160037课后测验 100分

海南省省直辖县级行政单位2024高三冲刺（高考数学）苏教版真题(巩固卷)完整试卷一、单选题：本题共8小题，每小题5分，共40分 (共8题)第(1)题2024年春节期间，某单位需要安排甲、乙、丙等五人值班，每天安排1人值班，其中正月初一、二值班的人员只安排一天，正月初三到初八值班人员安排两天，其中甲因有其他事务，若安排两天则两天不能连排，其他人员可以任意安排，则不同排法一共有（）A．792种B．1440种C．1728种D．1800种第(2)题如图，在圆心角为直角的扇形OAB中，分别以OA，OB为直径作两个半圆. 在扇形OAB内随机取一点，则此点取自阴影部分的概率是A．B．C．D．第(3)题已知集合，则A的真子集数量是（）A．8B．7C．32D．31第(4)题钝角中，，则（）A．0B．C．D．1第(5)题某校高二年级1600名学生参加期末统考，已知数学成绩（满分150分）．统计结果显示数学考试成绩在80分到120分之间的人数约为总人数的．则此次统考中数学成绩不低于120分的学生人数约为（）A．80B．100C．120D．200第(6)题平面内到两定点距离之积为常数的点的轨迹称为卡西尼卵形线，它是1675年卡西尼研究土星及其卫星的运行规律时发现的，已知直角坐标系xoy中，M（－2，0），N（2，0），动点P满足，则下列结论正确的是（）A．的取值范围是B．的取值范围是C．P点横坐标的取值范围是D．面积的最大值为第(7)题已知函数图象的最小正周期是，则（）①的图象关于点对称②将的图象向左平移个单位长度，得到的函数图象关于轴对称③在上的值域为④在上单调递增A．①②④B．①②③C．②④D．②③④第(8)题已知的展开式中的系数为80，则a的值为（）A．B．C．1D．2二、多选题：本题共3小题，每小题6分，共18分 (共3题)第(1)题已知点､是双曲线的左､右焦点，以线段为直径的圆与双曲线在第一象限的交点为，若，则（）A．与双曲线的实轴长相等B．的面积为C．双曲线的离心率为D．直线是双曲线的一条渐近线第(2)题已知向量，，，若（m，），则可能是（）A．B．C．D．第(3)题将数列中的所有项排成如下数阵：已知从第二行开始每一行比上一行多两项，第一列数、、、成等差数列，且，.从第二行起，每一行中的数按从左到右的顺序均构成以为公比的等比数列，则（）A．B．位于第列C．D．三、填空题：本题共3小题，每小题5分，共15分 (共3题)第(1)题设一组样本数据，，…，的方差为2，则数据，，…，的方差是___．第(2)题设sin2a=sin a，a∈（0，），则tan2a的值是______;第(3)题集合，，若，则实数m的取值范围为__________．四、解答题：本题共5小题，每小题15分，最后一题17分，共77分 (共5题)第(1)题已知函数，若在处的切线为．（Ⅰ）求实数，的值；（Ⅱ）若不等式对任意恒成立，求的取值范围；（Ⅲ）设其中，证明：第(2)题如图，在四棱柱中，底面和侧面均是边长为2的正方形．(1)证明：．(2)若二面角的大小为，求与平面所成角的正弦值．第(3)题已知函数.(1)当时，解不等式；(2)若，对任意的，不等式恒成立，求实数的取值范围.第(4)题综合素质评价是高考招生制度改革的内容之一．某高中采用多维评分的方式进行综合素质评价．下图是该校高三学生“运动与建康”评价结果的频率直方图，评分在区间[90，100），[70，90），[60，70），[50，60）上，分别对应为A，B，C，D四个等级．为了进一步引导学生对运动与健康的重视，初评获A等级的学生不参加复评，等级不变，对其余学生学校将进行一次复评．复评中，原获B等级的学生有的概率提升为A等级：原获C等级的学生有的概率提升为B等级：原获D等级的学生有的概率提升为C等级．用频率估计概率，每名学生复评结果相互独立．(1)若初评中甲获得B 等级，乙、丙获得C 等级，记甲、乙、丙三人复评后等级为B 等级的人数为ξ，求ξ的分布列和数学期望；(2)从全体高三学生中任选1人，在已知该学生是复评晋级的条件下，求他初评是C 等级的概率．第(5)题某制药公司研发一种新药，需要研究某种药物成分的含量（单位：）与药效指标值（单位：）之间的关系，该公司研发部门进行了20次试验，统计得到一组数据（，2，⋯，20），其中，分别表示第次试验中这种药物成分的含量和相应的药效指标值，已知该组数据中与之间具有线性相关关系，且，，，，.(1)求关于的经验回归方程；(2)该公司要用与两套设备同时生产该种新药，已知设备的生产效率是设备的2倍，设备生产药品的不合格率为0.009，设备生产药品的不合格率为0.006，且设备与生产的药品是否合格相互独立.①从该公司生产的新药中随机抽取一件，求所抽药品为不合格品的概率；②在该新药产品检验中发现有三件不合格品，求其中至少有两件是设备生产的概率.参考公式：，.。

山东农业大学2016-17-1概率统计_试卷A_参考答案与评分标准2016-2017 学年第1学期《概率统计》试卷A课程代码 BB103301 考试方式闭卷考试时长 100 分钟姓名学号教学班号专业级班题号一二三四五六七八合计满分15 15 10 20 10 10 10 10 100 得分阅卷人注：1. 考试期间试卷不允许拆开.2. 不允许使用计算器.3. 答题过程中，可能会用到下面附表标准正态分布数值表：(1.0)0.8413Φ=Φ=；(2)0.9772Φ=；(1.5)0.9332t 分布数值表： 0.025(36) 2.0281t =； 0.025(35) 2.0301t = ；0.05(35) 1.6896t =一、填空题（每小题3分，共15分）1. 已知5.0)(=A P ，()0.6P B =，(|)0.8P B A =，则()P A B =U ( 0.7 ).2. 在(0,1)里随机取两个数, 求两数之和小于6/5的概率为（ 17/25= 0.68 ）.3. 设随机变量X 服从参数为λ的泊松分布，且{1}{2}P X P X ===，则{1}P X ≥==( 21e -- ).4. 已知()25D X =，()36D Y =，0.4XY ρ=，则()D X Y += ( 85 ).5．在正态总体2~(,)X N μσ（其中2,μσ未知）中取一样本，容量为n ，样本均值为X ，样本方差为S 2,则置信的αμ-1区间为（ 2 ()SX t nαm ）．………………………………………3分二、单选题（每小题3分，共15分）1．对于任意二事件,A B ，有()P A B -=【 C 】.得分得分(A) ()()P A P B -； (B) ()()()P A P B P AB -+； (C) ()()P A P AB -； (D)()()P B P A -.2．设随机变量2~(,),(0)X N μσσ>，则随着σ的增大，概率{||}P X μσ-<的值【 C 】.(A) 单调增大； (B)单调减少； (C) 保持不变； (D) 增减不定.3．设随机变量,X Y 相互独立，且~(0,1),~(1,1)X N Y N ，则【 B 】.(A) 1{0}2P X Y +≤=；(B) 1{1}2P X Y +≤=； (C) 1{0}2P X Y -≤=； (D) 1{1}2P X Y -≤=. 4.已知随机变量,X Y 相互独立，且它们分别在区间[1,3]-和[2,4]服从均匀分布，则()E XY =【 A 】.()3;()6;()10;()12.A B C D5．设12(,)X X 是来自正态总体(,1)N μ的容量是2的样本，其中μ为未知参数，下面4个关于μ的无偏估计量，最有效的是【】.(A)121122X X +； (B)；121344X X + (C) 122355X X +； (D) 123122X X -.三、（10分）某人去某地，乘火车、轮船、汽车、飞机的概率分别为0.3,0.2,0.1, 0.4，迟到的概率分别为 0.25, 0.3, 0.1, 0, （1）求他迟到的概率；(2) 已知他迟到了，求他乘火车来的概率．解：设1A = “他乘火车来”；2A = “他乘轮船来”；3A = “他乘汽车来”；4A = “他乘轮船来”；B ＝“他迟到了”．则（1）由全概率公式得：41()()(|)i i i P B P A P B A ==∑0.30.250.20.30.10.10.400.145.=?+?+?+?=………6分（2）由贝叶斯公式得：121()(|)0.30.2515(|)0.517.()0.14529P A P B A P A B P B ?====………………………………10分四、（共20分）得分得分1.（12分）设随机变量X 的概率密度函数为2,01,(),12,0,,x x f x A x ?≤<其他求（1）常数A ；（2）3{0}2P X <<；（3）()E X .解（1）由于f (x )是一个密度函数，由()1f x +∞-∞=?得122011x dx A dx +=??．解得 23A =．…………………………………………………………4分则2,01,2(),12,30,,x x f x x ?≤<<=?31220123x dx dx =+??23= ………………………8分(3) ()()E X xf x dx +∞-∞=?123012534x dx xdx =+=??.…………………12分2.（8分）已知随机变量~(1,4)X N ，试求：（1）{2}P X >-；（2）{45}P X <<；（3）常数a ，使得{}0.5P X a ≤=．解：（1）{2}P X >-1{2}P X =-≤-211()2--=-Φ 1( 1.5)=-Φ-(1.5)0.9332.=Φ=…………………………………3分（2）{45}P X <<5141()()22--=Φ-Φ(2)(1.5)=Φ-Φ 0.97720.93320.044.=-=…………………………………………6分（3）由于10.5{}()2a P X a -=≤=Φ，所以102a -=，1a =.…………………8分五、（10分）已知随机变量X 和Y 的概率分布分别为01P XY ==且（）.（1）求X 与Y 的联合分布列；（2）求{0}P X Y +=.X－１０１p1/41/21/4Y 0 1p1/2 1/2得分解（1）因为且1}0{==XY P ．所以{0}{1,1;1,1}P XY P X Y X Y ≠==-==={1,1}{1,1}0P X Y P X Y ==-=+===得{1,1}0,{1,1}0P X Y P X Y =-=====……………………………………………3分则X 与Y 的联合分布为Y X-1 0 1 i P ?114 ０ 14 ０120 1212j P ?14 12 14………………………………………7分（2）因为113{1}{0,1}{1,0}.424P X Y P X Y P X Y +====+===+= 所以X 与Y 不相互独立．………………………………………………………10分得分六、（10分）设二维随机变量),(Y X 的概率密度为,0;(,)0,y e x y f x y -?<<=??其他，求(1) 边缘密度()();X Y f x f y ，（2）随机变量X 和Y 是否独立．解 (1)()(),01,0,y x X e dy x f x f x y dy +∞-+∞-∞<；其他,00,x e x -?>=??；其他. ……………………4分()()0,0,0,yy Y e dx y f y f x y dx -+∞-∞>?==?；其他.,0;0,y ye y -?>=??其它. ………………8分(2) 由于(,)()();X Y f x y f x f y ≠所以,X Y 不独立 (10)分七、（共10分）设总体X 服从参数是λ的指数分布，即其密度函数为0,(,)0,x x e f x y x λλ->?=?≤?12(,,,)n X X X L 是来自总体X 的样本，求λ的极大似然估计．得分解：似然函数：()()111;niii n nx x ni i i L f x eeλλλλλλ=--==∑===?∏∏（0i x >）……………4分()1ln ln ni i L n x λλλ==-∑………………………………………………………6分令()11ln 0ni i d L n x d λλλ==?-=∑……………………………………………8分得1111ni i Xx n λ===∑ 所以λ的极大似然估计?λ1X=．………………………………………………10分八、（10分）设某次考试的考生成绩服从正态分布，从中随机地抽取36位考生的成绩，算得平均成绩为66.5分，标准差为15分. 问在显著性水平0.05下，是否可以认为这次考试全体考生的平均成绩为70分？得分解这是σ未知情况下，对总体期望的双侧检验70:00==μμH选取统计量 672/0S X nS X t -=-=μ．…………………………………………………4分在0H 成立的条件下，)35(~t t 对于05.0=α，查表得到拒绝域为0.025{||(35) 2.0301}R k t =≥= ……………………………………………………7分计算统计量的值R k ?=-=4.1615705.66所以接受0H ，即认为这次考试全体考生的平均成绩为70分．… ………………10分。

全国2018年7月高等教育自学考试教育统计与测量试题课程代码：00452一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．下列各种测量中，不．能直接测量的是（）A．体重B．身高C．胸围D．智力水平2．下列变量中属于称名变量的是（）A．学生的体温B．学生的身高C．学生所在的班级D．学生的外语考试成绩3．中数的缺点是（）A．不简明B．含义不明确C．缺乏灵敏性D．易受极端值影响4．记录随机试验结果的变量称为（）A．随机变量B．函数变量C．确定性变量D．非随机变量5．下列相关系数中，相关最强的是（）A．-0.90 B．-0.32C．0.12 D．0.536．某份语文试卷满分为100分，现要分析试卷中作文题（满分为30分）的区分度，应采用（）A．等级相关法B．积差相关法C．点双列相关法D．列联相关法7．常模参照测验主要用于（）A．鉴别与评价学生的能力水平B．评价课堂教学与课程编制的有效性C．提供学习者个人学习经历和已达水平D．说明学习者掌握所规定教学内容的程度8．通过被试间相互比较而确定分数意义的评分称为（）A．相对评分B．绝对评分C．相互评分D．团体评分9．某儿童的智力相当于6岁5个月水平，而他的实际年龄是5岁2个月，那么他的智商约1为（）A．116 B．118C．120 D．12410．用重测相关估计信度时存在的局限是（）A．对所测特质的稳定性有限制B．对测验项目的难度排列有限制C．只能在一定时间间隔内重测才能得到重测相关D．对测验的内容范围、测验难度、试题类型等有限制11．以下关于效度的叙述中，完全正确的是（）A．同样的测验在多种使用目的下表现出种种不同程度的正确有效性B．测验有效与否及程度如何是一个很明确的指标，与测验的类型无关C．通常我们能够说明测验的正确性，而不能从根本上说明测验的有用性D．心理和教育测验所测验特质或结构是一目了然的，所以测验效度不会引起争议12．编制标准化常模参照测验时，测验项目的难度最好为（）A．0.20左右B．0.50左右C．0.70左右D．0.90左右13．统计假设检验中，如果显著性水平 值减小时，则会（）A．增加I型错误B．减少II型错误C．减少I型错误D．同时增加两类错误14．随机事件概率的取值区间是（）A．-1≤P≤1 B．0≤P≤1C．0<P<1 D．P≥015．假设以某校一年级105名学生的数学考试成绩作为成绩总体，采用简单随机抽样方法从这105名学生的数学成绩总体中抽取一个容量为20的样本，求得这20个样本数据的次数分布，称为（）A．抽样分布B．总体分布C．子样分布D．正态分布二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）16．散点图17．分层抽样18．能力倾向测验19．直线相关三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共18分）请任选3小题作答，全答者只按前3小题评分。

1全国2018年7月高等教育自学考试教育统计与测量试题课程代码：00452一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．教育测量和物理测量相比,其突出的差异之处是（ ） A ．客观性 B ．间接性 C ．全面性D ．准确性2．以下数据中,可以进行加、减、乘、除运算，以便对不同个体的测量结果进行比较的数据是（ ） A ．称名变量数据 B ．顺序变量数据 C ．等距变量数据D ．比率变量数据3．某生在数学测验中的四次成绩如下：X 1=100分，X 2=100分，X 3=90分，X 4=30分，其M dn 为：（ ） A ．100分 B ．95分 C ．90分D ．80分4．已知8个数据X 1=10，X 2=20，X 3=30，X 4=40，X 5=50,X 6=60，X 7=70，X 8=80，5X62i i∑=为（ ）A ．30B ．40C ．50D ．605．已知两列变量间的积差相关系数为0，这表示它们之间（ ） A ．无直线关系，也无共变关系 B ．无直线关系，但有共变关系 C ．无曲线关系，也无共变关系 D ．无曲线关系，但有共变关系6．不．属于组内常模的是（ ） A ．年龄常模 B ．离差智商常模 C ．百分等级常模D ．标准分数常模7．下列各百分等级区间对应的原始分数区间最大的是（ ） A ．PR=10～PR=20B ．PR=20～PR=30C．PR=30～PR=40 D．PR=40～PR=508．某测验所测特质的分布是正态，其中项目难度的图示如下所示，则该项目难度指数为（）A．0.84 B．0.66C．0.34 D．0.169．以下估计信度的方法中，用来估计内部一致性系数的是（）A．重测相关B．平行形式相关C．折半相关D．多质多法相关10．可以提高测验效率，便于施测和评分过程的规范化和标准化的测验是（）A．口头测验B．操作性测验C．个人测验D．纸笔测验11．下列数值中不．可能是随机事件的概率值的是（）A．0.00 B．0.95C．1.00 D．1.5012．如果总体服从正态分布，总体方差未知，从总体中抽取容量为n的样本，关于其样本平均数，以下叙述正确的是（）A．其抽样分布服从正态分布B．其抽样分布服从自由度为n的t分布C．其抽样分布的平均数为原总体平均数D．其抽样标准误差等于样本标准差的n分之一13．统计假设检验中，只要所求统计量的值进入危机域，则检验统计量取该值的概率23（ ）A ．小于显著性水平αB ．大于显著性水平αC ．等于显著性水平αD ．与显著性水平α无关14．下面各种情况中，检验平均数的显著性，必须用t 检验的是（ ） A ．总体正态，σ已知 B ．总体正态，σ未知，n<30 C ．总体正态，σ未知，n>30D ．总体非正态，n>3015．在2×2列联表中，为使2χ检验更加有效，在下面哪种情况下需要用校正公式222)d b )(c a )(d c )(b a ()2n|bc ad (|n χ++++--=χ计算值（ ）A ．有一格的理论次数大于1小于5且n>40B ．有一格的理论次数大于5小于10且n>40C ．有一格的理论次数大于10小于40且n>40D ．有一格的理论次数大于40小于50且n>50二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 16．平均差 17．常模 18．项目区分度 19．标准参照测验三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题作答，全答者只按前3小题评分，每小题6分，共18分） 20．学习教育统计与测量学的作用和意义是什么？ 21．什么是等级相关？其适用于哪几种情况？ 22．编制双向细目表的方法。

浙江理工大学2016年硕士学位研究生招生入学考试试题考试科目：心理学专业综合代码：347（请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效）一、单项选择题（本类题共130分，每小题2分。

）1．科学心理学的诞生是以1879年（）在德国莱比锡大学建立心理学实验室为标志A.冯特B.弗洛伊德C.华生D.巴甫洛夫2．按照气质类型的“体液说”，《西游记》中的八戒更接近于()A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质3．行为主义的主要代表人物是()A.罗杰斯B.弗洛伊德C.华生D.斯金纳4．认为“整体大于部分之和”反对元素分析的心理学流派是()A.精神分析B构造主义C.行为主义D.格式塔5．人本主义的代表人物是()A.斯金纳B.弗洛伊德C.华生D.马斯洛6．人的神经系统分为周围神经系统和（）两大部分A中枢神经系统 B.躯体神经系统C内脏神经系统 D.脑7．记忆过程按时间划分包括三种记忆：长时记忆、短时记忆和（）A.程序性记忆B.情景记忆C.感觉记忆D.内隐记忆8．短时记忆的容量有限，一般约为（）个组块A．7±2 B.5 C.7 D.99．在经验的基础上对通过感官传递到脑内的信息进行整合加工，这定义描述的是（）A感觉 B.知觉C.注意 D.记忆10．脑震荡后无法回忆受伤的原因和经过，但远事记忆（如童年经历）却基本不受影响，这属于哪种类型的遗忘症（）A.顺行性遗忘症B.逆行性遗忘症C.心因性遗忘症D.柯萨可夫氏记忆障碍11．强调人的潜能的充分发挥以及自我实现的心理学流派是（）A.精神分析B.人本主义C.行为主义D.认知心理学12.膝跳反射活动相关的神经中枢主要是：（）A.脑干B.额叶C.海马D.脊髓13．条件反射最早是（）的研究结果A.艾宾浩斯B.华生C.巴甫洛夫D.弗洛伊德14．言语运动中枢，亦即控制我们讲话的脑区主要是（）A.布罗卡区B.威尔尼克区C.海马D.顶叶15．在推理过程中起重要作用的应该是（）A.大脑左半球B.大脑右半球C.威尔尼克区D.枕叶16．按照弗洛伊德的理论，俄狄普斯情结应出现在人格发展的第（）阶段。

0374教育评价与测量1.12.23.3团体测验同一主试在同一时间内能够测量许多被试的测验，个别测验同一主试在同一时间内只能测量一个被试的测验，导出分数与原始分数有何异同，提高测验信度可以采取哪些策略。

0374教育评价与测量2017-10-13 10:17:43 | #1楼1：[论述题]名词解释题：1.样本2.重测信度3.效标4．原始分数5．复本信度6.真分数7.投射8.随机误差9.学绩测验10.量表11.百分等级12.团体测验13.常模14.导出分数15.相对参照点16.行为样本17.个别测验18.分数转换19.绝对参照点20.人格参考答案：1、样本：从整体中抽取出来作为测量对象的一组样品。

2、重测信度：用同一个量表对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度。

3、效标：衡量一个测验是否有效的外在标准。

4、原始分数：被试在接受测验后，根据测验的记分标准，对照被试的反应所计算出的测验分数。

5、复本信度:指的是两个平行测验测量同一批被试所得结果的一致性程度。

6、真分数：反映被试某种心理特质真正水平的数值。

7、投射：个人把自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等心理特征无意识地反应在对事物的解释之中的心理倾向。

8、随机误差：由与测量目的无关的、偶然因素引起的、而又不易控制的误差。

9、学绩测验：是对个体在一个阶段的学习或训练之后知识、技能的发展水平的测定。

10、量表：能够使事物的特征数量化的数字的连续体。

11、百分等级：在一个群体的测验分数中，得分低于这个分数的人数的百分比。

12、团体测验：同一主试在同一时间内能够测量许多被试的测验。

13、常模：是根据标准化样本的测验分数经过统计处理而建立起来的具有参照点和单位的测验量表。

14、导出分数：是在原始分数转换的基础上，按照一定的规则，经过统计处理后获得的具有一定参照点和单位，且可以相互比较的分数。

15、相对参照点：以人为确定的零点为测量的起点。

16、行为样本：被抽取出来的、作为直接的测量对象的行为。

文才系统南阳师范学院教育统计与测量所有答案是一批数据中最大值与最小值之间的差距。

A组距B全距C组限D组中值答案是：参考答案：B标准分数是以为单位表示测验成绩与平均分数之间的距离。

A平方差B平均数C标准差D算术平均数答案是：参考答案：C下列分类是属于按照解释结果的参照点划分的A形成性与总结性测量与评价B智力与成就测量与评价C常模参照与标准参照测量与评价D诊断性与个人潜能测量与评价答案是：参考答案：C也叫内部一致性信度，它是指测验内部所有题目间的一致性程度。

A复本信度B重测信度C同质性信度D异质性信度答案是：参考答案：C当测验题型较多、并非都是二分记分题时，估计测验信度可采用。

A分半信度B库德—理查逊信度C重测信度D克龙巴赫cronbach系数答案是：参考答案：D简单算术平均数，简称平均数，它可以反映一组数据的。

A分布范围B差异大小C整体取值水平D离散程度答案是：参考答案：C一组数据的标准差，反映这组数据的。

A分布范围B差异大小C取值水平D集中位置答案是：参考答案：B适合于某些用于选拔和分类的职业测验的效度种类是。

A时间效度B内容效度C效标关联效度D结构效度答案是：参考答案：B统计学中反映一组数据集中趋势的量是下面哪个选项。

A平均差B差异系数C标准差D中数答案是：参考答案：D有一组数据是测量身高的，另一组数据是测量体重的。

若要比较这两组数据各自离散程度，则要用。

A平均差B差异系数C标准差D方差答案是：参考答案：B某次考试之后对数据进行统计分析，求得第90百分位数是78分，这意味着考分高于78分的考生人数比例为。

A90％B10％C78％D22％答案是：参考答案：B考试中对学生进行排名，常见的名次属于什么变量A称名B顺序C等距D比率答案是：参考答案：B同时掷两个骰子，出现11个点的概率为A1/6B1/12C1/18D1/36答案是：参考答案：C复本信度和重测信度这两种方法的最大差别是。

A不是同一批被试B计算误差大小C不是同一份测验D计算方法答案是：参考答案：C之所以中学校长不能直接用高考各科原始分数来评价各科教师教学质量,是因为A考试信度不高B原始分可比性差C考试内容不同D考试效度不好答案是：参考答案：C测验蓝图设计是关于。