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《天上的街市》同步练习1、对中心思想表达正确的一项是（）。
A、通过天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。
B、作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了作者热爱生活的感情。
C、作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。
D、作者大胆改造牛郎织女的故事，说明劳动人民对幸福生活的向往。
2、不属于这首诗的特色的一项是（）。
A．联想自然 B．想象丰富 C．意境美妙 D．语言铿锵3、分析不正确的一项是（）。
A、街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。
B、“缥缈的空中”是说天空摇晃不定。
C、写实为想象作了铺垫。
想象则表达了作者对美好的理想境界的向往。
D、诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当时人民苦难深重。
4、阅读下面的诗歌，完成后面的练习。
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
（1）这首诗的作者是________，原名郭开贞，诗人、学者。
天上的街市
一、默一默（默写课文第1、2节）
二、读一读
让学生自由朗读，概括每段大意，感知诗歌内容。
二、想一想
1.请再读课文，思考：全诗四小节，哪些是实景，哪些是是联想，哪些是想象？诗人借助想象和联想给我们描绘一种怎样的境界？表达了怎样的思想感情？（提示：结合时代背景理解）
2．诗歌是语言的艺术，欣赏诗歌一定要品味它精炼传神的语言，本诗中那些词用的好？好在哪里?请找出一两句仔细体味它的妙处。
3.质疑
四、练一练
1. 默写课文第1、2节。
2. 联想训练：“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。
天上的的明星现了，好像是点着无数的街灯。
”街灯、明星互喻，天上人间辉映，你能写出一段类似的文字吗？试试看。
天上的街市一、默一默（默写课文第1、2节)二、读一读让学生自由朗读，概括每段大意，感知诗歌内容。
二、想一想1.请再读课文，思考：全诗四小节,哪些是实景，哪些是是联想，哪些是想象？诗人借助想象和联想给我们描绘一种怎样的境界?表达了怎样的思想感情？（提示：结合时代背景理解)2．诗歌是语言的艺术,欣赏诗歌一定要品味它精炼传神的语言，本诗中那些词用的好?好在哪里?请找出一两句仔细体味它的妙处。
3.质疑四、练一练1。
默写课文第1、2节。
2. 联想训练：“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。
天上的的明星现了，好像是点着无数的街灯。
”街灯、明星互喻，天上人间辉映，你能写出一段类似的文字吗？试试看.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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![2019年精选初中语文七年级上册二十五 天上的街市苏教版练习题[含答案解析]第三十三篇](https://img.taocdn.com/s1/m/224e2b10e2bd960590c677da.png)
2019年精选初中语文七年级上册二十五天上的街市苏教版练习题[含答案解析]第三十三篇第1题【单选题】阅读《天上的街市》，下列诗句朗读停顿不恰当的一项是( )A、我想/那缥缈的/空中。
B、定然有/美丽的/街市。
C、街市上/陈列的一些/物品。
D、定然是/世界上没有的/珍奇。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】为画线的词选择正确的解释。
月光恋爱着海洋( )A、想念不忘，不忍分离B、青年男女谈情说爱C、爱护，爱戴【答案】：【解析】：第3题【单选题】对《天上的街市》这首诗分析不正确的一项是( )A、街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。
B、“缥缈的空中”是说天空摇晃不定。
C、写实为想象作了铺垫。
想象则表达了作者对美好的理想境界的向往。
D、诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当时人民苦难深重。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中划线字注音有误的一项是( )A、远远的街（jiē）灯明了B、那隔着河的牛郎（lǎng）织女C、定然在天街闲游（xián yóu）D、我想那缥缈（piāo miǎo）的空中【答案】：【解析】：第5题【单选题】不属于《天上的街市》这首诗的特色的一项是( )A、联想自然B、想象丰富C、意境美妙D、语言铿锵【答案】：【解析】：第6题【多选题】《天上的街市》作者用“朵”来修饰流星，其用意是( )。
A、“朵”常用花的量词，这里是暗把流星比作花朵，用了比喻的手法。
B、“朵”作流星的量词，不同一般，引发人们思考。
C、“朵”使流星给人留下美的回味，让读者越发觉得天上的街市神奇美妙，无限向往。
D、“朵”增添了流星灿烂的光芒，使人们眼前不禁一亮。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】《天上的街市》的作者是______，原名郭开贞，诗人、学者。
代表诗集《______》《星空》等。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】读《天上的街市》，诗人在诗歌中用反衬的手法来抒发对黑暗腐朽社会的憎恨。
《天上的街市》同步练习1、对中心思想表达正确的一项是（）。
A、通过天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。
B、作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了作者热爱生活的感情。
C、作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情。
D、作者大胆改造牛郎织女的故事，说明劳动人民对幸福生活的向往。
2、不属于这首诗的特色的一项是（）。
A．联想自然 B．想象丰富 C．意境美妙 D．语言铿锵3、分析不正确的一项是（）。
A、街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。
B、“缥缈的空中”是说天空摇晃不定。
C、写实为想象作了铺垫。
想象则表达了作者对美好的理想境界的向往。
D、诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当时人民苦难深重。
4、阅读下面的诗歌，完成后面的练习。
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
（1）这首诗的作者是________，原名郭开贞，诗人、学者。
代表诗集《________》《星空》等。
（2）这首诗有写实，但更多的是想象。
请用“”画出诗中的想象部分。
（3）想象部分是用哪个字来统领的？（4）想象的东西诗人却说得很肯定，说得似乎确有其事，请说说诗人为什么要这样写？（5）诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样，诗人为什么要这样处理？（6）请你展开联想想象，运用修辞方法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”这三个词扩展成一段50字左右的文字。
（词语顺序不拘）阅读冰心的《纸船》，完成诗后练习。
我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。
最新精选苏教版初中语文七年级上册第六单元奇思妙想二十五天上的街市课后练习八十九第1题【单选题】为画线的词选择正确的解释。
定然有美丽的街市( )A、肯定B、必定C、一定是这样【答案】：【解析】：第2题【单选题】在下面各项中前后的事物不存在比喻的关系的一项是( )A、街灯——明星B、天河——宽广C、明星——街灯D、流星——灯笼【答案】：【解析】：第3题【单选题】阅读《天上的街市》，节奏划分不太合理的是( )A、我想/他们/此刻B、定然在/天街/闲游C、不信，请看/那朵流星D、是他们/提着/灯笼/在走【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面横线上应填的最合适的一个词是( )日长睡起无情思，________看儿童捉柳花。
A、笑B、闲C、喜D、聊【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中加横线字注音有误的一项是( )A、宁静的山村，炊烟是房屋升起的云朵，轻盈飘渺（miǎo）。
B、“梧桐飘落叶，秋虫情更痴”，秋风萧飒时，虫鸣是旷（kuàng）野最生动的音符。
C、阅读能滋养灵魂，成熟心智，使我们不受繁华左右，不被潮流裹挟（xiá）。
D、郁郁葱葱的胡杨林是牲畜天然的庇（bì）护所和栖息地，许多野生动物在林中繁衍生息。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】对《天上的街市》这首诗分析不正确的一项是( )A、街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。
B、“缥缈的空中”是说天空摇晃不定。
C、写实为想象作了铺垫。
想象则表达了作者对美好的理想境界的向往。
D、诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当时人民苦难深重。
【答案】：【解析】：第7题【单选题】对本诗中心思想的理解，正确的一项是( )A、通过描绘天街美好的生活，表达作者热爱生活的感情。
B、通过描绘天街美好的生活，表达作者对自由幸福生活的追求。
C、通过描绘天街美好的生活，表达作者对黑暗现实的不满，对理想生活的追求，激发人们为实现理想而奋斗。
D、通过描绘天街美好的生活，表达了作者郁闷的感情。
2019年精选初中七年级上册语文二十五天上的街市苏教版习题精选四十第1题【单选题】对《天上的街市》这首诗分析不正确的一项是( )A、街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。
B、“缥缈的空中”是说天空摇晃不定。
C、写实为想象作了铺垫。
想象则表达了作者对美好的理想境界的向往。
D、诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当时人民苦难深重。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出划线字注音有误的一项( )A、更（gēng）呈（chéng）御聘（pìng）爵士（jué）B、缥缈（miǎo）鲛人（jiāo）掺和（chān）泥潭（tán）C、祈求（qí）咩咩（miē）哞哞（mōu）蔷薇（qiáng）D、泥泞（nìng）喇叭（lǎ）其子好骑（hào）【答案】：【解析】：第3题【单选题】从下列两种朗诵节奏中选出正确的一项是( )A、远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的/街灯。
B、远远的街灯/明了，好像是闪着/无数的明星。
天上的明星/现了，好像/是点着/无数的街灯。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面语段空白处应填入的句子，恰当的一项是( )疑，常常是获得真知的先导，是打开知识宝库的钥匙。
科学家李四光有句名言，“不怀疑不能见真理”。
这句话颇为深刻。
一般说来________而问题的解决，便是获得真知灼见的开始。
数学家华罗庚之所以能在数学领域里取得一个又一个的优异成果，正是由于他对书本上现成的公式、定理和结论，能够大胆怀疑，科学释疑。
他攀登数学高峰的第一步也就是从这里开始的。
A、大胆怀疑与科学释疑往往是连在一起的，问题是在深入研究中提出的，又必然会在怀疑中解决。
B、问题是在怀疑中提出，又必然会在深入研究中解决，大胆怀疑与科学释疑往往是连在一起的。
C、问题是在深入研究中提出的，又必然会在怀疑中解决，大胆怀疑与科学释疑往往是连在一起的。
《天上的街市》浏览练习（一）①远远的街灯明了，好像闪着有数的明星。
天上的明星现了。
好像点着有数的街灯。
②我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品。
定然是世上没有的珍异。
③你看，那浅浅的天河。
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女。
定能够骑着牛儿来往。
④我想他们此刻。
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星。
是他们提着灯笼在走。
1．诗中哪些部分是实写？哪些部分是想像？两者有甚么关系？2．诗中反复出现“定然”有甚么作用?3．“好像点着有数的街灯”中的“点”能否改成“亮”或“闪”?为甚么? 4．最初一节说“那朵流星”，为甚么不说“那颗流星”?5．诗歌表达的中心是甚么？（二）浏览《天上的街市》，完成上面的标题。
原文见浏览（一）1．第一节中，诗人捉住了街灯和明星的甚么共同特点构成比喻？2．第二节中，诗人描写的天上的街市有甚么特点？为甚么要这样写？3．诗人为甚么要改编牛郎织女的故事？4．这首诗的主题是甚么？（三）原文见浏览（一）1．第1节由街灯写到明星，这是运用的艺术手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用的创作手法。
2．本诗既有写实，又有想像，其中第节是写实，第节是想像。
3．诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为甚么这样写？4．诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有甚么表达作用？5．有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字运用不当，应改成“颗”字才精确，你认为呢？为甚么？6．本诗表现主题的方法是（）A．对理想生活高度概括。
B．运用民间故事曲折的反映生活。
C．应意图味手法。
D．以理想生活做基础，运用民间的素材进行丰富想象。
（四）原文见浏览（一）1.这首诗的作者是________，原名_______，诗人、学者。
代表诗集《________》《星空》等。
2.这首诗有写实，但更多的是想象。
请指出诗中的想象部分。
3.想象部分是用哪个字来统领的？4.想象的东西诗人却说得很肯定，说得仿佛确有其事，请说说诗人为甚么要这样写？5.诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样，诗人为甚么要这样处理？《天上的街市》【参考答案】（一）1．第①节实写，②③④节是想像、虚写，实写是为想像作预备的，想像是对实写的升华。
《天上的街市》同步测试一、基础演练1．填空《天上的街市》选自，作者是我国著名的现代诗人和作家。
他在文学方面的著作很多，有诗集，话剧，等。
这首诗写于1921年10月24日，收入他的第二部诗集。
2．给下列形似字分别组词缥（）缈（）①②漂（）渺（）郎（）陈（）③④朗（）阵（）3．辨析词语填空①浅浅很浅你看，那的天河，定然是不甚宽广。
②珍稀珍奇街市上阵列的一些物吕，定然是世上没有的。
③闲游闲荡我想他们此刻，定然在天街。
4．判断下列各题的正误①“天上的明星现了，好像点着无数的街灯”这里作者由明星联想到天上的街灯，运用了比喻的修辞手法。
（）②“我想哪能/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市“一句划分节奏是错误的。
（）③诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女的命运不一样，这样写是告诉读者那只不过是缥缈的幻想罢了。
（）④“街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇”属于联想的句子。
（）5．对本诗中心思想理解正确的一项是( )A．通过描绘天街美好的生活，表达了作者热爱生活的感情。
B．通过描绘天街美好的生活，表达作者对自由幸福生活的追求精神。
C．通过描绘天街美好的生活，表达作者对黑暗现实不满，对理想生活的追求，激发人们为实现理想而奋斗。
D．通过描绘天街美好的生活，表达了作者郁闷的感情。
6．诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女命运有何不同？（备选：A.受尽分离之苦；B.受尽剥削之苦；C.享尽团圆之乐；D.享尽闲游之乐）①诗中的牛郎织女（）②传说中的牛郎织女（）7．作者由“流星”联想到了什么？这个联想具有什么特点？二、同步解读请仔细阅读《天上的街市》全诗，按要求答题8．第一节诗中的“街灯”和“明星”互喻，两者之间的相似点是什么？创造了怎样的意境？9．如果把“我想那缥缈的空中”改为“在那缥缈的空中”行不行？为什么？10．“不信，请看那朵流星”中的“朵”字为什么不用“颗”字？11．“美丽的街市”，“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女生活的，“浅浅的”说明了牛郎织女。
第22课《天上的街市》同步训练一、基础题1．《天上的街市》一诗表现主题的方法是（）A．对现实生活的高度概括。
B．运用民间故事曲折反映现实生活。
C．用象征手法。
D．以现实生活为基础，民间故事作素材进行丰富想像。
答案：B解析：分析：这首诗用牛郎织女的民间故事反映自己对美好生活的向往。
点评：理解诗歌的主题结合诗歌内容来理解。
2．下列诗句划分停顿节奏错误一项是（）A.远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的/明星B.我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市C.不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走D.定然/是世上／没有的珍奇答案:D解析：分析：D项应是定然是/世上／没有的珍奇，故选D。
点评：诗歌句读常识既考查了学生的文言常识的知识掌握，又考查了学生的朗读水平，对培养学生的听说读写能力有很大帮助。
3．关于《天上的街市》的中心理解正确的一项是（）A．通过描绘天街的美好生活，作者表达了想做像牛郎织女一样的神仙的向往B．通过描绘天街的美好生活，作者表达了对美满的爱情生活的渴望之情C．通过描绘天街的美好生活，作者表达了对现实的不满和对理想的追求D．通过描绘天街的美好生活，作者表达了热爱生活和对自由的追求答案：C解析：分析：本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。
点评：诗歌的主题要结合作品的写作背景来理解。
4．下列诗句没有运用联想艺术手法的是（）A．远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星B．那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往C．我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市D．你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广答案：B联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在诗歌中往往就是比喻的修辞。
想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象，故选B。
点评：联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在诗歌中往往就是比喻的修辞。
二十五天上的街市
01积累运用
1．给加点字注音。
闲．游( ) 空．中( ) 珍奇．( )
不甚．( ) 缥缈
．．( )( ) 陈．列( )
2．结合语境，解释下列加点的词语。
(1)我想那缥缈
．．的空中，定然有美丽的街市。
(2)街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇
．．。
(3)我想他们此刻，定然在天街闲游
．．。
3．(遵义中考)下列句子的标点符号，使用正确的一项是( )
A．杨绛的学生这样评价她：无事，决不惹事和有事，决不怕事。
B．读宋词，往往会读出感伤、哀怨、忧思……等情感。
C．你参加了《翰墨飘香》主题书法大赛了吗？获得了第几名？
D．纸质书、电子书，手抄本、印刷本，书的载体、形式变了，喜欢阅读应不拘泥于是什么书。
4．下列语段画线句都有语病，请根据提示修改。
《星空》写于五四以后郭沫若最苦闷的时期。
①面对当时中国的现实，使诗人感到失望和痛苦。
他痛恨黑暗的现实、向往光明的未来。
但五四时期那种勇猛的反抗精神和烈火般的热情已经消退，有的只是“潮退后的一些微波，或甚至是死寂”。
所以，在《星空》中，②诗人流露出较浓密的失望和悲伤情绪。
虽然表现了要求奋飞、新生和自由的愿望，但另一方面又包含了逃避现实、独善其身的消极情绪。
(1)句①缺少主语，应将“________”一词删掉。
(2)句②用词不当，应将“________”改为“________”。
5．仿照例句，续写句子。
例句：远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。
(1)池塘中的莲花开了，__________________________________________________。
(2)风筝飘在空中，______________________________________________________。
(3)月光照在地上，______________________________________________________。
(4)迎客松屹立在山崖上，________________________________________________。
6．下面这首小诗也进行了丰富的想象和联想，说说它和《天上的街市》的相同点和不同点。
星星和花
一对可爱的姐妹，
大自然——母亲把她们养大。
天上的花叫星星，
地上的星星叫花。
7．晨曦中学七年级(6)班将举行关于“想象”的语文综合实践活动。
请你帮助完成下列任务。
(1)活动拟在班级教室举行，请你设计一句富有号召力的主题语写在黑板上。
(2)中国汉字的结构均有一定的内涵，掌握它，不仅能够领会该字的意思，还能从中悟出不少的哲理。
请你仿照示例，发挥想象，完成下列两题。
示例：朋，同形同向，“月月”相伴，但朋友也应亲密有间，不能无原则地相处。
功：________________________________________________________________________ 愧：________________________________________________________________________
(3)下面是小媚的习作《小塘春色》片段，焦老师在批阅时说，缺乏想象，语言不够形象。
请你帮助她修改一下。
春天的小塘，绿得那么美、那么纯，阳光映照之下，跃起粼粼波光，如飞花、似碎玉；微风吹送之际，泛起道道水纹。
水中、岸上的树木都在“沙沙”作响，有心人自然能感到馥郁的泥土清香，领悟出其中的神韵，就是无意者，亦同样会心旷神怡，飘然欲仙。
02课内精读
阅读课文，完成下面的题目。
8．“你看，那浅浅的天河”，“不信，请看那朵流星”，这两句诗中“你看”“不信”后面都用了逗号，有什么作用？
9．文中用了几个“定然”？有什么作用？
10．“不信，请看那朵流星”，诗人在这里用“朵”来修饰流星，是否使用错误？
11．诗人对我国古代神话传说中牛郎织女的悲惨命运进行了大胆创新，赋予了他们自由、幸福的生活，这样改写有什么作用？
03拓展阅读
(恩施中考)
新月
沙鸥
新月弯弯，
像一条小船。
我乘船归去，
越过万水千山。
花香，夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了么？
我在你梦中靠岸。
12．“新月”与“小船”，一个在天上，一个在水面，诗人是如何将这两个相距遥远的物体联系在一起的？这两句诗在全诗中起什么作用？
13．诗歌第二节选取了哪几个对象？表达了诗人对故乡怎样的情感？
二十五天上的街市
1．xián kōnɡqíshèn piāo miǎo chén 2.(1)隐隐约约，若有若无。
(2)稀有而珍贵(的东西)。
(3)闲暇时到外面随便走走。
3.D(解析：A项中“无事，决不惹事”和“有事，决不怕事”两个句子是并列关系，中间应该用分号；B项中省略号和“等”重复，不能连用，删掉省略号或“等”；C项中书法大赛的主题不能用书名号，应该将书名号改为双引号) 4.(1)使(面对) (2)浓密浓重 5.(1)好像是亭亭玉立的妙龄少女(2)好像是翱翔天空的雄鹰(3)好像是一池春水(4)好像是弯腰伸臂迎客的主人 6.示例：相同点：都是从寻找星星与其他事物之间的相似点展开联想和想象的；都是一个在天上，一个在地上。
不同点：《天上的街市》是从外在的形态和亮度进行联想的，这首诗则是从内在形象进行联想的。
7.(1)示例：翱翔想象的天空。
在想象的王国里每一个人都可以当国王。
(2)要出力花工夫才能成功，勤劳是通往成功的桥梁。
“心”中有“鬼”就应该感到惭愧。
(3)示例：春天的小塘像一条变幻无定的绿绸，绿得那么美、那么纯，阳光映照之下，跃起粼粼波光，如飞花、似碎玉，每一片小光斑中都有一个小小的精光在闪烁、在伸缩、在颤动；微风吹送之际，泛起道道水纹，缓缓地从一边向另一边推进。
水中、岸上的树木都在“沙沙”作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像在对谁诉说着一个遥远的故事。
有心人自然能感到馥郁的泥土清香，领悟出其中的神韵，就是无意者，亦同样会心旷神怡，飘然欲仙。
8.“你
看”之后使用逗号能引起读者的注意，“不信”后用逗号使得语句更通顺，这两个逗号都为诗人与读者作感情交流增加了情态和情趣。
9.四个“定然”。
用这种坚定的语气表现诗人相信有这样美好幸福的生活存在。
只要我们面对黑暗如铁的现实不妥协，不绝望，并为那样美好的生活努力不已，奋斗不止，相信那样的美好生活一定会到来。
10.没有使用错，“朵”本来是修饰花的，用在这里表示流星像花儿一样璀璨美丽。
11.这样改写后，王母娘娘专制下的牛郎织女的悲惨生活不复存在，取而代之的是一幅恩爱夫妻，于耕织之余，手提灯笼，在美丽的街市上闲逛的画面，充分表现了诗人的向往与追求。
12.诗人运用比喻，抓住“新月”与“小船”外形上“弯弯”这一共同特征将两个相距遥远的物体联系在一起；这两句诗是全诗的引子，后面内容都围绕这两句诗展开。
13.选取了花香、夜暖、春天三个对象，表达了诗人强烈的赞美之情和浓烈的思乡之情。
