读《我的中国心》有感

歌词二首学习目标：1.联系时代背景理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。

2.训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。

教学准备：教师：搜集歌曲《我的中国心》、《黄河大合唱》、《隐形的翅膀》，制作多媒体课件。

学生：通过历史课了解抗日战争时中华儿女可歌可泣的事迹，了解黄河在中华民族历史上的重要地位；通过地理课了解黄河在地理位置上的重要性。

学时安排：2课时第一课时学习过程：一、情境导入中国是诗的国度，今天这节课我们学习的内容也和诗有关（ppt 显示课题《歌词二首》）。

其实歌和诗密切相关，《尚书》里有这么一句“诗言志，歌咏言。

”意思是诗和歌都是人用来表达志向和感情的，它是最凝练的语言艺术。

今天我们来品读两首经典的歌词，品味歌词后面的东西。

二、欣赏《我的中国心》1.首先请同学们欣赏歌曲《我的中国心》，会唱的同学跟着唱。

（多媒体播放张明敏演唱的《我的中国心》）2.朗读指导：集体朗读，注意节奏、重音和感情。

我的中国心黄霑（男领读）河山/只在我梦萦．．，祖国/已多年/未亲近，．．．可是/不管怎样也改变不了/我的中国心．．．。

（女领读）洋装/虽然穿在身，我心/依然是/中国心．．．。

我的祖先早已/把我的一切/烙．上/中国印．．．。

（男齐读 ) 长江．．，．．，黄河．．，长城．．，黄山在我心中/重千斤．．．。

（女齐读）无论何时，无论何地，心中/一样亲．。

（女领读）流在/心里的血．澎湃．．，．．的声音．．着/中华（男领读）就算/身在他乡也改变不了/我的/中国心．．．。

（齐读）长江．．，．．，黄河．．，黄山．．，长城在我心中/重千斤．．．。

无论何时，无论何地，心中/一样亲．。

流在/心里的血．澎湃．．，．．着/中华．．的声音就算/身在他乡也改变不了/我的/中国心．．．。

歌声是最不重要的——使歌声能够传达出来的后面的东西才是最重要的。

——罗大佑3.赏析指导：（1）这首歌是在香港回归前，香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联欢晚会上演唱的歌曲，当他深情并茂地唱起这首歌时，场上响起雷鸣般的掌声，并且这首歌在以后广为流传，是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣呢？学生回答、明确：强烈的爱国之情，海外游子对祖国的无比热爱。

观《我的中国心——我的立场》有感在本次党课学习中，我们观看了《我的中国心——我的立场》节目，本片的主角是中华人民共和国十大大将之一的黄克诚将军。

他是久经历史考验、忠诚刚正的共产主义战士，是我们党和军队杰出的无产阶级革命家、军事家。

在共和国众多的开国将领之中，黄克诚将军是因为讲真话被罢官次数最多的一位。

他的一生以敢于直言著称，从不察言观色、人云亦云，也从不患得患失、违心屈服。

这让我们很容易联想到唐朝那位以直谏著称的魏征。

“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。

”黄将军便是我们每个人的一面镜子，让我们日三省吾身。

有人说黄克诚天生后脑长“反骨”，被扣上了“右倾机会主义”的帽子。

他一生勇于扮演“反派”角色，在关键时刻始终以“唱反调”出名。

片中重点讲述了黄将军反对攻打武汉、反对“肃反”、反对攻打赣州、反对四平决战等方面的历史事件。

这些事件使得黄将军几经沉浮，政治生涯历经转折。

不管是对于党的决定还是毛主席的决定，他都会深思熟虑，认真分析事件的正确与否，即使是正确的事情，也会仔细揣度时间是否适宜。

对党方面，对于李立三为代表的左倾冒险主义集团统治中央领导机关后发出的“攻打武汉，饮马长江”的口号和决议，他深知现在攻取大城市是不适宜的，根本不具备夺取武汉的条件。

他直言进谏，据理力争。

他对党是忠心的，但是却受到了与会者的严厉批评，并撤销了任命他为纵队政委的决定。

对毛主席方面，他坚决反对四平决战。

多次给林彪发电报却没有音讯，给毛主席发电报也石沉大海。

最终国民党集中主力作战使我们不得不放弃四平。

后来毛主席对黄克诚说“固守四平，是我决定的。

”黄克诚说“是你决定的也是错误的。

”他不畏惧权威，不阿谀奉承，即便是毛主席的决定，他认为不合理，认为错误的也会直接挑明。

对革命同志方面，在1931年“肃反”，他敢担保名单上的革命同志没有任何问题，他敢直接指责肃反委员会滥杀无辜，却被冠以“同情和包庇反革命，破坏肃反”的罪名，他刚直不阿的为了广大同胞，差点被杀害。

我的中国心读后感5篇写读后感的过程中，我们需要理清思路，这对提升语言组织能力有着积极的影响，一篇好的读后感能够激发他人对书籍的兴趣，形成良好的阅读习惯，以下是本店铺精心为您推荐的我的中国心读后感5篇，供大家参考。

我的中国心读后感篇1今天，我读了一本书，名字叫做《美丽中国，我的中国梦》。

其中过一篇名叫《我甘愿做这样的傻子》的文章，让我久久不能忘怀。

文中主要讲述了雷锋生活很简朴，从不乱花一分钱。

别人都说雷锋是傻子，很小气。

但有一次，雷锋听说辽阳地区遭到大水，便把自己攒的一百元钱都寄到辽阳去了。

雷锋用自己的行动，回答了那些不理解他的人。

读完这篇文章，我感到无比惭愧，为自己没有像雷锋一样助人为乐而内疚。

这是我想起了我有一个好朋友，她也是一个傻子。

记得那次在公园玩，我看见了一个叔叔，他辛苦地捡着瓶子。

这时，不知是哪个行人过路时撞到了他的车子，瓶子撒了一地。

可叔叔并没有埋怨谁，而是自己一个一个地把瓶子捡起。

这是一股臭味扑鼻而来，我便对好朋友说：这儿臭死了，咱们去别的地方玩吧！谁叫他把车子搁在中间，撞到了也是自作自受！而我好朋友摇了摇头，说：我看他捡的挺辛苦的，不如我们去帮帮他吧！要去你去，我才不去捡大又脏又臭的瓶子呢！我生气地说。

我的好朋友快步走上前去，帮着叔叔捡瓶子。

在好朋友的帮助下，没过多久，瓶子就捡完了。

叔叔说：你真是个好孩子！顿时，我感到无比羞愧为什么我不去帮他们捡瓶子呢？我真希望世界上多几个傻子，多几个像雷锋这样的傻子，让世界处处充满爱，让世界变得更美好！哎呀！窗外传来一阵声音，我不由自主地走到窗台，看着窗外，一个十岁左右的小女孩跑过来，立刻将小孩扶起，掸了掸小孩身上的土，扶着他向前走去。

看着看着，我的嘴角露出了一丝笑意。

我的中国心读后感篇2这本并不厚重的书，用他那蓝色的扉页，带我走进中国，美丽，魅力的中国。

我看到了中华延绵五千年的璀璨文明；遗失在海外的中华瑰宝；天翻地覆的科技腾飞；五湖四海的神奇沃土。

我的中国心读后感《我的中国心》是刘欢演唱的一首歌曲，这首歌曲首次地传递了对祖国的深深的眷恋之情。

这首歌曲可以说是中国现代流行音乐的标志性作品之一，让无数的人流连忘返，也赢得了无数人的赞誉。

这首歌曲《我的中国心》从词曲到演唱，给人一种深深的痴迷感。

曲调悠扬，歌词含义深沉，旋律中充满了浓郁的中国民族情怀，充分展现了中国文化的独特魅力和博大精深。

通过听这首歌曲，我想到了自己的祖国中国。

中国是一个五千年文化历史的古老国度，拥有着深厚的文化底蕴和独特的文化传统。

这首歌曲从深沉的歌词中表达了对中国的热爱、对祖国人民的感情、对家乡的思念，让我也产生了对自己的祖国的深深眷恋。

歌曲的歌词里有：“我的中国心，你不要太荒唐”，这句歌词给人一种深深的共鸣感。

作为一个中国人，我也时常会想象中国在世界的位置，希望中国能够繁荣昌盛。

中国是世界上人口最多的国家，是一个拥有着丰富资源和广阔发展空间的大国。

我们应该有自己的中国心，热爱我们的祖国，为中国的繁荣发展贡献自己的力量。

歌曲的歌词里还提到了“中华民族复兴的梦”，这让我产生了对中国梦的思考。

中国梦是习近平总书记提出的，它是国家发展的梦想，是每一个中国人实现自己梦想的机会。

我对中国梦有着深深的认同感，我希望自己能够为中国的繁荣贡献力量，为实现中华民族伟大复兴的梦想努力奋斗。

这首歌曲的最后，歌曲从激昂的旋律中转到了温柔的歌声，这样的转变给人一种深深的感动。

它表达了词曲创作者、演唱者的心声，也让我想起了自己和无数中国人的心声。

我们每个人在奋斗的道路上，都有过激情澎湃的时刻，也有过感到疲惫的时刻。

但是我们都要坚持下去，不断努力，为了实现我们的梦想。

总之，这首歌曲《我的中国心》在我听来，不仅仅只是一种音乐上的享受，更是一种对自己祖国的热爱和思考。

通过这首歌曲，我深深感受到了中国文化的独特魅力和博大精深，我也更加坚定了自己对祖国的眷恋和对中国梦的追求。

希望自己能够为中国的繁荣贡献自己的力量，为实现中华民族伟大复兴的梦想努力奋斗。

让知识带有温度。

歌词三首：《我的中国心》《在希望的田野上》《黄河颂》(苏教版七年级教案设计)整理教学课题：歌词三首（《我的中国心》、《在盼望的田野上》、《黄河颂》）教学目的：1、体会三首歌词的内容，理解其鼓舞人民、兴奋民族精神的作用。

2、学唱三首歌。

教学方法：自读、朗诵教学时数：一课时教学过程：一、阅读序幕歌词是配上曲调来唱的文字，是音乐化的诗。

没有好的歌词就没有好的歌曲。

这三首歌词，消失在不同的时期，但它们同样起到了鼓舞人民、兴奋民族精神的作用。

好歌，我们一起学；好歌，我们一起唱。

二、阅读主场1、播放MTV歌碟，带同学一起进入歌词所创设的意境。

2、同学就以下问题进行沟通第1页/共3页千里之行，始于足下。

⑴“我的祖先／早已把我的一切烙上中国印”“中国印”的含义是什么？⑴“人们在明媚的阳光下生活／生活在人们的劳动中变样”这句话如何理解？⑴“黄河”象征着什么？3、播放VCD歌碟，同学跟唱、学唱。

4、请若干同学试唱。

三、阅读尾声（一）抄写三首歌词。

（二）争论同学预习中提出的问题。

（三）课外作业：跟爸爸妈妈沟通学习三首歌词的体会，并以“《______》告知我--”为题写一篇短文。

（四）课外收集三位词所写的歌词，早读时与同学沟通。

周智[歌词三首：《我的中国心》《在盼望的田野上》《黄河颂》(苏教版七年级教案设计)]第2页/共3页让知识带有温度。

文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。

第3页/共3页。

我的中国心读后感4篇篇一:[我的中国心读后感]关于爱国的读后感1000字《我爱我的祖国》读后感关于爱国的读后感1000字《我爱我的祖国》读后感当老师布置下这个作业的时候我就已经有种似曾相识的感觉，等发下这本书的时候我就已经肯定了这种感觉因为这个题在我们暑假的时候就已经写过了，我原本打算就拿着暑假写的未被录取的作文交上去得了。

可是当我再一次翻开这久别五个月的书的时候，我却有了新的感悟……书是同一本没错，可是第一次看书的时候却没有这番感悟，可能是对书以及对祖国发展历史的不熟悉吧，可是这一次却有了第一次基础，这才有的这番感悟吧。

呵呵，失败是成功之母这句话看来是说的不错了。

书我也不过多说，总述了我们伟大的祖国六十多年来的各种风雨历程。

当我翻开这本记载着我们伟大的祖国这些年来伟大的成就之时，我的中国心就开始“砰砰砰”的跳个不停，自豪之情油然而生。

我为我是一个中国人而感到骄傲！！！难道我们祖国就是在世界的光环之下成长，只有荣耀，没有屈辱的吗？不，我们中华民族的儿女是置死地而后生的，是顽强不屈的，是靠着自己的鲜血把这万里江山打下来的！那我们所经历的一切苦难呢？怎么没有记载在书上？有人说，算了，把这些苦难忘记吧，去享受我们中华儿女本应得到的一切公平。

可是，我不能忘！呵呵，不知道我这么在这时候想到一句话，好了伤疤忘了痛。

难道我们不应该把这些先人的所受到的屈辱铭记在心中，引以为鉴吗？虽说现在讲究国际合作，理应共弃前嫌，团结合作。

可是你们可曾想过，那些外国人在我们没有团结一致之前，在国人没有组建共产党之前，还不是一个一个的来欺负我们，可是现在见我们日渐强大起来，却一个接着一个来和我们合作，难道这不可笑吗？凡事都有两面性，有利有弊，祸福相依。

书上记载一些对祖国有利的，以增强我们对于民族的自豪感，固然没错，但是我们祖国母亲所收到的耻辱必不可忘，要让他们记住民族耻，必然雪！！这时候我又想到了岳飞的《满江红怒发冲冠》“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？”没错我们现代人就是缺少了这一种屈辱感，忘记了情报员在敌人子弹的威胁下，一声不吭，任由敌人将他们的生命从这个世界上随意抹去。

观《我的中国心-身边的毛泽东》有感通过观看《我的中国心-身边的毛泽东》，令我改变了过往对毛主席的一些刻板印象。

在以往的认识中，毛主席是一位让农民翻身做主人，彻底改变了中国面貌的伟人，他被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响力的100人之一。

但在纪录片中，通过不同的人物，警卫兵、保健医生、老师等人的叙述，表现出他们眼中的毛主席是亲人、是同事、是一个影响自己命运的人，为我们展现了毛主席真实、具有生活的烟火气的一面。

印象最深的片断是保健医生王鹤滨在描述他作为医生报到时，见到毛主席的情形。

当时不过二十多岁出头的青年医生王鹤滨感受到毛主席的平易近人和风趣幽默。

最有趣的莫过于他听到“有事就说，有屁就放！”这种难登大雅之堂的大俗话竟然会从毛主席这样的伟大领袖口中说出，当时他印象中的毛泽东的伟人形象就和眼前的毛泽东的行为矛盾起来了。

不难理解，毛主席出身农家，同大多数的农家子弟一样，保持着质朴的品质，不拘小节，随心所欲。

斯诺就曾描述过毛主席，“他随便的习惯和他完全不在乎个人外表相一致，虽然他完全有条件打扮得同巧克力糖匣上得将军和《中国名人录》中的政治家的照片一样，或许这就是毛泽东吸引人的地方，他的无拘无束，也让每一个站在他面前的人，放下所有面对一位领袖时都会有的拘束。

”毛主席始终节约而朴实，他的外交主张正如他的品格一样，通俗易懂、生动幽默，为新中国指明了一条走向世界的大路，推行“一边倒”、“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”三大政策，他用最朴素的语言，最通俗的例子来解释他的主张，并且这三大政策为新中国屹立于世界强林之列奠基，让中国获得许多国家及地区的支持。

毛泽东之所以是伟人，在于他时刻勤勉。

当保健医生为他检查视力的时候，他还记挂着案头还未处理的文件，他不仅要接见来自各地的将领，进行谈话，还要奋笔疾书——发布命令、写委任状、发布各种文告、声明和宣言，没日没夜，废寝忘食地工作，在如此高压的工作环境下，或许是他青年时立下的志向一直支撑着他前行，1910年，他在湘乡县立东山高等小学堂读书时，抄写了一首诗留赠父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还；埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！”表达了自己一心向学、志在四方的决心。

《我的中国心》教案范文一、教学目标1. 让学生理解“我的中国心”的主题，体会作者对祖国的热爱之情。

2. 掌握生词和重点句子，提高阅读理解能力。

3. 培养学生的爱国情怀，激发学生对祖国的热爱之情。

二、教学内容1. 课文内容：选用一首表达对祖国热爱之情的诗歌或文章作为课文，例如《我的中国心》。

2. 生词和短语：心潮澎湃、厄运、铁骨铮铮、患难与共、为祖国而战等。

3. 重点句子：例如：“无论是风雨还是阳光，都阻挡不了我对祖国的热爱。

”三、教学重点与难点1. 重点：课文内容的理解和生词短语的掌握。

2. 难点：体会作者的爱国情怀，理解课文中的修辞手法。

四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，解释生词短语。

2. 互动式教学：提问、讨论，引导学生主动参与。

3. 情感教育：通过课文内容，培养学生的爱国情怀。

五、教学步骤1. 导入：引导学生谈论对祖国的热爱之情，引出课题《我的中国心》。

2. 阅读课文：让学生自读课文，理解大意。

3. 讲解生词短语：解释课文中的生词短语，帮助学生理解课文。

4. 分析课文内容：讲解课文中的重点句子，引导学生体会作者的爱国情怀。

5. 讨论：让学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感受。

6. 总结：总结课文内容，强调学生的爱国情怀。

7. 作业布置：让学生写一篇关于自己的中国心的作文。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和互动环节的积极参与情况。

2. 课文理解：通过提问和作业，评估学生对课文内容的理解程度。

3. 生词掌握：通过测试或口头提问，检查学生对生词和短语的掌握情况。

4. 作文作业：评估学生的作文，检查其对主题的把握和表达能力的提升。

七、教学拓展1. 相关阅读：推荐学生阅读其他表达对祖国热爱之情的作品，如诗歌、文章或历史故事。

2. 文化活动：组织学生参与学校或社区的中国文化主题活动，如书法、绘画或传统音乐表演。

3. 参观考察：安排学生参观历史博物馆或纪念地，加深对祖国历史和文化的了解。

《我的中国心》教学反思《我的中国心》教学反思1本节课教学，根据初中语文新课标要求：积极倡导学生自主――合作――探究的学习方式，培养学生的语文综合素养；注重激发学生的情感体验，重视情感、态度、价值观的正确导向。

本人以此为目标，设计了如下教学：利用歌声，情景导入――讲解背景，理解主题――朗读歌词，感知探究，品味赏析――升华感情，付出行动。

通过一步步顺势利导，深刻理解主旨，激发学生的爱国情感，师生达到情感的共鸣。

在具体教学过程中，能紧扣语文课程标准中规定：“重视情感、态度、价值观的正确导向，遵循学生的身心发展的'规律和语文教学规律，选择教学策略。

”在课堂教学中，重视培养学生良好的语感和整体把握能力，尽量让课堂有琅琅的读书声，引导学生用心灵去拥抱语言，和作者心灵去直接对话，点燃学生思维碰撞的火花，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操，每一个学生或多或少地享受到多资多彩的精神生活。

课堂教学中尤其重视和发挥语文课程对学生价值观的导向作用，既学语文，又学做人。

但在课堂中实施的自主、合作、探究的学习方式，学生自主合作，虽然学生在规定的教学时间内完成最基本的问题探究，但在探究方面学生缺乏课外资料的收集、阅读，探究不出新意，也就不能建构新知。

本课教学中，虽尊重学生的个人感受和独特体验，进行有感情朗读课文，但在鼓励学生发表富有个性的见解上，需精心设计激活学生的创造力。

《我的中国心》教学反思2《我的中国心》是一组以现代诗形式创作的歌词，也是很美的朗读材料。

我先通过听歌曲演唱的途径，让学生把握不同的旋律，从而体会歌词中所蕴含的思想感情，感受歌词所创造的意境和主题。

这一点我感到很欣慰；同时本篇应以听带读，让学生在“听”“读”过程中进一步感悟。

在这节课中我让学生欣赏了1984年中央电视台春节联欢晚会上张明敏演唱的《我的中国心》。

同时让学生组织了一场爱我中华歌曲展。

面对这样一群时代的弄潮儿，当今的时下才是他们最喜爱的，用这种方式可以激发他们模仿的欲望。