第4课 下雨啦 教学设计1

《下雨啦》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘雨滴、雨丝等雨天的景象，培养他们的观察力和绘画表现能力。

2. 让学生了解雨天的自然现象，增强他们对大自然的敬畏之情。

3. 通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察雨天的景象，并尝试用画笔描绘出来。

2. 教学难点：如何引导学生运用不同的绘画技巧和方法表现雨天的各种景象。

三、教学准备：1. 教材：准备相关的美术教材和图片。

2. 教具：准备画笔、颜料、纸张等绘画工具。

3. 环境：营造下雨的氛围，让学生更好地感受雨天的气息。

4. 互动：可以让学生自带一些关于雨天的照片或图片，分享交流。

四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师通过PPT展示一些关于雨滴的图片或视频，引导学生观察雨滴的特征，并引出课题《下雨啦》。

2. 观察讨论（10分钟）教师组织学生分组，每组发放一些雨滴的图片或实物，让学生仔细观察并讨论雨滴的形状、颜色、大小等特点。

每组推选一名代表进行发言，总结观察结果。

3. 示范讲解（10分钟）教师进行示范，用绘画的方式表现雨滴。

首先用铅笔轻轻勾画出雨滴的轮廓，再用水彩颜料涂上颜色，注意颜色的搭配和细节的处理。

示范结束后，教师简要讲解绘画要点和注意事项。

4. 学生创作（20分钟）学生根据教师的讲解和示范，发挥自己的想象力，创作出属于自己的雨滴作品。

教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题，及时给予反馈和鼓励。

5. 作品展示与评价（15分钟）将学生的作品展示在黑板上，组织学生进行自评、互评和师评。

让学生们从色彩搭配、细节表现、创意等方面进行评价，教师最后进行总结和点评，给予肯定和鼓励。

6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课进行总结，强调雨滴的特征和绘画要点，鼓励学生继续关注大自然，热爱自然环境。

五、课后作业学生回家后，用绘画或手工的方式继续表现雨滴，并在下次课堂中展示。

六、教学反思课后教师需要对本节课进行反思，总结优点和不足，以便更好地改进教学方法和提高教学质量。

第4课下雨啦一、教学目标1. 让学生了解雨天的场景，培养学生观察生活、体验生活的能力。

2. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现雨天的氛围。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的美感。

二、教学重点与难点重点：引导学生观察雨天的特点，运用绘画语言表现雨天的氛围。

难点：如何运用线条、色彩等绘画语言，生动地表现雨天的场景。

三、教学过程1. 导入教师出示雨天的图片，引导学生观察并提问：“你们在雨中有什么感受？”学生回答，教师总结：雨天的景色别有一番风味，我们可以用画笔来表现雨天的美。

2. 新课讲授（1）教师引导学生观察雨天的特点，如雨滴的形状、雨中的行人、雨伞等。

（2）教师讲解绘画雨天的基本方法，如线条的运用、色彩的搭配等。

（3）教师示范绘画雨天的步骤，并强调注意事项。

3. 学生练习（1）学生根据观察和教师的讲解，独立完成一幅雨天的绘画作品。

（2）教师巡回指导，及时纠正学生在绘画过程中出现的问题。

4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，相互欣赏、交流。

（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调学生要善于观察生活、体验生活，用绘画表现生活中的美。

四、作业布置学生课后观察雨天的景色，尝试用绘画表现出来，下节课分享自己的作品。

五、教学反思本节课通过引导学生观察雨天的特点，运用绘画语言表现雨天的氛围，培养了学生热爱生活、热爱大自然的美感。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并解决他们在绘画过程中遇到的问题，提高他们的绘画水平。

同时，教师应鼓励学生大胆表现自己的感受，培养他们的创新精神。

重点关注的细节是“教师讲解绘画雨天的基本方法，如线条的运用、色彩的搭配等。

”补充和说明：在讲解绘画雨天的基本方法时，教师需要详细解释线条和色彩的运用，以及如何通过这些技巧来表现雨天的氛围。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：1. 线条的运用：线条是绘画中非常重要的元素，可以表现雨滴的动态和雨丝的细腻。

第4课下雨啦（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人教版教学内容：本课为一年级上册美术课程，教学内容为引导学生观察并描绘下雨的场景，通过观察和描绘，使学生了解雨天的特点，掌握雨滴、雨伞、雨衣等雨具的基本画法，并能运用线条、色彩表现雨天的氛围。

教学目标：1. 让学生了解雨天的特点，学会观察和描绘下雨的场景。

2. 培养学生运用线条、色彩表现雨天的氛围的能力。

3. 培养学生热爱生活、关注自然、发现美的情感。

教学难点：1. 雨滴、雨伞、雨衣等雨具的画法。

2. 雨天氛围的表现。

教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、雨具实物（雨伞、雨衣等）。

2. 学具：图画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。

教学过程：1. 导入新课：教师出示雨具实物，引导学生说出它们的名称和用途，进而引出课题《下雨啦》。

2. 观察分析：教师播放下雨的影片，让学生观察雨天的特点，如雨滴的形状、雨中的行人、雨具的使用等。

3. 示范讲解：教师示范雨滴、雨伞、雨衣的画法，并讲解线条、色彩的表现方法。

4. 学生练习：学生根据观察和教师的讲解，独立完成一幅下雨的场景画。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。

6. 总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的雨天，发现美的瞬间。

板书设计：第4课下雨啦1. 雨天的特点2. 雨滴、雨伞、雨衣的画法3. 线条、色彩的表现方法作业设计：1. 画一幅下雨的场景画，要求表现出雨滴、雨伞、雨衣等雨具。

2. 观察生活中的雨天，记录下美的瞬间。

课后反思：本节课通过观察、描绘下雨的场景，使学生了解了雨天的特点，掌握了雨滴、雨伞、雨衣等雨具的基本画法，并能运用线条、色彩表现雨天的氛围。

在教学过程中，教师注重引导学生观察生活、发现美，培养了学生的审美情趣。

在今后的教学中，教师应更加注重学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，使作品更具特色。

同时，教师还需加强对学生的指导，提高学生的绘画技能，使作品更加生动、形象。

《下雨啦》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够认识与“雨”有关的汉字，包括雨、雪、雹等，并理解它们的含义。

2. 学生能够通过观察图片和阅读短文，了解不同天气情况下人们的反应和应对方式。

3. 学生能够掌握一些基本的天气预警知识，提高自我珍爱认识。

二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够通过观察图片和阅读短文，了解不同天气情况下人们的反应和应对方式。

2. 教学难点：学生能够正确书写与“雨”有关的汉字，并理解它们的含义。

三、教学准备：1. 准备与天气相关的图片和短文，包括晴天、雨天、雪天、冰雹等。

2. 准备与“雨”有关的汉字卡片和练习本。

3. 准备一些天气预警标志和相关资料，以便在教室上介绍和讲解。

四、教学过程：（一）情景导入1. 播放下雨声音，请学生听并描述感受。

2. 引出课题《下雨啦》并板书。

设计意图：通过听觉初步感受雨声，激发学生的学习兴趣。

（二）新授任务一：学习词语1. 出示词语：滴答、哗啦、淅淅沥沥（1）请学生读一读。

（2）教师领读，学生模仿。

（3）学生齐读，教师纠正。

（4）换词练习，拓展词语。

2. 小组合作学习：狂风大作、电闪雷鸣、倾盆大雨、如注、跳跃、踏步、齐声歌唱、低声细语方法指导：结合课文插图，理解词语意思。

任务二：朗读课文，感知课文内容1. 播放课文动画，学生跟读。

2. 指名朗读，纠正字音、停留。

3. 再次朗读，要求流利正确。

4. 重点指导难句：“狂风大作，电闪雷鸣，天空立刻布满乌云。

” “一会儿，哗啦！哗啦！倾盆大雨从天而降。

”5. 小组分角色朗读，评比哪个小组读得最生动。

设计意图：借助动画视频配音的形式朗读课文，使学生兴致勃勃地参与，在朗读中感悟语言的流畅美和音韵美。

任务三：表演课文内容1. 小组内自导自演，分配角色，准备表演。

2. 抽小组上台表演，及时评判。

设计意图：表演是学生非常喜欢的一种学习方式，通过表演课文内容，可以帮助学生内化课文语言，加深对课文的理解。

人教版一年级上册美术教案第四课：下雨啦学习课时：一课时学习领域：造型、表现教学目标:１、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。

２、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。

教材简析:本课其实是在上一节基础上进一步表现线条，（不规则的点线练习）采用什么材料均可。

教学重难点:感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。

课前准备：（１）教师要提前布置任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。

（２）教师、学生共同准备一些雨具展示在教室中。

（３）教师搜集一些有关雨景的照片、录像。

教学活动过程：（１）引导阶段：教师引导学生回忆、讨论并交流雨中实物与平时不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？用喷壶向打开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化。

鼓励学生说出自己观察到的与众不同的雨景特征。

教师在适当时机出示相应图片、录像对学生进行启发。

（２）发展阶段：建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景。

添加背景时，教师出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表现物体的前后关系。

如：雨伞将人头遮住一部分。

鼓励学生将画面自认为最满意的部分或自认为最重要的部分涂色，鼓励有能力的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。

课后拓展：鼓励学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。

教学评价：１、是否表现出了下雨的主题。

２、是否从与众不同的角度来表现雨景。

３、能否说自己的创作意图。

教学札记：在引导学生回忆下雨时人们的反应时，我请一位学生上来学学下雨刮风时的各种声音，另一位学生拿着雨伞配合着声音表演风雨中行走的困难。

学生们表演得非常逼真，其他学生通过观看，发现了在雨中走路的样子与平时的不同之处，在绘画时自觉地将之表现了出来。

一年级美术上册教学设计《第4课下雨啦》人教版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解并表达下雨天的场景，学会使用简单的线条和色彩表现雨滴、雨伞等元素。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养观察能力、想象力和创造力，学会用绘画表达自己的情感和想法。

3. 情感态度价值观：学生通过描绘下雨天的场景，培养对自然环境的关注和热爱，增强对美术创作的兴趣和自信心。

教学内容1. 雨天的场景：引导学生观察并描述下雨天的景象，如雨滴、雨伞、行人等。

2. 绘画技巧：教授学生如何使用线条和色彩表现雨滴和雨伞，以及如何通过画面表达雨天的氛围。

3. 创作实践：学生通过观察和想象，独立创作一幅表现下雨天场景的绘画作品。

教学重点与难点1. 重点：学会使用线条和色彩表现雨滴和雨伞，以及通过画面表达雨天的氛围。

2. 难点：如何引导学生观察并描绘下雨天的细节，如何激发学生的想象力和创造力。

教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、PPT课件、雨伞模型等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示下雨天的图片，引导学生观察并描述下雨天的场景。

2. 新授：教授学生如何使用线条和色彩表现雨滴和雨伞，以及如何通过画面表达雨天的氛围。

3. 实践：学生通过观察和想象，独立创作一幅表现下雨天场景的绘画作品。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予鼓励和建议。

板书设计1. 《下雨啦》2. 内容：雨滴、雨伞、行人等元素的表现方法，以及如何通过画面表达雨天的氛围。

作业设计1. 作业内容：独立创作一幅表现下雨天场景的绘画作品。

2. 作业要求：使用线条和色彩表现雨滴和雨伞，通过画面表达雨天的氛围。

课后反思1. 教学效果：学生是否掌握了雨滴和雨伞的表现方法，是否能够通过画面表达雨天的氛围。

2. 改进措施：根据学生的反馈和作品，调整教学方法和策略，提高教学效果。

教学过程1. 导入情境创设：利用多媒体播放轻柔的雨声和展示雨中景象的图片，让学生闭上眼睛想象自己置身于雨中，感受雨天的氛围。

一年级上册美术《第4课下雨啦》教学设计一. 教材分析《第4课下雨啦》是一年级上册的美术课程，通过本课的学习，让学生了解和掌握雨天的绘画技巧，培养学生的观察力和想象力。

教材内容主要包括雨滴的形状、雨天的景象以及如何用画笔表现雨天的氛围。

通过本课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，能够生动地表现雨天的景象。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对雨天的现象充满好奇。

但同时，他们的绘画技巧和观察力还不够成熟，需要教师的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握雨天的绘画技巧。

2.培养学生的观察力和想象力。

3.培养学生对美术的兴趣和爱好。

四. 教学重难点1.雨滴的形状和绘画技巧。

2.如何表现雨天的氛围。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察雨天的景象，了解雨滴的形状和雨天的氛围。

2.示范法：教师示范雨天的绘画技巧，引导学生模仿。

3.练习法：让学生通过实际操作，巩固所学的绘画技巧。

六. 教学准备1.教材《第4课下雨啦》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.相关雨天的图片或视频七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示雨天的图片或视频，引导学生观察雨天的景象，让学生对雨天产生兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍雨滴的形状和绘画技巧，同时示范如何画雨天。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手画雨天。

教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生再次画雨天，尝试运用不同的绘画技巧，表现出雨天的氛围。

教师继续巡回指导。

5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作出自己独特的雨天作品。

教师鼓励学生创新，并提供必要的帮助。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的绘画技巧，让学生认识到雨天的美丽。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，继续练习画雨天，并尝试运用不同的绘画技巧。

8.板书（5分钟）教师在黑板上展示一幅雨天作品，总结本节课的绘画技巧和重点。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。

人教新课标一年级上册美术《第4课下雨啦》教案 (1)一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教新课标一年级上册的美术课程。

本课的主要内容是通过描绘下雨天的景象，让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察力和想象力。

教材中提供了雨滴、云朵、雨伞等图案，供学生学习参考。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对绘画充满了兴趣。

但部分学生可能对雨天的景象不太熟悉，因此在教学过程中需要引导学生观察和描述雨天的特点。

此外，学生们的绘画技巧和能力参差不齐，需要在教学中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握雨天的基本绘画技巧。

2.培养学生的观察力和想象力，能够观察生活中的雨天景象并将其绘画出来。

3.培养学生合作学习的能力，提高他们的沟通与表达能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的绘画技巧，如雨滴、云朵、雨伞等。

2.难点：如何引导学生观察生活中的雨天景象，并将之绘画出来。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设雨天的情境，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。

2.示范教学法：教师通过示范绘画雨天景象，让学生跟随学习。

3.小组合作学习：学生分组进行绘画实践，相互学习、交流。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.雨具（如雨衣、雨伞等）作为实物参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示雨天的景象，引导学生观察并描述雨天的特点。

如雨滴的大小、形状，云朵的颜色等。

2.呈现（5分钟）教师示范绘画雨天景象，边画边讲解绘画技巧。

如如何画雨滴、云朵、雨伞等。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。

针对不同学生的绘画水平，给予个别指导，帮助他们掌握绘画技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价、学习。

教师总结学生在绘画过程中的优点和不足，并进行点评。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象力，创作出独特的雨天景象。

可以让学生尝试不同的绘画材料和技法。

人教版美术一年级上册《第4课下雨啦》教学设计一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教版美术一年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画技巧。

教材中提供了丰富的图片和文字描述，帮助学生理解和掌握绘画的方法。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们对绘画有着浓厚的兴趣。

但大部分学生可能还没有系统的绘画技巧，因此在教学过程中需要注重基础知识的培养和技能的训练。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画下雨场景的基本技巧。

2.培养学生的观察能力和想象力。

3.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成一幅下雨场景的绘画作品。

2.教学难点：学生能够运用适当的技巧描绘出雨滴的形状和动态。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范绘画过程，引导学生理解和掌握绘画技巧。

2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象力。

3.合作学习：学生分组进行绘画实践，相互学习和交流。

六. 教学准备1.准备相关的图片和素材，用于引导学生观察和创作。

2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.布置教室，创造一个舒适和创意的环境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些下雨的图片，引起学生的兴趣和好奇心。

引导学生观察雨滴的形状和动态，并提问学生对下雨的场景有什么想法和感受。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和文字描述，引导学生理解和掌握绘画下雨场景的方法。

通过讲解和示范，展示如何运用适当的技巧描绘雨滴的形状和动态。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问并给予鼓励和建议。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的绘画作品，相互交流和学习。

教师对学生的作品进行评价和指导，帮助学生巩固所学的绘画技巧。

5.拓展（10分钟）教师提供一些拓展的素材和图片，引导学生进行更深入的创作。

鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独特的下雨场景作品。