阳生植物与阴生植物的区别及相关考题赏析

《植物地理学》试卷A卷一、名词解释（20分，每小题4分）1.最小面积2.植物环境（群落环境）3.植物区系4.生态位5.植物群落二、判断题（10分，每小题1分；对者“√”，错者“×”）1.（）建群种就是群落最高层的优势种。

2.（）针阔混交林的乔木层具有两个层片。

3.（）群落演替与群落波动具有一定的方向性，是可以预测的。

4.（）群落的复生必须具备种源及土壤。

5.（）生态型是植物趋同适应的结果。

6.（）光照越低，对阴生植物的生长发育越有利。

7.（）外来种与入侵种属于同一概念范畴。

8.（）胎生现象是热带雨林的乔木所特有的现象。

9.（）环境条件的不均匀性是小群落形成的主要原因。

10.（）沉水植物是典型的水生植物。

三、简答题（30分，每小题3分）1.简述Logistic 增长曲线的特点。

2.根据植物对光强的不同反应，可将植物分为哪些类型？3.草甸和草原有何区别？4.低温对植物的伤害分为哪些类型？5.在世界范围内，夏绿林主要分布于哪些区域？6.阐明泰加林的基本特点。

7.植物对环境的适应分为哪些类型？8.什么叫物种多样性？群落交错区内物种多样性有什么变化规律？9.沼泽、草甸属于何种顶极群落？10.群落的高级单位如何命名？四、填空题（10分，每空0.5分）1.种群的年龄金字塔分为（）、（）和（）三个类型。

2.群落分布的三向地带性是指（）、（）、（）。

3.自然界最常见的内分布型为（）。

4.群落的形成过程包括（）、（）、（）和（）几个步骤。

5.热带雨林的气候特点是（）、（）、（）。

6.群落的三维结构单位称为（）。

7.生态因子分为（）因子、（）因子、（）因子、（）因子及（）因子。

五、填空题（10分，每空0.5分）1.什么叫顶极群落？说明几个顶极理论的异同。

2.森林为什么会增加降水量？3.阐明中国植物区系的特点。

《植物地理学》试卷A卷评分细则一、名词解释（20分，每题4分）1.最小面积对一个特定的群落类型能够提供足够的环境空间，或者能够保证展现出该群落类型的种类组成和结构的真实特征的一定面积。

植物生理学思考题及答案第一章1.植物细胞和土壤溶液水势的组成有何异同点？答案：2一个细胞放在纯水中水势和体积如何变化？答案：水势升高，体积变大。

3植物体内水分的存在形式及其与植物代谢强度、抗逆性有何关系？答案：存在形式：束缚水，自由水；与植物代谢强度、抗逆性关系：自由水与束缚水比值较高时，植物代谢活跃，但抗逆性差；反之，代谢活性低，但抗逆性较强。

4.气孔运动的机制及其影响因素。

答案：机制：淀粉-糖转化学说，无机离子吸收学说，苹果酸代谢学说；影响因素：凡能影响光合作用和叶子水分状况的各种因素：①光照（主要因素）②温度③二氧化碳（影响显著）④叶片含水量。

5水分进出植物体的途径及动力。

答案：途径：质外体途径，跨膜途径，共质体途径；动力：①上端原动力—蒸腾拉力；②下端原动力—根压；③中间原动力—水分子间的内聚力及导管壁附着力。

6.如何区别主动吸水与被动吸水？答案：第二章1.溶液培养法有哪些类型？用溶液培养植物时应注意的事项？答案：s2如何确定植物必需的矿质元素？植物必须的矿质元素有哪些生理作用？答案：植物必须元素的三个标准：①由于该元素缺乏，植物生育发生障碍，不能完成生活史；②去除该元素则表现出专一缺乏症，且这种缺乏症可以预防恢复；③该元素在植物营养生理上应表现直接的效果，绝不是因土壤或培养基的物理化学微生物条件的改变而产生的间接效果。

生理作用：①是细胞结构物质的组成成分；②是植物生命活动的调节者，参与酶的活动；③起电化学作用，即离子浓度的平衡，胶体的稳定和电荷中和。

3植物细胞通过哪些方式吸收矿质元素？答案：离子通道运输，载体运输，离子泵运输，胞饮作用。

4.试述植物从土壤中吸收的硝酸盐是如何进行还原和氨基酸的同化？答案：硝酸盐的还原：①硝酸盐还原成亚硝酸盐的过程是由细胞质中的硝酸还原酶催化的。

硝酸盐还原的步骤：②亚硝酸盐还原成氨是由叶绿体中的亚硝酸还原酸催化的，其酶促过程如下式：氨基酸的同化：谷氨酸脱氢酶途径，氨基交换作用，酰胺合成酶途径。

阳生植物与阴生植物、总光合作用与净光合作用测试题1、光照与光合效率关系正确的是（ ）A ．光照越强，光合效率越高B ．阴生植物在光照条件下，光合效率为零C ．适宜的光照可以提高光合效率D ．阴生植物的光照强度与光合强度和光合效率成反比2、下图为四种植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）在不同光照条件下光合作用速率的曲线，其中最适合在阴蔽条件下生长的植物是（ ）A ．Ⅰ B．Ⅱ C ．Ⅲ D ．Ⅳ3．如下图所示，两曲线分别表示阳生植物和阴生植物CO 2吸收量随光强变化的情况．请据图回答问题，当光照强度为c 时，比较两植物的有机物积累速率A 1、B 1以及两植物有机物合成速率A 2、B 2，比较结果分别为 ( )A ．A 1=B 1；A 2<B 2 B ．A 1>B 1 ； A 2=B 2C ．A 1<B 1；A 2=B 2D ．A 1=B 1; A 2>B 24、下图是在一定CO 2浓度和温度条件下，某阳生植物和阴生植物在不同光照强度下光合作用合成量（用CO 2的吸收量来表示）的示意图。

请据图回答：（1） 曲线B 所表示的是_________植物光强度和光合作用合成量的关系 （2） a 点表示__________________________。

（3） 叶面积为25cm 2的阳生植物叶片在光强度为Y 时每小时的净光合作用CO 2吸收量为______________mg 。

（4） 将该阳生植物叶片先在光强度为X 的条件下放置若干时间，然后放于暗处（光照强度为Q 时）12h ，要使此时叶的干物质量与照射前一样，则需光照_________h 。

（5） 若此阳生植物白天长期处于V 光照强度，植物能否正常生长？__________为什么？________ ___ ____ __。

5. 现有甲.乙两种植物，在弱光照条件下，甲植物叶片的光合强度比乙植物的高；在较强光照条件下，乙植物叶片的光合强度比甲植物的高；当光照强度进一步提高时，甲植物叶片的光合强度不增加，乙植物叶片的光合强度仍不断增加。

生物与环境同步练习试卷3(题后含答案及解析) 题型有：1. 选择题 2. 填空题 4. 简答题 5. 论述题选择题1．有效积温法则公式中，T0为A．平均温度B．生物学零度C．有效积温D．活动温度正确答案：B 涉及知识点：生物与环境2．恒温动物身体的突出部分，如四肢、尾巴、外耳等在低温环境中有变小变短的趋势，是减少散热的一种形态适应，这一适应被称为A．Allen规律B．Bergmam规律C．Gause定律D．阿利氏原则正确答案：A 涉及知识点：生物与环境3．植物在叶细胞中大量储存五碳糖的作用是A．降低冰点B．准备休眠C．适应高温D．后熟作用正确答案：A 涉及知识点：生物与环境4．下列关于我国春季物候期变化的说法不正确的是A．山上比山下晚B．高纬度比低纬度晚C．沿海比内陆晚D．平原比高原晚正确答案：D 涉及知识点：生物与环境5．林业上常使用“层积法”进行种子处理，其作用是A．筛选种子B．打破休眠C．保存种子D．促进后熟正确答案：B 涉及知识点：生物与环境6．有些植物叶片垂直排列使叶缘向光或在高温条件下叶片折叠，原因是A．植物向光性B．叶片失水C．减少光的吸收D．植物是阴生植物正确答案：C 涉及知识点：生物与环境7．极地和高山植物在可见光谱中的吸收带较宽，并能吸收更多的红外线，其作用是A．吸收更多生理有效辐射B．吸收更多热量C．提高光合作用D．减少紫外线吸收正确答案：B 涉及知识点：生物与环境8．多数生物的最适温度在A．0~10 ℃B．10~20℃C．20~30℃D．30~40℃正确答案：C 涉及知识点：生物与环境填空题9．光对生物的作用主要在（）、（）和（）3个方面。

正确答案：光照强度光照时间光谱成分涉及知识点：生物与环境10．光合作用效率与光照强度成正比，但到达一定强度若继续增加光照强度，光合作用效率不再增长，这时的光照强度称为（）。

正确答案：光饱和点涉及知识点：生物与环境11．植物开始生长和进行净光合生产所需要的最小光照强度是（）。

、 温馨提示：此套题为 Word 版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调整适宜的观看比例，答案解析附后。

关闭 Word 文档返回原板块。

学问点 4 细胞呼吸与光合作用1.(2023·全国卷Ⅲ·T5)以下关于生物体中细胞呼吸的表达,错误的选项是 ( )A.植物在黑暗中可进展有氧呼吸也可进展无氧呼吸B.食物链上传递的能量有一局部通过细胞呼吸散失C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP【解析】选 C 。

此题主要考察植物细胞的光合作用、细胞呼吸及生态系统能量流 动的有关学问。

植物在黑暗中有氧时可进展有氧呼吸,无氧时可进展无氧呼吸,A 项正确;食物链上的养分级同化的能量有三个去向:呼吸作用散失、传递给下一个养分级(除了最高养分级)和被分解者分解利用,B 项正确;有氧呼吸和无氧呼吸的 产物分别是 CO 和 H O CO 和酒精,某些组织或器官无氧呼吸的产物是乳酸,C 2 2 2项错误;植物光合作用的光反响阶段和呼吸作用过程中都可以合成 ATP ,D 项正确。

2.(2023·天津高考·T5)为探究酵母菌的呼吸方式,在连通 CO 和 O 传感器的 100 2mL 锥形瓶中,参与 40 mL 活化酵母菌和 60 mL 葡萄糖培育液,密封后在最适温度下培育。

培育液中O 2 和CO 2 相对含量变化如图。

有关分析错误的选项是 ( )2, ,A.t →t ,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降 1 2B.t 时培育液中葡萄糖的消耗速率比 t 时快 3 1C.假设降低 10 ℃培育O 相对含量到达稳定所需时间会缩短 2D.试验后的培育液滤液参与适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色【解析】选C 。

此题通过图形考察有氧呼吸、无氧呼吸的过程、影响细胞呼吸 的因素等。

据图分析可知,探究酵母菌呼吸方式的装置是封闭的,t →t 1 2 随着 O 消 2 耗,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降,A 项正确;t 3 时,O 2浓度几乎为 0,酵母菌只进展无氧呼吸,t 1 时,有氧呼吸和无氧呼吸同时进展,且 t 3 时培育液中CO 2相对含量远大于 t 1 时,所以消耗葡萄糖的速率总是t 3>t 1,B 项正确;此试验数据是在最适温度下获得的,故降低 10 ℃,与细胞呼吸相关的酶的活性降低,O 2相对含量到达稳定所需时间变长,C 项错误;该试验装置在密闭的环境中无氧呼吸产生了酒精 ,其培育 液滤液参与适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色,D 项正确。

阳生植物与阴生植物的区别及相关考题赏析1 阳生植物与阴生植物的区别 (1)关于光的饱与点与补偿点光就是光合作用的能量来源,光照强度直接影响光合速率。

在其它条件都适宜的情况下,在一定范围内,光合速率随光照强度提高而加快。

当光照强度高到一定数值后,光照强度再提高而光合速率不再加快,这种现象叫光饱与现象。

开始达到光饱与现象的光照强度称为光饱与点(如下图中的C 点)。

在光饱与点以下,随着光照强度减弱,光合速率减慢,当减弱到一定光照强度时,光合作用吸收二氧化碳量与呼吸释放二氧化碳的量处于动态平衡,这时的光照强度称为光补偿点(如下图的b 点)。

此时植物制造有机物量与消耗有机物量相等。

不同类型植物的光饱与点与补偿点就是不同的。

阳性植物的光饱与点与补偿点一般都高于阴性植物。

(2)结构与特性的区别阴生植物的叶片的疏导组织比阳生植物稀疏、以叶绿体来说,阳生植物有较大的基粒,基粒片层数目多的多,叶绿素含量也高。

阴生植物在较低的光照条件下充分的吸收光线,叶绿素a/叶绿素b 的比值小,能够强烈的利用蓝紫光。

阳性植物叶片小而厚,表面具蜡质或绒毛,叶脉密,单位面积内气孔多,叶绿素含量高,体内含盐分多,渗透压高,可以抗高温干旱、 阳生植物的气孔一般在叶片下表皮分布的数量多于上表皮,这样可以避免阳光直晒而减少水分散失;阳生植物的呼吸速率高于阴生植物、 2 典型试题赏析:例1光照与光合效率关系正确的就是( ) A.光照越强,光合效率越高B.阴生植物在光照条件下,光合效率为零C.适宜的光照可以提高光合效率D.阴生植物的光照强度与光合强度与光合效率成反比解析: 根据对光照强度需求的不同,可把植物分为阳生植物与阴生植物。

两种植物在一定光照强度范围内随光照增强,光合速率增大。

答案 C 例2.下图为四种植物(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)在不同光照条件下光合作用速率的曲线,其中最适合在阴蔽条件下生长的植物就是( )A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ解析:本题考查阳生植物与阴生植物光饱与点的不同。

光合作用--提高农作物的光合作用效率[教学目标]1．知识方面了解光合作用效率的概念以及提高光合作用效率的主要措施和原理。

2．思想方面〔1〕通过本节课的教学，使学生能够将所学的知识和农业生产实践结合起来，从而对学生进行科学教育。

〔2〕通过介绍我国古代农业发展史中的成就，对学生进行爱国主义教育。

3．能力方面培养学生对问题的分析能力和综合能力。

[重点难点]重点提高农作物的光合作用效率的主要措施及原理难点提高农作物的光合作用效率的主要措施[课时安排]1课时[教学过程]引言粮食短缺是人类面临的日益短缺严重危机，如何提高农作物的产量是摆在我们面前的一个严峻的课题。

提高光合作用效率是提高农作物产量的有效途径之一。

新课学习〔一〕光合作用效率的概念光合作用效率是指绿色植物通过光合作用制造的有机物中所含有的能量与光合作用中吸收的光能的比值。

问：光合作用效率受那些因素影响？( 引导学生回忆光合作用的过程,写出光合作用过程图和总反应式)回忆所学光合作用的知识，从光合作用的条件和光合作用的原料两方面分析，假设要提高光合作用有机物的生成量，我们可采取哪些有效的措施？答：从光合作用的条件看：1．增加光照：〔1〕延长光照时间〔2〕增加光照面积〔3〕控制光照强弱2．增加矿质元素的供应，提高叶肉细胞的叶绿素含量。

3．控制温度，大棚作物白天可适当降低温度，夜晚适当提高温度。

从光合作用的原料看：1.增加作物周围二氧化碳浓度。

2.合理灌溉，增加植物体内的水分来增加光合作用的原料。

〔二〕光照强弱的控制阳光是绿色植物光合作用的条件之一，光照与作物生长有很密切的关系，不同的种类的植物正常生长所需要的在光线较弱不同。

有些植物进行光合作用时需要强的光照才能生长发育良好，才能提高光合作用效率，这类植物属于阳生植物。

有些植物进行光合作用时大强的光照不利于其生长发育，也就不利于提高光合作用效率，这类植物属于阴生植物。

1、阳生植物和阴生植物物问：举例说明哪些植物是阳生植物，哪些植物是阴生植物？〔学生回答后总结〕总结：我们应根据植物的生活习性因地制宜地种植植物。

阳生植物与阴生植物的区别及相关考题赏析1 阳生植物和阴生植物的区别 （1）关于光的饱和点和补偿点 光是光合作用的能量来源，光照强度直接影响光合速率。

在其它条件都适宜的情况下，在一定范围内，光合速率随光照强度提高而加快。

当光照强度高到一定数值后，光照强度再提高而光合速率不再加快，这种现象叫光饱和现象。

开始达到光饱和现象的光照强度称为光饱和点（如下图中的C 点）。

在光饱和点以下，随着光照强度减弱，光合速率减慢，当减弱到一定光照强度时，光合作用吸收二氧化碳量与呼吸释放二氧化碳的量处于动态平衡，这时的光照强度称为光补偿点（如下图的b 点）。

此时植物制造有机物量和消耗有机物量相等。

不同类型植物的光饱和点和补偿点是不同的。

阳性植物的光饱和点和补偿点一般都高于阴性植物。

(2)结构和特性的区别阴生植物的叶片的疏导组织比阳生植物稀疏.以叶绿体来说，阳生植物有较大的基粒，基粒片层数目多的多，叶绿素含量也高。

阴生植物在较低的光照条件下充分的吸收光线，叶绿素a/叶绿素b 的比值小，能够强烈的利用蓝紫光。

阳性植物叶片小而厚,表面具蜡质或绒毛,叶脉密,单位面积内气孔多,叶绿素含量高,体内含盐分多,渗透压高,可以抗高温干旱. 阳生植物的气孔一般在叶片下表皮分布的数量多于上表皮，这样可以避免阳光直晒而减少水分散失；阳生植物的呼吸速率高于阴生植物. 2 典型试题赏析：例1光照与光合效率关系正确的是（ ） A ．光照越强，光合效率越高B ．阴生植物在光照条件下，光合效率为零C ．适宜的光照可以提高光合效率D ．阴生植物的光照强度与光合强度和光合效率成反比解析： 根据对光照强度需求的不同，可把植物分为阳生植物和阴生植物。

两种植物在一定光照强度范围内随光照增强，光合速率增大。

答案 C 例2．下图为四种植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）在不同光照条件下光合作用速率的曲线，其中最适合在阴蔽条件下生长的植物是（ ）A ．ⅠB ．ⅡC ．ⅢD ．Ⅳ 解析：本题考查阳生植物和阴生植物光饱和点的不同。

一、植物叶绿素ab比值的意义在植物体内，叶绿素是进行光合作用的重要色素，它们能够吸收光能并转化为化学能，从而驱动植物体内的生化反应。

叶绿素ab是叶绿素中最主要的两种类型，它们在光合作用中起着至关重要的作用。

然而，不同类型的植物之间，甚至同一种植物的不同生长阶段，叶绿素ab的比值可能会有所不同。

至于为什么会出现这种差异，需要从植物生理学和适应性等方面进行深入探讨。

二、光照条件对植物叶绿素ab比值的影响在日常生活中，我们经常能够观察到在光照充足的环境下，植物的叶片呈现出深绿色，而在光照不足的环境下，叶片颜色则相对较浅。

这是因为光照条件对植物叶绿素ab比值有着直接的影响。

在充足的光照条件下，植物需要大量的叶绿素ab来吸收光能，通过光合作用合成有机物质。

此时叶绿素ab的比值会相对较高。

而在光照不足的条件下，植物为了适应环境，会减少叶绿素ab的含量，从而使叶片颜色变得相对较浅。

光照条件是影响植物叶绿素ab比值的重要因素之一。

三、温度对植物叶绿素ab比值的影响除了光照条件外，温度也会对植物叶绿素ab比值产生影响。

一般来说，温度过高或过低都会影响植物体内的光合作用过程，从而影响叶绿素ab的合成和分解。

在高温下，植物体内的光合作用会受到抑制，导致叶绿素ab的合成减少，因此叶绿素ab比值会相对降低。

而在低温下，光合作用的速率也会减缓，从而影响到叶绿素ab的合成和分解速率，导致叶绿素ab比值的变化。

温度对植物叶绿素ab比值产生着重要的影响。

四、水分条件对植物叶绿素ab比值的影响水分状况是影响植物生长和光合作用的重要因素之一，而且也会对叶绿素ab比值产生影响。

在水分充足的条件下，植物能够进行正常的新陈代谢活动，有利于叶绿素ab的合成和稳定，因此叶绿素ab比值会相对较高。

而在水分不足的情况下，植物为了减少水分流失，可能会减少叶绿素ab的合成，导致叶绿素ab比值的降低。

水分条件对植物叶绿素ab比值也具有重要的影响。

五、营养条件对植物叶绿素ab比值的影响除了上述因素外，营养条件也会对植物叶绿素ab比值产生影响。