【教育资料】中考语文复习指导：文言文翻译方法技巧指导学习专用

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中考语文做古文翻译题的十个方法“增、删、调、留、扩、缩、直、意、替、选”是考试文言文翻译的基本方法，在具体运用时不是孤立的，而常常是几种方法结合在一起的，要根据表达需要灵活运用。

一增就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。

注意：补出省略的成分或语句，要加括号。

1、增补原文省略的主语、谓语或宾语例1：“见渔人，乃大惊，问所从来。

”译句：“(桃源中人)一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的。

”例2：“一鼓作气，再而衰，三而竭。

”“再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻译时要补上。

例3：“君与具来。

”“与”后省略了宾语“之”。

2、增补能使语义明了的关联词例：“不治将益深”是一个假设句，译句：“(如果)不治疗就会更加深入”。

二删就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。

例1：“夫战，勇气也。

”译句：“战斗，靠的是勇气”。

“夫”为发语词，删去不译。

例2：“孔子云：何陋之有?”译句：“孔子说：有什么简陋的呢?”“之”为宾语前置的标志，删去不译。

例3：“师道之不传也久矣。

”译句：“从师学习的风尚已经很久不存在了。

”“也”为句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义。

在翻译时，完全可以去掉。

三调就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。

这就需要调整语句语序，大体有三种情况：1、前置谓语后移例：“甚矣!汝之不惠。

”可调成“汝之不惠甚矣”。

2、后置定语前移例：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。

”可调成“能面刺寡人之过群臣吏民”。

3、前置宾语后移例：“何以战?”可调成“以何战”。

4、介宾短语前移。

“还自扬州。

”可调成“自扬州还”。

四留就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。

初三语文文言翻译的技巧和10大方法我们在文言文翻译的备考过程中，重点要从各种角度，揣摩命题者的意图，从而做到胸有成竹。

惟其如此，我们才会事半功倍。

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文言文翻译小技巧(1)直译为主，意译为辅。

所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。

所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。

(2)翻译“六字法”：留、删、换、调、补、变。

第一步，结合上下文语境，了解所译文句大体意思，做到心中有数，并找出句中需要着重翻译的重点词，一则为理清句意，二则为后面给重点词选择恰当的意思做准备。

第二步，直译求字字落实——留、删、换① “留”，就是保留。

凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

②“删”，就是删除。

删掉无须译出的文言虚词。

主要有：①句首：“夫”、“盖”等发语词。

②句中：起结构作用的助词，如“之”(徐公不若君之美也)等，表提顿作用的助词;如“者”“也”等，如“师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣”中的“也”。

表并列和顺承关系的连词，如“予与四人拥火以入”中的“以”。

③句末：补足音节的助词，如“顷之，烟炎张天”中的“之”。

以上的文言虚词在实际的翻译中，都无须译出，若强译，则属错误。

③“换”，就是替换。

用现代词汇替换古代词汇。

①把古代用现在已不用的词用现代汉语进行替换，如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

②变单音词为双音词。

古汉语以单音节词为主，现代汉语以双音词为主，所以在翻译时，要把古汉语中的单音词变为双音词。

第三步，意译求文从字顺——调、补、变① “调”就是调整句式。

需要调整的句式主要有两种，一是特殊句式，一是固定句式。

需调整的特殊句式主要是指倒装句(特殊句式有有判断句、被动句、倒装句等)，翻译时，要把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。

中考语文重点知识归纳古文翻译技巧与文言文阅读方法在中考语文考试中，古文阅读是一个重要的考点。

为了能够更好地理解和翻译古文，掌握古文翻译技巧以及文言文阅读方法变得尤为重要。

在本文中，将为大家归纳整理中考语文重点知识，并探讨古文翻译的技巧，同时提供一些文言文阅读的方法。

一、古文翻译技巧1. 必译法在翻译古文时，有一些词语或结构是必须通过直接翻译来理解的。

例如，“虽”、“而”、“则”等连词，在句子中起到连接作用，不可省略。

另外，“亦”、“焉”、“乎”等副词也属于必须翻译的词语。

2. 倒装法古文中常常使用倒装结构，将谓语提前，用以强调句子的主语或宾语。

当遇到倒装结构时，应尽量保持原文的词序，以准确传达句子的含义。

例如，“不仁者，不可以久处操心”（《论语·卫灵公》）。

3. 对仗法古文中常常使用对仗结构，将词语、词句进行呼应或呼应互文，以增强表达的效果。

当遇到对仗结构时，需要通过对比、呼应、反问等方式进行翻译，以保持文意的连贯性。

例如，“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”（《论语·公冶长》）。

4. 原文用词法在翻译古文时，应尽量保持原文的用词，以保持句子的古朴和韵味。

同时，原文用词往往包含了丰富的文化内涵，通过保留原文用词，能够更好地传达作者的意图。

例如，“余亦欲如是，与余好者，请为余言之”（《庄子·齐物论》）。

二、文言文阅读方法1. 理解上下文在阅读文言文时，应注重上下文之间的联系，通过整体了解句子的意思。

有时候，只看单个词语的意思是无法准确理解句子的。

因此，在阅读文言文时，应注重上下文的语境，通过整体的把握来理解句子的含义。

2. 分析结构古文往往使用较为复杂的句子结构，包括并列句、状语从句、定语从句等。

在阅读文言文时，应将句子进行分析，找出主干与分句之间的关系，以便更好地理解句意。

同时，还可以通过标点符号等辅助手段，帮助分析句子结构。

3. 注意修辞手法古文中常常使用较多的修辞手法，如比喻、夸张、排比等。

文言文句子翻译技巧汇总中考语文科备考文言文句子翻译给分点往往是翻译句中的关键字词，关键字词如果没有准确翻译出来，就会失分。

下面是小偏整理的文言文句子翻译技巧汇总中考语文科备考，感谢您的每一次阅读。

文言文句子翻译技巧汇总中考语文科备考1.紧抓关键词文言文句子翻译给分点往往是翻译句中的关键字词，关键字词如果没有准确翻译出来，就会失分。

如“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”，翻译为：他们自己说他们祖先(为了)躲避秦时战乱，带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。

(译出大意计1分，“妻子”“绝境”解释各0.5分)2.翻译特殊文言句式(1)判断句古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，不用判断动词“是”。

其基本形式是“……者，……也”“……，……者”“……，……也”。

另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断。

还有一种情况是不用判断词，要根据上下文进行判断：①“则”表肯定判断，可译为“是”。

例：此则岳阳楼之大观也。

(《岳阳楼记》)②“是”作动词，表肯定判断。

例：斯是陋室，惟吾德馨。

(《陋室铭》)(2)倒装句常见的倒装句有以下四种：①主谓倒装。

在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首位置，以加强感叹或疑问语气。

例：“甚矣，汝之不惠!”正常语序应是“汝之不惠甚矣”。

谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”。

②宾语前置。

否定句中代词充当宾语、动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。

例：“何陋之有”即“有何陋之”的倒装，可译为“有什么简陋的呢”。

③定语后置。

古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。

例：“予谓菊，花之隐逸者也。

”句中“花之隐逸”是“隐逸之花”的倒装，可译为“具有隐逸气质的花”。

④介宾结构后置。

A.用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大多数都要移到动词前作状语。

夫文言文，古之文章也，辞藻华丽，意蕴深远。

然于初中文言文学习中，实词之翻译，常使学子头痛。

实则，掌握一定的翻译技巧，便可游刃有余。

本文将探讨初中文言文实词翻译的几种技巧，以期为学子们提供借鉴。

一、直译法直译法，即按照文言文的字面意思进行翻译。

此法适用于实词含义明确，与现代汉语用法相近的情况。

如：“学而时习之，不亦说乎？”中“学”即学习，“习”即复习，“说”即高兴。

翻译为：“学习并且时常复习，不是很高兴吗？”直译法简单易懂，但需注意，有些实词在文言文中具有特殊含义，需结合语境进行理解。

二、意译法意译法，即根据文言文实词的含义，结合现代汉语的表达习惯，进行灵活翻译。

此法适用于实词含义丰富，或与现代汉语用法相差较远的情况。

如：“青青子衿，悠悠我心。

”中“衿”指衣领，“悠悠”形容心情。

翻译为：“你的衣领青青，我的心情悠悠。

”意译法使文言文更贴近现代汉语，便于理解。

三、增译法增译法，即在翻译时，根据文言文实词的语境，适当增加一些现代汉语中缺少的成分，使翻译更加完整。

如：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

”中“独”、“异”、“倍”等词，需在翻译时增加相应的现代汉语词汇。

翻译为：“独自在异乡做客，每逢佳节就更加思念亲人。

”增译法使翻译更加准确，但需注意不要过度增译。

四、省译法省译法，即在翻译时，根据文言文实词的语境，适当省略一些现代汉语中不需要的成分。

如：“登鹳雀楼，白日依山尽，黄河入海流。

”中“登”、“白日”、“黄河”等词，在翻译时可以省略。

翻译为：“上鹳雀楼，太阳依山落下，黄河流入大海。

”省译法使翻译更加简洁，但需注意不要随意省略。

五、替换法替换法，即在翻译时，将文言文实词替换为现代汉语中与之意义相近的词语。

如：“君不知其善也。

”中“君”可替换为“你”，“善”可替换为“好”。

翻译为：“你不知道它好。

”替换法使翻译更加流畅，但需注意替换后的词语要符合语境。

六、注释法注释法，即在翻译时，对文言文实词进行简要的注释，帮助读者理解。

中考语文复习指导：文言文翻译方法技巧指导文言翻译，确实是用现代汉语的表达方式，把文言句子的意思说出来。

文言文翻译“九字诀”能够关心我们了解文言文翻译的要求和方法，从而便于准确地翻译文言文。

详情请看下文中考语文文言文翻译方法：文言文翻译“九字诀”是指“信、达、雅、留、换、调、引、增、删”九个字。

“信、达、雅”是翻译文言文的要求。

“信”确实是要忠于原文，不歪曲原意。

不随意增多减少，添枝去叶，望文生义，牵强附会，更不能为所欲为，甩开原文，凭空编造。

“达”确实是要通顺流畅，既要使句子完美无缺，保留原文的语气;又要幸免语句的呆板、带文言气。

而“雅”确实是要符合现代汉语的规范，文字语句要生动优美、简练流畅。

总之，文言文翻译要求用规范的现代汉语，准确、通顺地表达原文的内容。

“留、换、调、引、增、删”则是文言文翻译的差不多方法。

因为古今词义和语法有所不同，因此翻译文言文要依照句子和组成句子的虚词、实词的不同用法采取不同的方法。

一、留保留原文中的词语。

凡有古今意义相同的字、词及人名、地名、物名、书名、国名、官职、年号、谥号、度量衡单位等古代专用名词，翻译时不宜改动，都要保留原词。

二、换替换词语。

文言文里的许多词语所表示的意思现在仍在用，但现代汉语不再用原文的词表示，丽是用了另外的词。

翻译时就要用现代汉语中意思与之相当的词进行替换。

三、调调整语序。

文言文中的一些专门句式，如：主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置等，在翻译时要依照现代汉语的语法规律来调整语序。

四、引引申词义。

文言文里一词多义的现象比较普遍，往往一个词能够有两三个或更多的意思，这些意思不是凭空产生出来的，而是由一个本义派生、扩展、引申出来的，奇迹用切合原文语境的表示引申义的词来翻译。

五、增增补词语或句子成分。

翻译文言文时，下列几种情形需要增补词语或句子成分。

1．文言词语单音节词居多，翻译时应将文言单音节词补充为现代汉语中相应的双音节诃。

2．文言文里将数词直截了当放在名词或动词的前面，而不用量词，翻译成现代汉语时应把量词增补上。

初中语文文言文翻译技巧第一篇范文文言文是初中语文教学的重要组成部分，对于学生来说，掌握文言文翻译技巧是至关重要的。

本文将从以下几个方面探讨初中语文文言文翻译技巧。

一、了解文言文的特点文言文是古代汉语的书面语形式，其特点是简练、含蓄、典雅。

要翻译好文言文，首先要了解其特点，才能准确传达其意义。

1.简练：文言文用词简洁，一个字往往代表现代汉语中的一个词甚至多个词。

因此，在翻译时要根据上下文准确理解字义。

2.含蓄：文言文表达往往含蓄而委婉，需要译者充分理解文化背景，恰当表达其含义。

3.典雅：文言文语言典雅，使用了很多修辞手法，如对偶、排比、夸张等。

翻译时要注意保持原文的风格和修辞效果。

二、掌握翻译原则翻译文言文时，应遵循以下原则：1.忠实于原文：翻译要准确传达原文的意义，不添加个人理解，不随意删减或增补。

2.符合现代汉语表达习惯：翻译时要考虑目标读者的接受程度，尽量用现代汉语表达，同时保持原文的风格。

3.保持原文的逻辑结构：翻译时要保持原文的句子结构和逻辑关系，使译文通顺、符合逻辑。

三、翻译方法与技巧1.直译：对于可以直接对应翻译的词语和句子，采用直译的方法，确保翻译准确。

2.意译：对于无法直接对应翻译的词语和句子，根据上下文意进行意译，使译文通顺。

3.留白：对于原文中含糊不清或有意留下的空白，可以适当留白，不必强求翻译。

4.注释：对于一些特殊用法或历史文化背景深厚的词语，可以在译文后加注释，帮助读者理解。

四、实例分析以下是一个文言文句子的翻译实例：原文：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”分析：此句中，“学而时习之”是一个完整的意群，表示学习的动作和方式；“不亦说乎”是反问句，表达肯定的意思。

翻译：孔子说：“学习并且经常温习，不也令人高兴吗？”通过以上实例，我们可以看到翻译文言文时，要根据上下文理解原文的意义，同时注意保持原文的风格和修辞效果。

五、结语文言文翻译是初中语文教学中的重要环节，掌握翻译技巧对于学生来说至关重要。

语文文言文翻译技巧语文文言文翻译技巧中考必考文言文阅读，文言文阅读必考翻译，这是考生最为头疼的一个题目。

满篇的"之乎者也"，实在不知道如何理解?别担心，今天给大家传授文言文翻译技巧，助你除却文言文失分之殇。

语文文言文翻译技巧1文言翻译的原则，可以用八个字来概括：直译为主，意译为辅。

所谓直译，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。

意译，则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法。

直译的标准是三个字：信、达、雅。

"信"，指译文能准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思。

"达"，就是译文明白通顺，符合汉语的表达习惯，没有语病。

"雅"，则是更高一层的要求，就是要求译文的措辞考究，文笔优美。

对于同学们而言，能达到前两个标准"信"(准确无误)和"达"(通顺流畅)就很不错了。

直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解要求较高，不能正确把握关键词语，就很难准确翻译出全句。

因此，对关键词语更要字字落实。

确定词义要联系具体语言环境，想想现代汉语中哪个双音节合成词与其意思相同、相近，可以替换(替换与被替换者最好具有相同语素)。

同时，要特别注意所翻译句子的个性特征：是特殊句式，还是固定结构?含有词类活用(包括使动、意动等)，还是有古今异义?若有，一定要辨证施治。

如："冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。

"你的译文要做到"信"，就必须落实"冀""身"这两个实词的意义，落实"复"这个虚词的意义，落实"为……"这一特殊句式的特点。

全句可译为：希望再得到兔子，兔子是不会再得到的，而他自己却被宋国人所嘲笑。

意译，指不拘泥于原文的字句，而把原文的大意表达出来的一种翻译方法。