九年级语文作文指导共20页
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部编版九年级语文下册单元写作指导全套第一单元学习扩写写作目标1.了解扩写的相关概念。
2.通过学习范例,领会扩写的意义,掌握扩写的方法。
3.能根据提供的材料,结合自己的生活实际,展开合理的想象,进行扩写。
回扣课文祖国啊,我亲爱的祖国(节选)我是你河边上破旧的老水车,....数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯..,照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗..;..;是失修的路基是淤滩上的驳船..把纤绳深深勒进你的肩膊;——祖国啊!精| 彩| 点| 评诗人通过一系列意象,呈现出自己心目中的祖国的形象,抒发了对祖国的情感。
扩写此部分时,一定要突出“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等意象的内涵,把握住诗人的情感。
此外,还要在合理想象的基础上,进行细致的描绘。
断章你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。
精| 彩| 点| 评诗中的“风景”,既指“你”看到的风景,又指“你”是“看风景的人”眼中最亮丽的风景。
根据“你”的那扇被“明月装饰了”的窗子,展开联想与想象,此刻展现在你眼前的是一幅美丽迷人的月夜风光图,那桥、那水、那楼……那窗外的一切都溶在这迷蒙、缥缈的月色之中,显得那么神秘,那么奇妙,那么甜蜜,那么惬意。
写作探究阅读下面的语段,深入思考,将其扩写成一篇议论性文章,题目自拟,不少于600字。
“苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。
”这是明代学者胡居仁撰写的对联,意在勉励自己:做事情贵在持之以恒。
持之以恒,就要注重平日积累,而非临时抱佛脚。
持之以恒,就要注意坚持,而非一曝十寒。
古今中外很多事例都告诉我们,做事情有恒心方能成功。
我们在求学、成长的路途上,也应持之以恒。
【提示】1.阅读所给的材料,分析材料论述的主要观点是什么。
2.议论文扩写的要点在于补充论据。
仔细思考有哪些事例、名人名言等可以作为论据。
3.选择恰当的论证方法。
在文章结构上,可以采用层层深入的结构,也可以设置几个分论点,从不同的方面和角度进行论证。
2013学年第一学期九年级语文期中教学质量分析答题卷一、书写。
(4分)二、基础知识及运用。
(38分)1.(4分)________ __________ _________ __________2.(2分)( )3.(2分) ( )4.(2分)()5.填空。
(11分)①_____________________ ,____________________。
②_____________________ _____________________③_____________________,______________________。
④_____________________,______________________。
⑤________________________⑥_____________________,______________________。
6.(4分)①_________________________________________________________________________________②()()7.(5分)【探究一】,__________ 。
【探究二】________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________【探究三】________________________________________________________________________ 8.(8分)(一) (4分)(1)______________________________________________________________________________(2)______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ (二)(4分)(1)_____________________________________________________________________________ (2)()三、(48分)(一)(12分)9. (3分)______ __________________________________________________________________________________ 10. (3分)______ __________________________________________________________________________________ 11.(3分)()12. (3分)______ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________(二) (11分)13.(3分)_______________________________________________________________________ 14.(2分)质脆易碎→→15.(3分)()16.(3分)_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________(三)(14分)17.(4分)____________ ____________ _____________ _____________18.(2分)()19.(2分)__________________________________________________ ____________ 20.(4分)①______________________________________________________________________________②______________________________________________________________________________ 21.(2分) ____ ___________________________________________________________________________ _______(四)(11分)22.(3分)()23.(2分)_________________________________________________________________________________ 24.(3分)________________________________________________________________________ 25.(3分)________________________________________________________________________ 四、阅读下面的文字,按要求作文。
九年级语文细节描写作文指导[细节描写作文指导]二、课例过程: 1、一学生上讲台即席演讲,细节描写作文指导。
在该生演讲前要求其余同学认真听并认真观察。
2、教师引题:在现实生活中,我们形成了对社会人生的感悟和理解,这些感悟和理解往往是一种抽象的观念和判断,或者是一些带有强烈情感体验的人物和场景。
我们要把这些内容传达给读者,可供选择的途径大概有两种:记叙与议论。
有人说议论文可见出一个人的才识,那么记叙文则能见出一个人的才情。
记叙文写作的要求是能够再现生活的原貌,生活的要素是人、事、景,如何再现这些生活原貌?我的建议是让形象去说话(板书),如何去刻画人物的形象,最关键的就是要抓住细节进行刻画。
3、旧知唤醒:提问:我们学过很多很多的文学作品,有哪些形象让你记忆深刻,感动深久?为什么?学生A:《药》华大妈在枕头底下掏了半天,掏出一包洋钱,老栓接了,抖抖地放入衣袋,又在外面按了两下。
文中的动作描写即表现了华大妈与华老栓的小心谨慎,也自然地表达出这些钱的来之不易;学生B:《装在套子里的人》中的语言很富代表性,他那句可千万别出什么乱子活画出了套中人的形象。
学生C:李清照的词倚门回首,却把青梅嗅一个回首一个嗅的动作,生动地写出了青春少女的娇羞心态。
…… 4、教师小结:从以上的例子可以看出细节描写在刻画人物方面的重要作用,刚才,双双同学为我们做了精彩的课前三分钟演讲,现在请同学们把刚才的情境再现出来。
要求:①分钟内完成;②要求运用细节描写;③以铃声刚落,讲台上出现了一位女生……为开头进行创作。
5、学生进行创作,然后个别同学朗读自己的作品,大家给予点评。
6、在大家讨论的基础上教师总结细节刻画技巧:①选择最能表现人物特征的细节去刻画;②善于运用修辞使形象饱满;例1、钱钟书《围城》中对一个小孩子的刻画:孩子不足两岁,塌鼻子,眼睛两条斜缝,眉毛高高在上,跟眼睛远个得彼此要害相思病,活像报上讽刺画里中国人的脸。
③用形象的描摹代替平板的叙述;例2、听见前面大家拿吃时铝盒的碰撞声,他常常闭上眼,嘴巴紧紧收着,倒好像有些恶心,作文指导《细节描写作文指导》。