学质量监控与提升方案的制定和实施，有助于提高中学教师的教学水平和教学质量。
通过科学有效的监控和提升机制，可以使中学教师在教学岗位上不断进步，为学生的成长和发展提供更好的保障。
XXX中学学教学质量监控工作实施方案一、背景介绍随着教育事业的不断发展，中小学教育越来越受到重视。
学校的教学质量直接关系到学生的成绩和未来的发展。
因此，对教学质量监控的要求也越来越高。
本文旨在介绍我校学教学质量监控工作的实施方案，提高学校教学质量。
二、监控内容根据我校实际情况，监控内容主要包括以下几个方面：1.教师教学教师教学是教育教学工作的核心，也是学校教学质量的重要保障。
教师的教学能力、教学态度、课堂管理等方面的表现都应该被监控。
通过监控，对教师进行评估和反馈，提高其教学水平。
2.学生学习情况学生的学习情况直接关系到教学质量。
因此，学校应该对学生的学习情况进行监控，包括学业成绩、考试通过率、出勤率等方面的表现。
通过分析学生的学习情况，找出学生存在的问题和不足之处，及时进行教育和帮助。
3.教学设施和教材教学设施和教材是教育教学工作的基础条件。
学校应该对教学设施和教材的质量进行监控，确保其合规、有效，以提高教学质量和教学效果。
三、监控方式根据学校实际情况，本文提出以下几种监控方式：1.定期教学观摩定期安排校内外专家和同行教师到教师课堂进行观摩和评估，对教师进行反馈和指导。
同时，通过观摩发现教学中存在的问题和不足，提出改进意见和建议，促进教学改革和提高教学质量。
2.学生评价通过采取学生评价的方式，了解教师和课程的表现，并对教师的教学进行评估和反馈。
同时，也能够通过学生的反馈了解教学设施和教材的质量，及时进行改进。
3.考试成绩分析通过对学生的考试成绩进行定期分析和比对，找出学生存在的问题和不足之处，及时进行教育和帮助。
同时，对教师教学质量进行评估，及时发现教学中的问题，提出改进意见和建议。
4.教师自我评价教师自我评价是了解教师教学能力和教学思路的重要方式。
通过开展教师自我评价活动，了解教师的教学情况和教学需求，及时进行教育和帮助，提高教师教学素质。
四、监控结果反馈监控结果反馈是贯穿整个监控工作的重要环节。
江苏省宝应县中等专业学校
教育教学质量监控实施方案
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校生存和发展的生命线，是学校综合实力的反映。
建立科学的教学质量监控体系，有利于强化教学管理、提高教学质量；有利于教师转变教学观念，不断提高自身的综合素质。
为促进学校教学质量管理的科学化和规范化，切实提高管理水平和教学质量，保障学校人才培养目标的实现，根据中等教育新形势发展的需要，结合学校实际，在总结过去经验的基础上，特制定本实施方案。
一、教学质量监控体系的目标
建立教学质量监控体系的目标是保证和提高学校的教育教学质量。
借鉴他职业学校经验，结合我校办学实际，根据学校办学定位和人才培养目标，围绕质量控制过程，合理选择了相应的指标体系，并协调各种保障要素，确保提高教学质量这一终极目标的实现。
二、教学质量监控体系的原则
教学质量监控体系的建立，是保障学校办学水平和人才培养质量的重要手段，是一项全方位、全程性的质量管理系统工程，这一体系的建立与运行涉及到教学工作的各个方面，带有鲜明的导向性。
因此，教学质量监控的各项指标体系确定必须遵循规范性、可操作性、全面性奖惩结合的优劳优酬性等原则，克服随意性，力求该体系的制度化、标准化和规范化。
三、教学质量监控体系的组织机构及其职能
学校督导室是学校独立设置的教学监控、评估机构，是监控体系运行的职能部门。
督导室在监控体系中主要行使下列职能：
1．参与制定监控体系所需的各种评估方案及评估指标体系、实施办法及相关文件；
2．组织实施教学质量检查及各项教学评估工作；
3．负责处理评估信息及发布评估结果；
4．负责制定教学质量监控年度工作计划，提交年度工作总结；
5．为学校各级督导员的教学质量监控和评估工作提供服务；
6．负责面向学生的教学质量调查，并向有关部门和教学单位提供反馈意见；
7．负责对基层教学单位教学质量监控及评估工作的检查、指导。
教务处是学校教学管理的职能部门，负有在监控体系对教学工作进行布置、检查、管理、指导等职能，同时也负有对监控、评估中发现的问题进行整改和建设的职责。
教务处还要积极支持和配合督导开展教学监控与评估工作。
教务处在监控体系中主要行使下列职能：
1．制定学校各项教学工作质量标准或规范；
2．制定教师教学工作规程，并监督实施；
3．制定专业建设、课程建设、教学基地建设等教学基本建设规划，并负责提出专项评估计划；
4．组织制定和建立保障教学质量的规章制度和管理文件；
5．参与制定学校教学工作评估方案及指标体系；
6．根据教学质量监控和评估中发现的问题，制定整改措施和建设方案，并监督实施。
学生处是学校学生管理的职能部门，要积极主动参与和学生有关的教学质量检查和评估工作，要与督导室、教务处及系等教学部门积极配合，在稳定教学秩序、提高教学质量、加强素质教育、培养创新人才等方面发挥本部门特殊的功能和作用。
学生处在监控体系中主要行使下列职能：
1．参与学生的学习状态与效果评估，并向学校有关部门和教学单位反馈有关情况；
2．针对教学质量监控和评估中发现的有关学生学习思想、学习态度、学习纪律等方面的问题，提出加强教育管理及学风建设的具体措施；
3．经常召开学生座谈会，了解学生对教学的意见和建议，并向督导室及教务处及时通报情况；
办公室是学校人事管理的职能部门，要积极参与和教师有关的教学质量监控和评估工作，要与督导室、教务处、专业部等教学部门积极配合，在稳定教师队伍，提高教师业务水平，进行教师业务考核，引进优良师资方面发挥本部门特殊的功能和作用。
办公室在监控体系中主要行使下列职能：
1．制定教师业务规范，负责教师业务综合考核与制定师资队伍建设规划；
2．负责教师职称晋升时对其教学质量等级进行审查；
3．负责引进教师的岗位资格审查；
4．负责在教师教学质量等级认定过程中提供师德师风方面的信息；
5．负责对评为不称职的教师的重新安排。
各专业部是学校教育教学基层单位，既是实施人才培养的教育实体，又是实施教学质量监控和评估的实体，其工作状态和质量，直接关系到教学质量和人才培养质量，在质量监控体系中占有重要地位。
各专业部在监控体系中主要行使下列职能：
1．根据学校下达的教学评估文件和工作布署作出本单位的评估计划，依据学校的教学质量监控和评估指标体系及评估标准，开展评教、评管、评学工作；也可依据学校的评估指标体系、评估标准，制定符合本单位学科、专业等特点的指标体系及评估标准（报送督导室备案），创造性地开展工作；
2．依据学校制定的指标体系，负责对本单位教学工作进行自评，以及优秀教学单位的申报；
3．负责对本单位教师教学质量的监控，自行完成教学质量等级的初步确定；
4．负责组织对学生学习状态与效果的评估；
5．对本单位评估中发现的问题进行分析研究，提出整改与建设措施，实现“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的目标；
6．接受学校对教学工作的检查与指导。
督导室、教务处、学工处、办公室、专业部在教学监控和评估工作中要相互支持，通力合作。
四、 教学质量监控体系的主要内容
教学质量监控体系包括：教学目标监控、教学过程监控、教学结果监控。
（一）教学目标监控
市场对人才知识结构与技能的需求往往是动态的，因而如何根据市场需要调整教学内容与培养目标，为用人单位输送合格人才，是学校的立足之本。
目标监控的目的就是通过对市场人才需求的预测及毕业生质量跟踪调查的结果，来规划与调整各系的专业方向和培养目标，指导各系正确制订人才培养方案与教学大纲，并监督实施情况。
各专业部应从实际出发，通过对市场人才需求的预测及毕业生质量跟踪调查，制订科学合理的专业方向和培养目标，制订与调整相应的教学计划和教学大纲，并报学校审批。
（二）教学过程监控
1、教学常规检查
各专业部负责日常教学检查，教务处负责对日常教学检查的监督与指导，对教学检查的结果向学校教学指导委员会汇报。
并按学校教学指导委员会的要求，组织好每学期的期初、期中、期末教学质量全面检查。
2、听课
由督导室制定听课制度并监督执行，各系、各部门应按规定组织听课、并将听课情况交督导室备案。
3、教研活动
教研要按学校要求组织教研室活动，应每星期至少组织一次集体备课，活动记录由各系负责检查，每月检查一次，学校负责抽查。
4、学生意见反馈
听取学生对教学的意见，各专业部教学督导组采取随时和定期相结合，个别访谈与召开座谈会相结合，听取学生的意见，及时反馈到相关部门和老师，并报督导室备案。
督导室不定期召开学生座谈会听取意见。
5、教学经验交流与讲课比赛
专业部每学期、学校每年应举办一次教学经验交流会。
每年举行一次讲课比赛，并推荐参加学校讲课比赛的老师。
学校每年举行一次讲课比赛，讲课比赛成绩作为晋升职称的重要参考依据。
6、其他
实验、实训是教学质量监控的薄弱环节，监控系统重点关注。
教务处在期中、期末教学检查中，对实验课开出率、质量，实训落实情况进行检查，通过专业技能测试，检验实验、实训效果。
（三）教学结果监控
1、考查、考试做到教考分离，严格考场纪律、发现违纪及时处理。
2、课程设计、实习、毕业论文（毕业设计）方案报学校教务处备案。
学校抽查相关报告和听取答辩。
3、学生参加英语、计算机等考级及职业技能鉴定结果报教务处备案。
4、学生处会同各系对毕业生进行跟踪调查。
五、教学质量监控体系的的保障制度
由八个方面的教学质量监控制度构成。
1、教学检查制度
常规教学管理，每学期开展期初、期中、期末三次教学检查，期初主要检查教学文件和教辅材料的准备情况。
期中主要检查教师教学计划执行情况。
期末主要检查教师教学计划的完成情况。
总体来说，教学检
查覆盖教师教学的备课、课堂讲授、作业批改、实验实习、辅导答疑、考试、阅卷、试卷分析、毕业设计、毕业论文等教学全过程。
2、教师准入制度
所有新教师进校必须符合学校教师准入条件。
新进教师上课，应履行试讲报批手续，确定其是否具备任课能力。
其程序是，由担任课程的系提出用人意见，报教务处。
由教务处牵头会同有关部门审批。
3、听课制度
听课制度要求从校级领导开始直至新进校门的教师，每学期必须按要求完成一定的听课工作。
校级领导、专业部主任及行政部门中层干部深入教学第一线定期听课、督查教学过程，解决教学中存在的问题；老教师听课对新教师起到督导的作用，新教师通过听课掌握教学的基本技巧，学会如何上好一堂课。
学校设有督导室，各教学系设立系教学督导组，在学生中聘任教学信息员，形成一支健全的教学督导队伍并相对独立地开展工作。
4、教师考核制度
建立教师考核制度，通过学生评教、教师评教、督导评教及系考核组考核等方面，对每一位教师的教学科研工作做出合理的评价。
5、信息反馈制度
建立一条学生、教师、督导教学评教体系，针对在教学中存在的问题进行反馈处理。
6、教考分离制度
各教研室在制定课程教学大纲的基础上，建立标准、完善的试题（卷）库，加强考试管理，实现教考分离。
7、教学事故认定处理制度
为了对教学及教学管理中的违纪查处有章可循，学校分别对教学（管理）违规和教学（管理）事故作出了相应的界定，同时作出了相应的处理规定。
8、毕业生跟踪调查制度
由各系向用人单位了解毕业生在社会的反响，向毕业生了解学校课程体系和教学内容的社会适应性，根据反馈的信息及时调整培养方案和进行教学改革。
