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教育部门全省教育工作会议发言稿教育部门全省教育工作会议发言稿同志们：今天会议的主要任务是：全面贯彻党的十八大和十八届三中、四、五中、六中全会精神，全面落实全国、全省教育工作会议、市十一次和市“”精神，总结工作，分析形势，安排部署今年的教育工作。
市委、市政府高度重视这次会议，高义副市长专门听取了会议筹备情况，刘宛康市长对教育工作作出重要批示，刚才张建伟同志已经做了传达，请大家认真学习领会并抓好贯彻落实。
下面就全市教育工作我讲以下几个方面的内容：一、2016 年主要工作回顾过去的一年，是“十三五”开局之年。
市委、市政府高度重视教育工作，持续出台促进教育事业健康发展的政策、持续解决制约教育事业发展的瓶颈问题、持续加大对教育的投入，各级党委、政府对教育事业发展的重视前所未有，教育事业发展的良好外部环境前所未有。
在市委、市政府的坚强领导下，全市教育系统全面贯彻落实党和国家各项教育方针政策，以办好人民满意的教育为宗旨，坚持立德树人、提升质量、促进公平的发展战略，紧紧围绕我市“9+2”工作布局和“四高一强一率先”奋斗目标，实施重点攻坚，强力推进落实，全面加强教育系统党建工作，着力推进文明系统建设，营造了务实重干、风清气正的教育发展氛围。
办学条件不断改善、教育质量持续提升、高尚师德得到弘扬、全市教育均衡发展步伐进一步加快，人民群众的教育获得感进一步增强。
先后荣获了河南省先进基层党组织、省级文明单位、全国文明城市创建三等功单位、河南省“十二五”教育干部培训工作先进单位等多项荣誉。
1.教育系统党建工作全面加强。
“两学一做”学习教育扎实有效，教育系统爱党敬业、努力办好人民满意教育的工作热情得到进一步激发。
深入实施《关于加强中小学党的建设工作意见》，基层党组织建设不断加强，基层党建七项重点任务全面落实。
建立了领导干部联系基层制度，局班子成员定期到分包学校指导党建工作并参加民主生活会，指导局属基层党组织按时进行了换届选举;成立了民办教育促进中心党总支，实现了市属民办学校基层党组织全覆盖。
全省教育工作会议交流发言汇编尊敬的各位领导、专家、同仁：大家好！非常荣幸应邀参加今天召开的全省教育工作会议，在此我谨代表我的学校，感谢各位的关心和支持。
教育是一个千古不变的话题，是所有文明都不可缺少的重要内容。
作为国家重要的利益承担者，我们也要认真对待它。
近年来，随着经济社会快速发展，中国教育取得了长足的发展，特别是受益于科技进步，很多省份经过专家们共同努力，在改革教育运行机制，改善教学质量上取得了长足的进步，让学生的成绩不断提高，广大家长的满意度也更加活跃。
我们更要重视培养学生的创新能力和实践能力，建立新型的学习机制，强化教育的分级管理，充分利用现有的科技技术，及时的组织和支持学生的实践性教学，提高学生的学习技能，激发活跃学习热情，充分保障全省教育质量，发挥教育大力度的发展。
同时，要加强对教师的培训和关爱，提高教师的素质，树立师德，增强师资质量，使他们能更好地发挥自己的作用，建立一个规范的考评机制，以此来提升教师的工作激情和积极性，着力营造学校气氛，让学生在良好的环境里成长。
最后，我要感谢全省各地界系统对我们教育工作的支持，感谢各位领导对教育事业发展的关心，谢谢各位！谢谢！同时，在全省教育工作会议中，大家还需要继续探讨新的教育理念与方法，从更广的视野及多学科的角度来考察当前的教育状况，深入研究真正有利于儿童发展的教育课程，并付诸实施。
例如我们可以加强家庭教育，促进家庭、学校、社会三者良性互动，通过循序渐进的学习过程，培养出更多优秀的学生；同时，还可以建立特色的补习课程，强化学生的学习能力，让他们有充分的时间去研究自己感兴趣的话题。
另外，全省教育工作会议还需要重视学校的物质设施的建设，加大教室的面积，改善教学设备，安装电子屏幕，引进更多新型的计算机设备，以及改善图书馆及学生宿舍等物质设施，把握有限教育资源，提升学生使用环境，改善教学水平。
最后，期待全省政府及教育界系统不断努力，重视教育事业，积极探索新的教育方法，继续完善教育体制，持续不断改善教育环境，推动教育资源的优化配置，为全省的教育发展创造更好的条件，保障每一位学生的成长环境。
在全省教育工作会议上的讲话尊敬的各位领导，敬爱的各位同志：今天，我们在全省教育工作会议上齐聚一堂，共同探讨教育事业的发展。
作为教育工作的一份子，我深感责任重大，同时也倍感振奋。
今天，我想和大家分享我对当前教育工作的一些心得体会。
一、优化教育资源配置我们知道，教育是国家发展的重要工夫，也是民族复兴的重要保障。
因此，优化教育资源配置是当下的关键任务之一。
首先，我们要全面加强师资力量建设。
这是教育工作的基础。
当前，随着教育工作的不断推进，对于师资队伍的需求越来越大。
我们应该深入挖掘人才资源，不断优化选派机制，积极引导高校毕业生、退役士兵、返乡创业青年等各类人才参与教育工作。
其次，我们要坚持多元化发展，促进教育资源的均衡分配。
当前，教育资源的不均衡分配问题比较突出，主要表现在城乡差距、区域差距、校际差距等方面。
我们应该加强政策引导，完善评价机制，推进教育公平，实现教育资源的优化配置。
二、构建现代教育体系要想办好现代化教育，我们必须构建现代化教育体系。
这不仅是发展教育的需要，也是推进社会进步的需要。
首先，我们要强化教育体制改革。
当前，我国的教育体制仍有一定的缺陷，如办学自主权不足、教育体制过于刚性、教学管理不够科学等等。
我们应该在制度上进行创新，体现灵活性和个性化需求，构建适应现代化发展要求的体系。
其次，我们要加强信息化建设，拓展教育服务的使用方式。
在信息化建设方面，我们应该积极采用新技术，推进数字化、网络化和智能化的教育系统建设，充分利用信息技术优势，打造面向普惠型教育系统。
三、注重教育质量提升教育事业的发展，需要不断提升教育质量。
教育质量是衡量一所学校或一个地区教育水平的重要指标。
首先，我们要重视师生教育素质的提升。
只有提高教师和学生的素质，才能提升教育质量。
建立教师专业化的考核机制，完善教师培训和成长机制，提高教师的教学水平和教育理论素养。
同时，还要加强学生的综合素质教育，培养学生自主学习的能力，提高学生的创新素质。
2011年全国教育工作会议：重点突破带全局2011年01月30日 10:41 来源：中国教育报从2010年步入2011年，教育规划纲要从“启动实施”进入“全面落实”。
教育改革涉及诸多因素，牵连千家万户。
全面落实教育规划纲要，千头万绪，应该从何入手？山东省委高校工委书记、省教育厅厅长齐涛说出了参加2011年全国教育工作会议教育厅长们的共同感受：“牵牛要牵牛鼻子，重点突破带全局，落实教育规划纲要就要通过加强关键环节带动整体建设，增强落实工作的系统性、针对性和有效性。
”稳步实施重大项目促发展用3年时间，筹集30亿元资金，安排3万亩土地，建设300多万平方米校舍，解决约30万名外来务工人员子女的就读需求，化解现有城镇30多万名学生的“大班额”分流问题，江西省2010年开始实施的城镇新区教育园区建设工程进展顺利。
这项探索义务教育均衡发展的创新举措，也是江西“十二五”期间将建设的教育10个重大工程项目之一。
“重大工程项目是实现教育规划纲要提出的战略目标的载体和抓手。
”江西省委教育工委书记、省教育厅厅长虞国庆说，“我们要提出工作路线图、进度时间表和考核指标要求，同时加强项目的科学化、精细化管理，力争两三年内在改善教育条件方面取得明显成效。
”教育规划纲要确定了本届政府实施的10个重大发展项目，这些项目以农村、困难群体、基本条件建设为重点，涵盖了义务教育、学前教育、职业教育、民族教育和特殊教育等教育发展的相对薄弱环节，兼顾提高高等教育质量、教育信息化和国际交流等重要方面。
国家教育发展研究中心主任张力说：“重大发展项目在国家层面进行立项，中央地方财力相互配套，调动社会参与积极性，逐步落实到相关领域和环节，体现了雪中送炭、尽力而为、量力而行的原则，通过项目的设计实施，逐步建立依靠制度、依靠标准推动工作的有效机制，进而形成教育事业科学发展的长效机制。
”认真做好改革试点闯新路教育要发展，根本靠改革。
2010年12月26日，教育部公布了教育综合改革试点地区。
学习山西省教育工作会议精神有感王健4月7日，省委、省政府召开全省教育工作会议。
省委书记、省人大常委会主任袁纯清，省委副书记、省长王君出席会议并作重要讲话。
袁书记充分肯定了近年来全省教育工作取得的成绩。
他强调，要着眼转型跨越发展大局，从战略高度谋划和推进教育改革发展我省是处于转型期的资源型地区，处于跨越期的欠发达省份，教育事业的改革发展不仅具有基础性、根本性，而且更具有特殊的重要性、紧迫性。
优先发展教育是实现转型跨越发展的重要支撑，是满足人民群众新期盼的根本途径，是应对人才竞争的基础战略。
教育是山西的希望所在。
山西要转型，教育首先要转型；山西要跨越，教育首先要跨越。
转型跨越，既对教育事业提出了要求，也为教育事业提供了机遇。
他指出，要创新思路，狠抓落实，加快教育强省和人力资源强省建设，要求加强组织领导，形成推进教育改革发展的强大合力。
山西省是目前国家批准的唯一在全省域、全方位、系统性的进行资源型经济转型综合配套改革试验的省份。
“十二五”时期是全面建设小康社会的关键时期，是实施中长期教育规划纲要的关键五年，也是山西省转型跨越发展的关键时期。
山西在未来10年的教育改革和发展进程中，要把握机遇、抢占先机、服务转型，进一步做好以下几个方面的工作：一是强化责任、健全机制，努力在优先发展教育方面取得新成绩。
二是开拓进取、敢闯敢试，力争在深化教育改革方面取得新突破。
三是抓住重点，统筹协调，争取在促进教育公平方面取得新进展。
四是围绕核心、内涵发展，切实在提高教育质量方面取得新成效。
五是适应需求、服务转型，着力为经济社会发展做出新贡献。
学习了会议我深受鼓舞，“教育是山西希望所在”，作为山西的一名教师，我要严格要求自己，做好自己的本质工作为家乡的建设尽一份微薄之力。
有一名特级教师讲过的这样一段话：“对于敬业的老师来讲，教育不是牺牲而是享受；教育不是重复而是创造；教育不是谋生的手段而是生活的本质；教师的一生并不是要干成什么惊天动地的伟业，你永远也不会象杨利伟一样一飞冲天；但她应如百合展开是一朵花，凝聚是一枚果；远望是一盏灯近看是一团火；教育是一片海，不必以扭曲自己改变本色为代价，且能收获几朵浪花，几串彩贝，几行足印，我要用我生命的绿水，去调和这一片蔚蓝!”我们只有全身心投入，淡泊名利，志存高远，才能教好书育好人。
全省教育工作会议交流发言汇编尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天我们齐聚一堂，开展全省教育工作会议，共同探讨教育工作的现状和发展方向。
我作为一名教育工作者，分享一些我对教育工作的理解和思考。
首先，教育是立国之本，是国家未来的希望。
在当前的教育工作中，我们应该重视科学教育，推广创新精神。
对于教师而言，我们需要不断学习和进修，不仅关注教学内容和方法，还应该注重个人修养和素质提升。
只有这样，才能够对学生负责，让他们得到更好的教育。
其次，教育需要坚持以人为本，落实因材施教。
我们需要深入了解学生的需求和背景，根据不同学生的特点和发展需要，制定针对性的教育方案。
这样可以更好地激发学生的学习热情和自信心，让他们有所作为。
再次，教育需要关注学生的全面发展。
我们不仅要让学生学会知识和技能，还要关注他们的心理、品德和素质等方面的培养。
只有这样，才能够培养具有全面能力的优秀人才。
最后，教育需要积极推进教育现代化。
我们应该不断探索教育新模式、新理念和新技术，加强信息化教育，提高教育质量和效率。
只有不断创新和进步，才能够适应时代发展的需要，促进教育事业的长足发展。
以上是我对教育工作的一些思考和体会，希望能和大家交流和分享。
谢谢！尊敬的各位领导、同事们：在当前教育领域的发展中，我们认为，教育应该呼应时代的需求，紧跟时代的步伐。
我们应该注重科技、创新，注重思维、学习，开拓教育新天地。
我们首先提出，教育需要注重科技。
随着信息技术的发展，传统教育模式已经不能满足现代化的发展需求。
我们应该注重教育技术的应用，提升教学效果，并提供更改进的教育服务。
教育科技能够增强教师的教学效率，激发学生的学习兴趣、口才和沟通能力，将知识真正落到实处，开创了新一轮的教育改革。
教育还应该支持创新精神。
创新是时代发展的推动力量，我们应该通过教育，让学生们养成思维开放、创造性思考的良好习惯。
我们需要激发学生的创造性思考，提高他们的发现问题、解决问题和创新能力。
在全省教育工作会议上的总结讲话陈桦2011年2月13日同志们：这次教育工作会议是在推进福建经济社会科学发展、跨越发展的关键时期召开的一次重要会议。
省四套班子领导出席了会议，孙春兰书记、黄小晶省长和教育部刘利民副部长作了重要讲话，为未来10年我省教育改革发展指明了方向，提出了明确要求，各设区市、平潭管委会主要负责同志作了很好的大会发言。
会议期间，大家认真学习全国教育工作会议精神和孙书记、黄省长的重要讲话，进一步增强了加快教育改革发展的责任感和紧迫感。
大家一致认为，会议的召开和教育规划纲要的颁布是我省教育发展史上的一件大事，会议确定了建设教育强省的目标任务，令人鼓舞，必将对加快福建经济社会发展，全面建设小康社会产生重大而深远的影响。
大家一致表示，要抓住机遇，乘势而上，攻坚克难，奋发有为，把会议精神和教育规划纲要贯彻落实好，努力开创教育工作新局面。
下面，我就贯彻落实好这次会议精神，再强调四点意见。
一、进一步坚定推进教育改革发展的信心改革开放以来，在省委、省政府的正确领导下，全省上下坚定不移地落实教育优先发展的战略地位，大力实施科教兴省战略和人才强省战略，解放思想，改革创新，教育发展取得了历史性跨越。
“十一五”期间，全省教育改革发展在以往的基础上又迈上了新台阶。
一是建成了比较完整的教育体系。
过去五年，我们着力提高教育覆盖面和普及水平，每万人口在园幼儿数连续位居全国第2位，覆盖全省人口83％的地区实现“双高普九”目标，高中阶段教育毛入学率提高22个百分点，达到83．4％，基本完成高校布局调整和福州地区大学新校区建设任务，高等教育毛入学率、每万人口普通高校在校生数均超过全国平均水平，高考录取率达到了80％，建成了基本满足人民群众接受良好教育的国民教育体系。
颁布了《福建省终身教育条例》，学习型组织建设、社区教育多形式开展，继续教育、老年教育蓬勃发展，奠定了终身教育体系的良好基础。
主要劳动力平均受教育年限达9．38年，增加116年，全民受教育程度明显提高。
二是教育公平迈上新台阶。
率先实现城乡义务教育免费，建立了从基础教育到高等教育完整的助学体系，对农村义务教育阶段寄宿生、中职学生实施生活费补助、推行“免费营养早餐工程”，免除中职学校农村家庭经济困难和涉农专业学生学费。
88％进城务工人员随迁子女在公办学校就读，“三类”残疾儿童入学率位居全国前列，建立了留守儿童关爱服务体系，各类群体平等接受义务教育权利得到有力保障。
实施中小学校舍安全和农村寄宿制学校等工程，全面消除中小学D级校舍危房。
三是教育质量稳步提升。
坚持以人为本，全面实施素质教育。
基础教育课程改革稳步推进，学生的创新精神和实践能力得到重视和培养。
积极推进职业教育办学模式和人才培养模式改革，建立了50个职教集团，技能型人才培养水平得到较大提高。
高校学科专业建设得到加强，新增博士点78个、硕士点324个，国家重点学科达42个，实施省部共建厦门大学、华侨大学。
5年来高校科研经费增长1．3倍，高校已经成为我省重大科研项目的主要承担者，重大科技成果的主要贡献者，科技创新平台的主要依托者，科研创新人才培养与聚集的主要基地和企业技术创新的主要提供者。
四是教育保障能力不断增强。
全省财政性预算内教育经费占财政支出比重连续九年居全国首位，全省财政性教育经费从2001年95．：21亿元增加到2009年325．57亿元，其中省本级年初预算安排教育支出从2001年7．88亿元增加到2009年23．07亿元，全省地方教育投入年均增长17．1％。
省政府出台了《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》，建立“福建省杰出人民教师”表彰制度，率先将农村义务教育学校教职工编制标准提高到城市学校水平。
教师队伍数量和素质不断改善，初步形成一支年龄、学历、职称结构相对合理的教学科研队伍。
五是闽台教育合作交流拓展新领域。
加快两岸教育合作实验园区、两岸职业教育师资培训基地、两岸职业教育教学资源基地的建设。
全面实施闽台高校联合培养职教人才项目，率先选派高校学生赴台湾高校学习，扩大对台招生，累计近4000名台生来闽高校就读。
五年来，教育事业所取得的成就为今后的发展奠定了良好基础。
五年的实践说明，教育要实现科学发展，必须主动适应经济社会发展的趋势和需求，加强学科专业结构调整，深化人才培养模式改革，着力提升科技创新水平和服务社会能力，为加快转变提供强有力的人才保障和智力支持；必须主动顺应人民群众对教育的要求和期待，着眼解决人民群众关注的热点、难点和重点问题，提供更多、更好、更公平接受教育的机会；必须立足改革突破促发展，进一步解放思想，更新观念，通过改革推进素质教育实施，通过改革推进结构调整，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制；必须夯实校园安定稳定基础，坚持思想政治教育与解决实际问题相结合，创建学校安全工作长效机制，持续维护教育系统的和谐稳定。
这些经验我们要倍加珍惜和自觉运用。
二、切实把教育规划纲要落到实处当前和今后一个时期，贯彻落实全国全省教育工作会议精神和教育规划纲要是各级党委政府的一项重要任务，各级各部门要切实提高对中央省委重大决策部署的执行力，把教育改革发展的各项任务落到实处。
一是切实增强优先发展教育责任感。
孙书记、黄省长的重要讲话对优先发展教育的重大意义作了深刻阐述，突出强调了教育的全局性、基础性、先导性、民生性。
教育规划纲要对未来10年教育事业作出了全面部署，集中反映了加快经济结构调整和发展方式转变，实现经济社会科学发展、跨越发展的内在要求；集中反映了适应人民群众“有学上”到“上好学”·的新期盼，努力办好人民满意教育的迫切需要；是在新的历史起点上，推动教育事业科学发展和改革创新，建设教育强省和人力资源强省的纲领性文件。
各地各部门要深入学习孙书记、黄省长的重要讲话和教育规划纲要，全面领会和准确把握教育改革发展的指导思想、目标任务，切实把思想和行动统一到省委省政府的部署上来，增强加快教育改革发展的紧迫感使命感，担负起培养下一代、推动教育实现新跨越的责任。
二是科学制定本地教育规划纲要。
教育规划纲要确定的任务是党委政府对人民群众的承诺。
各级政府是组织实施教育规划纲要的责任主体。
市、县及各高校要立足本地本校实际，广泛深入调研，抓紧制定本地本校教育规划纲要，力争5月底前完成。
省直有关部门要围绕规划纲要实施，按照职责分工出台切实可行、操作性强的配套文件和实施细则。
各地教育规划纲要要与省里纲要相衔接，确保各项任务落到实处。
省教育、发改、财政等部门要将主要指标分解落实到各设区市和相关部门，加快制定对规划纲要完成情况的评价考核体系及具体方法；有条件的地方要率先实现省里制定的具体目标，力争到2015年一些主要指标进入全国前列。
各地要把规划纲要编制过程作为广纳群言、广集众智的过程，科学决策、民主决策的过程，统一思想、凝聚共识的过程。
把满足人民群众愿望与遵循教育规律相结合；把立足本地实际与借鉴省内外有益经验相结合。
科学谋划教育改革发展要处理好优先发展和服务全局的关系，注重提高教育对经济社会的服务能力；处理好扩大规模与提高质量的关系，注重在内涵建设上下功夫；处理好尽力而为与量力而行的关系，注重提高资金的使用效益。
三是找准突破口和着力点。
贯彻落实教育规划纲要要紧紧围绕解决制约教育科学发展的难点和人民群众关心的热点问题。
突出重点，寻求突破，力争取得实效。
各地由于历史等各方面原因，教育发展水平很不平衡，面临的热点难点问题不一，要结合本地实际，确定近期重点突破的工作。
比如一些地方外来务工人员随迁子女入学问题仍然比较突出，一些地方职业教育还十分薄弱，要针对突出问题、薄弱环节，采取打战役的方式，有路线图时间表，有部署有检查，集中精力和财力，力争在较短的时间内取得成效，取信于民。
四是建立规划纲要实施情况的监测评估制度。
要将规划纲要的落实情况纳入对各地班子科学发展综合评价体系。
进一步完善教育统计，加强对规划纲要实施情况的监测评估。
教育部门将组织对约束性指标和重点任务完成情况进行评估，并向省政府提交规划实施年度进展情况报告，省里将以适当方式向社会公布，接受社会监督。
对教育惠民政策、办实事项目要加强绩效考核，建立问责制度和定期通报进度，对群众反映强烈的热点问题要盯住不放，一抓到底，抓出成效。
三、抓好教育重大项目和改革试点今明两年是实施教育规划纲要的重要时期，根据中央部署，结合我省实际，教育规划纲要确定了本届政府组织实施10个重大项目，启动10项改革试点。
10个重大项目以加强关键领域和薄弱环节为重点，着力促进教育公平，提高教育质量，增强可持续发展能力。
这些项目的完成将有力地推动我省教育基础能力上一个新台阶。
10个改革试点涉及教育体制、教育观念等一系列问题，这些改革势在必行，早抓早主动，早抓才能增强教育发展活力，保持教育发展的强劲势头。
一是组织实施好10个重大项目。
这是落实教育规划纲要的重要突破点，要加大推进力度，确保2012年底取得初步成效。
要抓紧出台重大项目实施方案，各地要围绕10个项目摸清底数，精心谋划，省教育、发改、建设等部门要加强统筹协调，力争3月底前全面完成方案制定工作。
10个项目中的义务教育学校标准化建设工程<含校安工程)、学前教育发展三年行动计划、特殊教育提升工程、职业教育基础能力建设工程等涉及大量建设任务，资金投入大，要切实把重大项目建设成优质工程、阳光工程、民生工程。
教育项目点多面广，相对其他重点项目资金量比较小，如校安工程总投资156亿，项目13000多个。
因此，加强组织管理十分重要。
从校安工程质量检查和审计情况看，必须坚持“八统一”推进教育项目建设。
即统一管理、统一建设标准、统一办理工程前期工作、统一招标、统一调度学校周转安置房、统一调度资金、统一监督、统一验收。
要进一步强化县级政府责任，加强统筹，确保工程质量和资金管理到位。
今后不仅要检查通报项目进度，更要加强对项目质量检查，对项目管理体制的检查，并将检查情况与项目资金安排挂钩。
各地要科学制定并严格执行学校布局规划，确保农村教育资源合理分布，中学可适当向县城集中，小学3年级以下不搞寄宿制，要保留必要的教学点，不能简单地从节约资金、提高质量角度撤并学校，既造成学生上学不便，也不利于学生全面发展。
对农村闲置校舍各地要摸清情况，省直有关部门要尽快出台指导意见，确保农村闲置校舍优先用于教育，但不局限于教育，也可办老人院等。
总之，要把这些资源利用好，为当地群众谋利益。
关爱进城务工人员随迁子女、农村留守儿童行动计划、高等教育质量提升工程、社区教育行动计划、教师素质提升工程以及教育信息化建设工程、扩大教育开放等项目关系民生、关系教育发展，各地要在总体方案指导下积极行动起来，研究本地区的实施方案，明确责任单位责任人，落实工作力量和经费，在抓重点抓典型抓推动上下功夫，在解决难题上动真格、出实招。
