五年级语文桂林山水

16.桂林山水甲天下一、说教材。

《桂林山水甲天下》是长春版九年义务教育课程标准实验教材五年级下册中第五板块第三课。

这篇课文记叙了作者游览桂林山水的所见所闻。

课文直接描述桂林山水的句子并不多，而是着重通过古代文人墨客的诗词名句、一些古老的传说以及民谣等从另外一个角度为我们叙述桂林山水是“中国风景的一大奇观。

”作者引用了传说、诗歌、民谣，使桂林山水更具有浓厚的历史人文气息，体现了我国古代人民与大自然的亲近和谐。

说目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解作者通过引用典章来介绍名山奇景的表达方式。

3、体会桂林山水的特点以及作者对祖国山河的热爱之情。

重点、难点：①、引导学生了解课文是怎样写出桂林山水特点的。

②、是从那些引用的典文章中体会作者对祖国名山奇景的热爱之美。

二、说教法。

在教学引导中，我按“读、思、评、品、悟”五个步骤进行。

前四步是基础，只要我对这几步工作做扎实了，学生自然就能对作品有所悟，学生在老师的引导下主动积极参与到作品中，形成自己独到的理解、领悟。

这个过程不仅是学生准确客观地再现作者的创作本意，而且是通过自己积极的思维活动，创造性地发现作品中的种种意义，并结合自己的思想、感悟、生活阅历、文化素养，吐故纳新，形成新的价值取向，从而完成在阅读过程中对感悟能力的训练和培养。

三、说学法。

学习方式的改变是新课程改革的目标之一。

倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、资料分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。

四、说过程。

（一）、激情导入1、谈话：同学们，你们去过桂林吗？那里可是个景色秀丽的地方。

我们这节课学习有关桂林山水的一篇文章——桂林山水甲天下。

这一环节，我先激情导入，让学生感受到桂林山水的美。

学生才能够从欣赏美入手，了解课文。

2、板书课题。

（二）剖析课文1、全文是围绕两个字来叙述桂林山水的，这两个字是什么？指名读第一自然段，同学们思考：文中是如何评价桂林山水的？为什么这么说？画出具体的句子。

五年级桂林山水作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版小学语文五年级教案——桂林山水一、教学目标1.知识与技能1.能够理解课文内容，理解桂林山水的独特美。

2.学习汉字：山水、壮丽、缤纷、瑰丽、绝世等。

3.学习书写“山水”这个汉字，并了解这个汉字的来由和含义。

4.了解桂林山水的历史文化背景、名胜古迹和著名文人墨客。

2.过程与方法1.采用阅读、写作、听说、演讲等多种教学方法，帮助学生更好地掌握课文知识。

2.引导学生在日常生活中关注自然美景，教育学生养成感知美和欣赏美的习惯。

3.激发学生的想象力和创造力，引导学生自由表达自己对桂林山水的理解和感受。

3.情感态度与价值观1.培养学生对中国文化的热爱和对祖国优美山水的热爱。

2.使学生了解到保护和发扬传统文化、环保、旅游等方面的重要性。

3.培养学生欣赏美的眼光和品位，培养学生对大自然的敬畏和感恩之心。

二、教学内容1.教学重点1.理解桂林山水的独特美和历史文化背景。

2.学习汉字“山水”、“壮丽”、“缤纷”、“瑰丽”、“绝世”等，并了解其含义和用法。

3.学习写作，通过阅读、写作激发学生的想象力和写作能力。

2.教学难点1.如何帮助学生理解桂林山水的独特美和历史文化背景。

2.如何通过字词让学生对桂林山水产生深入的感受和思考。

3.如何通过写作让学生更好地表达自己对桂林山水的理解和感受。

3.教学内容与教学方式教学方式教学内容导入桂林山水视频欣赏阅读桂林山水文学作品阅读：“桂林山水”等演讲桂林山水文化知识、名胜古迹演讲分享写作随感写作、图文写作三、教学步骤1.导入1.播放相关桂林山水的视频并放映图片。

2.教师对桂林山水做简明概括。

3.引导学生对桂林山水进行自由关注，了解生活中如何看待美景。

2.阅读1.教师指导学生快速浏览，背景介绍桂林山水的特色和历史文化。

2.学生阅读文学作品，理解桂林山水的独特美。

3.梳理关键词汇并掌握汉字：“山水”、“壮丽”、“缤纷”、“瑰丽”、“绝世”等。

3.演讲1.分组讨论，学生自由选择自己感兴趣的桂林山水名胜古迹，了解相关内容并进行演讲分享。

【精品】长春版五年级下语文5-3桂林山水甲天下同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．看拼音，写词语二、填空题2．比一比，再组词拱（）袍（）供（）饱（）烘（）泡（）哄（）抱（）洪（）苞（）3．把词语补充完整含（）待放万古（）芳（）世无双（）人寻味各有千（）戛然而（）4．指出下面各句所用的修辞方法（1）这里的山，都是一座座的孤峰，有的像竹笋，有的像玉簪，有的像宝瓶，有的像剑戟，有的像公鸡，有的像骆驼，有的像观音，有的像老人，有的像吸水的大象，有的像横卧的花瓶……（）（2）这么秀丽的山水是怎么形成的呢？传说是秦始皇为取长生不老药而赶山形成的。

（）（3）南宋另一位大诗人范成大对桂林山水的评价也是：“桂山之奇，宜为天下第一。

”（）三、信息匹配5．指出句中的错字，并改正。

（1）秦始皇见添海无忘，也就活活地气死了。

（）（2）山璧光滑如静。

（）（3）这座“仙山”是莲叶变得，观音菩萨就座在上面，山向海中赶一里，它就向后拂动一里，所以永远无法靠拢它。

（）（4）船行至洞庭湖时，忽然雷鸣电闪，风雨大做。

（）6．选择恰当的词语填空屹立挺立耸立伫立矗立（1）独秀峰从平地拔起，孤峰（________），是桂林市内的一座奇峰。

（2）几棵老松树（________）在山坡上。

（3）大街两旁（________）着高楼大厦。

（4）群山（________），似乎也在倾听这胜利的欢呼。

（5）他（________）窗前，出神地望着远方。

7．选择恰当的词语填空。

逸事工事隐私奇观海市蜃楼（1）保障军队发扬火力和隐蔽安全的建筑物——（_______）（2）世人不大知道的关于某人的事迹——（_______）（3）比不愿告人的或不愿公开的个人的事——（_______）（4）出奇少见的事情——（_______）（5）比喻虚幻的事物——（_______）四、修改病句8．修改病句（1）广西桂林的山水，是我们中国山水风景的一大奇迹。

描写《桂林山水》作文6篇桂林山水甲天下作文500字眼前迷蒙一片，我们坐在小小的竹筏上，听着流水的“哗哗”声，看着河边树的黑影，闻着花的清香，感受着大自然原始的美……今年夏天，妈妈带我去了桂花之乡——桂林，去欣赏大自然的杰作。

桂林的名胜古迹繁多：漓江、桃花江、木龙湖、银子岩洞、日月双塔、蝴蝶泉，处处都是美，样样都让我流连忘返。

最令我如醉如痴的，就要数那阳朔的遇龙河了。

走到遇龙河边，首先映入眼帘的是不计其数的双人竹筏。

每一只大约有六根竹子吧，还有两把简易的椅子，这就是竹筏的全身了。

起航了，船行驶的十分平稳，不像在大海上，时不时来个巨浪。

遇龙河的河的水很清，清得可以看见河底的沙石。

坐在椅子上船夫撑着竹竿，唱着刘三姐的歌，向终点驶去。

远离城市汽车的隆隆轰鸣声，也没有工厂排放出的“青烟”，而它所拥有的，只是一片朴素和宁静。

我离开椅子，躺在竹筏上，去触摸大自然。

水真是个顽皮的孩子，透过竹子间的缝隙，弄湿了我的衣服，但我却丝毫没有感受到丝丝凉意。

我仿佛看见了他正在一旁偷笑着自己的恶作剧成功了。

不信，你听听，你闻闻，你想想？小小的竹筏在河中畅行，虽然不时有个小瀑布，有块大石头，但这都不能阻挡他前行的脚步。

沉下心来，你听，是否有水声；你看，脑海中是否浮现出了树的黑影；你闻，空气中是否弥漫着桂花的清香？小学生桂林山水作文桂林位于广西自治区东北部，它地处于岭南山系的西南部。

那里风景优美、景色迷人，是一个游玩的好地方。

桂林地势北高南低。

山有溶洞，地有暗河，神秘莫测。

在溶洞里面千奇百怪，形状不一的钟乳石更令人叹为观止。

怪异奇巧的山石到处可见，著名的有：试剑石、悬云石、芙蓉石……桂林的籍山、带水、幽洞、奇石被人们誉名为四绝。

烟雨、光影、植物、动物、田园、村舍、明园、古迹被人们称为八胜。

啊!我爱这美丽又迷人的桂林!描写桂林山水作文五年级范文下午，我们坐车来到象鼻山公园。

象鼻山被称为桂林城徽，可见如果来桂林不来象鼻山那是很遗憾的。

五年级上册语文书旅游景点
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

这是我国着名的八大风
景名胜之一。

它以山清、水秀、洞奇、石美而闻名，素有“桂林
山水甲天下”之美誉。

我们来到了美丽的阳朔，进入了景区大门，首先映入眼帘的
是一块巨大的石头，上面写着“漓江阳朔”四个大字。

我想这四
个大字一定是非常有名的吧！可是在导游的讲解下我才知道，这
四个字并不是很出名，但却是我国着名的书法家于右任先生写的。

这里也是中外游客到桂林旅游时必到之处。

我们继续往前走，来到了一座山崖上刻着“桂林山水甲天下”这八个大字。

抬头仰望，只见这座山险峻挺拔，陡峭高耸。

山上
有一条弯弯曲曲的小路，沿着小路往上走，就来到了一座亭里。

站在亭里往远处眺望，只见漓江犹如一条碧绿的丝带围绕着群山
连绵起伏、郁郁葱葱。

接着我们又来到了一个叫月亮山的地方。

这里有两座山峰似
两个仙女在唱歌跳舞。

仔细一看，原来这两座山峰都有一个酷似
月亮的影子。

我们在月亮山下面照相留念后就沿着山路继续往前走。

—— 1 —1 —。

桂林山水，被誉为中国山水之最。

桂林山水之美，是令人赞叹、记忆深刻的，堪称人间仙境。

如何用优美的语言描述桂林山水呢？今天我们将探索一些技巧和方法，帮助你用华丽的语言描述桂林山水之美。

第一步：用形象化的语言描绘桂林山水的特点桂林山水的特点之一是山，多山之所以称之为山，是因为数量众多、质量优良、造型多样。

我们可以用形象化的语言来描述桂林的山：如悬崖峭壁、万山恒绿、高耸入云、倒影于水中、层峦叠嶂、巍然屹立、苍翠欲滴、石壁千仞等。

这些词语都可以形象地描绘桂林山水之美，让读者能够立即想象出桂林山水的美丽。

第二步：运用修辞手法渲染桂林山水之美修辞手法是文学表达中常用的技巧，如比喻、拟人、排比、对仗等。

我们可以运用修辞手法，来更好地渲染桂林山水之美。

例如，可以运用比喻来描绘桂林山水的美，如“千峰竞秀、万壑争流，仿佛是大自然的画廊”，“浓墨重彩的山峦似乎是大自然的手笔，美不胜收”等。

另外，我们可以运用拟人的方式来让桂林山水更加生动，如称桂林山为“桂林仙女的面颊”、“桂林神仙的寓所”。

通过这些言语，我们可以让读者更加真切地感受到桂林山水的神奇与美丽。

第三步：引用诗歌、名言浓墨重彩地描绘桂林山水在描述桂林山水之美的过程中，我们可以借助名人名言、诗歌佳句等，来为桂林山水润色。

例如，“山光水色，调和了自然的五彩缤纷”，“山不在高，有仙则灵”，“东南西北山河川，都为桂林画中仙”。

第四步：运用感性的语言表达自己的感受桂林山水之美令人陶醉，我们可以用个人感受来表达桂林山水所带来的美好感觉。

例如，“走在桂林山水之间，仿佛身处于童话世界中，充满了神秘与奇异感，令人难以自拔”，“目睹着桂林山水的壮美景色，不禁让人想把一切都忘却掉，守着这份美好，永远不肯离去。

”在描述桂林山水之美的时候，运用形象化语言、修辞手法、引用名言、诗歌佳句等，都是很好的方法。

此外，运用感性的语言表达自己的感受也很关键，可以更好地让读者感受到桂林山水之美的神奇与奇异。