《南乡子·登京口北固亭有怀》ppt课件19完美版
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《南乡子·登京口北固亭有怀》ppt课件【完美版课件】
人物简介
孙权 ，字仲谋，生于下邳。三国时代东吴的建立者。父亲孙坚 和兄长孙策，在东汉末年群雄割据中打下了江东基业。建安五 年，孙策遭刺杀身亡，孙权继而掌事，成为一方诸侯。建安十 三年，孙权与刘备联合于赤壁打败曹操军队，建立了孙刘联盟。 建安二十四年，孙权派吕蒙袭取刘备的荆州成功，使其领土面 积大大增加。 太元元年病逝，享年71岁，在位24年，谥号大 皇帝，庙号太祖，葬于蒋陵。
拒曹操，独据一方。赤壁之战大破曹兵，年方二十七岁。
用意：热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而 胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸碌无能、懦怯苟安。
写作手法
用 2、“天下英雄谁敌手？曹刘。”
典 据《三国志·蜀书·先主传》记载，曹操曾对刘备说： “今天下英雄，惟使君（刘备）与操耳 。”
用意：词人如此颂扬孙权，实借凭吊千古英雄之名， 慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。是对苟且偷 安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。
本课小结
上阕写景 下阕怀古
北固楼 长江流
万兜鍪 战未休 谁敌手
感慨兴衰， 赞扬孙权， 讽刺南宋朝廷
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《南乡子·登京口北固亭有怀》精品课件
该诗词对后世的影响
这首词以其豪放的风格、深邃的思想和精炼的表达，影响了后世的许多文人墨客，成为了中国文学史上的经典之 作。
02
诗词赏析
词句解读
01
总结词：深入浅
02
详细描述：通过对词中每个字、每个句子的深入解读，理 解其含义和用法，以及在整首词中的作用。
03
总结词：对比分析
04
详细描述：将本首词中的句子与其他诗词中的相似句子进 行对比，分析其异同点，加深对词句的理解。
人文精神
总结词
该诗通过对历史人物的缅怀和评价，体 现了作者的人文精神和对人性的思考。
VS
详细描述
作者在诗中缅怀了历史人物，对他们进行 了评价。他强调了人的尊严和价值，认为 每个人都应该被尊重和珍视。这种对人的 尊重和珍视，体现了作者的人文精神和对 人性的思考。
历史思考
总结词
该诗通过对历史事件的反思和评价， 表达了作者对历史的深刻思考和理解。
THANKS
感谢观看
详细描述
作者在诗中对历史事件进行了反思和 评价，认为历史是不断发展的，我们 应该从历史中吸取教训，不断前进。 这种对历史的深刻思考和理解，体现 了作者的历史思考能力。
05
拓展与思考
诗词的传承与创新
诗词的传承
通过对《南乡子·登京口北固亭有怀》的学习，了解其创作背景和历史意义，掌握诗词的韵律和修辞手 法，继承和发扬中华优秀传统文化。
诗词具有独特的审美价值，通过欣赏 和学习，提高审美能力和艺术修养， 培养高雅的审美情趣。
诗词与其他文学形式的比较
诗歌与散文
诗歌和散文是两种不同的文学形式，诗歌注 重韵律和节奏，通过意象和修辞手法表达情 感；散文则更加自由灵活，注重表达思想和 生活体验。
这首词以其豪放的风格、深邃的思想和精炼的表达，影响了后世的许多文人墨客，成为了中国文学史上的经典之 作。
02
诗词赏析
词句解读
01
总结词：深入浅
02
详细描述：通过对词中每个字、每个句子的深入解读，理 解其含义和用法，以及在整首词中的作用。
03
总结词：对比分析
04
详细描述：将本首词中的句子与其他诗词中的相似句子进 行对比，分析其异同点，加深对词句的理解。
人文精神
总结词
该诗通过对历史人物的缅怀和评价，体 现了作者的人文精神和对人性的思考。
VS
详细描述
作者在诗中缅怀了历史人物，对他们进行 了评价。他强调了人的尊严和价值，认为 每个人都应该被尊重和珍视。这种对人的 尊重和珍视，体现了作者的人文精神和对 人性的思考。
历史思考
总结词
该诗通过对历史事件的反思和评价， 表达了作者对历史的深刻思考和理解。
THANKS
感谢观看
详细描述
作者在诗中对历史事件进行了反思和 评价，认为历史是不断发展的，我们 应该从历史中吸取教训，不断前进。 这种对历史的深刻思考和理解，体现 了作者的历史思考能力。
05
拓展与思考
诗词的传承与创新
诗词的传承
通过对《南乡子·登京口北固亭有怀》的学习，了解其创作背景和历史意义，掌握诗词的韵律和修辞手 法，继承和发扬中华优秀传统文化。
诗词具有独特的审美价值，通过欣赏 和学习，提高审美能力和艺术修养， 培养高雅的审美情趣。
诗词与其他文学形式的比较
诗歌与散文
诗歌和散文是两种不同的文学形式，诗歌注 重韵律和节奏，通过意象和修辞手法表达情 感；散文则更加自由灵活，注重表达思想和 生活体验。
部编版语文九年级下册南乡子登京口北固亭有怀 课件(共20张PPT)
“辛词不是用墨来写的， 而是蘸着血和泪涂抹而成的。”
——梁衡
四、课堂回顾
南乡子•京口北固亭有怀
辛弃疾 (南宋)
怀念故土
伤怀国势
怀
追怀英雄
暗讽当朝 借景抒情 借古讽今
五、课后练习
南乡子•登京口北固亭有怀 辛弃疾 (南宋)
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠 悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
流逝
背景链接
1188年秋天，辛弃疾与陈亮 “鹅湖会”之后写下《破阵子 • 为陈同甫赋壮词以寄之》，时年48岁。 1196年秋，辛弃疾生平所有的各种头衔全部被朝廷削夺得干 干净净 ，时年56岁。
1203年 ,辛弃疾先后被起用为绍兴知府、 镇江知府等职， 时年64岁 。
二、再读词作，品“怀“之内涵
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴
部编版 九年级下册语文
24.诗词曲五首
——南乡子•登京口北固亭有怀
南乡子•登京口北固亭有怀
【南宋】 辛弃疾
学习目标
1. 通过朗读和译释的方法，理解词作的内容和思路。 2. 结合时代背景，体悟词人在“三问”中所感怀的内 涵，并学习词作中用典、借景抒情和借古讽今的手法。 3. 通过知人论世，体悟词人爱国主义的情怀。
英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
追怀英雄
三、读词作，知经历悟情感
1205年秋，辛弃疾又被罢官，他怀着满腔忧愤回到瓢泉。 1207年秋，68岁的辛弃疾，身染重病，朝廷再次起用他， 令他速到临安赴任。辛弃疾已病重卧床不起，只得请辞。 1207年10月3日，在江西上饶铅山，辛弃疾终因忧愤而 卒 。据说他临终时还大呼“杀 贼 ！杀 贼 ！”。
《南乡子·登京口北固亭有怀》ppt课件
现实意义
探讨忠勇精神在现代社会中的价值，如诚信、责任、担当等 品质的培养与践行。
地域文化特色在京口北固亭体现
地域文化背景
介绍京口北固亭所在地区的历史文化 背景，如吴文化、江南水乡等特色。
文化特色体现
分析京口北固亭的建筑风格、诗词歌 赋等方面所体现的地域文化特色，探 究其对当地文化的影响与贡献。
04 艺术特色与审美价值
心得体会二
通过阅读这首词，我对古代文学和文化有了更深入的了解 和认识，也激发了我对古典诗词的 Nhomakorabea爱和兴趣。
心得体会三
在阅读过程中，我不仅品味了词作的语言美和意境美，还 通过思考和感悟，获得了更多的人生启示和智慧。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用一
借鉴《南乡子·登京口北固亭有怀》中的意象和修辞手法，提高自 己的写作水平和表达能力。
此词与辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》在对历史遗 迹的描绘和情感表达上有相似之处。苏轼在词中运用典故 和想象手法，形象地描绘了赤壁战场的壮丽景色和周瑜等 历史人物的英勇形象；而辛弃疾则在词中借古讽今，表达 了对国家兴亡的关切和壮志未酬的悲愤。两首词都具有豪 放派的风格特点，但在具体表现上各有千秋。
王安石《泊船瓜洲》
要点二
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
此诗与辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》都对京口北 固亭进行了描绘。但两者在时代背景和风格上有较大差异 。王安石生活在北宋时期，他的诗更加注重对自然景色的 描绘和情感的抒发；而辛弃疾则生活在南宋时期，他的词 更加注重对社会现实的关注和豪放情感的表达。因此，两 首诗在对京口北固亭的描绘上也呈现出不同的特点。
文天祥《过零丁洋》
此诗与辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》在主题上相似，都是表达对国家兴亡的关切和壮志未酬的悲愤。文 天祥在诗中运用比喻、夸张等手法，形象地描绘了自己身世的坎坷和国家的沦亡。两首诗都充满了爱国情感和民 族气节，具有很高的思想性和艺术性。
探讨忠勇精神在现代社会中的价值，如诚信、责任、担当等 品质的培养与践行。
地域文化特色在京口北固亭体现
地域文化背景
介绍京口北固亭所在地区的历史文化 背景，如吴文化、江南水乡等特色。
文化特色体现
分析京口北固亭的建筑风格、诗词歌 赋等方面所体现的地域文化特色，探 究其对当地文化的影响与贡献。
04 艺术特色与审美价值
心得体会二
通过阅读这首词，我对古代文学和文化有了更深入的了解 和认识，也激发了我对古典诗词的 Nhomakorabea爱和兴趣。
心得体会三
在阅读过程中，我不仅品味了词作的语言美和意境美，还 通过思考和感悟，获得了更多的人生启示和智慧。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用一
借鉴《南乡子·登京口北固亭有怀》中的意象和修辞手法，提高自 己的写作水平和表达能力。
此词与辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》在对历史遗 迹的描绘和情感表达上有相似之处。苏轼在词中运用典故 和想象手法，形象地描绘了赤壁战场的壮丽景色和周瑜等 历史人物的英勇形象；而辛弃疾则在词中借古讽今，表达 了对国家兴亡的关切和壮志未酬的悲愤。两首词都具有豪 放派的风格特点，但在具体表现上各有千秋。
王安石《泊船瓜洲》
要点二
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
此诗与辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》都对京口北 固亭进行了描绘。但两者在时代背景和风格上有较大差异 。王安石生活在北宋时期，他的诗更加注重对自然景色的 描绘和情感的抒发；而辛弃疾则生活在南宋时期，他的词 更加注重对社会现实的关注和豪放情感的表达。因此，两 首诗在对京口北固亭的描绘上也呈现出不同的特点。
文天祥《过零丁洋》
此诗与辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》在主题上相似，都是表达对国家兴亡的关切和壮志未酬的悲愤。文 天祥在诗中运用比喻、夸张等手法，形象地描绘了自己身世的坎坷和国家的沦亡。两首诗都充满了爱国情感和民 族气节，具有很高的思想性和艺术性。
第24课《南乡子-登京口北固亭有怀》课件(共20张ppt)++部编版语文九年级下册
生 子 当 如 孙 仲 谋。
天下英雄谁是孙权的对手呢？只有曹操和刘备而已。（难怪曹操说：） “要是能有个孙权那样的儿子就好了！”
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
析读诗文 墨剑飘雨 liyongqiang 动作李描永写强 。由眼前美 景引发家国之思。
何处望神州？满眼风光北固楼。
墨剑飘雨 liyongqiang
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
朗读指导
点我放课文朗读
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处/望神州？满眼/风光/北固楼。千古兴 亡/多少事？悠悠。不尽长江/滚滚流。
[诵读指导]上片整体情感沉郁悲怆，要读出作者深沉而悲慨的语气；
年少/万兜鍪（móu），坐断/东南/战未休。 天下/英雄/谁敌手？曹刘。生子当如/孙仲谋。
①对英雄的仰慕之情； ②对南宋朝廷主和派的愤慨之 情； ③渴望收复失地的爱国之情。
课堂小结 墨剑飘雨
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
liyongqiang
李永强 此词通过对古代英雄人物的歌颂，表
达了作者渴望像古代英雄人物那样建功立
业、为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的
爱国思想，但也婉转地表达了作者对统治
下片：用典
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
赏
这句话本是曹操的语言，由辛弃疾口中说出，代表了南宋有志
析 之士要求奋发图强，收复中原的强烈呼声。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
三问三答
一问江山，怀念故国 二问兴亡，哀伤时事 三问英雄，借古讽今
曹操帅大军南下，见孙权军队军容整肃，感慨道：
“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！”
天下英雄谁是孙权的对手呢？只有曹操和刘备而已。（难怪曹操说：） “要是能有个孙权那样的儿子就好了！”
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
析读诗文 墨剑飘雨 liyongqiang 动作李描永写强 。由眼前美 景引发家国之思。
何处望神州？满眼风光北固楼。
墨剑飘雨 liyongqiang
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
朗读指导
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南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处/望神州？满眼/风光/北固楼。千古兴 亡/多少事？悠悠。不尽长江/滚滚流。
[诵读指导]上片整体情感沉郁悲怆，要读出作者深沉而悲慨的语气；
年少/万兜鍪（móu），坐断/东南/战未休。 天下/英雄/谁敌手？曹刘。生子当如/孙仲谋。
①对英雄的仰慕之情； ②对南宋朝廷主和派的愤慨之 情； ③渴望收复失地的爱国之情。
课堂小结 墨剑飘雨
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
liyongqiang
李永强 此词通过对古代英雄人物的歌颂，表
达了作者渴望像古代英雄人物那样建功立
业、为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的
爱国思想，但也婉转地表达了作者对统治
下片：用典
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
赏
这句话本是曹操的语言，由辛弃疾口中说出，代表了南宋有志
析 之士要求奋发图强，收复中原的强烈呼声。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
三问三答
一问江山，怀念故国 二问兴亡，哀伤时事 三问英雄，借古讽今
曹操帅大军南下，见孙权军队军容整肃，感慨道：
“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！”
《南乡子 登京口北固亭有怀》优秀课件PPT
核心问题
这首词如何体现“稼轩词”的特点？
写作特色
一、把写景、抒情、议论紧密结合。 二、结构新颖，层次分明。三问三答，自相呼应。 三、活用典故成语，借古讽今。
背景补充介绍：此时南宋与金以淮河分界，诗人翘首 遥望江北金兵占领区，想到大好中原已沦陷金人之手， 心中不禁悲愤不已，触景生情故而发问。
【品“问兴亡”】
“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”中， “悠悠”有何含义？这一问一答表现了作者什么样的 情感？
——“悠悠”兼指时间之漫长久远和词人思绪之无穷。
词的下阕怀古，作者写到“生子当如孙仲谋”，根 据你所掌握的史料，作者为何如此推崇孙权？
①突出了孙权的年少有为。 ②突出了孙权的盖世功绩。 ③讽谏南宋王朝。孙权所处的形势与南宋政权相似，但他 却不畏强敌、坚决抵抗，并战而胜之，反衬了当朝文武之辈 的庸碌无能、怯懦苟安。
主旨探究
作者通过称赞孙权为天下英雄，表达了他对 苟且偷安的南宋政权的强烈不满，同时也流露出 他对收复中原的强烈愿望。
写作背景
作者在公元1203年6月被起用为绍兴知府兼浙东安抚使后 不久，即第二年的阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在 历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的 第二道防线。当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情， 不胜感慨系之。这首词就是在这一背景下写成的。
核心问题
这首词如何体现“稼轩词”的特点？
登
京
南口 乡北 子固
亭
有辛
怀
弃 疾
辛弃疾
辛弃疾（1140－1207年），南宋词人。 字幼安，号稼轩。一生力主抗金北伐，并 提出有关方略，均未被采纳。强烈的爱国 主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内 容。他是我国历史上伟大的豪放派词人、 爱国者、军事家和政治家。与苏轼并称 “苏辛”。作品有《稼轩长短句》。
《诗词曲五首：南乡子登京口北固亭有怀》课件(共28张PPT)
从全篇来看，诗人是运用何种方式来 述志抒怀的？
“三问三答”，或“活用典故”， 或“借古讽今”。
合作探究
这首词最大的特点是以问句的形式来抒 怀。结合全词对该特点做简要分析。
一问：“何处望神州？”答曰：“满眼 风光北固楼。”
此时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在 长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占 领区，大有风景不再、山河变色之感。何处 望神州？弦外之音是中原已非己有了！开篇 这突如其来的呵天一问，直可惊天地，泣鬼 神。
辛弃疾
导入新课
他是最负盛名的伟大词人之一，他的词风 格多样，豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔 力雄厚；他武艺高强、侠肝义胆，21岁投笔从 戎，从军杀敌，23岁突入敌营，生擒叛将，智 勇双全，气吞山河；他崇拜三国时期的吴主孙 权，渴望统帅三军，冲锋陷阵，报国杀敌。他 就是南宋著名爱国词人辛弃疾。今天，就让我 们走近辛弃疾，走进他的《南乡子·登京口北 固亭有怀》，感受他渴望收复失地的壮志和报 国无门的愤懑。
学习目标
1、了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。 2、学习词作中常见的即景抒情和借古讽今 的表现手法。 3、把握作品主旨，领悟作者思想感情，接 受浓厚的爱国主义情感的熏陶。
背景链接
作者在公元1203年（宋宁宗嘉泰3年）六月 被起用为知绍兴府兼浙东安抚使后不久，即第二 年的阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在 历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了 与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口（即 镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨。这首词 就是在这一背景下写成的。
设问句，开篇这突如其来的叩天一问，真 可谓惊天地，泣鬼神。
合作探究
怎样理解“千古兴亡多少事，悠悠，不 尽长江滚滚流”？
运用设问修辞，由山川满目，联想到 千古兴亡，朝代更替，都成历史陈迹，只 有眼前长江水奔流不息，不理人间世事。 历史发展的洪流，人是无法阻止的。
“三问三答”，或“活用典故”， 或“借古讽今”。
合作探究
这首词最大的特点是以问句的形式来抒 怀。结合全词对该特点做简要分析。
一问：“何处望神州？”答曰：“满眼 风光北固楼。”
此时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在 长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占 领区，大有风景不再、山河变色之感。何处 望神州？弦外之音是中原已非己有了！开篇 这突如其来的呵天一问，直可惊天地，泣鬼 神。
辛弃疾
导入新课
他是最负盛名的伟大词人之一，他的词风 格多样，豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔 力雄厚；他武艺高强、侠肝义胆，21岁投笔从 戎，从军杀敌，23岁突入敌营，生擒叛将，智 勇双全，气吞山河；他崇拜三国时期的吴主孙 权，渴望统帅三军，冲锋陷阵，报国杀敌。他 就是南宋著名爱国词人辛弃疾。今天，就让我 们走近辛弃疾，走进他的《南乡子·登京口北 固亭有怀》，感受他渴望收复失地的壮志和报 国无门的愤懑。
学习目标
1、了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。 2、学习词作中常见的即景抒情和借古讽今 的表现手法。 3、把握作品主旨，领悟作者思想感情，接 受浓厚的爱国主义情感的熏陶。
背景链接
作者在公元1203年（宋宁宗嘉泰3年）六月 被起用为知绍兴府兼浙东安抚使后不久，即第二 年的阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在 历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了 与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口（即 镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨。这首词 就是在这一背景下写成的。
设问句，开篇这突如其来的叩天一问，真 可谓惊天地，泣鬼神。
合作探究
怎样理解“千古兴亡多少事，悠悠，不 尽长江滚滚流”？
运用设问修辞，由山川满目，联想到 千古兴亡，朝代更替，都成历史陈迹，只 有眼前长江水奔流不息，不理人间世事。 历史发展的洪流，人是无法阻止的。
第24课《诗词曲五首：南乡子-登京口北固亭有怀》课件(共18张PPT)统编版语文九年级下册
表达了作者对英雄的仰慕，对南宋 朝廷苟且偷安、庸碌无能的愤慨，以及 渴望收复失地的爱国之情。这样写，曲 尽其妙，意在言外，耐人寻味。
5.下片中涉及哪几个典故？有什么作用？
典故：①年少万兜鍪，坐断东南战未休。据历史记载：孙权十九岁继承父兄之业 统治江东，西征黄祖，北拒曹操，独据一方。赤壁之战大破曹兵，年方二十七岁。
背景链接
本词作于宋开禧元年(1205)，当时作 者在镇江知府任上。镇江，在历史上曾是 英雄用武和建功立业之地，此时成了与金 人对垒的第二道防线。每当他登临京口北 固亭时，总是触景生情，感慨万千。这首 词就是在这一背景下写成的。
怀 何处/望神州？满眼风光/北固楼。千古兴亡/多少 事？悠悠。不尽长江/滚滚流。 年少/万兜鍪móu，坐断东南/战未休。天下英雄/ 谁敌手？曹刘。生子/当如孙仲谋。
导入新课
两宋是中国历史上最弱的朝代。失去三 分之一国土的南宋统治者更是苟且偷安，无 意收复中原。这一时期，涌现出大批的爱国 志士，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、 辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的 鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇， 他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨 雄风。今天，我们来学习辛弃疾的《南乡 子·登京口北固亭有怀》，重温词人的爱国 情怀。
3.品读“年少万兜鍪，坐断东南战未休”，体会作者的情感。
作者借古讽今，塑造孙权年少有为的英雄形象，表达了 词人对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨， 以及渴望收复失地的爱国之情。
合作探究
4.“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲 谋”运用了什么写法？有什么表现力？
设问、用典、借古讽今（借历史典 故抒发个人情怀）。
朗读诗歌，读准字音，注意节奏，读出感情。
解题
词牌名
5.下片中涉及哪几个典故？有什么作用？
典故：①年少万兜鍪，坐断东南战未休。据历史记载：孙权十九岁继承父兄之业 统治江东，西征黄祖，北拒曹操，独据一方。赤壁之战大破曹兵，年方二十七岁。
背景链接
本词作于宋开禧元年(1205)，当时作 者在镇江知府任上。镇江，在历史上曾是 英雄用武和建功立业之地，此时成了与金 人对垒的第二道防线。每当他登临京口北 固亭时，总是触景生情，感慨万千。这首 词就是在这一背景下写成的。
怀 何处/望神州？满眼风光/北固楼。千古兴亡/多少 事？悠悠。不尽长江/滚滚流。 年少/万兜鍪móu，坐断东南/战未休。天下英雄/ 谁敌手？曹刘。生子/当如孙仲谋。
导入新课
两宋是中国历史上最弱的朝代。失去三 分之一国土的南宋统治者更是苟且偷安，无 意收复中原。这一时期，涌现出大批的爱国 志士，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、 辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的 鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇， 他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨 雄风。今天，我们来学习辛弃疾的《南乡 子·登京口北固亭有怀》，重温词人的爱国 情怀。
3.品读“年少万兜鍪，坐断东南战未休”，体会作者的情感。
作者借古讽今，塑造孙权年少有为的英雄形象，表达了 词人对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨， 以及渴望收复失地的爱国之情。
合作探究
4.“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲 谋”运用了什么写法？有什么表现力？
设问、用典、借古讽今（借历史典 故抒发个人情怀）。
朗读诗歌，读准字音，注意节奏，读出感情。
解题
词牌名
《南乡子·登京口北固亭有怀》ppt课件
03
CATALOGUE
《南乡子·登京口北固亭有怀》 的诗词分析
词牌名和韵脚
词牌名
《南乡子》是词的格式名称，规 定了词的格律和音韵。
韵脚
指每句词的最后一个字的音韵， 这首词的韵脚是“怀”，属于平 水韵中的上平声韵部。
词的意境
壮志难酬
通过对京口北固亭的描绘，表达了作 者对国家大事的关心和壮志难酬的感 慨。
朗诵技巧
语速控制
根据诗歌的情感和节奏调整语速。例如，在描述景色时， 语速可以稍慢；在表达情感时，语速可以加快。
停连恰当
在适当的地方进行停顿，以增强诗歌的节奏感和情感表达 。例如，在表达深沉的情感时，可以在适当的地方进行较 长时间的停顿。
音量与音调
根据诗歌的情感和意境调整音量和音调。例如，在表达激 昂的情感时，可以使用高音量和升调；在表达悲伤的情感 时，可以使用低音量和降调。
该词所表达的壮志豪情和爱国情怀 ，影响了后世的文化价值观，激发 了人们的民族自豪感和爱国热情。
历代评价
清代陈廷焯
此词感慨悲壮，抚今追昔，不只是为北固亭作，直为神州百余年江山残破发声。
现代学者夏承焘
此词感慨悲壮，抚今追昔，表达了作者对祖国大好河山的热爱和忧虑。
06
CATALOGUE
《南乡子·登京口北固亭有怀》 的朗诵与欣赏
罢官。
晚年生活
辛弃疾晚年寓居铅山， 致力于文学创作，直至
去世。
辛弃疾的文学成就
01
02
03
04
豪放词派代表
辛弃疾是豪放词派的代表人物 ，他的词作气势磅礴，意境深
远。
强烈的爱国情怀
辛弃疾的词作中充满了对国家 民族的关注和忧虑，表达了他
《南乡子·登京口北固亭有怀》优秀课件
《南乡子·登京口北固亭有怀》优秀课件汇报人：目录•作品背景与作者介绍•诗词赏析•诗词的艺术手法•诗词的文化内涵与现实意义01作品背景与作者介绍辛弃疾出生于一个文化气息浓厚的家庭，从小受到良好的教育。
出生地与家庭背景仕途经历文学成就他曾在南宋朝廷任职，但由于主张抗金，多次被贬谪。
辛弃疾是南宋豪放派词人的代表，作品风格豪放洒脱，充满激情。
030201辛弃疾的生平与创作背景该词作于辛弃疾被贬谪期间，表达了他对国家的深深忧虑。
创作时间京口北固亭，位于江苏镇江，是当时的一个军事要塞。
创作地点词中提到了“烽火扬州路”等，反映了当时南宋与金国间的战争氛围。
背景事件《南乡子·登京口北固亭有怀》的创作背景《青玉案·元夕》：描写元宵节繁华背后的孤独与忧国之情。
《永遇乐·京口北固亭怀古》：与《南乡子·登京口北固亭有怀》同为京口北固亭之作，但主题略有不同，表达了作者的怀古之情。
《水龙吟·登建康赏心亭》：以建康赏心亭为背景，抒发豪情壮志。
这些背景和作品介绍，能够帮助读者更为深入地理解《南乡子·登京口北固亭有怀》这首词的内涵与意境。
辛弃疾的其他代表作品02诗词赏析全词气势豪壮，表现出作者洒脱不羁的个性，具有鲜明的个人风格。
豪放洒脱词人通过对自然景色的描绘，抒发内心的感慨与忧思。
借景抒怀词中运用了大量典故，与历史人物事件相互映照，增加了词作的层次感和内涵。
融合典故《南乡子·登京口北固亭有怀》整体赏析壮志未酬表现作者胸怀大志却未能实现的悲愤与无奈。
孤独感词中透露出作者身世的孤独感，对逝去岁月的无尽感慨。
爱国情怀通过对历史典故的化用，传达出作者深厚的爱国情怀和对国家命运的关切。
诗中表现的作者情感与心境象征国家的边疆要塞，表现作者对国家安危的忧虑。
京口、北固亭象征历史的长河，寓意朝代更迭、世事沧桑。
长江水渲染出萧瑟的氛围，象征作者内心的苍凉与悲壮。
落日、秋风诗中的意象与象征03诗词的艺术手法情感热烈豪放派诗人善于抒发内心强烈的情感，表达对人生的豪情壮志。
最新统编版语文九年级下册第24课《南乡子登京口北固亭有怀》课件(共18张ppt)
词人辛弃疾去北固亭都做了什么？ 明确： 第一问——第一望眺望远景，找寻神州（问故土） 第二问——第二望俯瞰长江，流水悠悠（问兴亡） 第三问——第三望回顾历史，评点仲谋（问敌手）
渴望收复失地，壮志雄心不已
怀？ 辛弃疾
写词时已65岁。
请观看这位失意的文武英雄的一生。
失乡之恨 兴亡之感 赞孙之情 讽刺之意
时间 空间 人物 事件
词中朝代 词中地点 所遇之人 所遇之事
寻“古”之旅
上片
下片
时间 词中朝代
南宋
空间 词中地点 京口 北固亭 京口 北固亭
人物 所遇之人
辛弃疾
事件 所遇之事
登亭
资料链接
北固亭
京口（镇江）
本词作于1205年，当时作者在任 镇江知府。镇江，在历பைடு நூலகம்上曾是英 雄用武和建功立业之地，此时成了 南宋与金人对垒的第二道防线。
诵读初解
① 自读：校准音形
何处/望神州？满眼风光/北固楼。千古兴亡/多少
事？悠悠。不尽长江/滚滚流。
② 范读：关注节奏
年少/万兜鍪，坐断东南/战未休。天下英雄/谁敌
手？曹刘。生子/当如/孙仲谋。 ③ 齐读：初感词意
【二】寻“古”之旅
根据词的上下片内容，填写以下表格信息 穿越时空，开启寻“古”之旅
南乡子·登京口北固亭有怀
教学目标： 1.诵读本词，感知内容，赏析词意。 2.理清本首怀古词的脉络，体味作者的家国情怀。 教学重点：诵读本词，感知内容，赏析词意。 教学难点：理清本首怀古词的脉络，体味作者的家国情怀
【一】诵读初解
教师引导学生： 1.学生自读：校准字音、字形并整理学案。 2.教师范读：关注音韵节奏，学生跟读。 3.学生齐读：初步感知词意并整理学案
《南乡子·登京口北固亭有怀》PPT优秀课件
)。
A. 词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。
B. “悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽。
C. “坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟充满的战斗场景。
D. 词的构思奇妙，以设问的方式层层推动，感情深沉，意境高远。
2、“不尽长江滚滚流”在本词中既是实写也是虚写，请结合具体内容简要分 析。 _北__固__山__下__临___长__江__，__词___人__登__临__北__固___楼__，__遥__望___故__国__神__州__，___满__眼__风__光___之__中__自__然__有___滚__滚 _东__流__的__长__江___，__所__以__是___实__景__描__写__。___同__时__，__词___人__由__眼__前__的___自__然__风__光___联__想__到__历__史___上__的 _兴__亡__之__事__，___悠__悠__岁__月___，__有__如__奔__流___的__长__河__，___淹__没__了__历__史___的__风__云__，___所__以__此__句__又___暗__指 _（__比__喻__）__时___间__的__流__逝___（__词__人__思__绪___的_ 飘飞），也是虚写。
3、“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人什么情感？ _①__对__英__雄__的___敬__慕__之__情___。__②__对__南___宋__朝__廷__主___和__派__的__愤___慨__之__情__。___③__期__望__收__ _复__失__地__的__爱___国__之情。
4、《南乡子·登京口北固亭有怀》中借用曹操的话从侧面赞美孙权的句子是： _____天__下__英___雄__谁？敌__手______曹__刘。_________生___子__当。如孙仲谋
《南乡子·登京口北固亭有怀》ppt课件
词句解释
“何处望神州？满眼风光北固楼。”
这句表达了作者登高远眺，渴望收复失地的情感。
“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”
这句描绘了年轻的孙权统率千军万马，占据东南地区，战斗不止的场景。
主题思想
01
该词通过对京口北固亭的描绘， 表达了作者对历史变迁的感慨， 以及对国家统一的渴望。
02
通过赞颂孙权的英雄气概，表达 了作者对英雄人物的敬仰和追慕 。
对个人成长的启示
培养远大志向
通过这首词，可以启发年轻人树 立远大志向，追求卓越，为国家
和社会做出贡献。
坚持理想信念
这首词表达了作者坚定的理想信 念，启示现代人在面对困难和挫 折时，要坚定信念，勇往直前。
珍视亲情和友情
这首词中表达的亲情和友情，启 示现代人要珍视家庭和友情，用 真诚和关爱构建和谐的人际关系。
THANKS
感谢观看
诗词的现代意义与启示
对现代社会的启示
弘扬民族精神
这首词表达了作者对国家统一的 渴望，对民族精神的颂扬，有助 于激发现代人的爱国情怀和民族
自豪感。
重视历史传承
通过对这首词的解读，可以引导现 代人重视历史传承，弘扬中华优秀 传统文化，增强文化自信。
关注国家命运
这首词反映了作者对国家命运的关 注和忧虑，启示现代人要关注国家 大事，为国家发展贡献力量。
怀古之情
通过对历史人物的缅怀， 表达出对历史变迁的感慨 和怀古之情。
深邃意境
通过意象的运用和语言的 表达，营造出深邃、悠远 的意境，使读者感受到历 史的厚重和人生的无常。
表现手法
对比手法
叙事与抒情结合
通过对比历史与现实，突出历史的沧 桑和时代的变迁。
通过叙事描绘北固亭的景象，抒发出 对历史和人生的感慨。
《南乡子·登京口北固亭有怀》ppt课件
豪放派的风格
豪放派风格
该词以豪放派风格为主，通过壮丽的 景象和激昂的言辞，抒发了作者对历 史和英雄人物的感慨。
壮丽景象
激昂言辞
作者在词中运用了激昂的言辞，如“ 何处望神州”、“气吞万里如虎”等 ，表达了对历史和英雄人物的敬仰和 感慨。
词中描绘了京口北固亭周围的壮丽景 象，如“江山”、“草木”、“烽火 ”等，展现了壮阔的历史背景。
个人背景
辛弃疾是一位有志于恢复中原的抗金志士，他积极主张抗金 ，并在多次战斗中表现出色。但他的政治主张和抗金行动却 得不到南宋朝廷的支持，这使得他内心充满了忧愤和孤寂。
北固亭是他经常登临之所，在这里，他可以俯瞰长江，遥望 中原，心中的家国之思、忧愤之情得以抒发。这首词是他在 此背景下创作而成的，表达了他对国家命运的关切和忧虑。
“千古兴亡多少事”的赏析
总结词
这句词表达了作者对历史变迁的感慨。
VS
详细描述
作者登高远眺，面对千古兴亡的史迹，不 禁感慨万千：“千古兴亡多少事？”本想 说说古往今来国家兴盛衰亡有多少事，但 又想到说也说不完，只好感慨地反问自己 。全词抒发了作者对国土分裂、南北分裂 的悲痛之情，也歌颂了历史上的英雄人物 。
• 《南乡子·登京口北固亭有怀》的 创作影响
01
辛弃疾简介
辛弃疾的生平
辛弃疾生于南宋时期 ，山东历城人。
终因与主和派政见不 合，被弹劾罢官，最 终病逝于铅山。
早年抗金起义，后归 南宋，曾任江西安抚 使、福建安抚使等职 。
辛弃疾的文学成就
辛弃疾是南宋豪放派词人代表，与苏轼并称“苏辛”。 他的词作题材广泛，风格多样，既有豪放派的雄浑壮阔，又有婉约派的细腻柔情。
该词通过描绘景物来抒发情感， 使情感表达更加含蓄、深沉。
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朗读
南乡子·登/京口/北固亭/有怀 辛/弃疾
何处/望/神州？满眼/风光/北固/ 楼。千古/兴亡/多少/事？悠悠，不 尽/长江/滚滚/流。
年少/万/兜鍪，坐断/东南/战/ 未休。天下/英雄/谁/敌手？曹刘， 生子/当如/孙/仲谋。
重点字词
【1】南乡子：词牌名。 【2】 京口：今江苏镇江市。北固 亭在镇江东北固山上，下临长江， 三面环水。
主题思想
作者通过对古代英雄人物的歌 颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略 面前不敢抵抗、昏庸无能。全词饱 含着爱国、卫国的强烈感情。
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
【13】 生子当如孙仲谋：引用 《三国志·吴主（孙权）传》注：曹 操尝试与孙权对垒，见舟船、器仗、 队伍整肃，叹曰："生子当如孙仲 谋，刘景升（即刘表，字景升）儿 子若豚犬（猪狗）耳。"暗讽今天 的朝廷不如能与曹操刘备抗衡的东 吴，今天的皇帝也不如孙权。
翻译词句
什么地方可以看见中原呢？在 北固楼上，满眼都是美好的风光。 从古到今，有多少国家兴亡大事呢？ 不知道，年代太久了。看着永远也 流不尽的长江水滚滚东流。
⑵词人热情歌颂孙权的不畏强 敌，坚决抵抗，正是反衬当朝文武 的庸碌无能，怯懦苟安。
名句赏析
“天下英雄谁敌手？曹刘。 生子当 如孙仲谋。” 词人把孙权作为三国时 代第一流叱咤风云的英雄来颂扬，其 所以如此用笔，实借凭吊千古英雄之 名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执 掌乾坤也！，“生子当如孙仲谋”这 句话，本是曹操的语言，而由辛弃疾 口中说出，却是代表了南宋人民要求 奋发图强的时代的呼声。
课堂练习
1、本词选自《稼轩长短句》，
“南乡子”是 ，“登京口北固亭
有怀”是 词。牌名
题目
2.“不尽长江滚滚流”借用杜甫《登 高》诗句：“无边落木萧萧下，不尽长 江滚滚来。”的意思，感慨什么？
千古兴亡无尽无休，一如江水滚 滚东流。
3、表达该诗主旨的诗句是哪 几句？
天下英雄谁敌手？曹刘。生子 当如孙仲谋。
想着当年孙权在青年时代，已 带领了千军万马，他能占据东南， 坚持抗战，没有向敌人低头和屈服 过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？ 只有曹操和刘备而已。这样也就难 怪曹操会说：“生子当如孙仲谋” 了。
分析结构
上片：作者对景抒怀，凭吊千 古兴亡，更加引起对沦陷区国土的 怀念。
下片：通过对三国时期重要政 治人物孙权的赞扬和肯定，表现出 辛弃疾收复中原，统一中国的强烈 愿望。
Байду номын сангаас写作背景
作者在公元1203年（宋宁宗嘉泰 三年）六月被起用为绍兴知府兼浙东 安抚使后不久，即第二年的阳春三月， 改派到镇江去做知府。镇江，在历史 上曾是英雄用武和建功立业之地，此 时成了与金人对垒的第二道防线。每 当他登临京口（即镇江）北固亭时， 触景生情，不胜感慨系之。这首词就 是他在这一背景下写成的。
小结
《南乡子·登京口北固亭有怀》 是宋代大词人辛弃疾的作品。此词 通过对古代英雄人物的歌颂，表达 了作者渴望像古代英雄人物那样金 戈铁马，收拾旧山河，为国效力的 壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想， 但也流露出作者报国无门的无限感 慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作 的南宋朝廷的愤懑之情。
全词写景、抒情、议论密切结 合；融化古人语言入词，活用典故 成语；通篇三问三答，层次分明， 互相呼应；即景抒情，借古讽今； 风格明快，气魄阔大，情调乐观昂 扬。
【3】望：眺望。 【4】神州：这里指中原地区。 【5】兴亡：指国家兴衰，朝代更替。 【6】悠悠：形容漫长、久远。
【7】年少：年轻。指孙权十九岁 继父兄之业统治江东。
【8】万兜鍪（móu）：指千军万 马。兜鍪，头盔，这里代指士兵。
【9】坐断：占据，割据。 【10】休：停止。 【11】 敌手：能力相当的对手。 【12】 曹刘：指曹操、刘备。
4、本词表达诗人怎样的思想 感情？
本词表达诗人对被金兵占领的 广大中原地区的怀念，并希望能有 像孙权那样有才有略的人来领导抗 金斗争，收复失地统一中国的思想 感情。
5、本词塑造了一个怎样的人 物形象？词人借这一人物形象表达 了怎样的思想感情？
⑴塑造了一个统帅千军万马， 雄踞东南一方，奋发自强，战斗不 息的青年英雄孙权形象。
南乡子.登京口北固亭怀古 辛弃疾
学习目标 1、复习有关辛弃疾的文学常识； 2、积累文言词汇； 3、结合背景，体会全词的思想感情； 4、学习作者热爱祖国的强烈的思想 感情；
5、背诵并默写本词。
作者简介 辛弃疾（1140－1207） 字幼安，号“稼轩居士，南 宋爱国词人、军事家和政治 家。他的作品主要抒写恢复 国家统一的爱国热情，倾诉 壮志难酬的悲愤，对南宋统 治者屈辱投降的不满。风格 豪放,热情洋溢，慷慨悲壮， 笔力雄厚，与苏轼并称为 “苏辛”。作品有《稼轩长 短句》等。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我