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七年级语文（上学期）第一单元测试卷1（检测时间：100分钟检测总分：100分）班级姓名分数一、基础知识及应用（２４分）１．给加点字注音或根据拼音写汉字。
（５分）小憩．（）丘壑．（）瞬．间（）伶．仃（）糟蹋．（）诱huî（）xuān（）腾chuî（）泣sǒng（）立gū（）负２．根据词义填上相应的词语。
（５分）（１）举起天，摇动地，形容力量很大。
（）（２）形容很大很笨的东西。
（）（３）比喻稀奇少见的美味。
（）（４）由于受到感动而产生恭敬和钦佩之情。
（）（５）忍不住笑。
（）３．写出下列词语的同义词。
凝视（）震撼（）繁密（）庸碌（）纳罕（）屹立（）稀零（）训诫（）４．人生是一个令人深思的话题。
下面这些引自课文中的语句给你什么启示？请默读一边，用一句话来表达你心中的感受。
（６分）（１）在不停地翻过无数座山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上一座山顶／而在这座沙的那边，就是海啊／是一个全新的世界。
答：这句话告诉我们（２）虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
答：这句话告诉我们（３）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
答：这句话告诉我们５．仿照例句所用的修辞手法各写一句话。
（４分）（１）山的那边的山啊，铁青着脸，给我们的幻想打了个零分。
答：（２）每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。
答：二、阅读理解（４６分）【一】阅读下面文言文语段，完成６－８题。
（１４分）（１）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
见藐小微物；必细察其纹理，故时有物外之趣。
（２）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
６．联系上下文解释下列加点的字词。
（４分）张．目（）对．日（）明．（）察秋毫．．（）项．（）为之强．（）徐．（）喷以．（）烟７．翻译下列句子。
初一上册第一单元人教版语文的测试题及答案一、选择题1. 下列词语中，哪个是成语？- A. 飞驰- B. 大树- C. 蓝天- D. 读书答案：A2. 下列句子中，哪个是陈述句？- A. 你好吗？- B. 请问你叫什么名字？- C. 她很漂亮。
- D. 明天下雨吗？答案：C3. 下列词语中，哪个是形容词？- A. 跑- B. 高兴- C. 吃- D. 学校答案：B4. 下列句子中，哪个是感叹句？- A. 他真聪明！- B. 你喜欢吃什么？- C. 我正在看书。
- D. 这是我的书。
答案：A二、填空题1. 世界上最高的山是珠穆朗玛峰。
2. 姥姥给我讲了一个有趣的故事。
3. 他勤奋学习，取得了好成绩。
三、简答题1. 简述成语的定义和作用。
成语是由几个字组成的固定搭配，具有一定含义的词组。
它们是汉语的重要组成部分，可以表达丰富的文化内涵和智慧。
成语在语言中的使用可以增加表达的准确性和综合性，使语言更具韵律和美感。
2. 什么是陈述句？举例说明。
陈述句是用来陈述事实、描述情况或表达观点的句子。
它通常以陈述的形式来陈述一个客观事实，没有疑问或感叹的语气。
例如：“她很漂亮。
”这个句子就是一个陈述句，它描述了一个人的外貌特征。
3. 形容词有什么作用？举例说明。
形容词用来描述人、事物的特征或性质。
它可以对名词进行修饰，使句子更加具体生动。
例如：“高兴”是一个形容词，可以用来描述一个人的情绪状态，比如“他很高兴”。
形容词的使用可以丰富语言表达，使句子更具有感染力和描述性。
新人教版初一上册语文第一单元检测题及答案一、基础知识及应用20分。
1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
5分绽开眩目凹凸嶙峋伫立酒niàng 笼zhào tiǎo 逗鹤lì 云端miǎo 视2、根据意思写出相应词语。
6分1但是，那一股足以形容力量巨大的生命力，令我肃然起敬!2我可以好好地使用它，也可以白白浪费或损坏它。
3又像一个忍不住笑的笑容，就要绽开似的。
4形容树枝弯曲高达。
5比喻为人精明，任何细小问题都能看清楚。
6谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
3、填空。
3分1《在山的那边》通过写童年时的和成年后的感悟和信任，启示人们，翻越无数座山。
2美国作家《走一步，再走一步》，通过写我小时候 ____________________的故事告诉我们：。
3女作家写的《紫藤萝瀑布》，通过写花在不同时期的不同遭遇，告诉我们：。
4、将下列作品和其作者连线。
6分《在山的那边》小思《走一步，再走一步》沈复《蝉》王家新《紫藤萝瀑布》莫顿•亨特《童趣》席慕容《贝壳》宗璞二、阅读理解。
50分一生命的声音余飞鱼那是发生在一次煤矿透水①事件中的故事。
他被困在矿井下，四周一片漆黑。
卧在一个几十米高的工作台上，两天两夜了，他的精神已经临近崩溃。
他知道自己这一次是在劫难逃了。
一个人孤零零地身处千米以下的矿井中，没有吃的，没有喝的，更没有一点声音，不说饿死，憋也会把人憋死。
他听老矿工说过，以往煤矿透水事件中死亡的人，很少是饿死或窒息死亡，大都是精神崩溃，在救援队伍还未到来之前，先绝望死去。
一般人是肉体死了，而后精神随之消失;而精神绝望的人，一般都是精神死去，而后肉体也随之死去。
他就属于后者。
他放弃了，与其这样孤孤单单地熬下去，这样在孤独中无望地等待，还不如早些死了，早些解脱。
黑洞洞的煤坑里什么也没有，除了死亡的影子紧紧地跟随着他，咬噬着他的肉体、咀嚼着他的灵魂之外，什么也没有。
这时，若有一点儿声音，哪怕是对他最恶毒的诅咒，不，即使是一双手打在他脸上发出的声音，也会让他欣喜若狂，从而从恍恍惚惚中醒来，重新振作起来。
人教版语文七年级上册第一单元测试卷（一）一、积累与运用(25分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是(C)(2分)A.酝酿(liànɡ)窠巢(kē)黄晕(yùn)发髻(jì)B.水藻(zǎo)看护(kàn)花苞(bāo)棱镜(lén)C.静谧(mì)高邈(miǎo)莅临(lì)吝啬(sè)D.卖弄(lòng)风筝(zhēng)咄咄(duō)菜畦(qí)2.下列词语书写有误的一项是(A)(2分)A.朗润嘹亮抖擞干躁B.贮蓄喉咙睫毛响晴C.化妆粗犷干涩澄清D.屋檐凄冷碣石蟋蟀3.下列加点词语运用有误的一项是(B)(2分)A.上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语文老师。
B.参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。
C.教师节这天，我班男生都争先恐后地向校广播站投稿，表达对老师的赞美之情。
D.经过努力，张军终于考上了梦寐以求的一中，心里异常兴奋。
4.下列各句中标点符号使用不正确的一项是(C)(2分)A.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C.天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。
D.乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着簑，戴着笠的。
5.下列句子没有语病的一项是(D)(2分)A.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。
B.当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。
C.我国“蛟龙”号载人潜水器出征马里亚纳海沟，执行大约7000米左右的海试任务。
D.夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
6.下面对诗句的赏析有误的一项是(C)(2分)A.“水何澹澹，山岛竦峙”，前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，互相映衬，显示了大海的辽阔和威严。
七年级语文上册第一单元测试卷一、知识积累与运用1．下列读音有错误的一项是( )A.啜泣(chuò) 一瞬间(shùn) 峭壁(qiào) 耸立(sǒnɡ)B.收敛(liǎn ) 枯干( kū ) 颤抖(zhàn) 嶙峋(xún)C.凝视(nínɡ) 嘲笑(cháo) 头晕(yūn) 目眩(xuàn)D.陡峭(dǒu) 动弹(tán) 摔死(shuāi) 翼翼(yì)2.下面词语中没有错别字的一项是( )A．痴想纳罕宣腾忍俊不禁B．训戒伫立朦胧盘虬卧龙C．隐秘清澈繁密峰围蝶阵D．漫湿伶仃茁壮心惊肉跳3、下面句子中的成语使用恰当的一项是( )A、百货商店里人来人往，挤得不可开交。
B、巧夺天工的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。
C、他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆车。
D、他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，很有特点。
4、下列句子没有语病的一项是( )A.通过教育，使我明白了许多做人的道理。
B．现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。
C．他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。
D．同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。
5、填空。
(1)《龟虽寿》一诗中，常用来比喻人老志不老，年老志不衰的名句是:“------------------，---------------------------。
----------------------------------，-----------------------------------。
(2)《过故人庄》中描写农村优美自然风光的名句是:“-----------------------------，-------------------------------。
”二、阅读。
(一)文言文阅读余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
人教版七年级语文上册第一单元测试题及答案人教版七年级语文上册第一单元测试题一、积累与运用（25分）1.读准字音，下面加点字的注音有误的一项是（）（3分）A.荡漾．（yàng）诽谤（bàng）憔悴（cuì）和(hè)着歌B.寂寥（liáo）嫌恶（wù）诀别（jué）恶(è)作剧C.滑稽（jī）点缀（zhuì）冗（rǒng）长堕(duò)下去D.烦琐（shuǒ）陶冶（yě）虐杀（nuè）揪(jiū)耳朵2.写好汉字，请找出下面各组词中的错别字并改正（4分）A.苦心孤诣盛气凌人天罡地煞指高气扬B.萍水相逢言简意赅俗不可奈微不足道C.怨天尤人促不及防昂首阔步恍然大悟D.望洋兴叹刮目相看驱之如归若有所失3.指出下列句子使用的修辞方法。
（3分）（1）还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。
（）（2）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了（）（3）钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。
（）4.名著阅读《新课程标准》要求我们要完成一定数量的课外阅读。
在进行课外阅读时，我们可以配合课文，如学习冰心的作品时，可以阅读《繁星·春水》。
请联系“相关链接”完成下面的问题。
（5分）（1）《繁星·春水》在内容上表现了哪些主题？它在形式上有什么特点？（2）《语文课程标准》向我们推荐了10本名著，你准备怎样完成这个阅读任务，请简述一下自己的读书计划。
相关链接：《语文课程标准》推荐的10本名著是《水浒》《西游记》《骆驼祥子》《朝花夕拾》《繁星春水》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《鲁滨孙漂流记》《名人传》（前五部为中国作品，后五部为外国作品）5. 语文趣味题（3分）一幅奇妙的对联一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联：上联是：二三四五下联是：六七八九郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。
WORD格式.分享长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。
”妈妈笑着说：“妈妈，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。
”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。
”妈妈给我们俩使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
⑥．那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。
”我们把手伸了出去。
妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子们！”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢地嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。
正在细细品味时，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。
”⑦．“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。
哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼哟。
”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。
妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊！”⑧．我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。
如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊！1．哥哥为什么说“苹果皮是苦的？”（3分）2．第（4）段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。
”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动。
（3分）3．阅读这篇感人的文章后，你认为这个家庭具有怎样的氛围？请结合具体的句子或情节加以分析。
（3分）4．第（8）段说：“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。
”该如何理解妈妈“美好的心灵”呢？（3分）七、作文（共1小题）（50分）16.爱是什么？仔细想想，也许你就能明白：爱是月明的大海上，母亲温暖的怀抱；爱是父亲如山的肩膀，如水的柔情；爱是彷徨的时候，老师谆谆的教诲。
有爱相伴，我们在黑夜能看见明亮的光；有爱相伴，我们在雪中能感觉和煦的春；有爱相伴，我们在人生的旅途中才不会迷失方向。
人教版教材七年级上册语文第一单元测试题（有详细答案）[五篇模版]第一篇：人教版教材七年级上册语文第一单元测试题(有详细答案) 人教版七年级上册语文第一单元测试题（附详细答案）一、默写(11分)1、，青山郭外斜。
，把酒话桑麻。
2、商女不知亡国恨。
3、何当共剪西窗烛。
4、山光悦鸟性。
，但余钟磬音。
5、我寄愁心与明月。
6、《龟虽寿》中千古传诵的名句是。
二、根据拼音写出相应的词语（8分）1、不过，这一切都qǔ juã（）于我。
2、我怎么也想不到，那是我与他永远的juã biã（）。
3、他的双腿tān huàn（）了，脾气变得暴怒无常。
4、当你mù yù（）出来，湿发披在两肩，走去做祷告的小庭院时，我就出现了。
5、我家有三zǐ mâi（），我们都很爱对方。
6、她笑了，坐在我的身边，xù xù dāo dāo（）的说起来。
7、她已经好多天没有休息好了，脸上显得很qiáo cuì（）。
8、他暗暗在那里nì xiào（），却一声儿不响。
三、下列对病句的修改不正确的一项是（）。
（3分）A我们要善于改正和发现自身的缺点。
（把“改正”和“发现”的位置互换）B同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。
（在“关键”后面加上“因素”）C我生长在京剧之家，京剧对我一点都不陌生。
（把“京剧对我”改为“我对京剧”）D通过国家严格考核，使桂林市被命名为“中国优秀旅游城市”。
（删除“使”字）四、文言文阅读咏雪一、解释加点字。
（14分）1、俄而雪骤俄而：骤：2、白雪纷纷何所似何所似：3、撤盐空中差可拟拟：4、与儿女讲论文义儿女：文义：5、寒雪日内集内集：二、翻译1、未若柳絮因风起。
（4分）2、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（4分）3、撒盐空中差可拟。
（4分）三、根据课文回答问题1、为什么“公大笑乐”？（4分）2、“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，请你谈谈妙在何处？（4分）3、对于两个比喻，作者更欣赏哪个？你是从哪里看出来的？（4分）陈太丘与友期一、解释加点字。
人教版语文七年级上册第一单元测试题（附答案）一、基础知识积累与运用 (40分)1.读拼音，写汉字。
(10分)(1)yōu yǎ ( ) (2) fēn fù ( ) (3) zhì huì ( )(2)xié tiáo ( ) (5) pǔ tōng ( ) (6) jīng lì ( )(3)yì sī ( ) (8) yǎn jiāng ( ) (9) chén mò ( )(4)bǎo guì ( )2.选择题。
(10分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.憔悴 (cuì)B. 酝酿 (niàng)C. 哺育(bǔ)D. 伫立 (zhù)(2)下列词语中，没有错别字的一项是（）A.震憾B. 犹豫C. 急躁D. 波澜壮阔(3)下列句子中，标点符号使用正确的一项是（） A. 他问我：“你叫什么名字？今年几岁了？” B. 我不知道他为什么要这样做？ C. “这件事，”他说，“我已经知道了。
” D. 学习要讲究方法，例如：多读多练。
(4)下列句子中，修辞手法运用不恰当的一项是（） A. 天上的星星像无数珍珠撒落在夜空中。
B. 老师的教诲像春雨般滋润着我们。
C. 他的话像刀子一样刺痛了我的心。
D. 秋天的落叶纷纷飘落，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。
(5)下列句子中，意思与其他三句不同的一句是（） A. 他非常勤奋。
B.他很勤劳。
C. 他很懒惰。
D. 他很努力。
3.解释下列词语。
(10分)(1)憔悴：_________________________________________(2)酝酿：_________________________________________(3)哺育：_________________________________________(4)伫立：_________________________________________(5)震憾：_________________________________________4.按要求完成句子。
[积累与运用]（20分）1、请将下列词语认真抄写一遍，要求书写正确、规范、美观。
（4分）痴想凝成诱惑伶仃纳罕小心翼翼耸立迸溅藤萝遗憾屡次擎天撼地2、给下面带点的字注上拼音（2分）一瞬间（）小憩（）啜泣（）目眩（）3、在横线上填上恰当的词语，使之成为成语（2分）不禁起敬瘦骨明察4、下列句子都有一个错别字，请找出来，并改正。
（2分）（1）一颗从小漂来的种子，却在我的心中扎下了深根。
（2）因为我听到海依然在远方为我渲腾。
（3）其他孩子朝着一块离涯顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。
（4）每当我感到前途茫茫而灰心伤气时……5、结合课文内容，在横线上填上恰当的词语（3分）（1）人们啊，请相信在不停地无数座山后在一次次地失望之后你终会这样一座山顶（2）花朵儿一串着一串，一朵接着一朵，彼此着着，好不活泼热闹！ 6、请将下列句子组成一段顺序合理的话（2分）（1）它是一堵垂直的峭壁（2）大约只有二十米高，但在我眼力却是高不可攀的险峰（3）壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木（4）我们最后来到一处空地（5）那座悬崖就耸立在空地的另一边合理的顺序是（填序号）-----------------------------7、用“/”标出下列句子的朗读停顿（2分）（1）故时有物外之趣（2）私拟作群鹤舞于空中（3）见藐小之物必细察其纹理8、文学常识填空（3分）（1）《走一步，再走一步》的作者是--------------，-----------（国家）人。
（2）《紫藤萝瀑布》的作者是我国著名的女作家-------------。
（3）《童趣》选自《》，作者-----------是我国 ---（朝代）的文学家[阅读] （50分）阅读下列各文段，完成9至24 题（一）① 有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。
一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
② 虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
③ 从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从手中白白流失。
不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
9、概括作者对生命的三点思考。
并说说三点思考之间的联系。
第一点思考第二点思考地三点思考三点思考之间的联系--------------------------------------------------------------------------------------------------10、一次静听自己的心跳，为何“给我极大的震撼”？---------------------------------------------------------------------------------------------------11、作者连用两个“我可以……也可以，”目的在于说明什么？---------------------------------------------------------------------------------------------------12、“绝不让它从手中白白流失”，这句话的言下之意是什么？。
---------------------------------------------------------------------------------------------------13、“我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
”句中“它”指什么？联系作者身世，说说“勇敢地活下去”具体指什么？-----------------------------------------------------------------------------------------------------14、“让有限生命发挥出无限的价值，”现实生活中有许多这样的可敬可爱的人物，请你举出几个这样的人物来。
黄杜鹃①紫杜鹃花开了，白杜鹃花开了；只有那棵黄杜鹃，依旧不开花。
②三年了，我感到有些扫兴！我尽心尽意，一视同仁，培养侍弄了在年，紫的给我温馨，白的送我洁净，只有你，黄杜鹃，为什么这般（），终年没有一丝笑容？③朋友们来，交口赞叹紫杜鹃和白杜鹃，而对你不屑一顾，我竟说你是“假杜鹃”。
④可我鲜明记得，你在深山里不是这个样子。
——在那幽谷悬崖，你同形形色色的杜鹃花相衬相托，开得何等欢畅，笑得何等灿烂！我特意把你移回家来，植于盆中，与已有的紫杜鹃、白杜鹃为伴，可你为什么（）呢？⑤你是不适应这小小的盆土、狭窄的阳台？为什么那棵紫杜鹃和那棵白杜鹃却长得适意呢？⑥哦，莫非是因为你生在山野，长在山野，离开了山野便魂牵梦萦？如果真是这样，那么，你是可敬的，是值得同情和赞美的！⑦由此，我到可怜这紫杜鹃和白杜鹃了。
它们是我从花店里买来的，在小小的花盆里抽枝、舒叶、含苞、开花，怡然自得，何曾有丝毫抑郁？它们不知道它们的祖籍曾是深山旷野了。
⑧啊，来自山野的黄杜鹃！选自《语文新圃》2002年11期作者宫玺15、本文借物抒怀。
对杜鹃的感情随着认识的加深而变化。
对黄杜鹃的感情由而；对紫杜鹃、白杜鹃的感情由而。
16、结合语言环境，说说上面带点词语在文中的具体意思。
一视同仁魂牵梦萦17、结合全文，要将“郁郁寡欢”“闷闷不乐”分别放到文中括号里，该怎么放？18、联系下文，说说第2段黄杜鹃“终年没有一丝笑容”的原因。
19、如将第一段中的划线句，改成“紫杜鹃花和白杜鹃花开了”，好不好？为什么？20、作者明写花，暗写人。
借黄杜鹃赞颂社会中哪些人？借紫杜鹃、白杜鹃鞭笞社会上的哪些人？（三）做一个好人①孩子，当你经受了成长的欢乐并体会到人间的美好，开始描绘你心中的蓝图，你可能不会想到在你人生的旅途上，还会有风有雨，还会经历失败和挫折，，那些令你刻骨铭心而又永世难忘的灾难和痛苦，因为你还在父母的身边。
②当你随着日历的翻飞，走进青春岁月，可能成长为一个英俊少年或出落成妙龄美女，那段日子会充满难忘的回忆，不管怎样，那是一曲难忘的青春之歌。
那些宝贵的金色年华，你可要珍惜啊。
一生只有一次，不管亮丽还是暗淡，它会改写你一生的命运，你可千万珍重。
③知识可以改变命运，无论何时何地，真才实学都是立身之本。
人，要生存，离不开物质基础。
要靠诚实的劳动和聪明才智去创造财富追求幸福。
④你要堂堂正正地生活，即使很苦很难，也要昂起你那高昂的头颅，走向那人潮人海，即使前途茫茫，即使美梦难圆，也要坚持自己的目标，实现心中的理想。
⑤孩子，要记住：你生活的每一天都是崭新生命的开始。
生命像一首歌，不在于长，而在于好。
生命的意义就在于追求，生命的价值取决于奋斗！节选自2000年第15期《中国青年》作者李玉民21、这是一篇意味深长的教子书。
文章每一段包含一个人生告诫，请分别加以提炼。
（1）（2）（3）（4）（5）22、阅读全文，体会题目中“好人”一词丰富的意蕴。
按照提示填写有关内容。
“好人”指能勇敢面对失败和挫折的人；的人；的人；的人；23、体会下面带点词语在文中的特殊意义。
（1）一生只有一次，不管亮丽还是暗淡，它会改写你一生的命运，你可千万珍重。
（2）即使很苦很难，也要昂起你那高昂的头颅。
24、第5段波浪线句，句式对称，语意隽永。
试以“读书”“知识“朋友”等为对象，仿照波浪线句的句式造句。
并记入“我的格言本”中，加以积累。
[作文]：（30分）进入初中，意味着新的人生旅程的开始。
对人生，我们会有许多想望，许多憧憬；同时也会滋生不少困惑和忧思。
请你以“我的想望”（或“我的憧憬“、“我的困惑”、“我的忧思”等）为题，写一篇不少于500字的文章。
要求写真人真事，抒真情实感。
附：第一单元综合练习参考答案[积累与运用]1、略2、shùn qì chuò xuàn3、略4、漂（飘）渲（喧）涯（崖）伤（丧）5、略6、④⑤①③②7、（1）故/ 时有/ 物外• 之趣（2）私/ 拟作/ 群鹤/舞于• 空中（3）见 /藐小•之物/ 必 /细察 /其纹理8莫顿•亨特美国；宗璞；《浮生六记•闲情记趣》沈复清[ 阅读]（一）9、第一点思考的是必须对自己负责，好好地使用生命；第二点思考的是让有限的生命发挥无限的价值，使活得更有光彩有力；第三点思考的是要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，以顽强的意志去战胜各种困难。
三点思考是逐步深入的。
10、说的是两种人生态度，两种人生价值，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。
11、就是说，要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力12、自己的生命指与病魔作顽强的斗争。
13、略（二）14、抱怨不满同情赞美；喜爱赞叹可怜鄙夷15、对三色杜鹃一样对待指黄杜鹃日日夜夜想念山野，它的灵魂情感被山野牢牢牵萦 16、郁郁寡欢闷闷不乐17、是因为它生在山野，长在山野，离开了山野便魂牵梦萦18、“紫杜鹃花开了，白杜鹃花开了”有一种动态的美感、层次感，也包含观赏者“我”的欣喜之情19、前者指那些虽然地位、身份改变了，身居高位，仍谦虚谨慎，平易近人，始终不忘哺育他成长的社会与人民，保持淳朴的本色的人。
后者指那些一旦地位、身份改变，便脱离群众，甚至忘本的人。
（三）20、①人生路途有欢乐美好，也有失败和挫折②要珍惜青春岁月③要靠诚实的劳动和聪明才智去创造财富追求幸福④要坚持自己的目标，去实现心中的理想⑤生命像一首歌，不在于长，而在于好21、是珍惜青春年华的人；是靠勤劳智慧获取财富和幸福的人；是能克服困难不断追求自己目标的人。
22、（1）指美好快乐顺顺利利；指遭遇失败挫折等逆境（2）崇高的精神坚强的意志。
23、略[作文] 略。
