14卖火柴的小女孩ppt课件3

谢谢观看
表达能力
课文赏析
THREE
03
主题有鲜明的生命力
生命力
文章时间安排大有深意
圣诞节大年夜
反差发人深省
环境对比衬托凄惨气氛
环境对比映衬气氛
衬托
冷酷现实与幻想对比
贫富对比悬殊
幻想与现实
美好与凄惨
社会做揭露
教学拓展
FOUR
04
启发学生反差思考
ห้องสมุดไป่ตู้
小女孩把火柴全部卖掉处境会怎样？
会好吗？
引导学生对写法进行思考
先写结果效果会好吗？
先写划火柴会怎样？
不选大年夜会怎样？
为什么要写下着雪？
为什么写美味食品？
为什么写想到了奶奶？
带着疑问思考
带着欣赏学习
假如小女孩来到我们中间……
你会怎样？
让学生给小女孩写封信
在信中你会对小女孩说些什么？
在信中你会想办法帮助小女孩吗？如何帮助？
你最关心小女孩的什么需要？
THANKS
“大”拖鞋与“小”女孩的对比
小女孩光头小脚与美丽的金黄的长发对比
小女孩
向学生通解课文内容
启发式提问学生
问题一
问题三
问题二
问题四
内容学习
TWO
02
课文结构层次讲解
第四层次部分
第三部分
第一层次部分
第二层次部分
安排学生朗读课文
文章朗读
内容提问
情景推演
教师详细讲解课文
引导学生划分课文自然段路
训练学生概述能力
课文赏析
课堂策划
内容学习
教学拓展
C O N T E N T S
1
2

情景导入
什么是童话？
童话是儿童文学的一种体裁。它通过有趣的情节， 运用丰富的想象、幻想和夸张的手法，说明一个道理。
童话源于生活，但具体情节往往是虚构的。
你读过哪些有趣的童话呢？
初步感知
初读任务： 1.快速默读课文，圈出不会懂的字词，尝试运用多种 方法理解生字新词。 2.说说课文讲了一件什么事情。 3.画出相关词句，说说卖火柴的小女孩一共擦燃了几 次火柴。
到不同的幻像， 最后在大年夜，在幻想中微笑着冻死在街头的悲惨故事， 揭露了资本主义社会的罪恶，表达了对小女孩不幸遭遇的深
切同情。
感谢观看！
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年9月1日
2023 课件
huǎng ：光芒闪耀（明晃晃）；很快
几
jī：小桌子（茶几）
jǐ：询问数目（住了几天）；表 示大于一而小于十的不定数
晃
地扫过（虚晃一刀） huàng ：摇动，摆动（摇头晃脑）
字（几次三番）
例句：
经过同学们几（jǐ ）个小时的 喷
努力，教室里被打扫得窗jī明几（ ）
净。
pēn：液体、气体、粉末等受压 力而射出（喷射）
一年的最后一夜，你们都会做
除夕的晚上，应该是团圆美
些什么？
满，快乐幸福的，小女孩却光着 脚在街上走，真让人感觉到心疼。
太棒啦！接下来让我看看你们写字棒 不棒吧！
学认字：
[ chái ]
部首：木 笔 画：10 1.柴火：木～。～草。上山打～。 2.干瘦；不松软；纤维多，不易嚼烂：这芹菜显得～。酱肘子肥而不腻， 瘦而不～。 3.质量低或品质、能力差：这支笔刚用就坏，太～了。他棋下得特～。
19
品读释疑
小女孩为什么赤着脚呢？ • 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有 什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向 是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快 地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不 着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，他 将来他有了孩子可用他当摇篮。

精读感悟
第一部分
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天— —大年夜。
环境描写
写故事发生在大年天夜真的、作活用泼：、对顽一皮般。人而言， 大年夜意味着快乐幸福、团圆美满，但文章接 下来讲述的却是一个小女孩的悲惨故事，快乐 的节日氛围更突出了小女孩命运的悲惨。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？ 那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
这是小女孩第五次擦燃火柴产生的幻觉，这句话的意思 是小女孩离开了人世，在美好的幻觉中死去了。小女孩只要 活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
小女孩共擦燃了几次火柴？每次都看到了什么？在幻觉中得到了什么？结果怎样？
次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到了 火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 奶奶
精读感悟
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹 果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来， 背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的 小女孩走来。
这是小女孩第二次擦燃火柴 产生的幻觉，她幻想一只喷香的 烤鹅正向她走来。从这细腻的描 写中可以看出小女孩非常饥饿， 她渴望得到食物。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头 发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不 过她没注意这些。
此时的小女孩饥寒交迫，挣扎在死亡线上，哪有时间顾及自己的美 丽呢？作者这样写，意在突出小女孩命运的悲惨，引起读者的共鸣。
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。 她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打 她的。再说，家里跟街上一样冷？
续写
这是小女孩第四次擦燃火柴产生的幻觉，她 幻想奶奶出现在自己面前。通过对这一幻觉的 描写，表现了小女孩极其渴望得到疼爱的愿望。

她的旧围裙里兜着许多火柴， 手里还拿着一把。这一整天， 谁也没买过她一根火柴，谁也 没给过她一个钱。
2021
16
她的旧围裙里兜着许多火柴， 手里还拿着一把。这一整天， 谁也没买过她一根火柴，谁也 没给过她一个钱。
2021
17
这一整天，谁也没买过她一根 火柴，谁也没给过她一个钱。
这一整天，衣着华贵的妇人 没买过她一根火柴， 也没给过她一个钱。
这一整天， 没买过她一根火柴， 也没给过她一个钱202。1
寒冷 18
她不敢回家，因为她没 卖掉一根火柴，没挣到 一个钱，爸爸一定会打 她的。
寒冷
2021
19
可怜的小女孩！
2021
20
小女孩几次擦着了火柴？找出相关句子
一：她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙 上擦燃了，来暖和暖和自五次：她赶紧擦着了一 大把火柴，要把奶奶留住。
2021
32
她俩在光明和快乐中飞走了，越飞 越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，
也没有痛苦的地方去了。
这句话暗示小女孩已经离开
了人世，在美妙的幻觉中死
去了。小女孩只要活在这个
世界上，就只有寒冷，只有
饥饿，只有痛苦。
2021
33
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里， 两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在 旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起 来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐 在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴 梗。
啊，简直像一支小小的蜡烛。这
是一道奇异的火光！小女孩儿觉
得自己好像坐在一个大火炉前面，
火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，
烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒
服啊！
2021
23
哎，这是怎么回事呢？她

课文三次提到“大年夜”，这是 给故事安排的特定时间、特定的 环境。大年夜本应是欢乐的、幸 福的，而小女孩在大年夜走在街 头，在大年夜看着别人家窗户里 透出的灯光，闻着烤鹅的香味， 在大年夜冻饿而死了，这就更突 出了小女孩的悲惨，更引起人们 对她的同情、怜悯。
品读课文第1---4自然 段，画出让你感受到小女 孩生活穷苦的语句。
卖 火 柴
渴 望→温 暖→
食物→
欢 乐
→
疼 爱
→
幸 福
的
小 女 孩
幻想→大 火 炉
烤
→鹅
圣奶
→诞→ 奶 → 树
奶 奶
重点句子理解
她曾经多么幸福,跟着她奶 奶一起走向新年的幸福中 去。”这句话中的两个 “幸福”的含义相同吗？ 为什么？
这句话中的两个“幸福”的含义 不同：第一个“幸福”的含义是 小女孩临死时是在种种美妙的幻 觉中度过的，是幸福的；第二个 “幸福”意思是小女孩死了就摆 脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底 幸福了。我们感受到作者对穷苦 人民的深切同情和对贫富悬殊社 会现实的强烈不满。
两个“幸福”的实际 意义就是受罪和死亡。
“飞到那没有寒冷，没 有饥饿，也没有痛苦的 地方去了。” 这句什么 意思？
小女孩离开了人世，在美好的幻象中死去了。 小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷、饥 饿和痛苦。只有死亡才能让她远离寒冷、饥饿 和痛苦。
2、第二天清晨，这个小女孩 坐在墙角里，两腮通红，嘴上 带着微笑。她死了，在旧年的 大年夜冻死了。”（小女孩既 然冻死的，为什么还“两腮通 红，嘴上带着微笑”？）
童话：儿童文学的一种体 裁，它运用丰富的想象、 幻想和夸张等表现手法， 通过有趣的情节，来说明 一个道理。
你别问，这是为什么

◎复习导入
◎精读课文
品读课文第1-4自然段，画出让你感 受到小女孩生活穷苦的语句。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得 红一块青一块。
这一整天，谁也没买过她一根火柴， 谁也没给过她一个硬币。
她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走，雪 花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷 披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意 这些。
她的一双小手几乎冻僵了。她把小手 拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊， 简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的 火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火 炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手， 烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱 那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺 着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚 子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。 更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插 着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一 直向这个穷苦的小女孩走来。
擦燃次数 第一次
看到的 火炉
现实 体会 （想得 到的）
寒冷 温暖
第二次 烤鹅 饥饿 食物
第三次 第四次 第五次
圣诞树 痛苦 奶奶 悲惨 和奶奶飞走 艰难
快乐 关爱 幸福
品读课文第10-11自然段，思考小女 孩的幻想有没有实现，为什么最后嘴上带 着微笑。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角， 两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧 年的大年夜冻死了。
地板 木板 黑板 一板一眼
fù
笔画
12画
结构
上下
组词
富商 丰富 富人 国富民强
kē
笔画
14画
结构
上下
组词
颗粒 一颗枣 颗粒无收
◎整体感知
朗读课文,说说这篇故事的主要内容。

⑧ 她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全 照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶 奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴 一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美 丽的圣诞树一样，就会不见的！”
⑨ 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴 发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现 在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。 她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷， 没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
愿望
⑥
④ ⑦ ⑧
⑤
⑨
⑤ 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴， 对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙 上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。 哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。 多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这 是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉 前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘 烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出 去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在 那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗 。
每次擦燃后看到了什么？
⑥
④
⑦
⑧
哧 在⑤ 火！燃焰火上柴焰。燃多起么来温了暖，多冒么出明火亮焰的来火了焰！啊她，把简小直手像拢
一支小小的蜡烛。烛
⑨
⑥
④ ⑦ ⑧
⑤
⑨
⑥
④ ⑦ ⑧
⑤
⑨
第几次擦燃火柴
幻想
1
暖和的火炉
2
喷香的烤鹅
3
美丽的圣诞树
4
慈爱的奶奶
5
没有寒冷有美，痛好没苦的有的地饥 地方饿方，也没

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴
上 嘴带上着带微着笑微。 笑她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太 阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，
手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
.
14
她曾经看到过多么美 丽的东西，她曾经多么 幸福，跟着她奶奶一起 走向新年的幸福中去。
小组合作学习
脚在街上走着。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。
可怜的小女孩！
别卖火柴了，小女孩，天已经黑了，街上只剩下你一个人，快回家
去吧！
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸
爸一定会打她的。
.
4
我会写
兜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
.
5
蜷着 捏着 哆哆嗦嗦 薄纱 暖和 裂缝 喷香 明晃晃
pèn 喷香 喷
pēn 香喷喷
.
6
卖 火 柴 的 小 女 孩
.
7
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后 一天-----大年夜。在这又冷又黑的大年夜里，一个乖巧
的小女孩，赤着脚在街上走着。
.
8
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后 一天-----大年夜。在这又冷又黑的大年夜里，一个乖巧
她曾经看到过多么美丽 的东西，她曾经多么幸福，
跟着她奶奶一起走向新年的幸福 中去。
安徒生的这篇童话之所以如此能打动人心， 除了动人的故事情节，还由于作者运用了独 特的表达方法。你们能总结一下吗？
虚实结合的表达方法，使美丽 的幻象和残酷的现实更迭出现，形 成鲜明的对比，突出小女孩命运的 悲惨。

快速浏览课文,按照故事的发展顺序,动笔把课文分成三段.
第一段(1---4):小女孩大年夜在街头卖 火柴。 第二段(5---10):小女孩擦燃火柴，看到幻 象。 第三段(11---12):小女孩冻死在街头。
次数
第一次
第二次
烤鹅
第三次
圣诞树
第四次
奶奶
第五次
奶奶抱着 她飞走了
看到的东西 大火炉
原因
思考：她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸 福中去。”对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？ 从这句话中，你体会到了些什么？
（第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福 的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的； 第二个“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就 没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）


推荐阅读:安徒生童话《坚定的锡兵》《拇指姑娘>》《皇帝的新 装>》《人鱼公主>》《海的女儿》等。
学习方法句说说你读 懂了什么？ 4、有感情地读，进一步体 会作者表达的感情。
自读课文,思考:课文讲了一个什么故事?
课文讲的是在大年夜,天下着雪,又黑又冷, 一个小女孩在街上卖火柴;她为了暖和一 下自己,一次又一次地擦燃火柴,在火柴的 亮光中她看到了种种幻象;最后小女孩冻 死在街头.
（体会到小女孩在这个世界上没有活路，只 有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的 同情和对不合理的社会制度的不满。 ）
比较句子：
1、谁也不知道她曾经看到过多么 美丽的东西，她曾经多么幸福， 跟着她奶奶一起走向新年的幸福 中去。
2、谁也不知道她曾经多么痛苦， 她是在除夕夜里被活活冻死了。
假如卖火柴的小女 孩来到我们中间，你会 说些什么呢？
14.卖火柴的小女孩

（2）品析句子
01
在这又冷又黑 的晚上，一个乖巧 的小女孩，赤着脚 在街上走着。
02
小女孩只好 赤着脚走，一双 脚冻得红一块青 一块的。
（2）品析句子
03
她又冷又 饿，哆哆嗦嗦 地向前走。
04
她在一座房 子的墙角坐下来， 蜷着腿缩成一团。 她觉得更冷了。
（3）品析文章
自读第5-9自然段，边读边 思考：小女孩擦燃了几次火柴？ 分别看到了哪些东西？为什么 会看到这些东西？
huǎng
新 字
富
晃
huá
pèn
划
喷
学
习
qiáng
liè
新 字
强
烈
sāi
quán
腮
蜷
学
习
哆嗦
词
冻僵
语
蜡烛
火柴梗
圣诞
蜷缩 火焰 暖烘烘 薄纱 橱窗
第三部分
品读课文
（1）划分段落
第一部分：1-4自然段 第二部分：5-9自然段 第三部分：10-11自然段
提示：按照“卖火柴”——“擦燃火柴”——“冻死”这样 的故事发展顺序给课文分成三个部分
第四部分
课堂练习
1.多音字组词
{ pēn（ ）
喷 pèn（ ）
{ huǎng（ ）
晃
huàng（ ）
2.在括号里填上合适的词语
（ ）的烤鸭 （ ）的圣诞树 （ ）的长头发
（ ）的火炉 （ ）的奶奶 （ ）的蜡烛
3.照样子，写词语 （1）暖烘烘 （2）又冷又黑
4.课文回顾
（1）本文的作者是（
），他是（
并以 完小 成组 表为 格单
位 讨 论
擦燃火柴 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次