兽医内科学优秀教案
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听诊蠕动音废绝,但可听到水泡上升音。
叩诊浊音。
触诊由于瘤胃内充满内容物,感觉:①捏粉样感觉,手压留痕。
如豆谷类饲料,可摸到颗粒样感觉。
②疼痛表现。
瘤胃穿刺左肷部穿刺,有少量气体放出,酸臭。
实验室检查瘤胃内容物PH值下降一般到5.5–6.5(正常7.2–7.8)瘤胃内容物挥发性脂肪酸含量增高一般达147.5mg当量/100ml。
正常49mg当量/100ml。
血氨浓度增高一般到45mg/100ml,正常4.0mg/100ml。
血液碱贮下降,可下降到220mg/100ml,正常550mg/100ml.诊断诊断依据1.采食了大量不易消化吸收的饲料。
2.腹围膨大。
3.听诊:水泡上升音。
叩诊:浊音。
触诊:捻粉样感觉。
4.实验室检查。
治疗治疗原则①排除胃肠道积聚物。
②促进胃肠蠕动。
③纠正脱水,维持水、盐代谢。
④纠正酸碱平衡,防止酸中毒发生。
⑤帮助消化。
泻剂使用注意事项,盐类泻剂:硫酸镁、硫酸钠。
反刍动物对Mg++敏感),且硫酸镁刺激性大,有明显炎症的用硫酸钠。
一只牛最多用10斤硫酸镁(一般1–2斤)。
盐类泻剂最好和油类泻剂结合使用,浓度一般用8–10%。
低浓度,不泻;高浓度可加剧炎症。
泻剂易引起瓣胃阻塞,如发生瓣胃阻塞,不能用。
前胃弛缓各种原因引起的前胃兴奋性下降,收缩力下降,内容物在前胃内淤积,内环境改变,消化吸收障碍。
病因:主要由于饲养管理不当1、饲料突变;2、饲料配合不当;3、饲料调制不当;4、饲料及饮水质量不良;5、使役过度;6、改变神经兴奋的各种因素;7、继发性疾病;8、影响瘤胃的神经抑制性疾病。
症状:1、食欲不振,食欲减退或废绝;2、反刍障碍:反刍减少短促无力,时有嗳气产生并有酸臭味;3、瘤胃运动减弱:蠕动次数减少,有时的家畜虽然蠕动次数不减少,但是瘤胃蠕动音减弱,每次蠕动的持续时间缩短;4、全身性症状:精神沉郁,粘膜发绀,皮肤不整,体温下降,脉搏加快,呼吸困难,鼻镜干燥,眼窝凹陷,运动量下降。
治疗:1、去除病因,加强饲养管理;2、改善瘤胃内环境,恢复微生物活力:用泻剂清理胃肠,接种同种健康动物的微生物3、促进瘤胃运动(拟胆碱药:新斯的明,促反刍液:5%葡萄糖生理盐水注射液,10%氯化钠注射液,5%氯化钙注射液,20%苯甲酸钠咖啡因注射液);4、对症治疗:解除脱水和自体中毒。
前胃弛缓一、 概念;备种原因所致的前胃兴奋性降低,嫦动机能减弱,瘤胃内容物 迟滞,所引起的消化障碍,食欲、反刍减退以及全身机能紊乱现象的一种 疾病。
特点主要是表现負欲、反刍、暧气、瘤胃蠕动音、粪便的变化。
二、 病因与机制1. 2. 3. 4.三、 症状与诊断症状主要表现食欲、反刍、暧气、瘤胃蠕动音、粪便的变化。
诊断通常根 据发病原因,临床病征,即食欲、反刍障碍,消化机能障碍等病情分析和 判定。
通过检测瘤胃内容物性质的变化,可作为诊断和治疗的依据。
四、 治疗治疗原则:着重改善饲养管理,排除病因,增强神经体液调节机能n1. 防腐、止酵、消导、健胃。
2. 增强神经的调节机能,恢复前胃运动;强心、输液、防止脱水和白体屮 毒。
教学课题第二章:消化系统疾病 第二节:反刍动物前胃疾病教学目的 教学重点 教学难点 教学方法课时安排1. 掌握:前胃弛缓的症状、瘤胃积食的治疗方法。
2. 熟悉:前胃弛缓的病因。
前胃弛缓和瘤胃积食的治疗。
•前胃弛缓的病因个机理。
—启发式饲养方面:饲料过于单纯,质量差,缺乏矿物质、维生索等。
管理方面:过度使役或运动不足,畜舍环境卫生不良或过度拥挤等。
应激因索。
继发性病因:继发很多因索;还有临床用药不当。
65分钟一、 概念: 二、 分类:三、 病因:继发于暧气排除障碍的一些疾病。
四、 症状:仓欲、反刍、暧气停止,粘膜发绡、腹痛,腹用增人,触诊呈 皮球样,听诊瘤胃蠕动音消失。
五、 治疗:1. 采用各种方法排气减压,制止腐败发酵。
2. 消除积滞的食物,增强前胃运动。
瓣胃阻塞一、 概念及特征:指前胃弛缓、瓣胃收缩力减弱,内容物在瓣胃内停滞。
中医叫百叶干。
临床多发生在耕牛。
二、 病因:基本同瘤胃积食。
三、 症状:病初有前胃弛缓的症状;主要表现昂竟干燥、龟裂,瓣胃蠕动 音减弱或消失,瓣胃触诊表现疼痛,该病在临床不容易确诊。
四、 治疗:一是给汕盐泻剂;二是瓣胃注射;三是瘤胃手术进行冲洗。
东北农业大学兽医内科学课程教案总学时数:72学时(其中:理论课40学时,实验课32学时)本科学年第二学期授课班级:动医本科061-065班东北农业大学动物医学院李艳飞兽医内科学教案课程:兽医内科学(本科)教师:李艳飞刘运峰职称:教授一、基础教材:《兽医内科学》,高等教育出版社郭定宗主编2006二、主要参考书:1.Blood D.C. Veterinary Medicine 5th ed. London Bailiere Tindall.19792.Fraser, C.M. 主编. 默克兽医手册. 第七版. 韩谦译.[M]. 北京:北京农业大学出版社,1997 3.段得贤等. 家畜内科学. 北京:农业出版社. 1995年4.倪有煌,李毓义主编.《兽医内科学》.北京:中国农业出版社,19965.王建华等. 家畜内科学. 北京:中国农业出版社. 2003年6.西北农业大学. 家畜内科学(2版).北京:中国农业出版社.20017. 王小龙. 兽医内科学. 北京. 中国农大出版社. 20048.李毓义,杨宜林主编. 动物普通病学. 吉林:吉林科学技术出版社.1994年三、主要参考杂志畜牧兽医学报中国兽医杂志中国兽医学报中国兽医科技绪论Ⅰ、教学目的与要求要求重点掌握兽医内科学的概念和研究方法,特别是生物技术、现代分析技术、临床常用技术的原理和适用范围。
Ⅱ、讲授内容纲要兽医内科学的概念研究内容兽医内科学的发展趋势和研究方法Ⅲ、采用的教学方法采用多媒体课件授课Ⅳ、要点兽医内科学的概念、研究内容、兽医内科学的发展趋势和研究方法。
第一章消化系统疾病Ⅰ、教学目的与要求1、掌握马疝痛的综合症候群、一般治疗原则、各种疝痛的临床表现、辅助检查及治疗原则。
2、掌握临床上常用的典型处方,并能灵活应用。
3、全面掌握反刍动物前胃病的病因发病机理、临床表现、辅助检查及治疗原则。
Ⅱ、本章要点重点学习掌握前胃病、腹痛病和炎症性胃肠病的病性、临床特征、病因、病理学基础,阐明各系统间和各症状间的彼此联系,确定消化器官疾病的病变部位及病理性质,应用辨证论治的方法,建立诊断,并据此提出防治原则和措施。
第十三讲授课日期: 年 月 日 节课 授课题目:心肌炎 心力衰竭教学目的:1、掌握心肌炎的病性、诊断要点及综合性防治措施。
2、掌握心力衰竭的病性、诊断要点并提出综合性防治措施。
教学重点:心肌炎的综合性防治措施教学难点:心力衰竭的诊断要点并提出综合性防治措施教 学 进 程教学方 法及时 间分配复习提问:1、支气管肺炎的主要症状、诊断要点及治疗措施。
2、大叶性肺炎发病的机理、诊断要点及治疗措施。
导言:心肌炎是伴发心肌兴奋性增强和心肌收缩机能减弱的心肌炎症。
心力衰竭是指心肌收缩力减弱,心功能不全而引起全身血液循环障碍的一种疾病。
新课内容:第三章心血管及血液疾病心肌炎一、病性心肌炎是伴发心肌兴奋性增强和心肌收缩机能减弱的心肌炎症。
本病主要是继发或伴发于许多传染病、中毒、或脓毒败血症的过程中。
其特点是心肌中有局灶性或弥漫性的急性或慢性炎症病变。
按其损害的组织,分为实质性(变质性)和间质性(渗出性、增生性)心肌炎;按炎症的性质,分化脓性和非化脓性心肌炎;按炎症的病程,又可分为急性和慢性心肌炎。
二、病因急性心肌炎原发性的少见,主要是继发性的,可见于一些传染病,如炭疽、马腺疫、马传染性贫血、口蹄疫、猪瘟、丹毒等。
寄生虫病如血孢子虫病,营养代谢病如白肌病、酮病、中毒性疾病如汞、砷、磷、锑、铜中毒等疾病过程中也能并发心肌炎。
此外,也见于脓毒败血症、邻近器官的炎症、风湿病、感冒等的过程中。
三、发病机制5分钟5分钟教学进程急性心肌炎初期,心肌纤维间充血、渗出和炎性细胞浸润,引起心肌内感受器兴奋性增强,出现心动过速和期外收缩等。
后期,由于心肌细胞变性、坏死,心肌收缩力减弱,搏出血量减少,动脉血压降低,全身静脉瘀血。
从而发生呼吸困难,全身性水肿,消化不良,肝功能障碍,肾功能下降,脑供血不足等变化。
严重时发生心源性休克,而使病畜死亡。
四、症状1、以心肌的功能障碍为主要症状。
急性心肌炎的初期,出现心肌兴奋的现象,心搏亢进,心音高朗,脉快而充实,病畜稍有活动心搏动明显加快,运动停止后,休息3—4分钟后仍不能恢复运动前次数。
《兽医内科学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称:兽医内科学英文名称:Veterinary Internal Medicine课程类别:专业课学时:63适用对象: 畜牧兽医大纲执笔人:徐继岳大纲审定人:杜振华二、课程简介中文简介:兽医内科学是研究动物器官、系统疾病的临床科学。
它是兽医学科中一个重要的分支学科,兽医内科学是运用系统的理论和先进有效的诊疗技术,研究疾病的病因、发病机制、临床症状、病理变化、转归、诊断和防治(制)的临床学科。
课程主要内容包括消化系统疾病、呼吸系统疾病、泌尿系统疾病、心血管疾病、内分泌系统疾病、神经系统疾病、营养代谢病、中毒病等。
本课程涉及药理学、生理学、临床诊断学等方面的知识,因此,要以这些课程为先修课程。
英文简介:Veterinary internal medicine is a Clinical Science which investigate to some animal organic or systemic diseases, and is an important Branch of veterinary disciplines. Veterinary internal medicine use some systemic theories and advanced effective diagnosis techniques to explore the etiology, etiopathogenesis, clinical symptoms, pathological changes, turnover, diagnosis, prevention and cure. The course contains mainly the diseases of digestive system, the diseases of respiratory system, the diseases of urinary system, the diseases of cardiovascular, the diseases of endocrine system, the diseases of nervous system, nutritional or metabolic disease and nosotoxicosis.This course involves some knowledge of pharmacology, physiology and so on, so the students must learn these curses firstly.三、课程性质与教学目的本课程是兽医专业的专业课。
兽医内科学《动物解剖学》、《动物生理学》、《动物生物化学》、先修课程: 《兽医病理学》、《兽医微生物学》、《兽医药理学》、《兽医临床诊断学》。
总学时:60 讲课学时:40 实验学时:20总学分:4.5 课程名称:兽医内科学适用专业:动物医学、动物科学、畜牧兽医一、课程性质、地位和任务兽医内科学是研究动物非传染性内科疾病的发生、发展、转归及防治的科学,研究的主要内容是常见、多发、群发病,以研究疾病的发生机理(Pathogenesis )临床症状和防治方法为重点。
本课程包括病因学(Ptiology ),发病机制(Pathogenesy ),临床症状(Clinical Symptoms ),病理变化(Pathological Change ),诊断(Diagnosis ),预后(Prognosis ),治疗(Therapy )和预防(Prevention )等七个授课环节。
本课程是动物医学类专业的一门综合性很强的专业课程,是研究动物非传染性疾病的一门学科。
在讲授本门课程时,涉及到解剖学、动物生理学、兽医药理学、动物病理学、兽医微生物学、免疫学、兽医临床诊断学以及畜牧专业的饲养学、营养分析等学科的知识。
开设本课程的主要目的是为动物医学专业的学生提供兽医内科学的基本知识。
通过本课程的学习,使学生能掌握常见内科疾病诊断和治疗的基本理论和基本操作技能,培养学生分析临床病例和提出科学合理的防治措施的能力,让学生能够通过对疾病的分析而学会撰写临床病例报告,为今后在临床工作中能正确诊断、治疗和预防动物内科疾病,解决生产实际问题奠定坚实的基础。
二、课程教学的基本要求1. 理论知识方面的要求:1). 要求学生深刻理解常见内科疾病的病因和发病机制,主要病理变化及临床症状。
第三讲授课内容模块一消化系统疾病时间第二周星期一第3-4节学习情境二反刍动物的胃疾病学习任务一:前胃弛缓的诊断与治疗学习任务二:瘤胃积食的诊断与治疗教学目标能力目标:1、掌握引起前弛胃缓、瘤胃积食的病因、临床表现、病理、诊断要点、鉴别性诊断、治疗、预防理论知识。
2、临床检查过程中,对所见到症状能够进行正确分析,并做出正确诊断,然后根据诊断的结果提出治疗方案,写出处方并进行治疗实施(这要求学生掌握药物用途、药物机理、药物配伍禁忌}、最后提出预防措施。
3、掌握前胃弛缓、瘤胃积食的诊疗技术及操作技巧。
知识目标:1、掌握前胃弛缓病因、临床表现、病理、诊断要点、鉴别性诊断、治疗、预防理论知识。
2、掌握瘤胃积食的病因、临床表现、病理、诊断要点、鉴别性诊断、治疗、预防理论知识。
重点难点教学重点:前胃弛缓、瘤胃积食病因、临床表现、诊断要点、鉴别性诊断、治疗,教学难点:前胃弛缓、瘤胃积食的诊疗任务与训练方法任务:1、案例讨论,让学生分析引起咽炎的病因、临床表现、诊断要点、鉴别性诊断。
2、通过案例讨论梳理知识点3、学生练习:通过前胃弛缓、瘤胃积食的病例,开写出病例的治疗方案及治疗处方。
4、评价:小组进行评价、小组间进行评价、教师进行评价。
教学过程学习任务一:前胃弛缓一、案例分析:(对病例分析,以现有的知识进行分析,从病例中找出病因、症状、病理,并试图进行初诊,找出诊断的要点)1、患畜为1头9岁西门塔尔牛,主诉:前两天,由于畜主未在意,患牛偷食了过多的玉米面,发现后制止,之后患牛不食不饮,不反刍,经当地兽医治疗,未见效果,故来本院就诊。
经检察患畜精神沉郁,,眼球凹陷,倦怠无力,结膜轻度黄染,舌苔无变化;听诊,心音弱,呼吸音正常,瘤胃蠕动音微弱,肠蠕动音也非常弱;触诊,瘤胃内容物松软,不留指压痕,瓣胃区不敏感。
2、某牛,精神沉郁,呼吸急促,结膜发绀,皮肤的弹性降低,食欲废绝,反刍停止,腹围明显增大,瘤胃蠕动音减弱至消失,排粪少。
兽医内科学概论教案永胜县职业高级中学谭桂甲兽医内科学概论教学目的和要求:掌握:1.兽医内科学的定义2.兽医内科学的研究内容熟悉:1.兽医内科学的发展趋势2.如何学好兽医内科学了解:兽医内科学在兽医学科中的地位,通过网络获取本学科相关文献资料的方法重点和难点:兽医内科学的定义和研究内容教学方法:在教学过程中运用PowerPoint和视频等现代教学手段,播放表格、图片、图像、动画等给学生提供感性材料,使学生对兽医内科学的研究内容有大致的了解。
教学内容:.1 兽医内科学的定义和研究内容2 兽医内科学的发展趋势课时:2课时一、了解什么是兽医内科学的定义:兽医内科学是一门研究动物非传染性疾病的科学,其主要任务是系统地研究和阐述每个内科病的病因、发病机理、临床症状和实验室检验变化、病程和预后、诊断要点和防治措施的学科。
二、兽医内科学研究的内容:1. 疾病发生的原因(病因)2.疾病发生的机理3.临床症状、病理剖检变化和组织学病理变化4.疾病的防治兽医内科学所研究的疾病:消化器官疾病、呼吸器官疾病、心血管系统疾病、泌尿器官疾病、神经系统疾病、血液及造血器官疾病、皮肤病、营养代谢疾病、中毒病、遗传性疾病,内分泌系统疾病等。
现代家畜内科学的范围迅速扩大,内容不断丰富,除家畜家禽外,还涉及到伴侣动物、观赏动物、毛皮动物、实验动物、野生动物和水生动物等三、兽医内科学的发展史•兽医内科,是前人在与畜禽疾病长期斗争的实践中逐步形成发展起来的。
中国是历史悠久的农业大国,也是世界上栽培植物、圈养动物、医药卫生的重要起源中心之一,因此我国的兽医内科学源远流长,成就辉煌,在古代曾位居世界前列。
西周时,出现专职医疗家畜的兽医,王室中隶属于医师之下,初现萌芽。
春秋战国时期,精于治疗马匹中暑。
汉代,治疗马痉挛性腹痛。
晋代,治疗马、牛肠便秘。
隋唐,畜牧业走向繁荣,兽医书籍诞生。
唐代,司马李石对隋代以前的兽医著作和经验整理汇编《司牧安骥集》,是我国最早一部兽医书籍。
教课方案2006 ~ 2007 学年第2学期学院、系室动科学院课程名称兽医内科学专业、年级、班级动医/2004 级 /1.2.3.4 班主讲教师邵良平福建农林大学教课方案编写说明教课方案又称课时授课计划,是任课教师的教课方案推行方案。
任课教师应依据专业教课方案计划制订的培养目标,以教课方案大纲为依据,在熟悉教材、认识学生的基础上,结合教课方案实践经验,提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教课方案活动。
教课方案可以按每堂课(指同一主题连续 1~4 节课)设计编写。
教课方案编写说明以下:1、编号:按施教的序次注明序号。
2、教课方案课型表示所授课程的种类,请在理论课、实验课、习题课、实践课及其他栏内选择打“√”。
3、题目:注明章、节或主题。
4、教课方案内容:是授课的核心。
将授课的内容按逻辑层次,有序设计编排,必要时标以“* ”、“#”“?”符号分别表示要点、难点或疑点。
5、教课方案方式、手段既教课方案方法,如讲解、谈论、示教、指导等。
教课方案媒介见教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教课方案工具。
6、谈论、思虑题和作业:提出若干问题以供谈论,或作为课后复习时思虑,亦可要修业生作为作业来完成,以供核查之用。
7、参照书目:列出参照书籍、相关资料。
8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
福建农林大学教课方案编号: 001课时安排:2学时教课方案课型:理论课□√实验课□习题课□实践课□其他□题目(教课方案章、节或主题):1.兽医内科学在兽医临床中的地位与作用,及与其他课程之间的关系2.动物消化系统疾病归纳;口腔疾病食道疾病教课方案目的要求(分掌握、熟悉、认识三个层次):⑴认识兽医内科学在兽医临床中的地位与作用,及与其他课程之间的关系⑵认识不同样动物口腔结构,采食行为⑶掌握引起口腔疾病、食道疾病的原因⑷熟悉和掌握口腔疾病、食道疾病的症状和治疗方法教课方案内容(注明:* 要点#难点?疑点):1.兽医内科学在兽医临床中的地位与作用,及与其他课程之间的关系2.消化系疾病归纳;不同样动物口腔结构,采食行为3.胃前器官疾病的种类;4.口炎:( 1)看法;( 2)病因及其分类;(3)临床症状特点;( 4)治疗;5.食道拥堵:(1)发病原因;( 2)临床症状特点;( 3)治疗措施及注意事项;6.引起动物流涎症状的综合性病因解析和鉴别诊断。
兽医内科学第一章消化系统疾病消化液®唾液中含有溶菌酶,有杀菌和净化口腔作用®胃液、胆汁也都有抗菌、抑菌作用肠绒毛上皮淋巴网状组织第一节:咽、食道疾病一、咽炎(pharyngitis)咽炎是指咽部粘膜及其邻近组织的炎症详细地讲:咽炎是指扁桃体、软颚、咽部淋巴结和咽部粘膜及肌层的炎症。
临床特点®流涎®吞咽障碍®咽部触诊:肿胀、疼痛。
咽炎:分类® 炎症渗出物性质®卡它性咽炎®格鲁布性咽炎(纤维素性咽炎)®蜂窝织性咽炎:细菌或病毒沿着损伤的粘膜或淋巴侵入到深部组织,形成多个化脓灶。
®病程急性咽炎、慢性咽炎。
®病因原发性咽炎、继发性咽炎咽炎:病因咽炎多由咽部粘膜损伤所致,故凡能引起咽部粘膜损伤的一切因素都能引起咽炎发生®机械因子®化学因子®抵抗力下降受寒、感冒或过劳,是咽炎的主要原因。
诱因:气侯突变、长途运输、过劳、饲料中维生素缺乏等®继发如猪瘟、鸡ND、巴氏杆菌、传支、传喉等咽炎:发病机理®咽的解剖学位置很重要® 是消化道和呼吸道的共同通道® 与鼻、舌、喉相连,两侧有扁桃体® 有丰富的血管和神经纤维分布因此当机体抵抗力降低、防卫能力减弱时,极易受到条件性致病菌的侵害,导致咽部粘膜的炎性反应。
咽炎:发病机制®咽炎→红肿热痛→头颈伸直、下咽困难(吞咽机能障碍)、流涎→卡它性、格鲁布性、蜂窝织性咽炎→扁桃体肿胀。
咽炎:临床症状®1.疼痛头颈伸直,不安。
®2.流涎炎症刺激促进分泌物增多。
吞咽障碍。
®3.厌食,吞咽障碍水及液体饲料能咽,干饲料吞咽后表现疼痛,痛苦,严重时饲料从口鼻反流。
®4. 咽部检查咽部肿胀、增温,触诊时咽部敏感,有时出现咳嗽。
®5.猪常伴发下颌淋巴结肿胀,压迫气管,造成呼吸困难。
兽医内科学第一章、绪论兽医内科学:是研究家畜非传染性的内部器官疾病为主的一门综合性临床科学,研究疾病的发生与发展规律,临床症状,病理变化,转归,诊断与防治等理论与临床实际问题。
第二章1、口炎、咽炎的鉴别、处理措施、中药疗法?口炎:是口腔黏膜炎症的统称,包括舌炎,腭炎和齿龈炎。
临床上以采食障碍、口腔黏膜潮红肿胀、流涎为特征。
症状:流涎,口角附有白色泡沫,采食,咀嚼障碍,拒食粗硬饲料,口腔粘膜潮红,肿胀,疼痛,口温升高,舌苔增厚,有异味,拒食检查反应明显,传染性口炎伴有发热等全身症状,按炎症性质分为卡他性。
水泡性。
溃疡性,纤维素性和蜂窝织性口炎等治疗:消除病因,加强饲料管理,净化口腔。
收敛与消炎和对症治疗。
1%食盐或2%硼酸溶液,0.1%高锰酸钾溶液洗涤口腔,病情严重时除口腔的局部处理外,要及时选用抗菌药物,抗炎药物和抗真菌药物进行全身治疗和营养支持疗法。
中药疗法:敷青黛散,针刺玉堂、通关等穴,有一定效果。
咽炎:是咽黏膜、软腭、扁桃体及深层组织炎症的统称。
临床上以咽部敏感、吞咽障碍和流涎为特征。
症状:吞咽困难,头颈伸展,避免运动,骚动不安,流涎,扁桃体发炎肿大。
治疗:加强饲养管理,抗菌消炎,对吞咽困难的患畜要及时补糖输液,维持营养。
药物治疗,鱼石脂软膏,止痛消炎膏涂布,病情重剧用10%水杨酸钠液静注。
中药治疗:敷口咽散、雄黄散。
2、前胃迟缓,瘤胃鼓气的发病机制、诱因、后果、症状?前胃迟缓:各种病因引起的前胃神经兴奋性降低,平滑肌收缩力减弱,瘤胃内容物运转缓慢所致的反刍动物消化机能障碍综合症。
临床上以食欲减退、反刍缓慢、前胃运动减弱甚至停止。
病因:原发性:饲草饲料因素,饲养管理因素,应激因素,继发性:胃肠,口腔,营养代谢性,传染性,寄生虫性,发热性疾病等。
症状:急性型:食欲减退或废绝,反刍减少,泌乳量下降,瘤胃蠕动音减弱。
蠕动次数减少,瓣胃蠕动音微弱,触诊瘤胃,其内容物黏硬或呈粥状。
慢性型:食欲不定,有时减退或废绝,发生异嗜,嗳气减少,病情驰张,时而好转,时而变化。
教案
2006 ~ 2007 学年第 2 学期
学院、系室动科学院
课程名称兽医内科学
专业、年级、班级动医/2004级/1.2.3.4班
主讲教师邵良平
福建农林大学
教案编写说明
教案又称课时授课计划,是任课教师的教案实施方案。
任课教师应遵循专业教案计划制订的培养目标,以教案大纲为依据,在熟悉教材、了解学生的基础上,结合教案实践经验,提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教案活动。
教案可以按每堂课(指同一主题连续1~4节课)设计编写。
教案编写说明如下:
1、编号:按施教的顺序标明序号。
2、教案课型表示所授课程的类型,请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。
3、题目:标明章、节或主题。
4、教案内容:是授课的核心。
将授课的内容按逻辑层次,有序设计编排,必要时标以“*”、“#”“?”符号分别表示重点、难点或疑点。
5、教案方式、手段既教案方法,如讲授、讨论、示教、指导等。
教案媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教案工具。
6、讨论、思考题和作业:提出若干问题以供讨论,或作为课后复习时思考,亦可要求学生作为作业来完成,以供考核之用。
7、参考书目:列出参考书籍、有关资料。
8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
福建农林大学教案
编号:001
福建农林大学教案
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编号:0011。