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小学一年级数学《有趣的图形》教案北师大版小学一年级数学《有趣的图形》教案5篇作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的北师大版小学一年级数学《有趣的图形》教案，欢迎阅读与收藏。
北师大版小学一年级数学《有趣的图形》教案1教学目标：1．知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形，有趣的七巧板。
2．过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。
3．情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。
教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。
教学准备：教具：多媒体课件、投影仪、七巧板。
学具：七巧板、彩笔、剪刀。
教学过程：一、创设情境，激趣导入师小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？把你喜欢玩的玩具介绍给大家好吗？今天这节课我们就一起来玩玩具，好不好？玩具就在桌上的袋子里，请小组长拿出来分给小组同学。
（学生拿出袋子里的七巧板）你们知道这是什么吗？它有一个好听的名字“七巧板”（板书），小学数学教案《有趣的七巧板》。
二、操作感知，初步认识七巧板1、猜一猜它为什么叫七巧板？汇报发现，“七巧板是由7块板组成的。
”2、分一分（板书）动手将七巧板的七块图形进行分类。
（全班互动，按图形形状分类）你是怎么分的？（请一名学生上台展示分法）复习学过的图形：三角形、正方形。
认识平行四边形：展示平行四边形，并板书。
师：看看它的外形与其它图形比有什么不同？（它有四条边，不像正方形和长方形那样四四方方）七巧板中有三种图形，三角形最多，有5块；正方形、平行四边形最少，只有1块。
3、比一比（板书）师：七巧板不但可以分一分，还可以比一比呢？请你动手比一比，你发现了什么？两个大的三角形一样大，两个小的三角形一样大，还有一块中等的三角形。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 一年级数学教案——”有趣的图形”单元教学目标：1、发展学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。
2、认识长方形、正方形、三角形和圆，并能利用它们进行拼图、折纸等活动。
3、初步认识四边形、五边形、六边形，并能在钉子板上围出相应的图形。
4、欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。
单元教学重点：通过一系列活动发展学生的空间观念、动手能力和创新意识。
1 / 9单元教学课时：8课时单元教学准备：钉子板、七巧板、各种图形的放大图、橡皮筋等。
第一节认识图形教学目标：1、在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会面在体上。
2、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。
3、发展空间观念和动手操作能力。
教学重点：体会面在体上。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 教学难点：数图形个数。
教学过程：一、认识三角形1、我这里有一块积木（出示三棱柱），你能看到这块积木上面的面吗？（教师边摸边说）怎样才能看到这个面呢？学生动手操作想办法。
2、如果不能转动这快积木，你前面说的方法也不行，怎么办？（引导学生体会面在体上）3、出示三角形图，认识三角形。
二、认识圆3 / 91、请你们仔细观察印章，看看你们又发现了什么。
以小组为单位动手操作，拿印章在纸上盖印，再交流汇报。
2、在学具盒中找出你发现的图形，教师把圆形贴出来，板书：圆。
三、认识长方形、正方形1、出示长方体和正方体，这两个物体有没有你们认识的图形？2、如果不能转动这个长方体和正方体，你用什么办法才能让大家知道上面或下面是上面形状的？请你想办法把这个面画下来，并说说这个图形叫什么。
北师大版一年级下第四单元《有趣的图形》教学设计认识图形1.情感目标培养学生初步的观察能力和动手操作能力，在探索中感知数学来源于生活，服务于生活，体会到学习的快乐。
2.知识目标在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”，发展学生的初步的空间观念和动手操作能力。
3.能力目标通过画、折、拼等活动，使学生直观感受各种图形的特征。
从生活实际出发，让学生说说生活中出现的图形，让学生体会数学的应用价值，提高在生活中观察和探究数学现象的意识和能力。
本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容，是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的，为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。
学情分析一年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲。
学生在初步认识长方体、正方体、圆柱、球这些几何图形的同时，形成了一定的空间观念；学生具备一定的生活经验，能够联想自己周围的事物，然后根据老师的具体要求进行一些有目的的尝试，具备一定的动手操作能力，有初步的小组合作意识，有一定的观察问题和发现问题的能力等。
师：小朋友们，你们好，非常高兴能来到这么优秀的班级上课，也很开心能认识你们这么多优秀的小朋友，不过老师不知道你们愿意和老师做朋友吗？生：想师：你好，老师叫做贾静，以后我们就是好朋友了，请坐。
师：还有那些做的端正的小朋友想和老师做朋友呢？今天我们成为了朋友，那么老师就是你们的新朋友了，请问，你们还记得你们的老朋友吗？老师今天带了几个你们从先的老朋友，看一看你们还认不认识他们。
让我们安静的请出第一位小嘉宾。
板书：认识图形2.课堂新授（1）感受“面”从“体”得老师拿出事先准备好的圆柱体师：看来这位同学不仅仅做的很端正很安静，而且心里也还牢牢的记着老朋友圆柱体啊？跟着圆柱体还来了位和老师一样的新朋友，小朋友们请摸一摸你们自己带来的圆柱体，安静找一找它在哪里？生：是圆柱体的两个面师：请同学们摸一摸这个新朋友，请问你觉得有什么感觉？生：我感觉它们是弯弯的。
小学数学《有趣的图形》课件.一、教学内容本节课选自小学数学教材第四册第七单元《有趣的图形》。
具体内容包括：认识平面图形如三角形、正方形、长方形、圆等，并学会用这些图形进行组合创作；探索平面图形的特性及分类；通过实践活动，培养学生的观察能力、创造能力和空间想象能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，并能正确识别和命名。
2. 培养学生运用平面图形进行创作的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生合作交流，分享发现的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：平面图形的组合创作以及特性识别。
教学重点：掌握基本平面图形的名称、特征及其分类。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、磁性板、各种平面图形卡片。
学具：学生画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的平面图形，引导学生观察并发现。
2. 例题讲解（15分钟）（1）通过磁性板展示基本平面图形，引导学生说出图形的名称，并观察其特点。
（2）讲解平面图形的属性，如边数、角度等。
（3）示范如何利用平面图形进行组合创作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放各种平面图形卡片，让学生自己进行分类。
（2）让学生用平面图形组合创作，并分享创作成果。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 内容：（1）基本平面图形：三角形、正方形、长方形、圆形等。
（2）平面图形特性：边数、角度等。
（3）组合创作方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用基本平面图形创作一幅画，并标注图形名称。
（2）举例说明生活中见到的平面图形。
2. 答案：（1）略。
（2）如窗户是长方形，红绿灯是圆形等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对平面图形的认识程度，以及组合创作能力。
2. 拓展延伸：（1）引导学生探索其他平面图形，如梯形、菱形等。
（2）尝试利用平面图形进行拼图游戏，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。
重点和难点解析1. 教学内容的平面图形组合创作及特性识别。
北师大版小学一年级数学《有趣的图形》知识点、教案及教学反思【篇一】北师大版学校一班级数学《好玩的图形》学问点熟悉图形（长方形、正方形、三角形和圆）1、对长方形、正方形、三角形和圆的熟悉，能辨别出四种基本的图形。
2、学会观看，能在生活中找出基本的外形，会举例。
3、能区分出面和体的关系，体会“面在体上”。
4、能找出一组图形的规律。
5、能在简单的图案中找出基本的图形。
动手做（一）同学能自己动手折一折、剪一剪，剪拼出喜爱的图案。
通过折纸、剪拼等活动进一步熟悉平面图形。
通过折纸对简洁的图形进行分解和拼补。
动手做（二）了解七巧板的组成。
通过用七巧板拼图的活动，进一步熟识学过的平面图形。
初步熟悉平行四边形，只让同学直观熟悉，知道外形和名称即可。
动手做（三）通过观赏和设计图案的活动，进一步熟悉正方形、长方形、三角形和圆。
【篇二】北师大版学校一班级数学《好玩的图形》教案单元教学目标1、进展同学的空间观念、动手操作力量和创新意识。
2、熟悉长方形、正方形、三角形和圆，并能利用他们进行拼图折纸等活动。
3、初步熟悉四边形、五边形和六边形。
4、观赏利用图形组成的漂亮图案，并能尝试进行设计。
熟悉图形教学目标：1、正确熟悉三角形、圆、长方形和正方形，体会面在体上。
2、在实际生活中能正确区分，了解它们的用途。
3、进展空间观念和动手操作力量。
教学重、难点：熟悉图形，了解用途。
教学过程：一、导入新课1、把课前预备好的学具拿出来。
2、小组相互介绍。
3、小结学习状况。
二、新课教学1、小组汇报：一边介绍图形一边拿起实物模型。
2、归纳板书：长方形圆三角形正方形3、在生活中你见过这样外形的图形吗？（1）小组沟通（2）汇报评议三、巩固练习1、连一连认真看清题意，完成。
2、涂一涂按要求画一画。
3、想一想请你接着画下去。
4、数一数眼睛看认真，试做，校对。
动手做（一）教学目标：1、通过折纸，剪拼等活动进一步熟悉平面图形。
能对简洁图形进行分解和组合。
2、进展空间观念和动手操作力量教学重、难点：折出图形，拼出图形。
一年级下册数学教案：《有趣的图形》知识点归
纳
【知识框架】
有趣的图形
1、认识图形---（长方形、正方形、三角形和圆）
2、动手做（一）
3、动手做（二）
4、动手做（三）
【知识点】
认识图形（长方形、正方形、三角形和圆）
1、对长方形、正方形、三角形和圆的认识，能分辨出四种基本的图形。
2、学会观察，能在生活中找出基本的形状，会举例。
3、能区分出面和体的关系，体会面在体上。
4、能找出一组图形的规律。
5、能在复杂的图案中找出基本的图形。
动手做（一）
学生能自己动手折一折、剪一剪，剪拼出喜欢的图案。
通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。
通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。
动手做（二）
了解七巧板的组成。
通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉
学过的平面图形。
初步认识平行四边形，只让学生直观认识，知道形状和名称即可。
动手做（三）
通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。
小小运动会
1、应用100以内的进位加法与退位减法的计算方法进行正确的计算。
2、经历与他人交流各自算法的过程，体会算法多样化。
3、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。
4、能利用图形设计美丽的图案。
