《想吃苹果的小老鼠》(语言活动)

幼儿园中班语言优质课教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 教育幼儿懂得分享和互相帮助的道理。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，能够复述故事的基本内容。

难点：让幼儿理解故事中的道理，能够在日常生活中实践分享和互相帮助。

三、教学准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 角色头饰：鼠小弟、鼠小妹、小鸟、大象、小猴4. 苹果树简笔画四、教学过程：1. 导入：教师展示苹果图片，引导幼儿说出苹果的名称，并谈论苹果的特点。

2. 故事讲述：教师使用课件讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，让幼儿体验故事中的情感。

4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的鼠小弟为什么吃不到苹果，以及它是如何吃到苹果的。

让幼儿明白分享和互相帮助的重要性。

5. 总结：教师总结故事中的道理，教育幼儿在日常生活中要学会分享和互相帮助。

五、作业：1. 请幼儿回家后，将故事讲给爸爸妈妈听。

2. 鼓励幼儿在家庭中实践分享和互相帮助的行为。

六、教学评价：通过本节课的学习，教师将评价幼儿对故事内容的理解程度，以及他们在角色扮演中的表现。

观察幼儿在日常生活中是否能够体现分享和帮助他人的行为，以评价教学目标是否达到。

七、教学拓展：1. 开展“分享日”活动，让幼儿带上自己喜欢的玩具或食物来幼儿园，与同伴分享。

2. 组织一次户外活动，让幼儿合作完成一个任务，如共同搭建一个小型障碍Course。

八、家长沟通：教师将通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现和进步，特别是在分享和帮助他人方面的表现。

鼓励家长在家中继续培养幼儿这些良好行为。

九、教学反思：在课后，教师将反思本节课的教学效果，考虑如何改进教学方法以更好地吸引幼儿的注意力，并提高他们的参与度。

一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述鼠小弟想吃到苹果的过程。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够发现鼠小弟的变化。

3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用语言描述自己看到的画面。

4. 培养幼儿的分享意识，学会帮助他人。

二、活动准备1. 教学材料：故事课件、苹果图片、角色头饰等。

2. 教学环境：安静、舒适、充满童趣的教室。

三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。

问题：故事中有哪些角色？鼠小弟为什么想吃苹果？2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注鼠小弟的变化和他的努力。

3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论鼠小弟为什么吃不到苹果，以及他采取了哪些方法。

4. 情景扮演：教师组织幼儿进行情景扮演，让他们扮演故事中的角色，体验故事情节。

四、活动延伸1. 创意绘画：教师发放苹果图片，让幼儿画出自己喜欢的苹果。

2. 家庭作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长一起分享故事，并讨论故事中的道理。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。

2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创作能力和想象力。

3. 家长反馈：了解家长对活动的看法，以及幼儿在家庭中的表现。

六、教学内容《想吃苹果的鼠小弟》是一本充满乐趣和寓意的绘本，通过讲述鼠小弟为了吃到苹果而不断尝试的故事，引导幼儿学会坚持和努力，培养他们的观察能力和想象力。

七、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动的故事情境，激发幼儿的学习兴趣。

2. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与程度。

3. 体验式教学法：让幼儿参与情景扮演，亲身体验故事情节，增强他们的感知。

八、教学步骤1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注鼠小弟的变化和他的努力。

3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论鼠小弟为什么吃不到苹果，以及他采取了哪些方法。

《想吃苹果的鼠小弟》小班语言教案《想吃苹果的鼠小弟》小班语言教案（通用10篇）《想吃苹果的鼠小弟》小班语言教案篇1一、活动目标：1、能看懂图画，知道不同动物拿苹果的方法。

2、学说语句“要是我也有XX，那该多好啊！”3、知道合作的重要，体验分享的快乐。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

二、活动准备：1、经验准备：了解各种动物的本领，会用词语表述苹果。

2、物质准备：PPT三．活动重难点1、活动重点：知道小动物的不同本领2、活动难点：知道合作的重要性、体验分享的快乐三、活动过程：（一）苹果导入，引起兴趣。

1、看，今天老师带来了什么？（苹果）2、这是一个什么样苹果？吃过吗？什么感觉？小结：苹果红红的大大的、，吃起来甜甜的、香香的……（二）观看PPT，理解故事。

1．观看PPT，知道动物们摘苹果的方法。

（1）苹果长在哪里的？老师今天也带来了一棵苹果树，我们一起来数一数，有几个苹果？（2）看！谁要来吃苹果呢？它叫鼠小弟，跟它打个招呼吧！（3）可鼠小弟能吃到苹果吗？为什么？小结:鼠小弟太矮了，苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。

（4）这时，谁来了！你觉得小鸟能吃到苹果吗？小结：小鸟飞呀飞，然后用它的嘴巴琢了一个苹果。

（5）接下来，猜猜看，谁来了？（小猴)（6）小猴有什么本领啊？它能吃到苹果吗？为什么？小结：小猴嗖一下就爬上去，摘了一个苹果。

（7）又有谁来啦？袋鼠能摘到苹果吗？为什么？小结：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一个苹果。

小鸟会飞，小猴会爬树，袋鼠会跳一跳，小动物们都用自己的本领摘到了苹果，现在树上还有几只苹果啊？只剩下两只苹果了，鼠小弟好着急呀。

于是它决定学习三个小动物的本领！2．观看PPT，学说语句“要是我也有XX，那该多好啊！”（1）它在学谁呀？我们来听一听鼠小弟一边学小鸟，一边又在说些什么！（2）鼠小弟是怎么说的？我们也来学一学吧！（3）这会，鼠小弟又在学谁了，从哪里看出来的？（4）你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢？（5）这次你觉得他在学谁？你从哪里看出来的？这次它会怎么说？小结：鼠小弟看到小鸟飞，它说“要是我也有翅膀，那该多好啊”，鼠小弟看到小猴爬树，它说“要是我也会爬树，那该多好啊”，鼠小弟看到袋鼠跳一跳，它说“要是我也能跳那么高，那该多好啊”。

幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟篇1活动目标：1、启发幼儿体会小老鼠想吃苹果的心情，能用连贯的语言讲述图片内容。

2、鼓励幼儿大胆想象，续编故事。

3、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，并用语言表达鼠小弟内心的活动以及合作的快乐。

4、能大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：多媒体课件"想吃苹果的小老鼠"活动过程：一、看背景图，引出故事图一：今天老师为大家带来了一本电子故事书，我们来看一看这本书的封面。

1）你看到了谁？猜猜他想干什么？2）小老鼠看见这满树的红苹果，会怎样？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。

可是，这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）3）小朋友们想了许多好办法，那故事里的小老鼠会怎样做呢？我们一起来看看吧！（点图2）二、看图大胆想象并讲述：1、图二：1）你看到了什么？小鸟是怎样吃到苹果的？小老鼠看见小鸟吃到了苹果，它会怎么想？2）小老鼠学小鸟飞能吃到苹果吗？为什么？3）小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。

2、图三：1）看看，又有谁来了？猴子是怎样摘到苹果的？小老鼠看见了会怎么想？2）小老鼠会爬树吗？它有没有爬上去？为什么？（点图三）3）小结：小老鼠多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可它的力气实在太小了，爬不动。

3、大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？四、故事里还会有谁来，他们会用什么方法摘苹果，小老鼠看见了又会怎么做？拿起你们小椅子下的卡片看一看，讲一讲吧！（讲好的小朋友可以和旁边的小朋友交换一下小卡片再讲一讲）。

小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思《小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、感受鼠小弟内心活动以及合作的欢乐，从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。

2、激发幼儿对彩图绘本的学习爱好。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、造就幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、感知故事中象声词运用的趣味性。

活动重点：1、引导幼儿感受友情和合作的力气。

2、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达实力。

活动难点：激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达实力。

活动打算：大图书一本。

活动过程：一、出示苹果导入，引起幼儿爱好。

1、(拿出苹果)看，这是什么?苹果香不香，这么香饿苹果是长在哪里的?让我们一起来看看。

2、出示遮住书名、鼠小弟的封面。

看，苹果长在哪里呢?有几个呀?你看到这苹果，你会怎么样呢?这么香的苹果看引来了谁?(出示老鼠)鼠小弟看到苹果会怎么想呢?引出书名《想吃苹果的鼠小弟》。

(今日，我们就一起来看看这本大书，这第一张我们叫他封面，那最终一张叫做封底。

)二、阅读大书。

1、这么香的苹果还会引来谁?(幼儿推测)我们来看看。

我们要从封面起先一页一页翻。

2、翻开第1页：小鸟拿到苹果了吗?他是怎么拿到的?鼠小弟会怎么想呢?我们来看看第2页，鼠小弟在干什么?我们来学一学。

(鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊!)3、第3、4页。

看看，下面谁也来了。

小猴有什么本事，他是怎么吃到苹果的?鼠小弟看了怎么想的?(幼儿看图说：要是我也能爬树，那该多好啊!幼儿学动作)3、第5、6、7、8、大象、长颈鹿、下面会来什么小动物呢，请你猜一猜，老师效仿大象的鼻子动作。

同上方法来讲解图片内容并让幼儿学说话和效仿动作。

4、(一样方式)袋鼠、犀牛有什么本事啊?幼儿答复。

我们看看，接下来是不是他们来了。

翻到第页，袋鼠是怎样吃到苹果的?鼠小弟怎么想的呢?(老师翻到下一页，请个别幼儿说：要是我也的句式。

幼儿园小班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》一、活动目标1.通过故事让孩子了解小鼠喜欢吃什么，培养孩子的思维能力和耐心。

2.引导孩子学习和掌握关于鼠小弟喜欢吃苹果的词汇，帮助孩子初次学习新的单词和扩大他们的词汇量。

3.建立良好的故事情境，引导孩子合作交流并表达自我喜好和观点，提高口语表达和社交能力。

二、活动准备1.《想吃苹果的鼠小弟》的幼儿绘本。

2.一些苹果，至少要有一只。

3.一把削苹果的小刀。

4.在纸上切几个小面团。

5.红绿蓝三种颜色的颜料和一些画笔。

6.一块白板和一块黑板，附带彩色粉笔或白板笔。

7.能够干净快速记录孩子表达的笔记本或纸张。

三、活动流程第一步：许愿和导入1.孩子们坐在圆形的地毯上，围城儿童老师。

2.接着，老师会向孩子们介绍今天的活动内容，也会与孩子们分享故事，讲述《想吃苹果的鼠小弟》的内容，并结合动作、语言等形式，激发孩子们的阅读兴趣，同时问他们是否见过小鼠。

3.最后，老师会根据故事情节提供一个问题：“鼠小弟想要吃苹果，你们喜欢吃什么水果呢？”，然后邀请孩子们表达自己的观点和想法。

第二步：阅读和讲述1.重新让孩子们坐回座位再打开《想吃苹果的鼠小弟》的绘本，老师开始讲述故事。

2.在讲述的同时，要注意协调动作和讲述进度。

3.再读完整个故事后，老师会总结并预测下一步。

第三步：创作图画1.老师在黑板或白板上画出一幅简单的苹果图画，就像一张图框，告诉孩子们要在这张图里画出自己最喜欢的苹果。

2.然后发给孩子们各种颜色的颜料和画笔，并让孩子们自己动手画出自己想象中的苹果画像。

3.其他孩子可以在一旁，看看其他人都画了什么，欣赏绘画的美好。

第四步：做一份苹果沙拉1.老师展示如何用刀子把苹果切成小块，并把所有的苹果块放在一个大碗里。

2.然后老师会提问：“什么味道的苹果沙拉最适合鼠小弟呢？”。

3.孩子们可以依据自己的喜好，通过协作制作他们心目中最适合鼠小弟的苹果沙拉。

第五步：表演1.最后，老师会安排孩子们分成两组，展示出他们沙拉制作出的美味苹果沙拉，并让他们做出一个小表演，“一只饿肚鼠回到家里，在地上看到了一份美味的苹果沙拉，它会怎么做呢？”。

想吃苹果的鼠小弟教案大班语言1教学目标：1、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。

2、通过观察想象图文结合创作绘本。

3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学重、难点：1、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。

2、引导幼儿感受友谊和合作的力量。

教学过程：（一）、导入：1、今天老师带了一个小袋子！咱们来摸一摸袋子里装了什么？（有的摸出了铅笔，有的摸出了红领巾…、、还有的摸出了苹果）2、今天我们的课就与苹果有关：（二）、出示封面，揭示书名。

1、出示遮去书名的封面。

仔细看图，你看到了什么？（一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。

看到这些苹果，你心里会怎么想呢？真想摘一个尝尝。

）2、今天，老师给大家带来了一位好朋友，看看它是谁？（课件出示“鼠小弟”）大家还记得他是谁吗？咦！这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗？大家还记得他上次穿着什么来的吗？（红色的小背心）3、今天我们的鼠小弟又出来干什么了呢？我们看看——他来到了这棵棵又高又大的苹果树下。

鼠小弟望着苹果在想什么呢？4、书名——《想吃苹果的鼠小弟》（三）、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？4、小鸟和猴子按书的正常页数出现。

5、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动物。

6、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。

（故事内容很简单，前面六个动物的出现是简单的重复，教师可以用不同的出现方法，使故事更充满趣味。

避免了简单的重复，又不失幼儿联想的趣味。

）7、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？（让幼儿发挥想象，续写故事）8、继续讲述故事，揭示意义。

海狮有什么本领呢？海狮一个人能拿到苹果吗？（体会合作的重要性）鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？（体会分享的快乐。

一、活动目标1. 让幼儿通过故事理解鼠小弟想吃到苹果的愿望，培养幼儿的同情心。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的叙述和描述能力。

二、活动准备1. 教具：故事课件《想吃苹果的鼠小弟》、苹果图片、动物角色头饰。

2. 环境：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》的开头，引导幼儿关注故事发展。

2. 主体：分段讲述故事，引导幼儿讨论鼠小弟的心情变化，以及动物们帮助鼠小弟的过程。

3. 互动：邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演，培养幼儿的语言表达和社交能力。

4. 总结：引导幼儿讲述自己学到的道理，培养幼儿的语言总结能力。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家讲述故事，家长记录幼儿的表述，增进亲子关系。

2. 区域活动：在语言区放置相关图书，引导幼儿自主阅读，丰富幼儿的语言经验。

3. 主题班会：组织班级讨论活动，让幼儿分享自己学会的分享和合作精神。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和感悟。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动效果。

3. 课后访谈：对幼儿进行课后访谈，了解他们对活动内容的掌握和喜爱程度。

六、教学内容1. 故事情节：鼠小弟看到树上红红的苹果，非常想吃，但自己够不到。

2. 动物角色：小鸟、兔子、猴子、大象等，它们分别尝试帮鼠小弟摘苹果。

3. 鼠小弟的心情变化：从失望到充满希望，感到幸福。

七、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，体验鼠小弟的心情变化。

2. 难点：让幼儿学会描述动物们的动作和鼠小弟的心情，培养语言表达能力。

八、教学步骤1. 讲述故事：以生动的语言和表情，讲述鼠小弟看到苹果的情节。

2. 讨论：引导幼儿讨论鼠小弟为什么吃不到苹果，以及动物们出现的原因。

3. 表演：邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演，锻炼幼儿的语言表达能力。

九、教学方法1. 情景教学法：通过故事讲述、角色扮演等方式，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。

一、活动目标：1. 理解故事内容，感知鼠小弟想吃苹果的愿望。

2. 能够用完整的句子表达自己的愿望和想法。

3. 学会分享，体验与同伴一起游戏的乐趣。

二、活动准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》。

2. 苹果道具若干。

3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用。

三、活动过程：1. 引入话题：引导幼儿谈论自己喜欢的水果，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《想吃苹果的鼠小弟》。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“鼠小弟为什么想吃苹果？”“鼠小弟是怎么努力去摘苹果的？”等，引导幼儿表达自己的看法。

4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

5. 绘画表达：发给幼儿画纸和画笔，让幼儿画出自己想吃的水果，并分享给同伴。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制作水果沙拉，分享给家人。

2. 环境创设：在班级环境中布置水果角，让幼儿自主选择水果进行食用。

五、教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与讨论故事情节，能够用完整的句子表达自己的愿望。

在绘画环节，幼儿充分发挥想象力，画出了自己想吃的水果。

在活动过程中，注重培养幼儿的分享意识，让幼儿体验与同伴一起游戏的乐趣。

但在家园共育方面，部分家长对孩子的绘画能力过于关注，忽略了幼儿在活动中的情感体验。

在今后的教学中，需加强家园沟通，让家长关注幼儿在活动中的整体表现。

六、活动目标：1. 能够通过观察和描述，了解鼠小弟尝试各种方法摘苹果的过程。

2. 学会用简单的动词和形容词描述动作和情感。

3. 培养合作意识，学会在团队中互相帮助。

七、活动准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》继续篇。

2. 准备各种动物的卡通图片，如猴子、兔子、大象等。

3. 配备相应的动作道具，如梯子、绳子、弹弓等。

4. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用。

八、活动过程：1. 复习上节活动内容，引导幼儿分享自己的绘画作品。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《想吃苹果的鼠小弟》继续篇。

幼儿园大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》微课教案及反思一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会分享、合作，懂得友谊的可贵。

二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.活动难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、活动准备1.故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》2.画纸、画笔、剪刀、胶水等3.分享水果四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你们知道哪些水果呢？（幼儿自由发言）师：今天，老师要给大家讲一个关于小老鼠和水果的故事，故事的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》。

2.故事讲解师：请小朋友们认真听，故事讲完了，请你们来说说故事里发生了什么？（幼儿回答）师：故事里的小老鼠为什么想吃苹果？（幼儿回答）师：小老鼠想了哪些办法摘到苹果？（幼儿回答）师：小老鼠吃到苹果了吗？它是怎么做到的？（幼儿回答）3.故事讨论师：小朋友们，你们觉得小老鼠吃到苹果的原因是什么？（幼儿回答）师：是的，小老鼠学会了分享和合作，它和朋友们一起摘到了苹果。

我们在生活中也要学会分享和合作，这样我们会更快乐。

4.活动延伸师：下面，请小朋友们分成小组，每组选择一种水果，用画笔和剪刀制作一幅水果画，再把自己喜欢的水果带到学校，和大家一起分享。

（幼儿分组进行活动）师：通过这次活动，我们知道了学会分享和合作的重要性。

在今后的日子里，我们要学会关心他人，和朋友一起分享快乐。

五、活动反思1.本次活动中，幼儿对故事内容感兴趣，能积极参与讨论，表达自己的观点。

2.在活动延伸环节，幼儿能充分发挥想象力，制作出精美的水果画，体验到分享和合作的快乐。

3.本次活动达到了预期的效果，但在组织活动中，时间把握不够准确，导致活动结束时间延长。

在今后的教学中，要注意时间分配，保证活动的顺利进行。

重难点补充：1.活动重点补充：在讲解故事时，通过提问引导幼儿关注鼠小弟的情感变化，如：“鼠小弟看到高高的苹果树时，它是什么心情呢？”通过角色扮演，让幼儿深入体验故事中角色的心情，如：“如果你是鼠小弟，你会怎么想？怎么做？”2.活动难点补充：在讨论环节，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，如：“谁能用‘因为……所以……’的句型来说说鼠小弟为什么吃不到苹果？”鼓励幼儿在创作水果画时，用语言描述自己的创作过程，如：“你在画什么？为什么选择这个水果？”活动过程补充：1.导入师：小朋友们，你们有没有遇到过自己想要的东西却够不到的情况呢？幼儿甲：有时候我想要的玩具在很高的架子上，我够不到。