实验三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液,把带
火星的木条伸入试管,观察发生的现象。
现 象：木条复燃了
结 论：说明二氧化锰(MnO2)仍然起作用, 产生氧气
【思考2】二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在 这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？
1、催化剂
（1）概念：在化学反应中,能改变其他物质的化 学反应的速率，而本身的质量和化学性质, 在反 应前后都没有变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。
KClO3
MnO2
△
KCl + O2
高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
KM2 + O2
分析上述三个制取氧气的反应,它们有什么共同 的特征?与化合反应有什么不同?
四、分解反应：
1、概念：由一种物质生成两种或两种以上其
他物质的反应。
2、特点:“一变多”
表示为： A B + C + ···
课题3 制取氧气
一.学习目标：1分钟
1.知识与技能：掌握实验室制氧气的三种方法， 原理，理解催化剂的概念，掌握分解反应的定义， 特征
2.过程与方法：在实验探究过程中掌握知识和技 能
3.情感,态度与价值观：培养实事求是的科学态度
二.自学指导：4分钟
1.实验室制氧气的第一种方法是：— —
原理—— 2.另外两种方法是：——、—— 3.什么是催化剂：—— 4.什么是分解反应？
实验一：在常温下，把带火星的木条伸入 过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？
现象：有少量气泡冒出, 木条不能复燃 原因：说明H2O2溶液在常温下放出氧气少
实验二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，
把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。
