开通第二课堂

2024年第二课堂活动计划范本小学科技学习教育对于培养学生的学习兴趣、拓展学生的知识面，发展学生的智力、能力及个性特长，全面提高学生的素质具有十分重要的意义。

为培养学生科学素养，达到科技兴校，提升我校科学创新整体水平，学校开设了科学二课堂，特制定如下活动计划：一、指导思想科学技术是人类文明进步的阶梯，以科学技术是第一生产力为指导思想。

通过实验，使实验学生在科学素养、合作互动能力、自主探究能力、创新精神与实践能力等方面均得到一定的提高。

通过实验，使学生对科学的理解、科学的情感态度与评价观以及运用科学知识解决问题的能力得到真正意义上的提高。

二、研究目的科学实验二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学生兴趣，而且有助于学生结合课本知识进行拓展，利用业余时间进一步探究对所学知识的疑惑、难点，进而巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。

三、实施办法为了调动学生对科学知识的学习积极性，掌握科学操作技能，对科学产生极大的兴趣，做法如下：1有主管领导牵头成立二课堂活动小组，活动小组有专业教师辅导，开学初结合学校的教学制定活动小组计划，统计活动学生名单，有专门的记录。

2、班级第二课堂活动面向全体学生，选取开设科学课的年段的学生，由班主任老师根据本班学生特点和实际，选择合适的内容组织开展。

活动时间为每周四四点，活动地点是实验室。

3、二课堂活动要在已有的基础上常抓常新，要求周周有活动、有主题。

教师可根据学生实际情况，开设符合学生身心特点、只是特点、农牧区条件优势的活动内容，丰富学生课余生活，培养学生特长，力争使每个学生在兴趣活动方面都有所提高。

4、各项活动每周开展一次，都要按原计划去严格训练，在训练时，指导教师要认真负责，多做示范、耐心指导，并且指导要到位。

5、积极参与社区科学活动。

参与社会调查，进行环保宣传，收集科技信息，关爱地球家园、认识新能源资源。

6、积极参加各类动手活动。

组织同学们参加各类能力竞赛，科幻画、科技创新小制作、小发明活动、剪纸、废物利用等活动，教师要充分发挥组员的自主能动性，鼓励他们进行创造性思考并制作出作品。

第一章总则第一条为进一步丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体在校学生。

第三条第二课堂是指在学校规定的时间、地点，由学校组织或学生自发开展的，以培养学生的兴趣、特长、创新能力和实践能力为目的的非正式教育教学活动。

第二章组织与管理第四条学校成立第二课堂活动领导小组，负责第二课堂活动的总体规划和组织实施。

第五条各学院设立第二课堂活动办公室，负责本学院第二课堂活动的日常管理。

第六条第二课堂活动办公室的主要职责：（一）制定本学院第二课堂活动计划，并组织实施；（二）审核、发布第二课堂活动信息；（三）组织开展各类第二课堂活动，包括讲座、比赛、展览、志愿服务等；（四）组织学生参与校内外第二课堂活动；（五）对第二课堂活动进行总结和评估。

第三章活动内容与形式第七条第二课堂活动内容丰富多样，包括但不限于以下方面：（一）学术科技类：创新创业、学科竞赛、学术讲座等；（二）文化艺术类：书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等；（三）体育竞技类：篮球、足球、羽毛球、乒乓球等；（四）社会实践类：志愿服务、社会调查、实习实训等；（五）社团活动类：各类学生社团组织的活动。

第八条第二课堂活动形式灵活多样，包括但不限于以下方式：（一）定期举办讲座、论坛、研讨会等；（二）组织各类竞赛、比赛、展览等活动；（三）开展志愿服务、社会实践活动；（四）举办各类社团活动；（五）利用网络平台开展线上活动。

第四章参与与评价第九条学生可自主选择参加第二课堂活动，积极参与各项活动。

第十条学校对学生的第二课堂活动参与情况进行记录和评价，作为学生综合素质评价的重要依据。

第十一条第二课堂活动评价标准：（一）参与度：学生参加活动的次数和时长；（二）贡献度：学生在活动中的表现和所取得的成果；（三）创新度：学生在活动中的创新精神和实践能力；（四）协作度：学生在团队活动中的协作能力和团队精神。

第五章附则第十二条本制度由学校第二课堂活动领导小组负责解释。

二三四课堂申请流程。

一、第二课堂1、16级及以后的学生，登录，通过浙大统一身份证登录，选择相应的项目。

以学科竞赛为例，点击学科竞赛，进入后，选择更精细的分类，并点击申请。

进入后，填写材料，活动简介要写清楚自己参加活动的具体名称，自己承担的工作，以及自己所获奖项级别和申请的二课分数（分数详情参照文末附件）。

请一定上传证明材料，例如：获奖应上传获奖证书，sqtp应上传申请材料、结题材料以及成员名单等。

填写完成后，点提交申请即可。

申请之后，请将纸质材料交与团支书，由团支书进行第一级审核。

申请完成后，可返回首页，在网页下方快速通道中找到学生登录。

登入之后，在我的申请中查看自己所申请的项目状态。

如果团支部审核、学院审核、学校审核均通过则申请成功。

若某项审核未通过而又不清楚原因，请联系本班团支书进行询问。

若团支书不能解决，请团支书联系学院负责人。

2、15级的同学，请登录：，登陆后点击申请事项。

从中找到自己所要申请的二课分符合的项目，点击项目的名称。

进入后点击申请。

请在素质内容中写清楚自己参加活动的具体名称，自己承担的工作，以及自己所获奖项级别和申请的二课分数（分数详情见首页资料下载中：浙江大学本科生第二课堂学分管理办法）之后可在我的项目中查看项目状态。

如果团支部审核、学院审核、学校审核均通过则申请成功。

若某项审核未通过而又不清楚原因，请联系本班团支书进行询问。

若团支书不能解决，请团支书联系学院负责人。

在提交申请后，将证明材料交于团支书，由团支书进行项目的第一级审核。

二、第三课堂的申报。

登录，通过浙大统一身份证登录，选择相应的项目。

点击相应的项目版块，进入后，点击相应的具体项目的申请。

进入后填写活动介绍和个人承担的工作和和申请的三课分数（分数详情参照文末附件）并上传证明材料。

例如：填写完成后，点提交申请即可。

申请之后，请将纸质材料交与团支书，由团支书进行第一级审核。

申请完成后，可返回首页，在网页下方快速通道中找到学生登录。

第二课堂网上申请课流程与注意事项下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校第二课堂活动方案一、活动背景及目的随着教育改革的深入发展，学校教育不再局限于传统的课堂教学，而是注重培养学生的全面发展。

为了更好地丰富学生的课外生活，提高其综合素质和兴趣爱好，我校决定开设第二课堂活动。

第二课堂活动旨在通过丰富多彩的课外活动，拓宽学生的知识面，培养其社交能力和创新思维，促进学生的全面发展和个性成长。

通过参与第二课堂活动，学生可以更好地了解自己的兴趣爱好，并与其他同学交流、合作，形成良好的师生关系和同学关系。

二、活动内容1. 学科拓展类活动为了培养学生的学科能力，我校将开设各个学科的拓展类活动。

比如：（1）科学实验探索营通过实际操作，让学生亲身参与科学实验，探索科学奥秘，培养对科学的兴趣和创新思维。

（2）文学艺术创作班为喜爱写作和艺术创作的学生提供机会，培养他们的写作能力和艺术创造力，进一步丰富学校文化氛围。

2. 社团活动学生社团是学校文化活动的重要组成部分，我们鼓励学生积极参与社团活动，培养他们的团队合作和领导能力。

学校将支持以下社团的开展：（1）演讲辩论社团通过演讲和辩论的活动，提高学生的口头表达能力，培养他们的思辨和辩证能力。

（2）音乐舞蹈社团为喜爱音乐和舞蹈的学生提供发展的平台，培养他们的艺术修养和表演能力，提高整体的审美素质。

3. 体育活动为了增强学生的身体素质，学校将组织各类体育活动。

我们鼓励学生积极参与体育锻炼，培养他们的体育兴趣和团队精神。

具体举办的活动包括：（1）篮球比赛组织学生之间的篮球比赛，增强学生的体力和协作能力。

（2）田径运动会举办学校的田径运动会，让学生感受运动的乐趣，培养他们的竞技意识和团队合作精神。

三、活动实施1. 活动时间第二课堂活动将在每周五的下午进行。

具体的活动时间将根据不同的活动内容和学生的课程安排进行调整。

2. 教师支持学校将组织相关教师参与第二课堂活动，指导学生的学习和实践。

教师们将根据自己的专业知识和经验，为学生提供指导和建议。

3. 学生自主选择学生可以根据自己的兴趣和特长选择参加合适的第二课堂活动。

小学第二课堂活动实施方案第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。

第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。

开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水准，扩大学校的办学影响。

为此，结合我校师生实际，现拟定本实施方案。

一、指导思想为了巩固和完善我校德育为首、教学为主、素质为本、全面发展的办学模式，构建和谐校园，丰富和发展对学生的素质教育，有效纠正应试教育的偏向，进一步强化对学生的艺术教育，开辟第二课堂教学，发挥学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代跨世纪新人。

二、活动遵循的原则1、实践性和创造性想结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

3、趣味性和实效性相结合第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。

培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

4、参与意识和竞争意识相结合活动课上，力求学生要有积极参与的意识的竞争意识，这就要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。

5、全员参与和责任到人的原则要求每一位学生都必须参加一项活动，每一位教师都必须承担一项活动。

活动负责老师必须精心____，认真落实训练计划，保证效果，校队必须在街道以上的比赛获得较好成绩。

6、安全责任原则各项目的老师必须保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。

教务管理系统中学生申请第二课堂学分步骤
1.根据《浙江传媒学院本科生第二课堂实践学分实施办法》（浙传院教[2010]6号）文件精神，开展第二课堂学分认定工作。

2.申请对象：2009级及以后本科学生。

3.申报内容：本次申报包括创新创业训练项目、公开发表论文等11项目的选修学分。

注意：学分项目中的“专题教育、学术讲座”由讲座系统直接导入成绩系统，不再由学生单独进行申报，因此学生不要在下拉列表中选择此项，否则作无效处理。

4.申报流程：
（1）学生通过用户名跟密码登录教务管理系统，网址：http://10.1.2.41
（2）选择“活动报名”菜单中的“第二课堂选修学分申请”。

（3）按要求输入申请信息，完成后点击保存，可同时申请多个项目，申请完成后，点击打印《浙江传媒学院学生第二课堂选修学分认定申请表》。

（4）根据《浙江传媒学院本科生第二课堂实践学分实施办法》（浙传院教[2010]6号），学生
将申请表及相关证明材料上交至各二级学院。

各学院集中安排时间进行审核，由学院在系统中进行审核与学分录入。

审核后的申请表由二级学院妥善保存。

5.目前学生尚不能在“信息查询——成绩查询”里看到第二课堂学分，待系统升级后方可正常查看。

目前可通过“活动报名——第二课堂选修学分申请”下面的列表自行累加学分。

凡“教务处审核”是“批准”的，都是审核通过的有效学分。

大学开展第二课堂活动的意义和作用藏小荣张爱青杨哗随着现代社会的经济、文化和科学技术的迅速发展，我国高等教育体制的改革已逐步展开，根据“社会需要培养人才成为大势所趋，尤其强调培养学生的分析、表达、理解、动手能力和刨造能力，增强学生的创造性、灵活性、适应性、主动性。

显然，按照教学大纲进行的正规教学活动，诸如听课，实验，作业，期中期末考试，外出实习，毕业设计和毕业论文等等，已不能完全满足上述要求，因此开辟第二课堂便成了越来越紧迫的任务。

所谓大学第二课堂，是指在学校教学计划之外，引导和组织学生开展的各种有教育意义的健康的课外活动，它包括：政治性的、学术性的、知识性的、健身性的、公益性的和有酬性的（如勤工俭学）、服务性的等等活动。

第一课堂对人才的培养提出普遍性的要求，解决共性的问题，第二课堂则发展人才的特长，解决特殊的、个性的问题。

世界上任何事物的最佳结构，都是共性和个性的统一，如果只强调一方面而忽视了另一方面，就会使事物的发展受到阻碍。

在培养适应社会主义现代化建设人才这个问题上，同样需要处理好共性和个性的关系，使两者有机地结合起来正是在这个意义上，第一课堂与第二课堂起着相互补充，相互配合的作用，共同组成培养现代人才的教育和教学的途径和方式。

下面，就大学开展第二课堂活动的意义和作用，谈几点粗浅的认识。

1．培养学生的思想品质通过对学生开展一系列的思想政治教育活动，让学生了解中国历史上灿烂辉煌的古代文化，激发他们的民族自尊心和自强精神。

北京航空航天大学多年来为学生开设了一门唐诗宋词课，收到了意想不到的效果，很多学生原来只知道外国有托尔斯豪、雨果或海明威这些人的作品，而不知道中国早就有非常伟大的作品，中国文学宝库中瑰丽的珍宝，使学生感到我们民族的伟大，产生出强烈的民族自豪感和爱国热情。

通过外出参观访问，游览祖国的大好河山，激发他们献身祖国的力量、智慧、勇气} 通过举办各种时事报告会和经济发展战略研讨会，让学生了解世界、了解中国，激发他们为中华振兴而学的壮志；通过拜访革命前辈和先进人物，让学生了解革命前辈抛头颅、洒热血，历尽艰难，为人民求解放的事迹，激发起他们热爱共产党，热爱社会主义的感情——这一切将化作学习的意志和动力，同时也是扭转。

广西大学高校第二课堂系统激活流程如果是学校下发的个人账号和密码登录，可以直接登录账号，就会自动激活第二课堂账号信息;如果想注册第二课堂的新账号，需要填写邀请码才能注册，如果没有邀请码可以前往官网申请，一般情况都会很快把邀请码发给你，然后就可以注册新账号了，账号登陆后会自动激活。

如果你的账号或密码忘记了，可以使用手机号验证码的方式找回，如果你是学校发的账号和密码，账号一般是你名字的全拼，而密码都是不同的，但都会有规律，这时可以问自己的同学，然后自己推测自己的密码，如果密码没有规律就需要找自己的老师询问自己的账号密码了。

只要拥有一条电话线和一台电脑，就可以上网进行学习，远程教育可以使学员能根据自身的需要灵活的安排学习时间，完全突破了学习在时间、地点上的种种限制，学员可以在任何时间、任何地点通过网络学习课程，很好地处理了学习、生活方面的矛盾，使自己真正掌握了学习的自主权，避免了上面授辅导班的来回路途奔波之苦，将更多的时间和精力用在学习上，充分享受学习的乐趣。

第二课堂实践学时申请认定
第二课堂实践学时是指学生在校外参加各种课外活动，从中获得知识、技能和经验，并得到学校认可并计入学时的一种教育形式。

为了使学生更好地参与第二课堂实践活动，提高其综合素质和竞争力，许多学校都开展了第二课堂实践学时认定工作。

在申请认定第二课堂实践学时时，学生需要准备以下材料：
1.第二课堂实践活动的参与证明：包括参加活动的时间、地点、内容和证明人签字等信息。

2.个人总结报告：学生需要对自己参与的第二课堂实践活动进行总结，包括活动的收获、自身的成长和发展等方面。

3.学校认定表格：学生需要填写学校认定表格，注明自己参与的第二课堂实践活动的具体情况，包括活动名称、时间、地点、参与人数等信息。

4.其他相关材料：根据学校要求，学生需要提交其他相关材料，如活动照片、视频等。

申请认定第二课堂实践学时需要注意以下几点：
1.选择参加有针对性和实际意义的活动，如科技创新、社会服务、文化艺术等方面。

2.认真记录和总结参加的活动，体现自己在活动中的收获和成长。

3.按照学校要求准备材料，保证材料的真实性和完整性。

总之，通过认定获得第二课堂实践学时可以有效提高学生综合素质和竞争力，同时也为学生未来的发展打下坚实的基础。