bpmf课件第二课时

ma
mā ma
妈妈
ma
m
fēng mì
蜂蜜
mi
mi
写法：一根拐杖
ff
一座金佛
fff
唇音： 齿唇清察音
f
fó zú
佛祖
fo
fo
mf
读一读
收听广播 b b b 脸盆泼水 p p p
蒙上眼睛 m m m 一座金佛 f f f
声母
第二课时
dt n l
写法：左下半圆
bd
舌尖音： 舌尖中不送气清塞音
特殊声母（零声母）
yw
齐齿呼
у 挂件衣服 y yy
у
w 合口呼
红色屋顶 www
W
qqq
qì qiú
气球
qi
qi
写法：一个叉字 x x x
x
舌根音： 舌面前清擦音
娃娃吃瓜
xxx
Xī guā
西瓜
xi
xi
声母
第五课时
zcs
写法：像个2字 z z z
z
舌根音： 舌尖前不送气清塞擦音
娃娃吃糖
zzz
xiě zì
写字
zi
zi
写法：半个圆圈 c c c
c
舌根音： 舌尖前送气清塞擦音
马蹄声响
d a da
写法：弯弯把手
t
弯弯把手
ttt
舌尖音： 舌尖中送气清塞音
t
t u tu
tù zǐ
兔子
写法：一个门洞
n
弯弯门洞
nnn
舌尖音： 舌尖中鼻音
n i ni
n
ní tú
泥土
写法：一根小棍
l
舌尖音： 舌尖中边音

pá pō
爬山
坡pō p
泼水
pá pō 爬上山坡
ppp
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 b b b 右上半圆 p p p 左拇指朝上 b b b 左拇指朝下 p p p
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
mmm
图上画的是谁? 他在干什么？
一根拐杖
f
b
b
p
f
m m
认识音节
用手摸
读准音
图中的男孩在听什么？
b
广播 收听广播b b b
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开，气 流自然放出。
读一读，看看图，再看看b你发现了什么？
收音机像 哪个字母？
b
收听广播b b b。
爸爸和男孩在做什么？
p 爬坡
一起爬坡p p p
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开， 气流用力喷出。
读一读，看看图，再看看p你发现了什么？
b （ á ） bá m ǐ （mǐ ） （ f ） ù fù p （ ò ） pò
二、我会连。
fǔ
mǐ
bǐ
bā
三、我会说。
妈妈是 医生
。
爸爸是 工人
。
我是 小学生
。
我和爸爸妈妈 去公园
。
四、大声给你的爸爸妈妈朗读下面的儿歌吧！
bà ba mā ma hé wǒ 爸爸 妈妈 和我 wǒ ài wǒ de bà ba 我 爱 我 的 爸 爸， yě ài wǒ de mā ma
铅笔
bù
瀑布
破烂
pò
爬山 pá p pí 皮衣
pǔ
乐谱
抚摸
mō

拓展：
要求学生选择“爸爸”或“妈妈”说一句话。
学生先看拼音读词，再去掉拼音读词。
作业设计
b p m f与ɑ拼读并标调
板书设计
b---ɑ----bɑ
p---ɑ----pɑ
m---ɑ----mɑ
f---ɑ----fɑ
（2）教师：图上画着谁？
学生交流汇报：爸爸和妈妈。
（3）引导学生认读词语“爸爸、妈妈”，教师指导轻声的读法。
3.归纳总结
（1）指名说说拼读方法。
（2）集体拼读
（3）抽查拼读
复习导入：
复习前面所学的单韵母、声母、整体认读音节。帮他们找着家。
讲述拼读方法：
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。就好像玩碰碰车一样。（做动作）
教学内容
2、b p m f
教材版本
部编版
教案属性
共2课时第2课时
课型
新授课
教学目标
1.学会“b p m f”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2.学会声母“b”和单韵母“ɑ”拼读音节的方法。
3.会认“爸、妈”2个生字，能正确认读“爸爸，妈妈”。
4.通过看图，感受家庭生活的幸福，培养学生的观察能力，激发学生学习汉语拼音和认识汉字的兴趣；养成正确的执笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。
教学重点
掌握拼读声母和韵母组成的音节，学会“b p m f”四个声母，读准音，认清形；会认“爸、妈”2个生字，能正确认读“爸爸，妈妈”。
教学难点
掌握拼读声母和韵母组成的音节。
教学准备
动画教学课件
教学过程
修注栏
一、复习
（一）指名读声母卡片ｂｐｍｆ
（二）朗读儿歌：海上冲浪ｂｂｂ，小猴推车ｐｐｐ，两头小门ｆｆｆ，一根拐杖ｆｆｆ。

06 总结与作业布置
本课总结
bpmf课件内容回顾 1. 什么是bpmf？ 2. bpmf的发音规则。
本课总结
01
3. bpmf在汉语中的实际应用。
02
学习重点与难点解析
1. 如何正确区分并掌握bpmf的发音。
03
本课总结
1
2. 在实际语境中如何正确运用bpmf。
学习收获与感悟
2
3
1. 掌握了bpmf的基本发音规则。
本课总结
01
2. 学会了如何在日常对话中运用 bpmf。
02
3. 意识到语音学习的重要性，激 发了持续学习的动力。
作业布置
朗读练习
1. 选择一篇包含较多bpmf词汇的文章进行朗读， 注意发音准确。
2. 将朗读过程录制下来，上传至指定平台。
作业布置
实际应用任务
1. 在日常生活中寻找机会使用bpmf词汇，记录使用 情境和感受。
汉字应用
在书写练习中，将所学的汉字应用 到实际语境中，加深理解和记忆。
词语书写
词语组合
学习由bpmf组成的常见词语，如“ 爸爸”、“妈妈”、“哥哥”等，掌 握词语的正确书写和发音。
词语应用
词语拓展
通过拓展练习，学习更多由bpmf组 成的词语，扩大词汇量，提高语言水 平。
在实际语境中运用所学的词语，提高 语言表达能力。
bpmf歌曲演唱
总结词
通过歌曲演唱，学生可以在轻松愉快的 氛围中学习bpmf音节，提高学习兴趣和 音乐感知能力。
VS
详细描述
教师可以选择一些简单、节奏明快的 bpmf歌曲，教学生们演唱。在演唱过程 中，学生们可以感受每个音节的发音和节 奏感，同时也可以通过歌词学习新的词汇 和表达方式。此外，教师还可以鼓励学生 自己创作简单的bpmf歌曲，发挥他们的 想象力和创造力。

佛像
fó
伐木 fá f fǔ
斧子
3bpmf
拼读小游戏
ǎ
ā
á
à
í
ī
ǐ
ó
ｂ
p
m
f
ō
ó
ǒ
ǔ
ù
ú
ǔ
3bpmf
学课文 用拼音
会认字
bà ba 爸爸
mā ma 妈妈
这两处要读成轻声：轻 声是四声的一种特殊音变， 需要念得又轻又短。
3bpmf
你能用自己的话说一说图上有谁？他们要去哪里吗？
3bpmf
先看一看图 上都有谁？
两个门洞m m m，蒙眼来把朋友摸。 一根拐杖f f f，爷爷拄着看大佛。
3bpmf
你会用小手做出下面字母的形状了吗？再来一遍吧！
b
p
3bpmf
m
f
3bpmf
学课文 用拼音
你能用自己 的话说一说图上 有谁，他们要去 哪里吗？
3bpmf
先看一看图 上都有谁？
他们分别 在做什么？
图上有一对父 子，还有一对
3bpmf
你是最棒的！ 加油！
3bpmf
好好读书
3bpmf
好好读书
m
小女孩
用手摸
3bpmf
读准音
图中的男孩在听什么？
b
广播 收听广播b b b
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开，气 流自然放出。
3bpmf
读一读，看看图，再看看b你发现了什么？
收音机像 哪个字母？
b
收听广播b b b。
3bpmf
爸爸和男孩在做什么？
p 爬坡
一起爬坡p p p
双唇紧闭，阻碍气流，然后突然张开， 气流用力喷出。

铅笔
钢笔
政府
斧头
蜡笔
毛笔
辅导
抚摸
学习拼读
你知道我们拼出来的是什么字吗？猜一猜。
pò
mō
pǔ
mù
bō
o
fó
bù
fǔ
u
学习拼读
下面的这首儿歌里，你能找到我们新学的两拼音节吗？
找一找 圈一圈 拼一拼
bpmf
第二课时
学习目标
1.认识两拼音节，初步学会两拼音节的拼读方法。
2.正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成 的音节。
复习导入
ɑ o ie b yi wu m
p
u
yu ü
f
声母
韵母
整体认读音节
学习拼读
声母宝宝b最喜欢热闹，它要和我们之前学过的单 韵母手拉手成为朋友，变成音节给汉字注音。
前音子，你还会拼读吗？请你观察书上的4幅 图，说说分别画了什么。
学习拼读
b
ā
á
ǎ
à
bā bá bǎ bà
学习拼读
单韵母o、i、u看到ɑ和声母交朋友，它们也想试一试， 一起来帮帮它们吧！
学习拼读
学习拼读
学习拼读
学习拼读
对比拼读音节，读准两拼音节的声调。

语文 一年级 上册
3 bpmf
第二课时
3bpmf
b
p
3bpmf
看图说话,山坡 下的两个小朋友，他 们在干什么？
3bpmf
小男孩正在做什么动作？
m 用手摸
用手摸m m m
双唇紧闭，气流从鼻腔流出。
3bpmf
爬坡时天气是怎样的？
f 迎着风儿
迎着风儿f f f
上齿接近下唇，形成窄缝，气流从窄缝中摩 擦出来。
在捉迷藏。
3bpmf
用几句话把图上的内容连起来编个小故事吧！
星期天，大家都到公园里玩 耍。一对兄妹正在山脚捉迷藏。 妹妹躲在山洞门后，哥哥蒙着双 眼正用手小心地摸着。不远处， 一对父子正在爬山，爸爸手扶拐 杖，孩子紧跟其后，一起比赛谁 爬得快。孩子手里拿着的收音机 正在播放优美的乐曲，好像在给 父子俩喊加油呢！
3bpmf
生活中的“m f”，观察图片记一记。mfFra bibliotek3bpmf
学拼读来巩固
小儿歌
两个门洞m m m，蒙眼来把朋友摸。
一根拐杖f f f，爷爷拄着看大佛。
3bpmf
手指操做起来，小手帮忙记形状。
两个门洞m m m 。
一根拐杖f f f 。
3bpmf
m1 2 3
书
写
三笔写成，占中格。
提
示
注意m左右两部分要一样大。
3bpmf
f1
2
书
写
两笔写成，占上格和中格。
提
示
f的横比较短，写在比第二条线略低
点的位置上。
3bpmf
3bpmf
学课文 用拼音
你能用自己 的话说一说图上 有谁，他们要去 哪里吗？
3bpmf

p的发音
总结词
双唇送气，阻碍气流
详细描述
发p音时，双唇紧闭，软腭下降，气流由口腔送出，声带振动，送气较轻，舌尖 向前平伸抵住上齿龈，发音时注意不要让舌尖碰到上颚。
m的发音
总结词
双唇闭拢，形成气阻
详细描述
发m音时，双唇闭拢，软腭上升，舌尖抵住下齿龈后部，使 口腔内的气体形成阻碍，然后从鼻腔中发出声音，同时声带 振动。
f的发音
总结词
上齿轻触下唇，形成气阻
详细描述
发f音时，上齿轻轻咬住下唇，然后吹气，使气流从上下齿之间通过，发出摩 擦声。同时舌尖抵住上齿龈，使声带不振动。
02
声母的书写
b的书写
总结词
正确书写方式、占位符、四线三格
详细描述
b占上格和中格，第一笔竖杠占上格和中格，第二笔圆点占中格。
p的书写
总结词
正确书写方式、占位符、四线三格
详细描述
p占上格和中格，第一笔竖占上格和中格，第二笔半圆占中格。
m的书写
总结词
正确书写方式、占位符、四线三格
详细描述
m占上格和中格，第一笔竖起两个点，占上格和中格，第二笔横杠占中格。
f的书写
总结词
正确书写方式、占位符、四线三格
详细描述
f占上格和中格，第一笔横杠占上格和中格，第二笔竖弯占中格。
2023
《bpmf》-完整版课件
目录
• 声母的发音 • 声母的书写 • bpmf的练习与应用
01
声母的发音
b的发音
总结词
双唇紧闭，阻碍气流
详细描述
发b音时，上下唇紧闭，软腭上升，气流受阻，由咽腔和口腔组成的部位发出 ，声带不振动，气流较弱，舌尖向前平伸抵住上齿龈，发音时注意不要让舌 尖碰到上颚。

05
总结与回顾
回顾本节课学习的内容
学习了b、p、m、f 四个声母的拼音规则 和发音特点。
了解了声母在拼音中 的重要性和作用。
掌握了借助拼音认读 汉字的能力。
总结b、p、m、f的拼音规则和发音特点
b、p、m、f的拼音规则分别是
b-i-ao；p-i-ao；m-i-ao；f-i-ao。
发音特点是
b、p、m、f都是轻声音节，发音时声带要松弛，嘴型要收拢，唇形要变化，舌尖要轻触下齿背，舌位略落，唇 齿微开，呈微笑状。
教师通过展示拼音卡片和图片等教具，引导学生认识b、p、m、f的拼音音节， 并讲解音节拼读的规则，为后续学习打下基础。
03
练习与巩固
完成课本上的练习题
01
02
03
拼音练习
通过拼音练习，让学生熟 练掌握拼音的拼写规则， 提高拼音认读能力。
汉字书写练习
通过汉字书写练习，让学 生掌握汉字的基本笔画和 结构，提高书写水平。
布置课后作业。
01
02
03
04
1. 完成课后练习题。
2. 复习b、p、m、f四个声母 的拼音规则和发音特点。
3. 阅读含有b、p、m、f四个 声母的短文，并尝试自己拼读
。
4. 与家人或同学进行拼音朗 读练习，加强口语能力。
学习b、p、m、f与单韵母的拼读
总结词
学习b、p、m、f与单韵母的拼读 是本课时的难点。
详细描述
教师通过举例和互动游戏等方式 ，引导学生掌握b、p、m、f与单 韵母的拼读规则，并反复练习， 达到熟练拼读的目标。
认识b、p、m、f的拼音音节
总结词
认识b、p、m、f的拼音音节是本课时的拓展内容。
详细描述

木头
fo fō fó佛像 fǒ fò
fu
fū fú fǔ fù
wǒ ài bà ba
我爱爸爸
wǒ ài mā ma
我爱妈妈
wǒ ài wǒ jiā
我爱我家
rén rén ài wǒ
人人爱我
复习导入
我会读儿歌记声母
bbb, 右下半圆bbb,
脸盆泼水ppp
• 拉开天线听广播 像个6字bbb
• 手举红旗爬山坡ppp, 右上半圆ppp • 一根拐杖 fff
• 两个门洞mmm, 小朋友摸人mmm
▬
→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
图上画的是什么？
猪八戒
bā
b
ā bā
图上画的是谁?
他在干什么?
bì 必须
bu bū bú bǔ 补衣服 bù 跑步
po
pō泼水 pó外婆 pǒ pò破坏
P pī pí 皮球 pǐ pì 屁股
pu pū铺路 pú仆人 pǔ普通 pù瀑布
mo mō摸到 mó魔术 mǒ抹掉 mò墨水
mi mī mí m ǐ m ì
猫咪 迷路 米饭 秘密
mu mū mú mǔ mù
bá
b
拔萝卜 á bá
图上画的是谁?
她在干什么?
b
打靶 ǎ bǎ
bǎ
大坝 b à
bà
bà
图上画的是什么？
b b b b
ā á ǎ à
bā bá bǎ bà
mā
má
mǎ
Байду номын сангаас
mà
妈妈 麻烦 马上 骂人
fā fá fǎ fà
发现 罚站 头发
bo bō广播 bó博士 bǒ bò