八年级语文(上)23课《核舟记》练习

核舟记复习对比阅读（甲）明有奇巧人曰王叔远，……左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

（乙）得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。

一枚之中，刻罗汉四尊，或五六尊，立者，坐者，课经①者，荷杖者，入定于龛②中者，荫树趺坐③而说法者，环坐指画论议者，袒跣④曲拳和南而前趋而后侍者，合计之，为数五百。

蒲团、竹笠、荼奁⑤、荷策、瓶钵、经卷毕具。

又有云龙风虎，狮象鸟兽狻猊⑥猿猱错杂其间。

初视之，不甚了了。

明窗净几，息心谛观，所刻罗汉，仅如一粟，梵相⑦奇古，或衣文织绮绣，或衣袈裟水田褐⑧，而神情风致，各萧散于松柏岩石，可谓艺之至矣！《记桃核念珠》（注释）①课经：读经。

②龛；佛塔。

③趺坐：盘膝交叠双腿，用足背放在股腿上。

④袒跣：袒胸赤足。

⑤奁：盒子。

⑥狻貌：传说中的一种猛兽。

⑦梵相：罗汉的样子。

⑧絺褐：麻布短衣。

（1）解释。

①神情与苏、黄不属．________________ ②诎．右臂支船________________③以．山桃核为之________________ ④或．衣文织绮绣________________（2）翻译。

①罔不因势象形，各具情态。

②息心谛观，所刻罗汉，仅如一粟。

（3）甲乙两文都表现了雕刻者技艺的高超，试结合选文内容简要说明。

【来源】北京市中关村中学2018-2019学年八年级下学期期中语文试题【答案】（1）①相类似②同“屈”弯曲③用④有的（2）①全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。

②静下心来仔细观察，（却发现）所刻画的罗汉，仅仅就像一粒粟米大小。

（3）从大小、容量、人物形态情态等方面作答均可（两方面即可）【解析】【详解】（1）本题考查学生理解文言词语意思的能力。

要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。

注意识记“属（类）、或（有的）”这些常在文言文中出现的词语的意思。

注意“诎”是通假字，通“曲”，弯曲的意思。

23.核舟记学习目标——基础知识目标：练习诵读，培养语感。

品味、积累语言，提高文言文阅读能力。

——阅读能力目标：领会介绍核舟的顺序和详略，理解各具鲜明特征的人物神态、情趣。

——写作能力目标：掌握“抓住事物特点进行说明，详略得当”的写法。

——思想情感目标：了解我国古代工艺美术的卓越成就，培养民族自豪感。

名师讲析【文学常识与背景知识】1．作看简介魏学咿(约1596一约1625)，字子敬，嘉善(今浙江省嘉兴县)人。

明末散文家，著有《茅檐集》(8卷)，但《核舟记》未收录，却选自清代张潮编辑的《虞初新志》。

2．早期的微雕艺术代表魏学咿所得之核舟为王叔远1622年(天启壬戌年)所刻，为王氏晚年刻。

当中国明代科学家徐光启(1562~1633)在他的有生之年终于用洋人的望远镜观测到日食时，这也就标志着放大镜将给中国人的微雕艺术带来前所未有的发展。

然而，这样“贵值兼金价”的工具，是绝不会很快用在工匠艺人之手的。

因此，微雕的真正意义上向“微小”的革命，当在放大镜普及之后。

王叔远雕刻核舟时，没有使用放大工具，全仗目力。

3．关于体裁“记”这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。

它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。

在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。

【课文分析】1．文章主题作者用生动、简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物特点，赞美了刻舟者的精巧技艺。

2．文章结构3．对话文本(1)课文采用什么结构方式来介绍“核舟”的?文章采用“总——分——总”的结构模式。

开头是总说：介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题。

中间是分说：详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。

最后总括全文，统计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数，又以“计其长曾不盈寸”呼应开头，用以强调材料体积之小和雕刻的容量之大，然后用“嘻，技亦灵怪矣哉”作结。

(2)作者是怎样体现雕刻家的艺术构思的?本文之所以写得如此精妙，使人能够通过它的文字想象出这件艺术品所表现的内容，主要原因是作者对雕刻家的艺术构思理解得相当深。

八上语文古诗文默写填空一、《三峡》1、至于夏水襄陵，____________。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，________________________。

2、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；，，。

3、《三峡》中表现山峰多而高大的句子是：，表现山高谷峡的句子是：。

4、在三峡一文中，从侧面表现三峡山势高陡险峻的句子是： , 。

5、《三峡》文中“”一句写出了四种不同事物的不同景象，用词高度凝炼、概括。

6、郦道元在《三峡》中写出夏季三峡江水流速快的句子是：，。

二、《陋室铭》《爱莲说》1、《陋室铭》中表现主人在人际交往方面高雅脱俗的句子是：“，”。

2、苔痕上阶绿，。

谈笑有鸿儒，。

可以，阅金经，，。

3、刘禹锡《陋室铭》中点明主旨的句子是，。

4、《陋室铭》中描写陋室清幽雅致环境的句子是“，。

”5、古往今来，人们多以《爱莲说》中的名句“____________________________、____________________________”提醒自己，以不断提高个人修养，培养自己高洁的品质。

6、北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中用莲花自比，在文中最能表现莲花特点的句子是：予独爱，，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

7、周敦颐《爱莲说》中，比喻君子不同流合污的语句是。

8、有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。

”，《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是: ，。

9、人们常说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的10、陶渊明的《桃花源记》中有“豁然开朗”一词，陆游的《游山西村》中与之意境相似的诗句是，。

11、《爱莲说》中写莲品质高洁（不与恶浊的世风同流合污）的句子是。

三、《核舟记》1、《核舟记》一文中，作者介绍苏东坡肖像的一句是________________ ___。

2、最能体现王叔远雕刻技艺高超的两个短语是、。

3、佛印绝类弥勒，，，神情与苏黄不属。

《核舟记》上交作业（二）
一、按要求填空
1.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。

“山高月小，水落石出”是《》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是
《》中的句子。

2．点明核舟主题的句子是。

3．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有的特点，说明雕刻的精巧。

4．苏、黄二人的友好关系可以通过“”一个动作和
“”的神态看出来。

5．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印的性格特点。

6．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“，”(从第一段文字中找)的精湛技艺。

7．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他的神态，而左边舟子的神态则显得。

8．文中最后一段运用了、的说明方法，这样说明的作用是。

9．点明全文中心的句子是。

10．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是。

二、简答题
1、雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面？
2、作者为什么不按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍？
答案：
一：
1、2略
3、小巧精致
4、“共阅一手卷……如有所语。

”
5、豁达放旷洒脱不羁
6、明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木
7左：平静专注，右：神态悠闲，动作粗犷
8列数字
9盖大苏泛赤壁云
10、盖盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！
二、简答题答案参考课后练习题，已经讲析过！。

人教版初中语文课内古诗文中考试题分课精编《核舟记》◎名句积累（共1小题）【2012年广东省广州市】1．启窗而观，。

（魏学洢《核舟记》）【答案】1．雕栏相望焉◎课内阅读（共1份）【2013年北京市】阅读《核舟记》（节选），完成第12—14题。

（9分）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

中轩敞者为舱，箬篷覆之。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

启窗而观，雕栏相望焉。

闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

……通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。

而计其长，曾不盈寸。

盖简桃核修狭者为之。

嘻，技亦灵怪矣哉！12．解释下列语句中加点词的意思。

（2分）⑴中峨．冠而多髯者为东坡（）⑵其两膝相比．者（）13．用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）矫首昂视，神情与苏，黄不属。

14．下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。

（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）（4分）核舟简介这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“ ①”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“ ②”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、③、雕着花纹的栏杆。

这些都充分体现了雕刻者④。

【答案】12．⑴高高的⑵靠近13．抬头仰望，神情跟苏（东坡）、黄（鲁直）不相同。

14．要点：①长不盈寸②各具情态③船舱旁边左右各四扇的小窗（或高起而宽敞的船舱）④神奇精湛卓越的雕刻艺术◎对比阅读（共2份）【2015年湖北省荆州市】二、古诗文阅读（24分）关雎关关雎鸠，在河之洲。

第11课《核舟记》同步练习（解析版）一、积累与运用：1.下列句子节奏划分错误的一项是（）A.明有奇巧人/曰王叔远。

B.中峨冠/而多髯者/为东坡。

C.盖简/桃核修狭者/为之。

D.虞山/王毅/叔远甫/刻。

【答案】C【解析】盖/简桃核修狭者/为之。

读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。

读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。

有以下六种情况注意停顿。

1、主谓之间要停顿。

2、谓宾之间要停顿。

3、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。

4、“古代汉语是两个词而现代汉语是一个词”之间要停顿。

5、关联词后面要停顿。

6、总领性词语后面要停顿。

2.指出下列说法有误的一项（）A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。

作者陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。

浔阳柴桑人。

东晋末期伟大的诗人、辞赋家。

B.《核舟记》选自《虞初新志》，清代张潮编。

作者魏学洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。

C.《小石潭记》选自《柳河东集》。

作者柳宗元，字子厚，河东人。

唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

D.“记”是古代的一种文体，主要通过记事、记物、写景来抒发作者的感悟见解。

《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》都是脍炙人口的精美记叙文，值得我们学习借鉴。

【答案】D【解析】《核舟记》是说明文。

3.下列句子没有通假字的一项是（）A.便要还家。

B.诎右臂支船。

C.罔不因势象形。

D.左手倚一衡木。

【答案】C【解析】A.“要”同“邀”B.“诎”同“屈” D.“衡”同“横”。

4. 下列每组句中加点词语的词性和含义相同的一项是( )A.明有奇．巧人曰王叔远。

/舟首尾长约八分有奇．。

B.高可．二黍许。

/珠可．历历数也。

C.东坡右手执卷端．。

/其人视端．容寂。

D.全石以为．底。

/武陵人捕鱼为．业。

【答案】D【解析】A.1句qí形容词，奇妙；2句jī名词，零数，余数。

B.1句副词，大约；2句助动词，可以。

C.1句名词，东西的一头；2句形容词，端正。

部编版语文八年级下册《核舟记》同步练习题与答案第一课时一、填空：（1）本文选自( 清) 朝(张潮) 编辑的(《虞初新志》) 。

作者( 魏学洢)，字(子敬)，( 明末)（朝代）著名散文家。

著有(《茅檐集》)(2)“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。

故又称“杂记”。

在写法上大多以(记叙)为主而兼有(议论)、(抒情)成分。

(3)《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家(苏轼) 。

“山高月小，水落石出”是《《后赤壁赋》》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《《赤壁赋》》中的句子。

(4)点明核舟主题的句子是(“盖大苏泛赤壁云”) 。

二、给下列加点字注音。

器皿(mǐn) 贻(yí) 有奇(jī) 二黍许(shǔ)箬篷(ruò) 糁之(sǎn) 峨冠(guān) 多髯(rán) 、椎髻(jì) 篆章(zhuàn) 衣褶(zhě) 诎(qū)三、下列朗读停顿划分错误的一项是( D )A.盖/简桃核/修狭者/为之B.中/峨冠而多髯者/为/东坡C.虞山/王毅/叔远甫/刻D.细若蚊/足，钩画/了了【解析】选D。

正确的停顿划分应为“细若/蚊足，钩画/了了”。

《核舟记》第二课时一、解释下列加横线字的意思。

1．有奇巧人2．罔不因势象形3．盖大苏泛赤壁云4．为宫室5．尝贻余核舟一6．能以径寸之木7．篛篷覆之8．清风徐来，水波不兴9．舟首尾长约八分有奇 10．石青糁之二、翻译下列句子。

（1）罔不因势象形，各具情态。

（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

（3）启窗而观，雕栏相望焉。

（4）中轩敞者为舱，箬篷覆之。

三、阅读第一、二段填空。

（1）文中能概括全文，总括王叔远技艺高超的词: ( )。

（2）表现原料小而题材广的句子是( ) 。

（3）说明构思巧妙、技艺精湛的句子：( )。

四、问答题。

（1）第1段第一句话从哪些方面突出了“奇巧”二字？说明了什么？（2）文中第二段“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。

《核舟记》文白对译及练习明有奇巧人曰王叔远，能以．径寸之木，为．宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，奇巧：特殊技巧。

以：用。

径寸：直径一寸，用来指细小的东西。

之：结构助词，的。

为：做。

明代有个有特殊技艺的人名字叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形木块雕刻宫殿、杯盘碗盏等生活用品、人物，以至于飞鸟走兽、树木石头，罔．不因势象形．．．．，各具．情态。

罔：没有。

因：依据。

势：样子。

象：模拟，模仿。

形：形状。

具：具有。

没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。

尝贻余．．．核舟一，盖．大苏泛．赤壁云．。

尝：曾经。

贻：赠送。

余：人称代词，我。

盖：表推测原因之词，原来是……泛：乘船。

云：语气助词，放在句末可不译。

他曾经送给我一只用桃核雕刻的船，刻的是苏轼乘舟游览赤壁。

舟首尾长约八分有奇．．，高可．二黍许．。

首尾：从头到尾。

有：放在整数与零数之间，意思同“又”。

奇：零数。

可：大约。

许：表约数。

船从头到尾大约八分多长，高约二分上下。

中轩敞者为．舱，蒻蓬覆之．。

轩敞：中间高起而开敞。

轩：高。

蒻蓬：蒻竹叶做成的船篷。

蒻是箬的异体字。

为：是。

之：代词，代舱。

中间高起而开敞的是船舱，用蒻竹叶制成的蓬子覆盖着它。

旁开小窗，左右各四，共八扇。

旁边开了小窗，左右各四扇，共有八扇。

启．窗而．观，雕栏相望焉．。

相望：左右相对。

相：互相。

启：打开。

而：顺承连词，可不译。

焉：语气助词，可不译。

打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。

闭之．①，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之．．②。

之①：代词，指窗户。

糁：涂抹。

之②：指字迹凹痕处。

关上窗户，就看到右边刻有“山高月小，水落石出”，左边刻有“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在刻字的凹处。

船头坐三人，中峨．冠而多髯者．．为东坡，佛印居．右，鲁直居左。

峨冠：名为动，戴着高高的帽子。

峨：高高的。

髯：两腮的胡须，这里泛指胡须。

者：……的人。

八年级（下）语文期中复习之《活板》班级：______姓名：______ 家长签字______一、给下列加点的字注音：蜡和．( )纸灰冒之持就火炀．( )之则以纸帖．( )之用讫．( )再火令药熔木格贮．( )之予．( )群从．( )二、解释下列加点的字唐人尚未盛．（）为之有奇字素．（）无备者用讫．再火令药熔（）其上以松脂、蜡和．（）纸灰之类冒之瞬息可就．（）更互．．（）用之1.这段文字说明的顺序是( )A 时间顺序B 空间顺序C 逻辑顺序D 程序顺序2.给下列句子划分停顿（每句两处）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

满铁范为一板，持就火炀之。

4.这段文字中说明活板印刷速度快的原句是“( ) ”和“( )”。

5.活字的印模是用什么材料制作的？这种材料有什么优越性？_______________________________________________________________________________ 五、课外阅读方家（1）以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。

水浮多荡摇，指爪及碗唇（2）上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬（3）为最善。

其法：取新纩（4）中独茧缕（5），以芥子许腊缀于针腰（6），无风处悬之，则针常指南。

其中有磨而指北者（7）。

予家指南、北者皆有之。

磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理注释：选自《梦溪笔谈》（1）[方家]行家（2）[碗唇]碗边（3）[缕悬]用丝线悬挂（4）[纩（kuang）]丝绵（5）[独茧缕]单根的蚕丝（6）[磨而指北者]（有的针）用磁石磨后指北1.文章介绍了指南针的几种使用方法？________________________________________2.沈括对指南针的研究是有卓越成就的，试从这篇短文中找出作者有哪些发现？_______________________________________________________________________________3.翻译句子①以芥子许腊缀于针腰②莫可原其理八年级（下）语文期中复习之《核舟记》班级：姓名：家长签字______一、文学常识填空《核舟记》选自_______朝人______编辑的《___________》，作者是________，明末嘉善人，著有《___________》。

第11课 《核舟记》一、阅读下面文言语段，完成下面小题。

【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

……船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

苏、黄共阅一手卷。

东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。

鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。

东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

(魏学洢《核舟记》)【乙】一乐工能刻木为舟。

大可二寸，篷桅橹舵咸具。

二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动，放在水中，能随风而行，略无欹③侧。

一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。

（周辉《刻木巧匠》【注释】：①壶觞：酒器。

②饾饤：dòu dìnɡ，供陈设的食品 ③欹：q ī，斜。

1．解释下列加点词。

(1)绝类．．弥勒 （______） (2)诎．右臂支船（______）(3)篷桅橹舵咸具．．（______） (4)略．无欹侧 （______）2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。

（1）罔不因势象形，各具情态。

___________________________________________________________________________（2）一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。

___________________________________________________________________________3．请写出《核舟记》一文的主旨句。

4．两文在表现雕刻家精湛技艺时写法上有何不同?从技艺的角度比较，你觉得是木舟精巧，还是核舟精巧?说说你的理由。

【答案】1．（1）极像（2）同“屈”，弯曲（3）都具备，都具有（4）皆、全2．没有不(根据)木头原来的样子模拟(那些东西的)形状，各有各的神情姿态。