幼儿园小班科学活动《小蝌蚪找妈妈》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

小班体育优质教案《小蝌蚪找妈妈》课题名称：小蝌蚪找妈妈教学目标：1.了解生物的繁殖方式和变态过程。

2.培养学生发现问题和探究问题的能力。

3.提高学生的团队合作和沟通能力。

教学重点：1.理解小蝌蚪的生长过程和繁殖方式。

2.了解水生生物的生活习性和需求。

3.培养学生的观察力和动手实践能力。

教学难点：1.学生对小蝌蚪的外部形态和内部结构进行观察，并比较不同阶段的差异。

2.学生进行小蝌蚪交流和合作，解决问题。

教学准备：1.多媒体课件、小蝌蚪模型和实物、放大镜、益智游戏等教学辅助材料。

教学过程：Step 1. 导入（5分钟）通过展示小蝌蚪的图片或模型，引起学生对小蝌蚪的兴趣，并向学生提出问题：“小蝌蚪是怎么来的？”Step 2. 观察与讨论（15分钟）学生分成小组，每组拿到一只小蝌蚪实物（可以是塑料模型或活体），利用放大镜观察小蝌蚪的外部形态和内部结构，并讨论不同阶段小蝌蚪的差异。

教师引导学生发现小蝌蚪的尾巴越来越长，腿越来越发达。

Step 3. 了解变态过程（10分钟）教师播放多媒体课件，向学生展示小蝌蚪的变态过程，并结合图片解释每个阶段的特点和变化。

引导学生讨论小蝌蚪为什么要经历变态过程。

Step 4. 模拟小蝌蚪寻找妈妈的游戏（20分钟）教师布置森林游戏场地，模拟小蝌蚪找妈妈的过程。

学生分成小组，每个小组有一名“小蝌蚪”，其他同学扮演“食物”或者“危险”。

教师引导学生合作，通过交流和合作找到安全的环境。

Step 5. 思考与总结（10分钟）教师带领学生回顾今天的学习内容，引导学生思考并总结今天学到的新知识。

Step 6. 课后拓展（5分钟）布置小蝌蚪观察日记或绘画作业，让学生进一步加深对小蝌蚪和其变态过程的理解。

教学评价：1.观察学生在小组合作中的参与度和表现。

2.检查学生对小蝌蚪的观察和思考结果。

3.结合学生的绘画作品和日记，评价学生对所学知识的掌握情况。

小班健康优质课教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
教学计划
课程名：小蝌蚪找妈妈
课程时长：40分钟
目标
1. 能够认知小蝌蚪的生长过程和生活环境。

2. 能够学习和巩固“爱护生命”的观念。

3. 提高孩子们的观察力和口头表达能力。

教师活动：
1. 引入（10分钟）
在教室中播放《小蝌蚪找妈妈》片段，向学生介绍小蝌蚪的生活习惯及其生长过程。

2. 学习（20分钟）
通过小游戏及动态画面的呈现，让学生们学会如何在自然环境中识别不同种类的动物，并认识不同种类动物的饮食习性。

3. 合作（5分钟）
让同学们一起解决问题，合作得出正确答案。

4. 总结（5分钟）
对认知及口头表达表现出色的同学进行表扬，对身体语言和口头表达表现差的同学进行纠正和指导。

学生参与：
1. 听老师介绍小蝌蚪、观看视频，回答问题。

2. 听老师讲解动物的饮食习性，参与小游戏。

3. 分组合作，共同解决问题。

4. 向老师和同学展示自己的观察结果及其表达。

教学反思
此次课程，学生们通过观看动态画面和操作小游戏，轻松自然地建立自己的知识体系，并在教师的交互指导下，积极地表达自己的观察结果，锻炼了他们的语言表达能力。

经观察发现，在小组合作环节，学生们也表现出合作能力，共同解决问题。

但在教学过程中，个别学生对于动物和生命保护的概念理解不够深入，需要下一步按照教学计划进行补充和强化教学。

同时，在学生的朗读和表达环节，有少部分学生缺乏自信，生僻字发音不准确，需要进一步口语训练和表达指导。

一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪变成青蛙的过程。

2. 培养幼儿观察、比较和探究的能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的口语表达能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 小蝌蚪的生长过程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

2. 小蝌蚪找妈妈的故事。

3. 观察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。

4. 学习小蝌蚪变成青蛙的过程。

三、教学准备：1. 小蝌蚪的图片、视频或实物。

2. 小蝌蚪和青蛙的模型。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 计时器。

四、教学过程：1. 引入：通过谜语“绿衣黑点，水中生活，尾巴长长的，是什么？”引起幼儿对小蝌蚪的兴趣。

2. 讲解小蝌蚪的生长过程，展示图片和视频，让幼儿了解小蝌蚪的成长变化。

3. 讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的生活习性和外形特征。

5. 小组活动：让幼儿分组观察小蝌蚪模型，比较小蝌蚪和青蛙的不同，并用自己的话描述。

6. 实践活动：让幼儿绘画小蝌蚪找妈妈的过程，培养幼儿的观察力和创造力。

7. 总结：通过问答环节，检查幼儿对小蝌蚪知识的掌握，引导幼儿思考小蝌蚪的成长环境。

五、教学反思：1. 本次教学活动幼儿的参与度高，对小蝌蚪的生长过程表现出浓厚的兴趣。

2. 在小组活动中，幼儿能够主动观察、比较和描述小蝌蚪的特征，团队合作意识较强。

3. 实践活动环节，幼儿充分发挥想象力，绘画出丰富多样的小蝌蚪找妈妈的故事。

4. 教学过程中，注意引导幼儿关注小蝌蚪的成长环境，培养幼儿的环保意识。

5. 针对幼儿的年龄特点，适当增加趣味性、互动性强的教学环节，提高幼儿的积极性。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察自然界中的小蝌蚪，共同探索小蝌蚪的成长过程。

2. 环境创设：在幼儿园的自然角中设置一个小蝌蚪的生长环境，让幼儿每天观察小蝌蚪的变化，记录下来。

3. 科学实验：组织幼儿进行小蝌蚪的生长实验，如观察小蝌蚪在不同水质、温度等环境条件下的生长情况。

小蝌蚪找妈妈教案教案简介教案名称：小蝌蚪找妈妈教学对象：幼儿园小班教学目标：通过讲故事和游戏，培养幼儿对生命的尊重和关爱意识，培养幼儿动手实践、观察、归纳和判断的能力。

教学时间：2个课时教学方式：讲授、游戏教学内容故事内容通过讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿认识水中生活的小动物和它们的生长过程，培养幼儿的观察和思考能力。

游戏内容通过游戏让幼儿模拟小蝌蚪找妈妈的过程，培养幼儿团队合作、观察和判断的能力。

教学准备•大型图片展示《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

•游戏所需的道具：图画卡片、小蝌蚪面具。

教学过程第一课时1.导入：（5分钟）–引导幼儿回顾上节课学到的关于动物和它们的生长过程的知识。

–提问幼儿对蝌蚪的外形和生活环境有什么了解。

2.讲故事：（20分钟）–展示故事图片，通过讲解故事内容，引导幼儿了解蝌蚪的生长过程和它们在水中生活的特点。

–引导幼儿回答与故事相关的问题，评价蝌蚪的勇气和母蛙的关爱。

3.感受故事：（10分钟）–让幼儿自由表达对故事的感受，鼓励幼儿用自己的语言描述小蝌蚪寻找妈妈的过程。

4.小组讨论：（10分钟）–组织幼儿分成小组，鼓励他们讨论和分享自己对故事的理解和感受。

–每个小组选出一名代表向全班汇报讨论结果。

5.总结：（5分钟）–引导幼儿总结故事内容，安抚小蝌蚪寻找妈妈的经历对幼儿成长的启示。

第二课时1.导入：（5分钟）–回顾上节课学到的故事内容，提问幼儿小蝌蚪是如何寻找妈妈的。

2.游戏准备：（10分钟）–分发小蝌蚪面具给每个幼儿，并张贴图画卡片在教室的墙上。

3.游戏规则说明：（5分钟）–说明游戏规则：幼儿们将扮演小蝌蚪，分成小组，通过观察图画卡片，找到自己的“妈妈”，并站在相应的卡片前面。

4.游戏进行：（30分钟）–让幼儿分组进行游戏，鼓励他们观察和判断图画卡片上的小动物特征，找到自己的“妈妈”卡片。

5.游戏总结：（10分钟）–让幼儿讨论游戏过程中遇到的问题和困难，并引导他们总结出找妈妈的方法和策略。

幼儿园小班教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标1.能够理解“小动物会找妈妈”这一故事情节的基本内容和情感表达。

2.能够用生动的语言和形象的肢体动作描述小动物找妈妈的故事情节。

3.能够体会小动物找妈妈过程中的心理感受，增强同情心和爱心。

二、教学内容1.《小蝌蚪找妈妈》故事情节介绍小蝌蚪丢了妈妈，它非常着急，于是开始四处寻找妈妈。

路上遇到了很多动物，但是都不是它的妈妈。

最后，没想到，小蝌蚪找回了妈妈，并且认识了许多新朋友。

2. 通过角色扮演加深故事理解在讲述完故事情节后，可以引导孩子们进行简单的角色扮演，让他们扮演小蝌蚪、青蛙、乌龟等动物。

通过角色扮演的方式，让孩子们更加深入地理解故事情节，并且培养孩子们的合作精神和沟通能力。

3. 制作妈妈蝌蚪玩偶可以通过准备材料、模板下载、手工制作等方式，让孩子们制作妈妈蝌蚪玩偶。

通过手工制作的过程，可以让孩子们进一步了解妈妈蝌蚪的形态特征，掌握简单的手工制作技巧，培养孩子们动手能力和创造力。

4. 制作小蝌蚪寻母游戏可以为孩子们设计小蝌蚪寻母游戏。

游戏中，可以设置各种障碍物，让小蝌蚪在游戏中寻找妈妈。

通过游戏的方式，可以提高孩子们的注意力和反应能力，学会团队合作，提升自我挑战精神。

三、教学流程时间环节9:00-9:10上课，检查孩子们的情绪和身体状况9:10-9:20介绍故事情节，讲解小蝌蚪找妈妈的经历9:20-9:40角色扮演，表演小蝌蚪寻母过程9:40-10:00制作妈妈蝌蚪玩偶10:00-10:20制作小蝌蚪寻母游戏10:20-10:30教师总结，并引导反思四、教学反思通过本次教学活动，我收获了很多。

首先，我明白了在幼儿园教学过程中，应该尽可能地关注孩子们的情绪和身体状况，做到细致的关怀。

在讲解故事情节时，我应该注重情感表达和肢体语言的运用，让孩子们更容易理解和接受故事。

在角色扮演和手工制作环节，我发现有些孩子存在学习困难和沟通障碍的问题，我应该更加细心地关注他们，更多地帮助和支持他们。

幼儿园小班故事《小蝌蚪找妈妈》教案【故事介绍】1. 故事概述：《小蝌蚪找妈妈》是一则温暖心灵的故事，讲述了一只小蝌蚪在寻找自己的妈妈的过程中，遇到了一系列困难，最终与妈妈团聚的故事。

2. 故事背景：故事背景设定在一个生动有趣的水中世界，小蝌蚪作为主人公，通过与各种水生动物的互动，探索了生命的起源和亲情的重要性。

【教案设计】3. 教学目标：通过听、说、讲故事的方式，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力和创造力，并通过故事中的道德启示，引导幼儿形成正确的价值观。

4. 教学重点：帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的听说能力，并通过故事中的情节和人物形象，引导幼儿理解亲情的重要性。

5. 教学准备：- 幼儿园小班教室环境布置- 课件或教具：包括小蝌蚪、妈妈、水生动物的绘本图片或玩具模型 - 制作幼儿教学游戏：相关故事角色面具或拼图游戏等【教学步骤】步骤1：创设情境导入（5分钟）1. 教师准备好介绍故事的准备工作，展示与故事相关的海洋生物图片。

2. 引导幼儿提前进行生活经验的回忆，如：谁去过海边？看过什么有趣的水生动物？步骤2：故事呈现（10分钟）1. 教师用绘本或幻灯片展示故事《小蝌蚪找妈妈》的故事背景和主要情节。

2. 教师适时讲解故事中出现的生词和表达，确保幼儿理解故事内容。

步骤3：故事理解与情感体验（10分钟）1. 教师主动提问，引导幼儿思考故事中遇到的问题和困难。

- 小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了哪些动物？- 每个动物告诉小蝌蚪的都是什么？- 小蝌蚪最后找到了妈妈吗？她们是怎么团聚的？2. 鼓励幼儿发表自己的意见和感受，并进行适当引导和补充。

步骤4：情节串联与反思（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾整个故事情节，逐一串联各个环节。

2. 引导幼儿思考和讨论：- 为什么小蝌蚪要找妈妈？- 在找妈妈的过程中，小蝌蚪遇到了哪些问题和困难？- 通过怎样的努力，小蝌蚪最终找到了妈妈？步骤5：情感抒发与关联活动（10分钟）1. 将幼儿分组，根据自己理解故事中的角色情绪变化，分角色进行表演。

2023年小班《小蝌蚪找妈妈》教案（通用6篇）小班《小蝌蚪找妈妈》教案1活动目标：1.会听小蝌蚪找妈妈的故事，能理解故事情节。

2.宝宝回忆小蝌蚪找妈妈故事情节的基础上，感受小蝌蚪找妈妈的心情，，知道请别人帮忙时可以使用礼貌用语。

3.培养幼儿的动手操作能力，体验添画小蝌蚪的快乐。

活动准备：图片、青蛙、虾、乌龟、螃蟹，小蝌蚪找妈妈添画的纸、黑色墨汁,黑色彩笔等。

活动重点（或难点）：理解故事内容，知道要学会帮助别人，并能培养幼儿的动手操作能力。

活动过程：一、引导语：1、现在是春天了，动物们都要出来活动了，小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。

让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的`。

2、青蛙妈妈的宝宝是谁呢？（小蝌蚪、青蛙）3、小蝌蚪长的怎样，大大的脑袋，黑黑的身体，细小的尾巴扭一扭。

教师又指着小蝌蚪说，小蝌蚪正在找妈妈。

二、展示图片，故事小蝌蚪找妈妈1教师展示图片一，引导幼儿谈谈想想小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么龙虾公公是怎么回答它们的？2图二，小蝌蚪又游啊游啊，遇到了谁？大螃蟹又是怎么回答它们的呢？3图三，之后小蝌蚪继续找妈妈，它们是不是找到妈妈了呢？原来是大乌龟，大乌龟又是怎么说的呢？4图四，最后，小蝌蚪们找没找到妈妈？它们的妈妈到底是谁？三、完故事后教师提问教师设1、小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？2、小蝌蚪看到龙虾公公、大螃蟹、大乌龟是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?3、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？4、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领。

5、完整的再听一遍故事。

四、让我们一起动手画画小蝌蚪1、在老师画好的图片上，添画一些小蝌蚪，使画面更完整。

2、评价幼儿作品，鼓励添画添的好的宝宝。

3、最后，青蛙妈妈来了，带着蝌蚪宝宝们一起去田里捉害虫去了。

小班《小蝌蚪找妈妈》教案2活动名称小蝌蚪找妈妈活动目标1、引导幼儿根据故事情节的发展，画成6幅连环画，表现故事中主要角色的外形特征和主要情节。

幼儿园小班健康教育《《小蝌蚪找妈妈》》教案一、教学目标1.认识小蝌蚪，了解小蝌蚪找妈妈的故事。

2.培养幼儿园小班幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3.引导幼儿学会在遇到困难时寻求帮助。

二、教学准备1.《小蝌蚪找妈妈》故事书。

2.小蝌蚪玩偶或图片。

3.手工材料：彩纸、贴纸、颜色笔等。

4.角色扮演道具。

三、教学内容和流程第一课时1.导入：介绍小蝌蚪和讲述小蝌蚪找妈妈的故事。

2.讨论：和幼儿一起讨论小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到的问题。

3.游戏：进行小蝌蚪找妈妈的角色扮演游戏。

4.手工：幼儿制作小蝌蚪玩偶或简单的小蝌蚪工艺品。

第二课时1.复习：回顾上一堂课学习的内容。

2.分组讨论：讨论如何帮助小蝌蚪找到妈妈。

3.角色扮演：让幼儿分组进行小蝌蚪找妈妈的角色扮演，并提出解决问题的方法。

4.创作：让幼儿绘制小蝌蚪找到妈妈的场景。

四、教学反思与评估1.教师观察幼儿在角色扮演和讨论中的表现，评估幼儿的逻辑思维和表达能力。

2.教师与幼儿互动，引导幼儿总结故事中小蝌蚪找妈妈的过程，帮助幼儿理解故事内涵。

3.教师对幼儿制作工艺品和绘画的作品进行评价，鼓励幼儿表达自己对故事的理解和想法。

五、延伸活动1.观看其他相关动画片或故事，拓展幼儿对生命成长的认知。

2.进行“小蝌蚪找妈妈”续写活动，引导幼儿进行创造性思维。

3.举办小班幼儿绘本分享活动，让幼儿分享自己喜欢的故事。

通过《《小蝌蚪找妈妈》》教案的设计和实施，可以帮助幼儿在健康教育课程中培养自主学习能力和解决问题的能力，引导幼儿积极参与，融入故事情境，达到教学目标。

《小蝌蚪找妈妈》小班教案【优秀5篇】作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写呢？以下内容是牛牛范文为您带来的5篇《小蝌蚪找妈妈》小班教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

《小蝌蚪找妈妈》教案篇一教学目的1.学会本课一叁个生字和由这些字组成的新词。

2.使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力。

3.知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生要保护青蛙。

4.分角色有感情地朗读课文。

教学时间3课时教学重点了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，从而培养学生观察能力。

教学难点学习小蝌蚪怎样变成青蛙的。

教学准备1.挂图2.幻灯片教学过程第一节一、揭示课题池塘里有一群小蝌蚪，它们想找自己的妈妈，但又不知道妈妈是谁？它在哪？我们跟他们一起去找好吗？（板书：小蝌蚪找妈妈）二、从图入手指导总观全图问：小蝌蚪长什么样？我们看书上是怎么说的？三、读全文，理解一、二自然段（1）读准字音。

（2）标出自然段。

①问：哪一自然段写小蝌蚪的样子？②学生再读第一自然段。

问：小蝌蚪什么样？（大脑袋、黑灰色的身子、甩着长长尾巴。

）③自由读第二自然段。

问：第二自然段有几句话？（三句话）说说每句话什么意思？重点指导三个问题，要求先谈问题a.过了几天，小蝌蚪有什么变化？看图观察小蝌蚪长后腿的位置？b.它见到了什么，问了什么话？（见到鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里。

）c.它是怎样得到回答的？（板书：四条腿宽嘴巴）师小结：学习这段我们分三步①读全文看有几句话？②想每句话什么意思？③读问题看图回答问题。

四、再读第二自然段，体会小蝌蚪找妈妈的心情布置作业：读第三、四、五自然段。

第二节一、读第二自然段，想想第二自然段讲的是什么？二、三个学生分别读三、四、五自然段（1）问：三、四、五自然段哪两自然段与第二自然段叙述方法基本相同？（三、四自然段）（2）师扶着学习第三自然段。

幼儿园小班《小蝌蚪找妈妈》故事示范课教案一、教学目标1. 了解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，感知小蝌蚪成长的过程。

2. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。

3. 教育幼儿学会感恩、尊重父母。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，培养幼儿的听说能力和想象力。

2. 教学难点：引导幼儿学会感恩、尊重父母。

三、教学准备1. 故事课件：《小蝌蚪找妈妈》2. 小蝌蚪、青蛙的手偶3. 绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料四、教学过程1. 导入：a. 邀请幼儿观察手偶小蝌蚪，引发幼儿对故事的兴趣。

b. 讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，引导幼儿关注小蝌蚪的成长过程。

2. 故事讲解：a. 结合课件，分段讲解故事内容，让幼儿了解小蝌蚪找妈妈的过程。

b. 引导幼儿关注小蝌蚪在成长过程中遇到的困难，以及他们是怎样克服困难的。

3. 故事讨论：a. 引导幼儿讨论：小蝌蚪为什么找不到妈妈？他们是如何克服困难的？b. 让幼儿谈谈自己遇到困难时，是怎么做的？爸爸妈妈是怎样帮助自己的？4. 活动延伸：a. 邀请幼儿用自己的方式（如绘画、手偶表演等）表现小蝌蚪找妈妈的过程。

b. 让幼儿展示自己的作品，大家共同分享、交流。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂中的参与程度，引导幼儿积极表达、交流。

2. 在活动延伸环节，要尊重幼儿的个性差异，鼓励每个幼儿用自己的方式表现故事情节。

3. 通过本节课的学习，要让幼儿体会到父母的关爱，学会感恩、尊重父母。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、交流等能力。

2. 评价幼儿在活动延伸环节的表现，鼓励创意和个性化的表达。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对于故事的理解和影响，以及是否能够体现感恩和尊重父母的情感。

七、家庭作业1. 家长协助幼儿选择一种方式（如绘画、手工制作、角色扮演等），让幼儿在家中与家长一起完成一个关于《小蝌蚪找妈妈》的小项目，鼓励幼儿表达自己对故事的理解。

《小蝌蚪找妈妈》小班教案《小蝌蚪找妈妈》小班教案「篇一」一）活动目标：1、引导幼儿初步了解小蝌蚪变成青蛙的四个基本生长过程和外形特征；2、启发幼儿对小动物的探索欲望和兴趣；3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达的能力。

二）活动准备：1、盛有小蝌蚪的鱼缸2、故事《小蝌蚪找妈妈》；3、PPT三）活动过程：一、老师带领幼儿观察小蝌蚪引入活动主题1、老师讲故事《小蝌蚪找妈妈》，提醒幼儿边听故事边观察"小蝌蚪长得是什么样子的，象什么？"2、引导幼儿观察鱼缸中的小蝌蚪，讨论并讲述"小蝌蚪的外形特征（大大的头、有眼睛、没腿、象鱼等）。

二、逐步出示小蝌蚪的变化过程图片，引导幼儿观察它的四个不同的过程，并在活动中适当穿插各种提问。

参考资料：1、卵子：一个青蛙妈妈在春天时会在池塘或小河里产下许多的卵子。

每个卵子都是圆圆的，软软的，许多许多连在一起，在水中慢慢地蠕动着。

2、刚出生的小蝌蚪：过2——3天以后，小蝌蚪便从卵子里钻出来，大大的头，长长的尾巴，特别象鱼，并用头上的鳃从水中吸进空气，开始生活。

3、长大的小蝌蚪：大约需要50天的时间。

“文章。

出自大。

考。

吧幼。

师网。

"慢慢地先长出两条后腿，再长出两条前腿，变成了小青蛙的样子，嘴巴变大了，头上的鳃没有了，但尾巴还没有脱落。

4、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脱落。

这时，它可以在水中生活，也可以到陆地上去生活，自己找食物，变成了一个能干的小青蛙。

三、师生共同小结，进一步加深幼儿对小蝌蚪生长变化过程的认识和理解。

1、小结：以上是小蝌蚪变成青蛙的四个基本过程，从卵子到变成小青蛙大约需要70多天，可也有些小蝌蚪要花将近3年的时间才能变成它爸爸和妈妈的样子，世界上还有些小蝌蚪它不是在水里进行变化的，而是在它爸爸的嘴巴里进行变化，直到长成小青蛙才跳出来。

2、提问：（1）为什么把小青蛙叫两栖动物？（可以生活在水里，也可以生活在陆地上）（2）青蛙吃什么呢？（昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛）老师提示：青蛙不停地脱皮，旧皮对它们来说也是最好的食物。

1、小蝌蚪找妈妈课程教学设计一等奖一、激趣引入师：同学们，老师这里有两首谜语想让你们猜一猜！（课件出示第一首：绿衣裳，白肚皮，鼓着大眼睛，白天呱呱叫，夜里忙捉虫）这是什么?生：青蛙！师：还有一首，再猜一猜！（课件出示另一首谜语：小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。

）猜猜是什么？生：小蝌蚪！（课件出示青蛙、蝌蚪图）师：有谁知道它们之间的关系？（指名回答）生：青蛙是小蝌蚪的妈妈/小蝌蚪长大了就成了青蛙师：可他们长相相差的太大了，小蝌蚪怎么找自己的妈妈呢？今天我们就来学习这篇课文。

板书课题：小蝌蚪找妈妈师：请一个同学来读一读课题！（指名读，师正音）师：我们一起读一读！（生齐读课题）二、整体感知，认读生字师：请同学们把书翻开151页，今天的课文前面的都不一样，那就是没有了拼音宝宝的帮助，咱们怎么把生字读准呢?(指名回答)生：可以/可以看后面的生字表/可以看图猜一猜（这是个不错的办法！）师：请同学们赶快读读课文，看看小蝌蚪是怎么找**的，注意把字音读准。

(生自由朗读，师巡视)师：请大家再读读课文，用笔圈出生字宝宝，和他们认识认识，多叫它们几声！（生划出生字自学）师：请看大屏幕，生字宝宝和它们的朋友们手拉手出来了！（课件出示生词）谁来当小老师教一教大家，你会读哪一个就教哪一个，其他的小朋友当当啄木鸟，读的对你们就点点头，并跟着读一遍；读错了就摆摆手，再一起教一教，好吗？（指名读，正音）师：这么多同学都想当小老师啊，那我们就一起来和它们打打招呼，叫它们两声!(生齐读)师：同学们真聪明！老师再考考大家！看，生字宝宝单独跑出来了，你们还认识吗？生：认识！师：好！同桌俩赶快互相检查检查！师：谁来读一读！（指名读）师：看来同学们已经和我们的生字交上朋友了，我们一起再和它们打打招呼吧！(生齐读生字)师：同学们这么聪明，小蝌蚪也想和你们交朋友，可小蝌蚪说了，要读准它带来的生字宝宝才行哦!(小蝌蚪游啊游，它想和你交朋友师出示蝌蚪型生字卡片，指名认读，再齐读)三、学习课文（一）学习第一自然段师：（课件出示图一和第一自然段）小蝌蚪和同学们交上朋友可开心了，大家看，它们长什么样？自己找出描写小蝌蚪样子的句子划上波浪线，再读一读。

一、活动名称：小班科学活动——小蝌蚪找妈妈二、活动目标：1. 帮助幼儿认识小蝌蚪的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察、比较和描述的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神。

三、活动准备：1. 小蝌蚪图片若干张。

2. 放大镜每人一个。

3. 记录本每人一本。

4. 画笔、颜料等绘画材料。

四、活动过程：1. 引入话题：春天到了，我们在池塘里发现了许多小蝌蚪。

你们知道小蝌蚪长大后会变成什么吗？2. 观察小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体大小、颜色、眼睛、尾巴等。

3. 小组讨论：请幼儿分组观察小蝌蚪图片，讨论小蝌蚪的生活习性，如它们喜欢吃什么、在哪里生活等。

4. 实践活动：幼儿用放大镜观察小蝌蚪，记录下自己的观察结果。

5. 总结提升：教师引导幼儿分享自己的观察成果，帮助幼儿总结小蝌蚪的特征和生活习性。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿去户外观察小蝌蚪，加深对小蝌蚪的认识。

2. 环境创设：组织幼儿用画笔、颜料等绘画材料，创作关于小蝌蚪的画作，装饰教室环境。

3. 科学探索：教师引导幼儿继续探索小蝌蚪的成长过程，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

六、活动名称：小班科学活动——小蝌蚪找妈妈（续）七、活动目标：1. 加深幼儿对小蝌蚪成长过程的认识。

2. 培养幼儿的耐心和细致观察能力。

3. 强化幼儿的记录和表达能力。

八、活动准备：1. 小蝌蚪成长过程的图片或视频。

2. 记录本每人一本。

3. 绘画材料。

九、活动过程：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿回忆小蝌蚪的特征和生活习性。

2. 展示小蝌蚪成长过程的图片或视频，让幼儿观察小蝌蚪的成长变化。

3. 小组讨论：请幼儿分组讨论小蝌蚪成长过程中的变化，如身体颜色、形状、饮食习惯等。

4. 实践活动：幼儿用记录本记录小蝌蚪成长过程中的变化，并用自己的方式进行绘画。

5. 总结提升：教师引导幼儿分享自己的观察和记录结果，帮助幼儿总结小蝌蚪的成长过程。

小蝌蚪找妈妈幼儿园教案【教案】一、教学目标：1. 通过故事《小蝌蚪找妈妈》，激发幼儿对动物和生态的兴趣，培养幼儿的观察能力和动手实践能力；2. 帮助幼儿了解蝌蚪的生活特点和生长变化，培养幼儿的自然观察和分析能力；3. 培养幼儿团队合作意识，通过角色扮演增强幼儿的表达能力和情感体验，锻炼幼儿的社交能力。

二、教学内容：故事《小蝌蚪找妈妈》。

三、教学过程：1. 激发学习兴趣(1) 导入：通过问答的方式，复习幼儿园里学过的一些动物，例如：小猫、小狗、小鸟等，激发幼儿对动物的兴趣。

(2) 准备教具：教师准备由纸板剪裁而成的蝌蚪的形状卡片，并用绳子编成一串，教室里放置大量不同种类的动物毛绒玩具。

(3) 执行：教师手持一张动物毛绒玩具照片，告诉幼儿今天要讲一个关于蝌蚪的故事，引起幼儿的好奇心和兴趣，并让幼儿猜测故事的内容。

2. 故事启蒙(1) 导入：教师用手持蝌蚪卡片串让幼儿感受一下，告诉幼儿这里有一个孤独的小蝌蚪，它正在寻找妈妈，希望幼儿们能一起帮助它找到妈妈。

(2) 讲故事：教师用生动的语言，讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，同时向幼儿展示相应的图片或插图，帮助幼儿理解故事情节。

(3) 提问：教师用简单的问题引导幼儿思考，例如：“小蝌蚪在故事中遇到了哪些动物？”“它们是怎么帮助小蝌蚪找到妈妈的？”等等。

3. 角色扮演(1) 组织活动：教师组织幼儿们进行角色扮演活动，将故事中的角色分配给幼儿们，让幼儿们表演故事情节。

(2) 执行：教师分组指导幼儿们对故事中的情节进行表演，同时引导幼儿们思考并展示不同动物的特点与行为习惯，让幼儿在游戏中学到更多有关动物的知识。

4. 情感体验(1) 讨论：教师引导幼儿们回顾故事情节，询问幼儿们在角色扮演中的感受，并让幼儿们自由发表观点和想法。

(2) 绘画活动：教师分发蝌蚪的图片模板，引导幼儿们根据自己的想象和理解用彩色笔绘制蝌蚪的形象，加深对故事的理解和情感体验。

5. 总结与评价(1) 教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，重点回顾故事情节，并再次强调幼儿们在角色扮演中的表现和感受。

幼儿园小班科学《小蝌蚪找妈妈》优秀教案《幼儿园小班科学《小蝌蚪找妈妈》优秀教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学活动目标：1.通过故事情节的演讲以及对小蝌蚪变青蛙生长过程的图片演示，让幼儿了解并掌握蝌蚪变青蛙的顺序。

2.以游戏的形式巩固蝌蚪变青蛙的生长顺序，并感知青蛙的外形特征及生活本领。

3.培养了幼儿热爱科学的兴趣，也进一步激发了他们关心小动物生长的情感。

4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

活动准备：1.动物图片(猫，羊，鸡，鸭，狗);每种动物图片大，小各一张2.池塘背景图一份，蝌蚪，鲤鱼，乌龟，鸭子，青蛙及青蛙各部位分解图各一张3.多媒体演示图4.胸饰人手一份，黑色尾巴人手一份5.钓鱼竿四根活动过程：一.以故事的形式导入活动，让幼儿进行配对，找回小动物们的妈妈(1) 以故事导入活动(教师提出问题：小动物们应该怎样安全的过马路)(2)让幼儿进行配对，找回小动物的妈妈，让它们手拉手安全过马路(3)教师提出问题：你们是怎样找到小动物的妈妈的(宝宝和妈妈长得一样)二.教师边讲故事《小蝌蚪找妈妈》边用图片分步骤演示小蝌蚪边青蛙的顺序(1)第一幅图贴上宽宽的嘴巴和两只大大的眼睛(2)第二幅图贴上四条腿(3)第三幅图贴上白肚皮并把完整的青蛙图片贴上面(让幼儿知道原来小蝌蚪的妈妈是青蛙呀)(4)提出疑问：为什么小蝌蚪和妈妈长的不一样呀?三.用多媒体图片演示小蝌蚪变青蛙的整个过程小蝌蚪――先长后退――在长前腿――尾巴不见了――变成青蛙四.以游戏的形式巩固蝌蚪的生长顺序，并让幼儿模仿青蛙的叫声和吃害虫的动作形态师：我们是一群可爱的小蝌蚪，我们快乐的在池塘里游着，长着长着我们变了长出了后退，长着长着又长出了前腿，哈哈!尾巴也不见了(师幼一起把尾巴拉掉)变成了一只青蛙啦(把胸饰转到青蛙那边) 播放音乐教师带领幼儿一起模仿青蛙的叫声及跳跃和做害虫的动作形态五.结束活动幼儿园小班科学《小蝌蚪找妈妈》优秀教案这篇文章共2395字。

一、活动名称：小班科学活动——小蝌蚪找妈妈二、活动目标：1. 帮助幼儿认识小蝌蚪的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。

三、活动准备：1. 小蝌蚪图片若干张。

2. 妈妈青蛙图片一张。

3. 幼儿用书《小蝌蚪找妈妈》。

4. 画纸、画笔、彩泥等制作材料。

四、活动过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如：身体是黑色的，有一条长长的尾巴等。

2. 故事分享：教师讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的成长过程和妈妈青蛙的特征。

3. 观察比较：教师展示妈妈青蛙图片，让幼儿观察比较妈妈青蛙和小蝌蚪的不同之处。

4. 交流讨论：教师引导幼儿谈论小蝌蚪和妈妈青蛙的相似之处，培养幼儿的观察和交流能力。

5. 创意制作：教师分发制作材料，引导幼儿动手制作小蝌蚪或妈妈青蛙，激发幼儿的创造力。

五、活动延伸：们的生活习性，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的小蝌蚪和妈妈青蛙作品布置在班级科学角，供全体幼儿观赏、交流。

六、活动名称：小班科学活动——小蝌蚪的成长七、活动目标：1. 帮助幼儿了解小蝌蚪的成长过程。

2. 培养幼儿的观察和记录能力。

3. 激发幼儿对科学的探究欲望，培养幼儿关爱动物的情感。

八、活动准备：1. 小蝌蚪图片若干张，展示小蝌蚪不同成长阶段的样子。

2. 记录表格和画笔。

3. 观察小蝌蚪成长的环境（如池塘、水族箱等）。

九、活动过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的成长过程。

2. 观察记录：教师带领幼儿观察小蝌蚪成长的环境，让幼儿记录小蝌蚪在不间的变化。

3. 交流讨论：教师引导幼儿谈论观察到的小蝌蚪成长的变化，培养幼儿的观察和交流能力。

4. 创意活动：教师引导幼儿动手制作小蝌蚪成长过程的图片，展示在小蝌蚪成长的过程中。

十、活动延伸：们的生活习性，培养幼儿对科学的兴趣。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的小蝌蚪成长过程作品布置在班级科学角，供全体幼儿观赏、交流。

幼儿园小班体育优质课教案小蝌蚪找妈妈幼儿园小班体育优质课教案小蝌蚪找妈妈（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班体育优质课教案小蝌蚪找妈妈（精选10篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园小班体育优质课教案小蝌蚪找妈妈篇1游戏目标１、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。

２、培养幼儿爱妈妈的情感。

游戏准备１、知识准备：熟悉《小蝌蚪找妈妈》，教师和幼儿扮小蝌蚪。

２、配班老师在场不同方位扮演（鸭、鱼、龟、鹅、青蛙）妈妈。

３、幼儿胸饰（可正反翻转）一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。

４、音乐带。

游戏过程一、开始部分（教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状）（音乐声中）春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。

教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游涞游去，活动身体。

〔注：教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备活动〕二、中间部分１、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！２、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。

好孩子，去问鱼妈妈吧！３、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。

好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！４、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。

好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！５、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！６、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。