一年级下册音乐教案-第四单元 洋娃娃和小熊跳舞 人教版
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《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选13篇)《洋娃娃和小熊跳舞》教案篇1【教学目标】:1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,熟悉新的节奏记号。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简洁的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够乐观参加音乐活动,并感受音乐美以及和他人合作的欢乐。
【教学重点、难点】:1、有表情演唱、表演,并且进行简洁的歌词创作。
2、熟悉十六分音符节奏。
【教学过程】:组织教学1、师生问好!2、故事导入:师:告知大家一个好消息,住在大森林里的洋娃娃今日晚上,要进行一个盛大的舞会。
她向小动物和伴侣们发送了舞会的邀请函。
(出示课件)我们班也收到一张赶快来看看吧!(老师阅读邀请卡内容)师:要参与舞会,还必需要完成两个任务哦。
大家想不想参与这个舞会呢?那还等什么抓紧来完成第一个任务。
二、舞会任务1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》1)师:在学习歌曲之前先来看几组节奏。
(出示课件)指名同学来演示拍节奏。
同学们拍得都非常好,今日我们再来熟悉一组新节奏。
老师讲解示范,同学仿照。
大家都把握了吗?2)师:我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢?请用笔在书上画出来。
下面我们来听歌曲,遇到今日新学的节奏大家就一起拍一拍。
3)听了这首歌曲大家觉得歌曲的心情是怎样的呢?看看导学案上的选项,完成预习自学的选择题。
师:我们都知道了歌曲的心情是欢快的活泼的,可以确定歌曲里讲的事情肯定很令人快乐,那么歌曲究竟讲了什么呢?大家认真再听一次,把答案写在导学案上。
4)师:听了这么多遍信任大家对唱曲旋律已经很熟识了,我们跟着轻声唱一遍吧。
同学跟唱师:我们跟着伴奏来一遍。
5)今日舞会要来许多小动物,大家都想和洋娃娃一起跳舞,可是却没有适合它们的歌词,老师这里替小鸭子写了一首大家来看看:洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀,点点头呀,嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈我们来唱唱吧,播放伴奏。
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(3)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一年级下册音乐教材中的一首歌曲,这首歌曲曲调优美,歌词简单易懂,适合一年级的学生学习。
通过学习这首歌曲,学生可以培养音乐节奏感,提高音乐素养,同时也能培养学生的合作意识和团队精神。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲,他们对音乐有着天然的热爱。
但在音乐学习中,部分学生可能对节奏感、音准等方面存在一定的困难。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的曲调和歌词。
2.培养学生音乐节奏感和音准能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.提高学生对音乐的热爱和审美能力。
四. 教学重难点1.难点:歌曲中的节奏感和音准。
2.重点:歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的曲调和歌词。
五. 教学方法1.示范法:教师为学生示范演唱歌曲,让学生跟随教师学唱。
2.互动法:教师与学生互动,共同完成歌曲的学习。
3.小组合作:学生分组,进行合唱、舞蹈等形式的表演。
4.反馈法:教师对学生的学习情况进行实时反馈,指导学生改进。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的曲谱、歌词等。
2.音响设备:用于播放歌曲和录音。
3.教学道具:如洋娃娃、小熊等,用于辅助教学。
4.课堂练习册:用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,引导学生进入音乐课堂。
在播放过程中,教师注意观察学生的反应,为接下来的教学做好准备。
2.呈现(10分钟)教师向学生展示歌曲的曲谱和歌词,让学生对歌曲有一个整体的认识。
然后,教师带领学生一起学唱歌曲,注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
3.操练(10分钟)教师将学生分成小组,每组选出一个代表进行演唱。
其他组员则进行舞蹈表演,模仿洋娃娃和小熊的动作。
通过这种方式,让学生在实践中掌握歌曲的节奏和歌词。
唱歌洋娃娃和小熊跳舞-人教版一年级音乐下册教案音乐教育目标
•学生能够感受到音乐的节奏和动感。
•学生能够了解音乐与舞蹈搭配的关系。
•学生能够模仿唱歌和跳舞。
教学准备
•播放器和CD盘。
•小熊和洋娃娃的图片。
•音乐和舞蹈的教学资料。
教学流程
1. 音乐欣赏
让学生先听这首歌曲,然后询问他们目前对歌曲的看法和感觉。
2. 歌词朗读
老师一段一段的唱,然后让学生跟着唱,确保每个学生都能掌握歌曲唱法。
3. 舞蹈教学
教学老师最好找到相关舞蹈资料,一边教唱歌一边教学生跳舞,并指导他们动作、步骤等。
4. 统一演唱和跳舞
最后,让所有学生进行集体演唱和跳舞,并且引导他们注意节奏和合作。
教学特别点
1.在教学过程中应该保证学生在欣赏歌曲和跳舞中记住节奏,整个过程应该互相协作。
2.当教师教导唱歌的时候,可以通过相关图片引导学生注意发音、声音、速度和声调,并且要注意循序渐进,因为一年级的孩子们要理解并掌握知识却并不容易。
3.教师需要讲正确的姿势,以及一些动作细节、思路内容的塑造、坐姿的调整等,使同学们轻松愉悦的学习音乐和跳舞。
教学效果的评估
1.观察学生学习音乐和跳舞的兴趣和参与度。
2.老师可以对学生的发音、声音和节奏进行评估,并鼓励学生将课堂上的知识运用到生活中去。
3.教师可以发放一些小测验,并记录学生每次的考试成绩。
结论
该课节的教学可以帮助一年级的学生掌握音乐和舞蹈的核心知识,并增加他们的合作精神,培养他们对音乐的爱好和兴趣,为他们以后的学习打下重要基础。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇为了提高教学效果,教案的制定是不可或缺的一步,要想让学生更好地理解知识,优秀的教案必须设计合理的教学活动,下面是本店铺为您分享的洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇,感谢您的参阅。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇1活动目标:1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪,初步练习伴唱,体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备:图谱一张;洋娃娃、小熊、头饰各一个,音乐活动过程:一、开始部分1、导入:律动进教室。
师:今天森林里要开音乐舞会,我们也去参加吧。
2、练声:小动物唱歌师:听听森林里来了谁,它们是怎样唱歌的,一起来学一学。
2、欣赏歌曲二、学习歌曲1、教师以舞蹈引出歌曲,激发幼儿学习兴趣。
(出示头饰)师:洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了,让我们看看他们是怎样跳舞的?2、熟悉旋律,理解歌词(1)洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?有哪些好看的动作。
(2)它们是在什么时候拍手的?唱一二一时有什么不一样?教师跟据幼儿的回答,把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱(1)看看图谱上的什么地方看不明白的。
(2)师引导用欢快跳跃的声音,愉悦的心情来唱4、初步练习用啦伴唱,体验与同伴歌唱的乐趣三、结束部分师:让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧,可以找一个好朋友,一个做洋娃娃,一个做小熊。
(一起跳一遍后出活动室)洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇2一、教学目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上,学会演唱歌曲,感受歌曲活泼,明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作,体验创造的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
二、教学准备1、钢琴2、ppt课件三、重点难点幼儿学会用调音的方式演唱歌曲四、教学方法提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法五、教学过程(一)导入:播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面,突出了音乐活动的特点,激发幼儿活动兴趣,能让幼儿快速的进入活动中来。
洋娃娃和小熊跳舞教案(实用3篇)1.洋娃娃和小熊跳舞教案第1篇【教学目标】1、学生用欢快的、富有弹性的声音学会演唱歌曲,培养学生乐观活泼的情感2、学会歌唱表演,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动3、学习仿编歌词,初步培养学生创作的能力。
【教学重点、难点】重点:用欢快的、富有弹性的声音学会表演歌曲,学习仿编歌词难点:唱准歌曲中含有dm s和dm d处的歌词【教具准备】多媒体课件、小乐器若干【教学过程】一、律动师:今天洋娃娃家开生日舞会啦,老师带着你们去看看吧!(学生听着音乐:洋娃娃和小熊跳舞律动进教室)二、听辨旋律:dm s和dm d1、五线谱上认一认、唱一唱d m s师:洋娃娃家到了,看,音符宝宝来了,看看你们还认识它们吗?2、听辨dm s和dm d(学生听辨出以后出示媒体dm s和dm d)(1)师:许多小动物也来了,瞧,小青蛙说要和这几个音符宝宝做好朋友,听它唱什么?(听辨:dm s)小鸭也来唱了,它又在唱什么呢?(听辨:dm d)(2)老师来学学它们的歌声,你们和上来!(师唱:小青蛙来唱歌,dm s,学生唱:dm s,小鸭子也来唱,dm d,学生唱:dm d。
(3)师通过手势提示:小青蛙的歌(一半的学生唱dm s),小鸭子的歌(另一半学生唱dm d)小青蛙和小鸭子它们一起唱,(两组和声唱)3、模唱dm s和dm d师:现在老师要考考你们,比一比谁的耳朵灵?老师带来了一段很好听的旋律,听一听这是一首几拍子的乐曲?并在这段旋律中找一找dm s和dm d,第一次在心里找,第二次把它唱出来。
(边感受边用拍手的方式为其伴奏)4、模唱旋律(1)师生接唱师:看,这就是刚刚这段旋律的唱名谱!(出示《洋》的唱名谱)师:现在老师和你们合作唱一唱,老师唱前半句(红色部分),你们接后半句(蓝色部分)师:找一找老师刚刚唱的第几句和第几句旋律是相同的?(学生分辨老师唱的一二句旋律师是相同的,三四句的旋律是相同的)(2)男女生接唱(边拍手边唱)师:女生唱含有dm s的一三乐句,男生唱含有dm d的二四乐句(3)完整唱旋律(唱的不足的地方老师予以纠正,再唱一唱)四、学唱歌曲1、演示歌曲师:你们唱的真好听,快看,洋娃娃邀请小熊跳起了舞、唱起了歌(播放媒体)2、揭示课题:师:其实刚刚我们听到的这首歌曲是一首波兰儿童歌曲——洋娃娃和小熊跳舞,谁来说说歌曲的情绪是怎样的?(欢快活泼的)3、分析歌曲:师:旋律非常熟悉,刚刚我们已经唱过,歌词是什么呢?(出示歌词)从哪两句可以看出他们跳得很开心?4、按节奏歌词接龙师:我们来个歌词接龙!师:洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一。
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人教版一年级下册音乐教材第四单元的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美,歌词简单易懂,富有童趣。
歌曲讲述了洋娃娃和小熊一起跳舞的故事,通过歌曲引导学生感受音乐的魅力,培养他们对音乐的兴趣。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习,还包括对音乐符号的认识和简单的音乐节奏练习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱,他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲时,学生可以通过模仿、游戏等方法,轻松地掌握歌曲的旋律和歌词。
同时,学生对音乐符号和节奏有一定的认知基础,通过本节课的学习,可以进一步巩固和提高这些基础知识。
三. 教学目标1.能够准确地唱出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.了解音乐符号的表示方法,能够认识简单的音符和休止符。
3.掌握基本的音乐节奏,能够按照节奏正确地演唱歌曲。
4.培养学生对音乐的热爱,提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐符号的认识和理解。
3.音乐节奏的准确演唱。
五. 教学方法1.采用生动有趣的故事导入,激发学生的学习兴趣。
2.通过示范、模仿、分组练习等方法,帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3.使用图片、卡片等教具,辅助学生认识音乐符号和节奏。
4.学生进行合唱、舞蹈等实践活动,提高他们的音乐表现力。
5.通过课堂小结和家庭作业,巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音频资料。
2.准备歌曲的歌词和音乐符号的卡片。
3.准备图片和视频资料,用于教学展示。
4.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片和视频资料,讲述洋娃娃和小熊跳舞的故事,引导学生进入音乐学习的情境。
2.呈现(5分钟)展示歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和音乐符号,让学生初步认识和了解。
3.操练(10分钟)教师示范演唱歌曲,学生跟随模仿。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲,感受音乐的欢快和可爱,培养学生的音乐欣赏能力。
2. 使学生能够熟练地唱出《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲,提高学生的歌唱技巧。
3. 通过学习这首歌曲,让学生了解洋娃娃和小熊跳舞的故事情节,培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点:让学生能够熟练地唱出《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲,了解歌曲的故事情节。
2. 教学难点:歌曲中的一些音高和节奏的把握,以及理解歌曲中的故事情节。
三、教学准备1. 教学材料:教材、黑板、多媒体设备2. 教学工具:钢琴、音响设备四、教学过程1. 导入:教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲,让学生初步感受音乐的魅力。
2. 新课教学:教师讲解歌曲的旋律和歌词,引导学生学习歌曲。
3. 练习演唱:教师带领学生练习演唱歌曲,注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
4. 分组演唱:学生分组进行演唱,互相交流学习,提高歌唱技巧。
5. 创编表演:让学生根据歌曲情节,自编舞蹈动作,进行表演。
五、教学评价1. 学生能够熟练地唱出《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲,理解歌曲的故事情节。
2. 学生能够在演唱中准确地把握音高和节奏,表现出歌曲的欢快和可爱。
3. 学生能够通过创编舞蹈动作,展示自己的想象力和创造力。
六、教学拓展1. 故事背景:向学生介绍《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的背景故事,让学生更好地理解歌曲的意义。
2. 相关歌曲:推荐一些与《洋娃娃和小熊跳舞》相似的欢快歌曲,让学生欣赏和学唱,丰富学生的音乐世界。
七、课堂活动1. 角色扮演:学生分组进行角色扮演,一部分学生扮演洋娃娃,一部分学生扮演小熊,通过舞蹈和动作展示歌曲情节。
2. 音乐游戏:设计一些与音乐相关的游戏,让学生在游戏中练习音高和节奏,提高音乐素养。
八、作业布置1. 让学生回家后向家人分享《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲,让家人欣赏学生的歌唱技巧。
2. 观看与歌曲相关的动画片或表演视频,加深对歌曲情节的理解。
洋娃娃和小熊跳舞教学目标1.情感态度与价值观:学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,表现出人与动物之间和平相处的快乐的情感。
2.过程与方法:通过听、唱、动、创等多种形式的实践活动,培养学生的音乐韵律感以及对歌词即兴创编能力。
3.知识与技能:掌握八分休止符并能用自然、轻快歌声演唱歌曲,培养学生良好的歌唱习惯。
重点难点1.重点:学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲。
2.难点:掌握歌曲中的难点节奏,在音乐活动中,培养学生即兴创编的表现能力。
教学过程活动1【导入】(一)组织教学学生在《牛奶歌》的音乐伴奏下,做各种小动物的律动进入教室。
(二)节奏儿歌:1.师用节奏模仿母鸡的叫声,进行新授歌曲难点节奏的解决。
2.排练节奏儿歌为小熊庆祝生日。
3.熟悉歌曲的旋律:(1)师生手拉手去小熊家坐客。
(2)为小熊庆祝一起跳起邀请舞。
4.大家为小熊带来了生日礼物,节奏儿歌《生日快乐》,全班同学合作表演。
活动2【讲授】(三)新授歌曲1.范唱:(1)师:孩子们,现在又来了一位客人,她为小熊带来了礼物,你们听听看。
听录音范唱:歌曲的情绪是怎样的?(2)出示课题,简单介绍歌曲背景。
2.学习旋律:(1)用“la”哼唱,熟悉歌曲旋律。
(2)学生找出旋律中带有休止符的节奏,用拍手的方式进行节奏练习,并用“la”哼唱,体会歌曲欢快的情绪。
(3)师生共同指出歌谱中相同的旋律,指导八分休止符的难点唱法。
3.学习歌曲:(1)老师范唱第一段歌词,学生心里默唱。
(2)学生按节奏有感情朗读歌词。
(3)学生跟琴学唱第一乐段,难点地方进行指导。
(4)说说歌曲中比较容易唱错的地方。
(5)全班同学按要求有感情演唱歌曲。
(6)分角色演唱整首歌曲,互相评价。
(7)老师用铃鼓指挥,全班同学随伴奏音乐用热烈的情绪、欢乐的歌声完整的演唱歌曲。
活动3【活动】(四)创编1:创编歌词(1)师展示创编歌词的要求:说一说、唱一唱、演一演。
(2)播放背景音乐,学生以小组讨论的形式创编。
洋娃娃和小熊跳舞
教学目标
1.情感态度与价值观:
学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,表现出人与动物之间和平相处的快乐的情感。
2.过程与方法:
通过听、唱、动、创等多种形式的实践活动,培养学生的音乐韵律感以及对歌词即兴创编能力。
3.知识与技能:
掌握八分休止符并能用自然、轻快歌声演唱歌曲,培养学生良好的歌唱习惯。
重点难点
1.重点:学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲。
2.难点:掌握歌曲中的难点节奏,在音乐活动中,培养学生即兴创编的表现能力。
教学过程
活动1【导入】(一)组织教学
学生在《牛奶歌》的音乐伴奏下,做各种小动物的律动进入教室。
(二)节奏儿歌:
1.师用节奏模仿母鸡的叫声,进行新授歌曲难点节奏的解决。
2.排练节奏儿歌为小熊庆祝生日。
3.熟悉歌曲的旋律:
(1)师生手拉手去小熊家坐客。
(2)为小熊庆祝一起跳起邀请舞。
4.大家为小熊带来了生日礼物,节奏儿歌《生日快乐》,全班同学合作表演。
活动2【讲授】(三)新授歌曲
1.范唱:
(1)师:孩子们,现在又来了一位客人,她为小熊带来了礼物,你们听听看。
听录音范唱:歌曲的情绪是怎样的?
(2)出示课题,简单介绍歌曲背景。
2.学习旋律:
(1)用“la”哼唱,熟悉歌曲旋律。
(2)学生找出旋律中带有休止符的节奏,用拍手的方式进行节奏练习,并用“la”哼唱,体会歌曲欢快的情绪。
(3)师生共同指出歌谱中相同的旋律,指导八分休止符的难点唱法。
3.学习歌曲:
(1)老师范唱第一段歌词,学生心里默唱。
(2)学生按节奏有感情朗读歌词。
(3)学生跟琴学唱第一乐段,难点地方进行指导。
(4)说说歌曲中比较容易唱错的地方。
(5)全班同学按要求有感情演唱歌曲。
(6)分角色演唱整首歌曲,互相评价。
(7)老师用铃鼓指挥,全班同学随伴奏音乐用热烈的情绪、欢乐的歌声完整的演唱歌曲。
活动3【活动】(四)创编
1:创编歌词
(1)师展示创编歌词的要求:说一说、唱一唱、演一演。
(2)播放背景音乐,学生以小组讨论的形式创编。
(3)小组展示,师生评价。
2:歌表演
(1)师生为《洋娃娃和小熊跳舞》创编舞蹈动作。
(2)共同演绎歌曲。
活动4【活动】(五)课堂小结
1.师生共同总结,为小熊送上祝福的话,表现出人与动物之间和平相处的快乐的情感。
2.在歌曲的伴奏下走出音乐教室。